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感恩主题教育活动总结范文感恩主题教育活动总结范文 在当今社会,孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺爱有加而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的趋势,孩子们渐渐远离了感动,忘却了感恩,以为父母的养育和教诲都是理所当然针对这种道德的缺失,情怀的失落,我校于十一月初全面启动“学会感恩,与爱同行”感恩主题教育活动,运用活动引领,细节渗透,文化熏陶等有效的策略,让孩子找回感恩的心,领悟生命的真谛 感恩教育需要通过主体的参与,我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动,让孩子们知道什么是感恩,为什么要感恩平时,我们加强学生的感恩行为习惯养成教育我们还精心筹划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信孩子们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来,用文字记录照片拍摄时间、地点,以及简要的情节,并用语言表达自己的感受这些定格的温馨照片,使孩子们瞬间找到了失落的`感恩之心他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理 孩子们在反刍生活的同时,还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来在算算、想想的过程中,孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富!而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱!感触万分之余,感动之心溢于言表孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等这些“感恩活动”从感性的品评,到理性的思考,再到心灵的碰撞,让孩子们经历了深刻的体验过程,心中不禁蓄满了深深的感恩情结释放出孩子积蓄已久的感恩之心 为了让感恩行动看得见,摸得着,我们运用以大见小,以点带面的策略,提出了三项感恩作业,就是让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消除疲劳;一天当家为父母分担家务我们要求孩子们每星期至少做一次,并且能够持之以恒地做下去与此同时我们还编写了一本《感恩心语录》,孩子们人手一册,记录自己完成感恩作业的情况,表达自己在感恩活动中的点滴感受最让孩子们受益的是,通过与父母交流他们开始关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日 孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦为了得到家长的配合,学校还专门发出一份致全体家长的公开信,希望家长们能够催促孩子积极参加感恩活动,多给孩子赞赏和鼓励,多为孩子提供时机,培养他们知恩报恩的行为习惯;同时也希望家长们能做孩子的典范,孝敬长辈,心存博爱,多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等有些中队还设计了“家校共育感恩心”联系手册,班主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长,家长们把孩子在家中的感恩行动记录下来,比方与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等 在感恩教育活动启动阶段,学校就专门成立了感恩教育的领导小组,加强活动的指导,和活动过程的管理,多方征求意见,不断提高活动的实效性同时学校通过搭建平台,加强与家庭和社区的联系,达成共识,形成教育合力比方学校召开了“家校共话感恩”座谈会,举行了“感恩先辈,践行八荣八耻”活动等等 家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持,他们言传身教,努力做孩子的表率,认真配合学校的感恩教育活动学校还大力营造感恩文化我们曾组织孩子们观看《妈妈再爱我一次》等感恩电影,并作观后交流,孩子们的心灵受到了强烈的震憾我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章,讲述感恩故事等等感恩文化成为校园内最亮丽的风景线,成为校园内最和谐的生活篇章一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来 为了使活动力求有的放矢、落到实处,我们根据上级要求制定了月活动方案并把工作详细安排到每一周每一项活动我们都留下了详实的过程性音像、文字资料在县举行的以“感恩父母”为主题的中小学生诗文朗诵比赛中,我校选手王志颖同学获得了一等奖全体同学在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中,从“受爱”到“施爱”,从知恩到报恩,逐渐形成了良好的道德品质成为知恩图报,心存博爱的人。