还剩20页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园教学方案模板合集九篇幼儿园教学方案模板合集九篇 日子如同白驹过隙,不经意间,我们迎来了新的学习生活,写一份教学方案,为接下来的工作做准备吧!好的教学方案都具备一些什么特点呢?下面是收集的幼儿园教学方案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧 认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神,运用先进的教育理念,开展丰富多样的幼儿教育活动,推动幼儿素质教育的全面开展;适应改革的需要,克服困难,爱岗敬业,全心全意为家长、为社区效劳
1、抓队伍建设,促综合素质提高
2、抓特色研究,促办园声誉提高
3、抓班级管理,促保教质量提高
(一)抓队伍建设,促综合素质提高
1、加强师德修养,树立良好形象 各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“效劳承诺”,自觉的接受家长的监督每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作,以良好的师德形象效劳于家长,效劳于幼儿
2、加强理论学习,提升教师素养 本学年在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,将针对《幼儿教育》中的“每月话题”,组织教师讨论,并发表意见,撰写心得,鼓励投稿另外,坚持“教育笔记”的撰写,引导教师用《纲要》理念去分析教育现象,反思教学行为
3、落实保教分层管理,提高一日活动质效
(1)根据按需施培的原那么,对教师进行小菜单式的速成培训具体制订培训征询表,如教师电脑操作及课件制作培训
(2)开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化开展每位教师一学期至少上1次汇报课班主任、骨干教师要起模范带头作用园长、保教主任继续加强随堂听课,争取能对每一教师进行指导
(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量
(4)加强对保育工作的检查、催促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务知识、卫生保健常识,不断提高保育员的业务素质
(二)、抓班级管理,促保教质量提高 加强班级工作的管理力度强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的效劳态度、全新的工作理念,出色的完成各项工作任务
1、教师与幼儿的互动善于发现每个孩子的闪光点,尊重每个孩子的选择,善于找到每个孩子的最近开展区
2、幼儿与幼儿的互动善于培养孩子的语言交往能力,努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向开展
3、教师与家长的互动善于指导家长的育儿知识等工作,与家长建立平等和谐的关系高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反响一次幼儿开展情况和幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷,了解家长的意见、建议,向家长进行展示活动
4、创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量,加强师生、家园间的互动,促进婴幼儿健康、和谐开展
(三)抓特色研究,促办园声誉提高 充分利用本园优质的师资优势,围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色工程,切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动,突出特色教学,增强办园活力
1、自20xx年我园承办国家重点课题《学前全语言创造教育》以来,我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落,尤其是环境的布置,加上课题的实施,使我园幼儿深受其益,他们敢说、敢做、善于表达自己而在《学前全语言创造教育》这一课题在我园成功结题以后,我们又承接了课题《科学启蒙整合教育》,在幼儿的日常生活中,也将这一课题相关资料贯穿其中现在,只是取得了阶段性的一点成果,所以,在这个学年,我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中,在环境中引发幼儿的好奇心,促使其去探索,去观察,在这些活动中开发幼儿的思维心智在今年11月份举办“第一届科技节”
2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学,各班教师在做好配班工作的根底上,要做个有心人,取他人之长,补己之短
3、组建幼儿舞蹈、体操班,让幼儿学有所得,学有所长
4、筹建幼儿绘画兴趣小组,尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿,以点带面,扩大我园知名度 一根本教学
1、让幼儿学习远离危险的方法,例如奔跑时应学会躲闪,玩大型运动器具时,防止拥挤、追逐、打闹,不允许头朝下滑滑梯
2、幼儿在活动中出现的危险事,及时进行教育用针、剪刀、木棍时应注意自己和别人的平安,不能随便用嘴品尝一些好看、好闻的物品
3、幼儿时刻要记住在集体中,知道有事要和老师打招呼,不随意离开集体 二加强幼儿平安意识
1、防地震平安教育幼儿学会看地震前的预兆,发生地震时,不要慌,不要急,找最平安的地方躲藏
2、防火平安教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,学会打火警119掌握火灾发生时正确的自救方法
3、用电平安,教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩不在电线上凉衣服,如果电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源打雷时不在电线下和大树下玩
4、防毒不食脏物和有异味的食物;不把异物塞在口、鼻、耳腔内;不乱吃药;遇到有异常气味时,会用毛巾捂鼻,并及时离开现场
5、防拐骗知道自己及父母的姓名、家庭住址、号码,知道父母的工作单位;与家人走失时,会找民警叔叔或和蔼的成人帮助自己;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走,一旦被陌生人带走,知道呼喊求救;会拨家里,遇险时,会用呼救,并能讲清地点、时间、内容
6、防溺水不要单独一人外出游泳或到河边玩耍,必须在大人的带着下方可去 三其它平安方面 教育幼儿上下楼梯时,要轻轻走路,不要大声喧哗,不要追逐打闹防止幼儿从楼梯上摔伤,踏伤此外,教育幼儿不私自开保温桶,不要乱动暖气,不私自进入伙房操作间,锅炉等不平安的地方以免烫伤教育幼儿玩大型玩具时要排队,有制序,不拥挤,一个挨一个玩 新学期新风貌家长们和孩子们都各自带着不同的希望与期待升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识家长们希望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长 本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据根据园方案为精神,结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动争创本班班级特色,与幼儿共同体验快乐,体验成功,让快乐始终伴随着孩子们的成长! 我班现有幼儿41名,其中男生19名,女生22名,经过小班一学年的生活,孩子在行为习惯、生活卫生习惯、语言表达、动作开展等方面都有了一定的根底孩子们虽然年龄较小,但好奇心强,乐于接受新事物,爱玩爱问根据本班情况我将重点培养孩子的生活常规,培养语言表达能力和动手能力,加强体育锻炼,增强健康意识,努力拓展幼儿的兴趣范围,提高审美感受力,为其良好个性开展做准备,打根底 针对中班的情况分析和本学期的目标,我准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的帮助和开展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发 一健康领域
1、在集体生活中情绪愉快
2、初步培养良好的卫生、生活、饮食习惯,有一定的生活自理能力,在教师的提醒下能保持个人卫生和环境卫生,对有困难的事情能想方设法的去自己解决
3、了解主要的平安保健常识,有初步的自我保护意识
4、愿意参加体育活动,不怕困难,动作比拟自然、协调 二语言
1、培养孩子对图片的理解和讲述能力,学习按照一定的顺序讲述观察到的内容
2、开展组词和扩句活动,丰富孩子的形容词
3、在识字活动中请家长配合,在课后帮孩子找出没有掌握的内容,让孩子在老师复习的时候,重点的学习这些内容,让孩子有目的的学习,减少对家长的依赖,逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力
4、乐意围绕一定的话题与老师、同伴交流自己的想法,能大方地在集体面前说话
5、喜欢说普通话,能较准确的发音,能安静倾听同伴的发言,注意发现同伴使用的新词语,听懂别人说话的内容
6、培养幼儿保护图书的习惯,不与同伴争抢图书,愿意与同伴协商合作阅读
7、喜欢倾听他人朗诵图书中的内容,愿意和他人一起阅读图书 三社会
1、喜欢认识新朋友,能大胆地介绍自己,愿意与同伴共同游戏
2、爱劳动,爱惜劳动成果
3、能主动参加各种活动,大胆表达自己的见解
4、喜欢与小朋友交往,愿意帮助有困难的小朋友
5、学习等待、轮流、分享、合作等初步的交往技能
6、能遵守幼儿园游戏规那么和生活常规 四科学
1、能根据提供的材料,大胆设想,积极参与制作活动,对周围的事有探究的兴趣
2、有动手探究的愿望,乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事能与同伴分享交流操作时的发现和经验
3、保护身边的动植物,有初步的环保意识 五数学
1、会用默数的方法数数
2、感知数字6—10与相应物品数量的对应关系
3、能正确熟练地点数10以内数量的物品通过实际操作活动,明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变 六艺术
1、音乐 1愿意参加音乐活动并从中获得愉悦和美感 2感受音乐的节奏,放松愉快地歌唱体验4拍子旋律,学习辨音增加对声音的敏感性 3在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐,表达自己的情感和感受
2、美术 1能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式,表现出轻柔、平整、均匀的图画2能使用粉笔、油画棒大胆图画,有表现美的意识 3能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物 4能运用自己喜欢的剪贴团捏画撕等方法进行简单的制作活动,富有创造性的表达自己的情感和 一根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改良和提高教学质量 二热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响 三班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育 四给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的开展
四、家长工作 一做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合 二与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务 三做好家访工作,听取家长合理的建议,到达家园共育的目的与一致性 四鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况 能钻、爬等根本动作,增强幼儿腿部力量和手部力量,提高身体协调力 拱形门、垫子、沙包假设干
一、开始局部 教师带着幼儿绕操场快走、蹲走等动作,活泼气氛,提高幼儿活动的积极性
二、根本局部
1、教师带着幼儿熟悉情景场地
2、教师讲解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法 玩法“蚂蚁宝宝”分成两队,成功走过独木桥,爬过“草地”,取到“豆豆”,并将豆豆放到后背上按原路返回
3、组织幼儿进行游戏,教师观察并帮助幼儿,增强幼儿对游戏的理解
4、再次组织幼儿进行游戏,教师适时参与游戏,增加游戏的趣味性, 提高幼儿游戏积极性
三、放松活动 跟着教师变成一路纵队走回教室 活动内容中班健康活动助跑跨跳(动作开展) 活动目标 能助跑跨跳,增加腿部力量,提高身体协调力 活动准备 跨栏假设干 活动过程
一、开始局部 组织幼儿进行双脚跳、单脚跳、蹲走热身活动,提高幼儿游戏的积极性
二、根本局部
1、教师讲解并示范助跑跨跳动作 动作要领助跑一段距离,起跳脚用力往前带动跨跳脚往前上方抬起,手臂自然前摆带动腿部向前,屈膝缓冲落地
2、组织幼儿进行练习,教师指导并帮助幼儿
3、教师针对幼儿动作再次进行讲解示范,提高幼儿对动作的认识
4、提供跨栏帮助幼儿进行练习,教师组织幼儿鱼贯式跳过跨栏,并提醒幼儿动作准确
三、放松活动 教师带着幼儿两人相对坐立,伸脚拉伸放松 活动内容大班健康活动勇敢小兵(动作开展) 活动目标 能双脚向左右行进跳,增强身体动作的灵活性、协调性活动准备 塑料圈、纸盒、积木、大型布条 活动过程
一、开始局部 教师带着幼儿一起活动身体,提高幼儿活动积极性(上肢运动、下蹲、双脚向前、后跳)
二、根本局部
1、引导幼儿观察场地布置,了解不同材料的用途
2、教师讲解游戏规那么 规那么可以任选一条自己喜欢的路线进行左右跳,跳完后再选择一条新的路线,每一条路线都要尝试一遍,前面的小朋友跳到中间时第二名幼儿才能出发,跳完从旁边回到队伍的后面
3、组织幼儿进行游戏,教师观察并帮助幼儿,提高幼儿的规那么性和秩序
4、作出提升,教师启发提问左右行进跳是怎么跳,怎样在游戏过 程中不碰到器械,怎样才能保持平安距离?
5、鼓励幼儿创设新的游戏场景,教师帮助布置并完善游戏规那么
6、师幼一起游戏,提高幼儿游戏的趣味性和积极性
三、结束局部 组织幼儿做抖手抖脚动作 半日工作方案是园长进行教育实践的具体方案从学期工作方案到周工作方案,都是通过半日工作方案完成的半日工作方案由一个个教育活动构成,每个教育活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与准备内容 活动目标是通过本次教育活动所期望幼儿获得的某些开展根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、活动的内容和性质,确定具体活动目标确定目标时要注意 1具体、可操作,防止目标过大及过于笼统 例“开展求知欲”,“提高音乐感受力、创造力”,“养成良好卫生习惯”等,只说明幼儿开展的方向,可以广泛由于任何教育活动,不便操作和检查,因此不能作为活动目标只能用于教育总目标 活动目标应具体表述为“对小问号活动感兴趣,经常提问”,“能随音乐快慢变换动作速度”,“知道各种事物有不同营养,不挑食才能身体好” 2目标要清晰,不要与过程、方法混淆 例1“通过小鸟找家游戏,联系四散跑”,其中“通过小鸟找家游戏”是过程,不是目标 例2“调动教育活动气氛,让幼儿在玩中学习……”,这是教育方法和手段,也不是目标 活动过程的设计,必须围绕目标每一个步骤都是为了实现目标,目标不同,活动过程就不同 例1各种各样的标记(认知活动) 该活动从观察几种标记入手,通过讨论帮助幼儿生活经验,并在寻找教室里的标记过程中,进一步理解标记的作用,引发制作比拟的欲望;最后让幼儿设计标记,贴在班级和家庭里,真正利用标记,它的每个步骤都紧紧围绕目标 例2同心协力(社会性活动) 该活动的目标是教幼儿学会合作,懂得合作的意义行为和态度不可能通过看图片、讲道理获得,因此,该活动安排了四个游戏,分别为“连体人”、“两人三只脚”、“穿大谢走”、“分组拼图”,让幼儿反复体验合作的意义及合作后获得成功的愉快、真正懂得合作的必要,并学习合作的方法 在教学工作中,我能根据教改的新要求,按照新《纲要》的要求,认真钻研教材,根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学方案,认真上好、备好每一节课,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识,掌握技能,同时,也不放松对幼儿的常规及品德教育,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯 本学期我班幼儿的出勤率较高,幼儿们都能坚持不无故请假,按时来园在教学中,我们根据课程的需要和新《纲要》的精神,着重开展了主题区角活动融入新《纲要》中的新观点、新看法,和以往的活动方式和活动内容有所不同,在我们的尝试和探索中找出符合本班幼儿生理、心理特点的,受到幼儿喜欢的活动内容及方式在我们努力和探索下,幼儿逐渐将区角活动融入到一日生活各环节中,一有空就主动进入区角活动,这不但使幼儿稳固及加深对所授知识的理解,增加幼儿的动手操作能力及探索的时机,也使得幼儿随时都能找到事情做,不因无所事事而争吵、打闹,使我班在幼儿出勤率居高不下时,依然能平安、有序地进行各项教育活动 其次,我还积极参加幼儿园的各项活动,如运动会团体操排练、表演,教师自制教玩具……我都尽心尽力的发挥自己的一份力量,作出自己的应有奉献 在园领导的关心和班组成员的相互支持下,我顺利完成了本学期的工作,但也存在着一定的缺乏今后,我将再接再厉取长补短,发扬成绩,纠正错误,更好的工作,信心百倍的迎接下学期的挑战 以《关于幼儿教育改革与开展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作方案,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革 以管理求生存,以质量求开展 以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革
(1)、强化教育教学常规管理,重视家园联系
1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求
2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力
(2)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育
1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处
2、丰富幼儿活动一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造时机为幼儿提供展示的舞台三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中锻炼成长
(3)深化课程改革,促进幼儿全面开展
1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记实践新课改,使用好教材在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调开展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少
2、认真钻研《多元智能整合教材》,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,搞好学科课教学,活动方案,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备
(4)加强特色艺术教学
1、重点尝试幼儿手指操、幼儿民间体育游戏活动的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子
2、园里建立幼儿阅览室,手工制作室园地,在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识 时间在不知不觉中悄悄流逝,新的一学期开始了,小朋友们经过两年的幼儿园生活,都已经适应了幼儿园中的一切生活和学习,并且都发生着悄然的变化,各方面的能力也得到不断的开展现在,中班的全体小朋友已是大班的哥哥姐姐,他们的脸上流露出自信、自豪、兴奋的表情对于大班的学习、生活以及期望,这将都是我们全体师幼的新挑战,新要求,更是我们共同努力的方向大班本学期的工作方案如下 本学期我班幼儿有30名,其中男孩子名,女孩子名,本学期班来了位插班生大班由施老师担任班主任工作,方老师做配班工作在经过了小班、中班的学习和生活,幼儿在各个方面能力和技能都有了很大的提高,大局部幼儿能遵守班内的各项规章制度,能与同伴友好相处,并能帮助有困难的幼儿;在游戏时,能做到玩具大家分享;幼儿在自我效劳方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情对学习知识有浓厚的兴趣,善于观察事物,记忆力好,善于模仿;好奇心强,喜欢探索新事物,思维活泼,参与活动的积极性很高但是每个孩子都有个体差异,有个别孩子做事特别的慢如李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达能力较差;还有个别幼儿吃饭太慢如葛思元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡这些都有待于本学期进一步改良大班是幼儿园的最后一学年,也是关键的一年,面临的紧迫问题是“如何做好幼小衔接工作”,以及培养孩子良好的品格、习惯、态度、意识等方面的问题,因此,本学期将重点放在孩子习惯的培养与形成方面,为幼小衔接做好前期准备工作 认真学习《3—6岁儿童学习与开展指南》,根据其内容认真制定适合大班幼儿年龄特点的教育教学方案,通过《健康、语言、社会、科学、艺术》的五大领域的学习,五大领域之间相互渗透,由易到难,促进幼儿身心健康开展并结合园务方案,以及本班幼儿的实际情况积极地开展各项教学活动活动中加强对幼儿的兴趣培养,促进幼儿养成良好的生活卫生习惯,开展幼儿正确运用感官和运用语言交往的根本能力,萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格,以促进幼儿的全面开展 一健康领域
1、学习用适当的方式表达情绪情绪安定,愉快活泼
2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、物品的习惯,具备根本的生活自理能力注意公共卫生
3、进一步认识身体的主要器官及根本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护
4、认识有关平安的标志,学习交通规那么和用水、用电、用火的平安知识具有初步的平安意识和自我保护能力
5、喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活,有耐力增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性 二语言领域
1、能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言
2、能用普通话大胆、清楚的说出自己想说的事乐意与人交谈,讲话礼貌
3、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的梅能独立地朗读儿歌和复述故事学习创编和表演文学作品
4、学会看图书,并喜欢将图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论
5、对文学产生兴趣 三社会领域
1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义,尊敬他们,爱惜劳动成果
2、学习参与社区的活动,体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流
3、学习尊重别人的需要、感受、意见,并做出适宜的反响,有同情心
4、在活动中学习评价自己和同伴
5、理解并遵守集体生活的各项规那么,增强规那么意识
6、学习选择活动方案,学习认真,努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感
7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感初步接触不同地狱、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点
8、了解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动
9、初步了解小学生活,产生入学愿望 四科学领域
1、对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲
2、能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑
3、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息
4、愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
5、在日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简单运用能从多个角度角度进行简单的比拟、测量、排序、分类、推理等认知活动
6、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境具有初步的环保意识 五艺术领域
1、能多方面感受和发现周围环境中的美喜欢欣赏意识作品能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的根本局部和主要特征
2、能有目的地安排画面,表现一定的情节喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作喜欢想象、创造活动,有独立制作能力
3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲学习多种唱歌形式,积极创编歌曲和动作能较自然地随音乐做多种动作喜欢用打击乐器和身体动作来变现音乐的节奏、速度、力度等
4、懂得集体艺术活动的规那么,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐 根据大班幼儿年龄特点,结合本班幼儿实际情况,有目的、有方案地组织幼儿根本动作的训练根据天气的变化保证幼儿每天参加一定时间的户外活动,积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏将集体活动和分散活动相结合,合理安排活动密度和强度,掌握好适当的活动量在室内提供幼儿参与环境布置创设途径,使之到达在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说提升环境创设所带来的教育价值另外,在班级开展适宜的区域活动,满足幼儿探究、学习、动手、交往的欲望体验做中学、玩中学的快乐,在每一周开设的活动区是阅读区、表演区、益智区、手工区、美工区、操作区 新学期开始了,在本学期里,我们将根据《幼儿园3—6岁幼儿开展指南》的具体实施方法,结合实际情况,开展一些具有班级特色的,适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动,积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、平安的环境 熟悉各领域的目标,科学制定每天的半日活动,重视幼儿社会开展的经验,独立自主的经验,快乐学习的经验,个体差异所需的经验,从而更好的促进幼儿健康快乐的成长! 健康
1、身体健康,能较好地适应环境
2、在各项活动中表现积极主动、愉快
3、生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理能力
4、逐步形成自我保护盒平安的意识,知道一些防止危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规那么
5、能积极参加体育活动,动作灵活 语言
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌
2、能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容
3、能清楚地说出自己想说的事
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣
5、会说普通话 科学
1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲
2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案
3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣
5、保护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识 社会
1、能主动地参与各项活动,有自信心
2、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心
3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任
5、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感 艺术
1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有初步的感受力
2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动 本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》,每套五本书,全面地整合了语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域突出开放教育、创新理念、灵活操作培养幼儿能更多地发挥自己的创造性,使幼儿在活动中获得有益的经验,亦使自身得到更大的成长 英语教材选用的是洪恩幼儿英语,本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册,还有一张有趣动画的VCD我们在班上经常看碟片跟读,加深孩子们对英语的兴趣,让孩子们乐于学习英语我们班级还有两位英语老师,平时的日常生活我们也会英语沟通,给孩子们一个英语环境,这样孩子们在学习英语就容易理解并掌握了 我们还有一套奥尔夫音乐教程,奥尔夫培养孩子对音乐的兴趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力和创造力奥尔夫音乐带有自娱的特性,这就吸引了孩子们主动参加进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄,就开始音乐的实地演习 每一个月月初我们都会制定本月的工作重点,详细到每周具体的事项,每周都按方案行事,当然特殊的事件还是特殊处理,毕竟方案更不上变化主题墙根据课题的需要开展与主题相关的活动,每周一个小主题,鼓励孩子们在主题活动的探索中积极动脑、动手发动家长资源,请家长们配合班级工作,和孩子一起参与到活动中除了主题墙,外墙也很重要,它是一扇窗户,家长通过外墙更进一步的了解孩子们在园的学习和生活其中外墙包括家园联系栏、绘画展示、主题延伸等等 相信家园结合,我们的主题活动会开展的有声有色,孩子们在参与的过程提高相关的生活经验和多元的社会经验 本学期我们将继续开展各功能室的活动,不同的功能室给孩子带来不同的感官,通过动脑思考、眼睛看、用手摸、尝试做、用嘴尝等等,多种感官的调动参与,孩子们能在玩的过程中吸收各类知识 再那么,本学期我们打算把家长资源这一块运用起来,请家长参与到我们的日常教学活动中,请有特长的家长到班级上一节教学活动或展示才能。