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小班下学期班务方案集合五篇小班下学期班务方案集合五篇 本班现有幼儿25名其中男孩15名女孩10名经过半年的集体生活在生活方面幼儿已根本适应了集体生活建立了比拟有序的生活作息且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面幼儿的语言能力有了较大的提高喜欢念儿歌、讲喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面幼儿喜欢参加集体游戏能按老师的信号进行集合和分散游戏动作能力大有提高;在游戏方面孩子喜欢开展角色扮演游戏喜欢玩“娃娃家”喜欢用雪花片等进行简单的构建活动喜欢音乐游戏且已有一定的规那么意识 1大多幼儿会用普通话交谈会安静听故事用简短的语句表达自己的意思 2大局部幼儿已根本适应集体生活对待老师、同伴表现出热情与喜欢 3大局部幼儿能控制自己的大小便有困难会主动要求帮助 4对新奇的事物表现出好奇和探索有初步的探究意识 5愿意表现自己喜欢唱歌、画画等活动 6大局部幼儿已学会了调整自己的行为能遵守一些集体游戏规那么 7具有很强的运动能力喜欢参加各种体育活动 1幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性遇到困难容易退缩 2还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯能自己吃饭但需要喂会脱下衣服但不是很会衣服 3还有不少幼儿挑食对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪 4自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性容易发生冲突 5幼儿的自我保护意识很弱不会主动休息和喝水等容易到危险的地方去 1个别幼儿属过敏性体质对饮食的要求很高需每天每时注意观察与提供帮助 2个别幼儿出现超体重需要控制和合理安排饮食给予一定的体能训练等 3个别幼儿控制能力较差经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象 4个别幼儿的语言能力相对较差需要给予必要的引导与帮助 5个别幼儿的性格较内向需要教师多关心、呵护他 平时的接触与家访中我们了解到家长的文化层次普遍很高不仅在对孩子的教育上舍得投资而且都寄予了很大期望但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆势必对孩子的了解减少并出现教育子女中教育观念的偏差 我班三位老师其中我做为班长工作虽然不是十分丰富但我工作认真能够勇于承当班里的各项工作协调园里、班里、家长的各种教育信息和要求滕老师虽参加工作不久但对待工作热情高思想活泼具备承当各种教育活动的能力教态端正能被幼儿接受和喜欢保育员徐老师虽然只参加工作但对保育工作做得很到位熟悉幼儿的健康保健知识对小班孩子的生活护理有较强的操作能力
1、重点做好保教结合的工作以一日生活为主线使幼儿各方面得到开展
2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境养成一定的常规习惯培养幼儿愉快的情绪喜欢上幼儿园
1、按时参加园里的政治、业务学习
2、按时完成各项方案
3、努力自学更新观念提高教育技能 首先照顾好幼儿的生活让家长放心通过家长会、家园联系册、半日开放等活动使家长了解幼儿在园的情况有针对性地向家长提出一些合理建议在家长的配合下实现家园共育促进幼儿的全面开展 ☆正确对待局部幼儿的别离焦虑使幼儿愿意上幼儿园使家长放心 ☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境使幼儿可以得到新的满足产生对教师的信任 ☆根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标 ☆将管理目标和班级方案的制定联系起来 ☆保证按照小班常规管理的原那么实施方案
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪在环境布置方面颜色鲜艳采用小动物图案使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如:小象吃饭小老鼠上幼儿园等班里布置娃娃家绩及一个建筑区其他玩具的摆放不再分割区域这样既照顾了幼儿的平安又使幼儿更便于和小朋友进行交往同时满足幼儿注意时间短常更换玩具的需要
2、建立一定的常规学习生活自理能力在一日生活的各环节中根据幼儿的年龄特点和开展状况进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力培养自理能力要注意循序渐进给予帮助但不包办代替使幼儿及时获得“我学会了”的成就感培养幼儿愿意学愿意做的自信心
3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育开展大肌肉动作保证幼儿充足的户外活动时间使幼儿对天气的变化有一定的适应能力不经常感冒、生病
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验培养幼儿对事物的感受力
5、抓住幼儿口语开展的关键期,给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境促进幼儿语言的开展丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通表达需要与感受在讲述事情的时候不着急学说完整句
6、班级的协作,通过交接班本、班务会等形式做好班里的协作工作随时交流对幼儿的观察分析共同制定措施采取一致的教育措施有针对性的因材施教发挥班级这个教育集体的作用提高教育工作的效率加强班级的凝聚力群策群力做好工作 春节刚过,马上又迎来了新学期细细回想上学期和孩子们相处的一点一滴看着孩子们一天天的茁壮成长,一天一天的进步作为他们的老师,我的心里充满无比的欣慰新的一年,新的开始,新的挑战我们三位老师继续扬长避短,再接再厉的把班务的每一项工作做好以下是本学期的班务方案 本学期我班幼儿人数共40名,新入园的幼儿共4名根据上学期与孩子的接触及电访、家访、面谈等形式,根本了解到孩子们身体发育健全,少局部有不肯吃东西导致营养不均衡的现象接受课程知识较慢,而且大局部幼儿不会听普通话 1培养幼儿良好的常规习惯,使幼儿的一日活动活而不乱,杜绝一切平安事故的发生
2、严格做好幼儿的平安工作,如幼儿的早接晚送、户外活动等平安隐患
3、坚持开展好每一次教学活动,让幼儿喜欢参与教学活动,建立活泼、轻松的学习气氛,在期末的幼儿开展评估中取得优秀的成绩,让每一个幼儿都有进步
4、坚持向幼儿推广普通话,并做好每月的自制玩具
5、努力做好德育工作,有方案、有目标的培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体,和同伴友爱相处的好品德
6、努力做好家长工作,充分利用各种途径与家长沟通,开展互动、沟通的家园联系活动与家长交流时态度谦虚,家长有意见时耐心解释,做到零投诉 我们反思上学期自身的缺乏之处,改善缺点在工作的实操过程中,要善于及时发现缺点和反思、商量解决每一个小问题在失败之中获取教训经验,尽力做到与理论相结合,努力做好幼儿园的每一项工作 新的一年,新的开始,新的挑战我们会扬长避短、齐心协力的做好园内、班内的每一项细微的工作
1.利用各种形式的活动来稳定幼儿的情绪,使他们尽快适应幼儿园的生活
2.培养幼儿的良好的常规和行为习惯 3以饱满的工作热情和勇于创新的工作精神,认真完成上级交给的各项工作任务
1.完成省编语言小班下(1---4册)
2.完成《韵语识字》1-6课,认读韵文中的高频汉字 3完成《快乐英语1》
4.音乐每周一首儿歌
5.美术完成《幼儿园快乐诗画》
6.手工制作发挥了宝宝的想象力,有培养了宝宝的动手能力
1.玩具、桌椅、等用具保持清洁,定期消毒,到达卫生标准
2.室内及时通风,温度适中,保证幼儿每天户外活动时间
3.引导幼儿每天多喝水,做到随渴随喝
4.做到一摸、二看、三问、四查,发现异常问题及时解决
5.根据气温变化提醒家长为孩子更换被褥
1.在日常生活中培养幼儿良好的生活卫生习惯
2.引导幼儿有序的喝水、洗手、入厕
3.引导幼儿良好的安静就餐习惯(就餐时不说话、不撒饭、不挑食)
4.在户外活动、早操时,听从老师的指令
1.强化平安管理,加强“平安第一”的意识做到事事讲平安,发现不平安隐患,及时处理,确保幼儿的人身平安
2.把好晨检关,做好全日观察记录,服药记录
3.随时清点人数,做好交接班工作
4.午休时随时检查,防止意外事故的发生
5.随时关注幼儿,教育幼儿不去危险的地方,不摸危险的东西
6.教育幼儿在活动时相互关心,懂得谦让,友好的与伙伴相处
1.通过家访,了解每个幼儿的生活习惯,个性,家长教育方法,及家庭教育环境
2.通过、早晚接待中、与及时与家长沟通,发现问题及时解决
3.向家长推荐好的育儿方法,提高家长的,到达家园共育的目的,使幼儿得到全面的开展
4.召开家长会,利用节假日进行亲子活动
5.通过家长会,反应家长对家园工作的建议、意见,沟通家园联系,向社会宣传幼儿园的作用,促进幼儿园的进一步开展 新年过去了,我们迎来了小班的第二学期现如今,我们班的新生经过两周的学习生活情绪根本已稳定,个别孩子还有哭泣行为原先的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能用心参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,会穿脱衣服;在学习、游戏方面也构成了必须的常规上课时,能安静坐下来,举手答复下列问题,用心动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有缺乏之处需要我们不断完善孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和潜力的强弱,所以自控潜力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生幼儿在上课时插嘴现象也比拟严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面开展 幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域课程有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达潜力,构成良好的班级常规和卫生习惯对年龄较小的幼儿进行个性的保护,多鼓励和帮助他们,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适当的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作培养幼儿独立性和社会适应潜力,发现每位幼儿的特长,并给予适当的指导开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班群众生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园 一健康领域
1、适应幼儿园的群众生活,稳固独立进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势
2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于理解疾病预防和治疗,懂得健康的重要性
3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯
4、明白并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不平安因素
5、愉快参加体育活动,开展走、跑、跳、钻、爬等动作 二语言领域
1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言答复别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为
2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受
3、学说普通话,学习完整地表达自己的要求
4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊 三社会领域
1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出抚慰、关心、助人等简单行为乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助
2、喜欢和同伴一齐游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐
3、逐渐理解老师的推荐和指示,稳固幼儿的良好习惯,明白遵守群众生活中的根本规那么
4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物
5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的气氛 四科学领域
1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比拟
3、引导幼儿在熟悉的生活中构成初步的数概念
4、亲近大自然、喜欢并学习保护周围的动植物 五艺术领域
1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪
2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受
3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征
4、用正确、自然的声音唱歌,感受歌曲中的节奏和情绪 一健康领域
1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步开展幼儿的根本动作,增强其体质
2、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间,为幼儿带给多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩
3、注重平时的.观察,开展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些根本技能
4、透过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应潜力 二语言领域
1、培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话,透过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习
2、透过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在群众活动中倾听别人讲话的习惯
3、各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有时机在群众面前讲话
4、鼓励幼儿能较大方地在众人、群众面前表达自己的意思 三社会领域
1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动,学会帮助成人做一些力所能及的事,学会关心成人
2、逐渐理解老师的推荐和指示,稳固幼儿的良好习惯,明白遵守群众生活中的根本规那么 四科学领域
1、明白春、夏季节的名称及一些显著特征,初步了解季节与人们的生活关系
2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官,感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣
3、选取适合小班幼儿的活动资料,引导幼儿用心地投入活动,初步探索观察简单的科学现象
4、透过各种活动和智力游戏、主角游戏等开发幼儿智力,促进幼儿创造力的开展 五艺术领域
1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画
2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体
3、透过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音,一句一句地唱
4、透过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己
1、为每位幼儿带给表现自己优点和获得成功的时机,增强自信心和自尊心
2、引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律和尊重他人
3、充分利用家庭、幼儿园,带着幼儿参观、郊游、游戏,使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感
4、丰富和正确使用礼貌用语你好、再见、谢谢、不客气等
5、透过教师提醒和教育,培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯
1、透过家访、联系等方式向家长反映孩子的变化和异常,了解家长的教育方式,寻找原因,共同探讨孩子的教育方法,并达成共识
2、利用孩子接送的时间,与家长进行应对面地交流,真实反映孩子在园状况,了解孩子在家状况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识
3、出好《家长园地》,让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园状况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等,增强家长的参与意识,提高了可看性,发挥横向互动作用,使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁
4、本学期向家长开放一次半日活动,安排教学活动观摩等活动,让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法,亲眼目睹自己孩子在园的活动状况,从而优化家庭教育行为 三月份
1、继续做好幼儿的情绪稳定工作
2、召开小班级段家长会
3、结合季节特点开展环境创设活动
4、开展亲子种植活动种大蒜
5、平安教育活动养成良好的自律意识,不抓人、不咬人,与同伴友好相处! 四月份
1、主题活动我喜欢的动物
2、继续开展一日常规管理活动
3、平安教育他为什么肚子疼药片宝宝的话 五月份
1、开展主题“千字文体操比赛”.
2、结合季节继续调整环境创设
3、“五一”劳动节庆祝活动
4、准备庆“六一”节目 六月份
1、开展庆“六一”活动
2、节日教育端午节的来历
3、认识夏季的各种水果 七月份
1、学期班务、个人工作总结
2、幼儿假期平安教育 “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期,这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的缺乏进行调整,使每一位幼儿能够得到更好开展
一、班况分析 经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往能力方面表现较为突出幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上缺乏,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好根底
二、学期目标
1、激发幼儿对学习的兴趣,初步的探索意识培养良好的学习习惯
2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯
3、幼小衔接,争取做一名合格的小学生
三、课程 《一》生活习惯
1、根据幼儿的实际情况,继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生,不乱扔垃圾,保持环境的整洁
2、在生活、学习上得到别人的帮助,能使用礼貌语言感谢别人介与我班外来人员子女多的特点,使他们初步能听懂普通话,乐于学说普通话
3、进一步理解和遵守日常生活中的规那么,根据自己所处的环境情况,学习控制自己的情绪和不宜行为措施
1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现,发现问题及时的提示纠正
2、师生共同制定值日生制度,值日生发现问题可帮助同伴,培养幼儿的责任感 《二》学习习惯
1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯,能大胆清楚的表达自己的想法,倾听同伴的讲述,主动用语言与人交往
2、知道四季的转换顺序,了解一些保护环境的方法;能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类,发现事物间的细微差异,形成类概念
3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10,熟练掌握10以内数的顺序,理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法,加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确识别方向,会比拟远近
4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动
5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音 措施
1、开展区角小组学习游戏,把集体学习内容延伸至小组个别化,使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣
2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听
四、运动
1、积极参加体育活动,大胆尝试新奇有趣的活动,获得身体活动的经验
2、在具有平安的条件下培养幼儿初步尝试创新运动,动作协调、灵活 措施
1、为幼儿提供探索各种玩法的器械,飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等
2、幼儿运动过程中有创新的案例,老师及时地组织大家观摩学习,让幼儿讨论总结运动中的经验
五、游戏
1、开展各类游戏活动,师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境
2、积极开展幼儿思维和观察能力,有模仿、有创造性的开展有戏活动,培养幼儿在游戏过程中的交往
3、让幼儿自主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我判断、解决问题的能力在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到开展 措施
1、表演区为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等,稳固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯
2、阅读区为幼儿提供不同的材料,,卡片等给幼儿创造想象的空间,能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界
3、美工角为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力
4、数学角作为集体学习活动的延伸,把一些未完成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成
5、科学角为幼儿提供材料在区域活动中进行探索,加深幼儿的认识让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿了解探索的需要
六、幼小衔接实施方案
1、激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”,通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同
2、了解有那些学习用具和用品,并知道它们的用途
3、学习有规律自己的小书包
七、家长工作 开学初召开家长会,向家长介绍班务工作方案,取得家长对班级工作的理解和支持,在家长会上,向家长小衔接方面的文章,为更好的实施幼小衔接方案打下根底
1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,鼓励家长参与班级主题活动,并能积极参加幼儿园组织的亲子活动
2、对新生家访、旧生约访,加强平时联系,取得家园教育的一致性
3、晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通
4、配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打下好的根底 希望在我们老师的共同努力下,继续保持孩子的优点,改正孩子的缺点,在新学期中再接再厉,使孩子们体德智体美劳全面开展。