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精选幼儿园教研工作方案八篇精选幼儿园教研工作方案八篇 时间稍纵即逝,又迎来了一个全新的起点,该好好方案一下接下来的工作了!但是工作方案要写什么内容才是正确的呢?下面是为大家收集的幼儿园教研工作方案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧 通过上学期教研课题的研讨与实践活动,教师们深刻领会了既要提高理论水平,又要积累实践经验户外体育活动是本园相对较弱的环节,在体育活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,幼儿相互之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底因此本学期制定了此教研内容
1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析,总结还不够及时和准确
2、活动中如何发挥幼儿主体性,做到主动与他人合作,使幼儿成为活动的主导者
3、材料的投放要充分到达游戏活动的目标
(1)通过师幼互动方式的研究,构建新型的师生关系和体育活动内容,从而使 幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底
(2)构建幼儿体育活动内容,使幼儿喜爱体育活动,从而促进其身体素质均衡开展材料的一物多玩,引发幼儿创造思维
(3)工程互动,师生共同建构体育活动课程
(1)情感互动,让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”
(2)个性互动,帮助幼儿组织和提升体育活动经验
(3)工程互动,师生共同建构体育活动课程 追随幼儿,依据教师对幼儿细致的观察,从幼儿的反响中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值,给予及时而适当的支持、帮助、引导,从预成到生成,让每个幼儿实施创造潜能,编排体育游戏,从而促进幼儿充分的自主的学习和开展 理论学习→观摩研讨→撰写论文→经验交流
1、总结上学期教研工作,确定新学期教研工作方案
2、制定教研方案和各班教研方案
1、确定个班体育游戏内容及,观摩各班体育活动并进行研讨评价,总结经验,促进教师间相互学习和提高
2、通过学习、讨论案例,说出本班组织游戏时所遇到的困难
3、拟定题目,制定体育游戏案例,共同讨论 请教师说一说本班的缺乏,提出问题共同研讨
1、通过学习、实施调整措施
2、观摩教师体育游戏的指导并研讨
1、观摩与研讨体育游戏活动
2、总结经验,促进教育教学水平的提高,促进教师间的相互学习和提高
3、专题总结 根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展标准有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动 我园现有2个小班,共有4名教师,三名公办教师,一位虽然是民办教师,但也有很强的业务素质,年级组成员工作态度认真负责,积极参加教研活动上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级
1、开展有效的专题研究活动,带着全组教师在理论学习的根底上,研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例,开展高质量的教学展示活动,并争取收集到园本课程,突出本年级组科研特色
2、开展扎实有效的常规教研活动,提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平,并能及时反思
3、带着年级组教师组织多种形式的家园互动活动,增加家长与教师沟通的时机,取得家长对我们教研工作的支持和配合
(一)行为习惯专题研究的有效开展
1、提高教师的理论素养 加强专题理论学习,调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨为开展专题研究活动奠定扎实的根底
2、提高教师的实践能力 理论最终要落实到实践,因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在为此我们主要从以下几方面入手
(1)扎实的备课活动,认真设计研讨每一个教学活动的组织
(2)提供多种形式的练兵活动研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来
(3)提高教师评课质量,重在发现问题,解决问题,促进教育理论落实到教育实践
(二)开展扎实有效的常规教研活动 每周两次的集体教研活动保质保量,确保每次课程审议有方案、有目的、有效果认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思能力
(三)组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动
(1)讲座形式主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策
(2)调查问卷形式通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的开展
(3)家长交流会形式以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识 又到了该做幼儿园工作方案的时候,在这学期中华夏爱婴幼儿园认真贯彻了幼儿园工作方案指导纲要,充分发挥我园的自觉性和积极性,能做到以身作那么,在工作上能进一步发扬自我!为了进一步表达我园团委精神,现将幼儿园工作方案设计如下 总部是我们的屏障和后盾,在这两年多的时间内,感谢华夏爱婴的客服部老师给予我们的时机和平台,不仅给予我们大量的善后支持,还举办了轰动早教届的中国早期教育园长顶峰论坛让我们受益匪浅 幼儿园工作方案中提倡开展丰富多彩的园所活动本学期也将教师的业余生活放在工作的重要地位,在三八节、教师节、元旦等节日安排活动另外结合园工作安排,在教师中开展“三笔字比赛”“师德演讲比赛”等有意义的活动,将工作和学习很好的结合起来 华夏爱婴总部经常给予我们回炉培训的时机,每年我们的老师都有更新,每年我们的老师都有享受去总部培训和交流的时机,除此以外,全区各间幼儿园都进行了“整合活动单元主题”课程改革活动,主要就是提高教师的教育教学质量,因此我们幼儿园工作方案中结合课改的要求,将提高教师的素质作为团工作的重点我们幼儿园工作方案中除了配合园教研组做好教研工作外,还要在团员学习中努力提高教师的思想素质让青年教师认识到教育的重要性,自己工作的神圣性,确立自己的教育地位,做到自觉为教在团员活动中还要给教师的技能技巧的锻炼提供时机,让有能力的教师互相帮助,让每位老师都能得到提高另外与团员教师谈心了解她们在工作中的困难也是团支部的重要工作,我们应当尽力帮助教师解决生活和工作中的困难让团支部真正成为教师可以依赖和信任的组织 我们是华夏爱婴的婴幼儿一体化加盟园,总部提供的丰富多彩的教育内容深受家长和孩子的喜欢,尤其是其中的创意美劳和蒙氏课程,更能渗透幼儿教育的精华和核心,是幼儿园工作方案中不可或缺的一局部 幼儿园工作方案的实行直接影响园所的运营和开展,幼儿园工作方案的实施也影响园所的的经济命脉我们信誓,我们希望能以更大的热情和信心投入华夏爱婴的教育事业中 上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发,确立了“以教师开展促幼儿成长”的园本管理理念,并根据本园实际情况,开展了一系列的研讨活动,在领会新《纲要》精神的根底上,将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上,强调活动中的观察、记录和分析,活动后的反思、评价及对下一次活动的调整不断提高教师的教育教学能力,从而提升幼儿园教育教学质量 在新学期,我们的思想指导也很重要,我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力
(1)用“以教师开展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿开展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿开展的环境
(2)每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量
(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索
(4)对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高,不断提高专业水平开展屡次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学能力
(5)组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动
1、以新《纲要》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法
(1)在教研内容上,注重实际性,实用性 园长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用
(2)在教研方式上,注重开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式每个月进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相合的能力,锻炼教师们的口才与胆量抓住“走出去”的时机,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“对子”的时机,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平
(3)在指导策略上,注重自主性,互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,教师认真组织,组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐
2、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平
(1)标准保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查 本学期,我园将标准保教工作常规做为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、催促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性
(2)开展各项有趣的活动,尝试构建适合本园的园本课程,教师丰富课堂,让活动生动有趣,符合孩子的年龄,适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得,在快乐中成长
(3)坚持理论引领 在园本课程的建设过程中,我们必须以《纲要》和《细那么》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和开展观,尝试建立适合本园的园本课程
(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象,开展教学活动研究 尝试开展全园性的主题活动,以《细那么》为依据,共同探索适宜各年龄班班幼儿的活动内容与形式,并及时进行记录
(5)注重教育环境创设的合理性和实效性 为了更好的发挥环境的教育作用,探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班教师介绍本班环境创设的设想,全体教师集体讨论,相互学习,使教师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿效劳,从而真正发挥环境育人的功能
3、开展班级交流活动 开学初,我们将组织教师认真制定各类方案,并组织教师进行交流活动,比方各班工作方案交流、教学活动方案交流、教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平
(1)针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范,以关心、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为
(2)鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息
(3)加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的“六项技能”竞赛,提高教师的根本教育技能在平行班之间开展互听互评课活动尽可能地提供时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动
(4)以《走进纲要》知识竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改良教育教学方法完成每周一篇的教育随笔,并定期上交检查
(5)有方案地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导,本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动
(1)开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样根据本班幼儿的实际情况,及时并常常和家长联系、沟通,本学期方案将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”积极采纳家长的好建议,以联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解
(2)继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣
(3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的缺乏和优势,更好地为孩子效劳 九月份
1、制定幼儿园教学、科研工作方案;
2、各教师制定教学、班务、主题活动实施方案及课题研究阶段方案、具体活动方案,开展课题实践活动;
3、召开小班新生家长会,发放家长问卷
4、召开“课题研讨会”;
5、开始随堂听课;
6、环境布置更新(合主题教学和课题);
7、举行“优秀教学活动案例评比”活动; 十月份
1、制定幼儿园课题实践课方案表,做好课题实施工作;
2、随堂听课;
3、外出观摩幼儿园教学活动;
4、园本教研课评比
5、组织学习有关“评课”的专题文章,合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性的提高教师评课质量
6、多媒体课件制作(powerpoint)培训;(待定) 十一月份
1、课题研讨活动;
2、随堂听课;
3、举行幼儿园半日活动研讨;
4、优秀教育随笔评比活动;
5、各教研组进行工作小;
6、开展家长会,和家长沟通交流,让家长更了解幼儿,了解幼儿园 十二月份
1、召开主题研讨活动“教学与反思”(实例分析与研讨);
2、各年级教师进行课题实践课;(每个年级推荐一名教师执教)
3、教学能手展示课(合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限)
4、各教研组进行工作小;
5、教师即兴弹唱比赛 一月份
1、做好幼儿园综合评估工作;
2、撰写幼儿评语,评选好孩子;
3、评比优秀班集体;
4、完成各类总,制定下阶段工作方案;
5、各教研组进行工作小;
6、学期教育教学考核,归档做好各项资料的归类工作 教研是教育工作的先导,是幼儿园教育教学可持续开展的根本保证我园以安海镇幼儿园工作方案和园务方案为指导,以园本教研为基点,坚持把教师引向“树立教育信念,认识教育的本质与责任”为教研工作目标,不断更新教育观念,提升教师教育素质,促进教师的专业成长,全面提升保教工作质量 在新学期中,我园将继续、以园本教研为根底,以“标准、引领、创新、高效”为教研工作目标,促进教师的专业成长
1.参加理论学习,提高整体水平 为教师提供理论支持,派送教师参加市镇级组织的各种培训活动,定期和教师学习《幼儿教育》和《学前教育》,进一步领会《指南》精神,以同伴互助、互相切磋、共同进步为学习方式,让教师站在新时期为幼儿负责的态度上,博采众长,广泛涉猎,更多的学习自然科学知识,不断充实自己
2.开展各种活动,提高教学质量
(1)继续推进“周四教研日”本学期还是以美术活动为主,着重关注有效教学课后大家畅所欲言,共同讨论,并通过借鉴别人的教学模式、教学方法以及教学手段,从中寻求最正确教育途径,提高教师的课堂驾驭能力
(2)围绕环境创设开展教研活动 利用、结合本班的教育目标、主题活动进行环境创设,表达幼儿与环境互动创设丰富的区域游戏活动材料,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时增长知识和经验,获得各种能力的开展
(3)利用安海镇成立科学领域园际教研组的契机,在园里选派一名教师参加,充分透过科学教研组这个平台,帮助园里解决在科学教学活动中遇到的疑难问题,进一步促进教师在科学领域的提高
3.善于观察,不断反思 反思是教师的一种自我提高的有效形式,因此每位教师每月书写两篇有质量的教学反思;并在幼儿的一日活动中,教师认真组织幼儿,深入观察幼儿一日生活中的行为和反响,进行分析,并通过幼儿个案观察记录,以促进幼儿的学习和开展为最终目标
4.重视家园共育,密切家园联系 通过展示班级周工作方案,让家长了解课程的内容与孩子的开展,同时也通过家长开放活动和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识 三月份
1.制定园、年段教研工作方案
2.各年段对早操局部环节进行更改
3.各班根据《领域》和《主题》制定本阶段活动内容
4.安海镇“上悦城”杯,美术、书法、手工、泥工现场比赛
5.参加安海镇“双飞燕杯“少儿棋类比赛
6.各班布置主题墙饰,更改区标
7.安排“每师一课”具体时间表,确定园本教研内容 四月份
1.参加实施《指南》提升保教质量培训观摩研讨活动
2.参加镇里开展的区域材料投放情况评比活动
3.选派教师参加安海镇幼儿园各领域片段教学比赛
4.培训《健康领域组织与实施》、《表演游戏的组织与实施》
5.中班段美术观摩研讨 五月份
1.大班开展幼小衔接活动
2.班级自然角创设评比活动
3.开展学前教育宣传月系列活动
4.组织教师一笔一画比赛 六月份
1.参加晋江市“幼儿园活动区游戏”观摩研讨活动
2.开展新教师汇报课展示活动 七月份 做好本学期教研总结
(1)用“以教师开展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿开展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿开展的环境
(2)每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量
(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索
(4)对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高,不断提高专业水平开展屡次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学能力
(5)组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动
(1)在教研内容上,注重实际性,实用性 园长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用
(2)在教研方式上,注重开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式每个月进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量抓住“走出去”的时机,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的时机,扩大教师的视野,学习别人的`长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平
(3)在指导策略上,注重自主性,互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,教师认真组织,组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐
(1)标准保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查 本学期,我园将标准保教工作常规做为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、催促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性
(2)开展各项有趣的活动,尝试构建适合本园的园本课程丰富课堂,让活动生动有趣,符合孩子的年龄,适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得,在快乐中成长
(3)坚持理论引领 在园本课程的建设过程中,我们必须以《纲要》和《细那么》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和开展观,尝试建立适合本园的园本课程
(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象,开展教学活动研究 尝试开展全园性的主题活动,以《细那么》为依据,共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式,并及时进行记录
(5)注重教育环境创设的合理性和实效性 为了更好的发挥环境的教育作用,探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效结合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班教师介绍本班环境创设的设想,全体教师集体讨论,相互学习,使教师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿效劳,从而真正发挥环境育人的功能 开学初,我们将组织教师认真制定各类方案,并组织教师进行交流活动,比方各班工作方案交流、教学活动方案交流、教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平
(1)针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范,以关心、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为
(2)鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息
(3)加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的“六项技能”竞赛,提高教师的根本教育技能在平行班之间开展互听互评课活动尽可能地提供时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动
(4)以《走进纲要》知识竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改良教育教学方法完成每周一篇的教育随笔,并定期上交检查
(5)有方案地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导,本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动
(1)开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样根据本班幼儿的实际情况,及时并常常和家长联系、沟通,本学期方案将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”积极采纳家长的好建议,以联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解
(2)继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣
(3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的缺乏和优势,更好地为孩子效劳 九月份
1、制定幼儿园教学、科研工作方案;
2、各教师制定教学、班务、主题活动实施方案及课题研究阶段方案、具体活动方案,开展课题实践活动;
3、召开小班新生家长会,发放家长问卷
4、召开“课题研讨会”;
5、开始随堂听课;
6、环境布置更新(结合主题教学和课题);
7、举行“优秀教学活动案例评比”活动; 十月份
1、制定幼儿园课题实践课方案表,做好课题实施工作;
2、随堂听课;
3、外出观摩幼儿园教学活动;
4、园本教研课评比
5、组织学习有关“评课”的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性的提高教师评课质量
6、多媒体课件制作培训 十一月份
1、课题研讨活动;
2、随堂听课;
3、举行幼儿园半日活动研讨;
4、优秀教育随笔评比活动;
5、各教研组进行工作小结;
6、开展家长会,和家长沟通交流,让家长更了解幼儿,了解幼儿园 十二月份
1、召开主题研讨活动“教学与反思”(实例分析与研讨);
2、各年级教师进行课题实践课;(每个年级推荐一名教师执教)
3、教学能手展示课(结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限)
4、各教研组进行工作小结;
5、教师即兴弹唱比赛 一月份
1、做好幼儿园综合评估工作;
2、撰写幼儿评语,评选好孩子;
3、评比优秀班集体;
4、完成各类总结,制定下阶段工作方案;
5、各教研组进行工作小结;
6、学期教育教学考核,归档做好各项资料的归类工作
一、指导思想 根据教委办工作要点及本园园务方案的部署要求,发扬《规程》精神,认真学习《纲要》,稳固成绩,更新观念本学年继续以课程建设、行动研究为抓手,不断完善本园的课程设置,逐层提升教师的专业素养,切实提高本园的保教质量,推动幼儿的全面开展
二、情况分析
1、我们总结上学年保教工作中的弱点,虽然加强理论学习,也开展了一系列教学实践的研讨、反响、总结,取得了一定进展,老师们的教育观、儿童观有了新的认识,也提升了一定的理论水平
2、日方案、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录,存在个体差异较大,反思内容常停留在外表,效果不显著本学期加强这几方面的检查指导
3、教研组活动虽保证学习时间,但教育参与学习讨论气氛不够,教师本身不善于进行批评与自我批评,自我反思、自我钻研缺乏本学期加强教研活动的组织指导,努力提高教师的教育教学组织能力
三、工作与措施
(一)全员培训 鼓励教师继续提高学历,参加学历进修学习继续选派教师参加培训、观摩学习,开阔教师视野;在园内开展教育教学交流观摩、展示活动,让教师相互学习、共同提高;积极投稿,提高自己的理论水平;结合本园实际认真制定教研制度,标准工作,标准教研活动记载,切实提高教研质量;加强段长、教师的学习与培训,坚持两周一次的教研制度,提高工作质效
(二)分层培训
1.周四教研日活动鼓励经验型教师拓展经验,积淀素材,提高学习与实践能力倡导每听必评的制度,从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益
2.鼓励青年教师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动,提高实践教学的驾御能力并选送参加镇级教坛新秀对新来的教师,通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等形式,使其尽快熟悉和适应幼儿园保教工作
3、同课异构,创新思路第一阶段是讨论主题,共商教案每位教师针对主题,提出方案,集思广议,碰撞火花第二阶段是各自备案,博采众长,展现自我特色第三阶段是展示课程,公开听课,师幼互动师师互动第四阶段是课后点评,汲取他人建议,改良自身缺乏
4、加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高实践前反思我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果实践中反思随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略实践后反思在自己反思的根底上,及时记录,提出改良意见通过教研组交流,学期末每人上交2—3篇质量较高的反思笔记周四教研日,园内评出优秀反思笔记
5、探讨区角活动的合理、科学开展,提升区角活动的质量1在教研组中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学习研讨尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动的开展相结合,互相渗透
6、探索开展早期教育根据《福建省0-3岁儿童早期教育指导纲要》要求,探讨以社区为依托,以示范园为核心的多元化早期教育指导与效劳模式,尝试构建早期教育管理机制,积极开期早期教育研究
7、加强教师课题研究与实践,撰写教育论文并交流 教师要注重课题研究与实践和日常工作中教育教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例
四、具体安排 九月份
1、根据教育目标,期初环境布置墙饰、区角、家园栏,迎接幼儿入园;
2、注意新生入园的平安防护教育,做好幼儿一日常规训练;
3、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学习新操,使之爱参与锻炼;
4、配合家长做好新生入园工作,减轻幼儿别离焦虑;
5、各班创设“家园联系栏”,驾起家园互动的桥梁;
6、召开起期初家长会; 十月份
1、加强理论学习,转变教育观念;
2、各年段教师共同研讨课主题环境区角的创设;
3、各年段开展同课异构的教研活动;
4、学前班、大班段举行讲故事比赛;
5、各班组织幼儿参与节日环境布置国庆节;
6、加强幼儿的常规教育和平安教育; 十一月份
1、继续加强业务理论学习,探索早期教育;
2、检查各年段区角创设及游戏材料投放;
3、幼儿园早操比赛
4、“师徒结对”经验交流汇报 十二月份
1、加强业务理论学习,提高教师业务素质;
2、组织新老师进行摹课活动每师一课;
3、幼儿常规工作检查;
4、讨论“庆元旦”亲子活动的开展;
5、圣诞节“故事大赛”活动 20xx年元月份
1、加强假期平安教育工作,做好家访工作;
2、幼儿平安离园,开始假期生活;
3、做好期末各项工作、交流总结、材料并归档;
4、制订新学期的各种方案;
5、教师教育教学反思评比活动 根据我园的开展特点,教研组将教育教研方向定为“早期阅读对幼儿语言开展影响”的专题研究 以园为大研究组,以班为研究根本单位
①.培养幼儿阅读的兴趣;
②创设适宜阅读的环境;
③培养根本的早期阅读常规,如翻书的方法以及如何取放图书等;
④愿意与小朋友与老师简单交谈;
①培养幼儿阅读的兴趣,主动阅读;
②.培养根本的阅读常规,如翻书的方法,如何取放图书,阅读时要安静,要保护图书等;
③.能够简单表达自己所看到图书的意思;
④.愿意和他人合作看书讲述;
⑤.愿意在大家面前表达;
⑥.能用简单的形容词较完整的讲述故事;
⑦.欣赏一些内容简单浅显的诗歌等文学作品
①.逐渐形成较好的阅读常规;
②.逐渐有主动的阅读意 识,并能根据自己的喜好和知识需求选择图书进行认真阅读;
③.有较强的阅读和讲述能力;
④可进行看图讲述和读编故事(中班后期)
⑤.可自己编制简单的故事(中班后期)
⑥.与他人讨论故事情节,可以进行简单的分析评价;(中班后期)
⑦.在中班后期欣赏一些诗歌等作品后并能简单谈一下感受;
①.形成较好的阅读常规;
②.有主动阅读的意识,并能根据自己的喜好和需求选择,察阅图书并能从中发现自己需要的局部,提炼出来;
③.有较强的阅读能力
④.有较强的讲述能力;
⑤可进行看图讲述和续编故事,并能用较复杂的语言续编、仿编、整合较长的故事;
⑥具有一定的推理分析判断能力,可以与他人讨论分析故事;
⑦.具有一定的识字量,可以进行初步的文字阅读;
⑧.能够欣赏一些较好的诗歌散文等文学作品,初步培养幼儿的艺术修养;
⑨.能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演; ⑩.可能根据自己的经历用照片、绘画、粘贴等方式自制图书; 各班根据自己班的年龄特点,早期阅读水平和教育目标制订培养方案,并在教研会上进行探讨 帮助教师一些早期阅读培养研究的成果和先进理念,并组织她们学习和分析以便得到共鸣,开阔教师的眼界 每次教研会与各班教师交流培养方案,实践效果出现的问题,以及实践方法手段如何丰富多样,进行实践反思,确保培养的可持续开展
7、在年终写出阶段性实践总结报告,评价实践方案成果和缺乏; 在环境的创设和早期阅读的培养方案中都以英语汉语共同培养为手段,加强 幼儿的语言气氛,促进幼儿早期阅读能力的开展 1)幼儿园为幼儿提供图书和根底设施等,由老师设计创设轻松舒适的阅读环境; 2)幼儿园为老师提供专业的书籍和杂志及收集资料的途经,以方便教师的研究
3、请专家为教研专题的开展和培养方案实施进行指导。