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幼儿园教育培训总结 对幼儿园的教师进行教育培训,进一步的提升教育质量,那么在进行教育培训之后应该怎么写好培训总结呢下面就和一起来看看吧 全县教育系统开展师德活动,这是加强我县中小学教师建设,切实标准教师从教行为,增强广阔教师教育育人、为人师表的自觉性,大力培养教师的师德意识和人格品质,塑造良好的师德形象,高标准的完成育人使命xx镇中心幼儿园自8月24日学习以来,幼儿园教师面貌大为改观,职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善,现将本次师德如下
一、领导垂范,组织健全 师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视,幼儿园在第一时间组织召开园务会议,统筹全局,制订了详细、可执行的实施方案,并向教育局上报在随后召开的发动大会上明确了学习任务、学习意义,确定了学习的地点、时间、内容、形式,准备了专门的学习笔记本、学习资料等在接下来的时间里,幼儿园领导率先垂范,每位班子成员负责一个小组的学习与讨论,全园的学习热情高涨,学习效果显著学习后的,均能根据学习内容和和工作实践谈出自己的体会同时,成立师德教育领导小组组长冯婷聪,副组长刘珍珍,成员邬丽敏,冯敏玉、洪亚、胡姗姗领导组统一部署师德教育活动,每项活动做到心中有数,指导到位
二、精心组织,具体落实
一、学习主要内容
1、班主任工作学习,认真学习《爱满天下》的内容和本园08学年优秀班主任典型事迹
2、师德先进典型学习认真学习徐立科同志的先进事迹
3、师德标准和规章学习
4、负面案例反思
5、教师宣言
二、学习形式 本次师德学习的形式灵活多样,通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式,开展园本培训
三、认真学习,受益甚多 通过这次学习,使广阔教师从思想到行动都得到了一次净化
一、寻找缺乏,提高业务水平 教师思想素质明显提高,通过师德师风学习活动,大家从根源上找出自已的缺乏,端正了学习态度,自觉加强理论学习,努力提高自身素质听大家谈谈各自的学习体会,看到她们在岗位上的工作成绩,更看到了她们思想上进步和业务上的提高 二关心幼儿,走进幼儿生活 通过学习和分组讨论,教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识,大家一致认为热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系,是提高教育质量的前提所以,在暑期培训期间,教师们利用空余时间走进了幼儿家庭,与家长交流教育思想,了解幼儿状况,把老师的爱送到了每个幼儿家中
三、关注教师,推动精神文明建设 师德学习活动推动了我园精神文明建设,形成了领导关心下属,同事间和睦相处,班级之间互相学习,互相帮助,共同进步的良好风气 师德教育是一项长期工程,我们将一如既往地抓好师德师风建设,为使我园教育教学再上一个台阶而努力 平安两字很重要,不能忘记也不能丢所以一定要重视平安学习,以下学习《幼儿园平安教育体会》由学习心得体会频道为您精心提供,欢送大家阅读参考 幼儿园的平安管理、平安教育事关每个孩子的健康和生命所以我们不能掉以轻心,时时刻刻用心去做、用高度的自任感去对待本周由童主任对教师和生活教师进行了各种事故处理的培训,在培训中我们深知自身责任的重大,有效地增强了我的平安意识和法制观念为此我们积极采取各种平安措施,把平安工作纳入班级会议日程同时,我认为要把幼儿园平安管理作为当前一项重点工作来抓,科学、合理安排学习时间,不断提高认识,更新观念,用知识理论指导实践,将平安工作落到实处,牢固树立平安责任重于泰山的思想,有效建立平安管理长效机制,全力抓好幼儿园平安工作,确保全园师生生命财产平安保障好幼儿的平安是做好一切工作的开端为幼儿提供平安的活动场所、学习场所和娱乐场所是每个老师和家长的责任对孩子要做到放手不放眼,放眼不放心把平安工作责任到人,尽我们的一切能力保护好幼儿的平安作为幼儿平安工作的第一责任人我班现有幼儿40名,其中男小朋友居多,女小朋友较少现在都市孩子生活贫乏、自我保护能力有限,缺乏防范的根本意识家长在此方面的意识教育比拟薄弱而且容易无视小细节,且幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期,孩子们的细节平安意识薄弱需要不断培养训练所以要努力提高幼儿平安意识和自我保护能力防止幼儿意外事故的发生根据以上情况我班级教师平安教育希望能做到无处不在,每个细小微弱的环节都不落下
一、创设一个平安、健康的开展环境、平安舒适的幼儿活动环境
1、坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现即时教育幼儿并与其家长沟通上课时,必须让幼儿进教室听课下课时,不得离开教室下课时间如有幼儿离园,教师要及时寻找,加强管理
2、午饭时注意,预防烫伤幼儿一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前
3、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不无视午休的幼儿,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正
4、把好幼儿离园关,一定要看卡放人,不认识的人有即使有接送卡,也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生
5、户外活动时谨慎选择活动场地,活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械,及时排除不平安因素确保幼儿平安,如发现大型玩具有松了的螺丝钉,一定报告领导,做到及时消灭不平安的隐患,保障幼儿平安同时注重孩子的平安教育,让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样防止让自己受伤
6、教师离园时在班内各处检查,如水、电、门、窗晚接的孩子一定要和值、班老师做好交接,并简单交代其幼儿情况
7、班级药品放在一定的位置,不让幼儿取拿在对幼儿进行喂药时,认真阅读食用标准或家长所写的要求
8、书包内不可放置削笔刀、剪刀等铁质锋利物品随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况,发现问题,妥善处理,如带班老师来园后,马上检查一下教室内有无危险隐患将不平安因素降低到最低限度
二、加强平安教育、提高平安意识 要平安,就要有良好的秩序,良好秩序的形成那么幼儿一日生活行为标准的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力
1、教育幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞,教育幼儿不要大声喊叫;教育幼儿洗手、喝水、小便时自觉的有序排队,不乱跑,留神滑倒;进餐时,要求幼儿安静用餐,不边讲边吃,以免食物吞进喉咙里
2、培养幼儿的自我保护意识让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性,如刀、电、大头针、热水等,会主动避开不平安的物品明白平安门的作用
3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤
4、户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑,让幼儿互相监督,保证幼儿平安
5、教育幼儿不能碰电器插座,不可以带小刀,在美工课剪纸时候注意平安,知道怎样正确的使用剪刀
6、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里最大限度地消除不平安因素
7、知道自己单独在家时如何保护自己,不吃陌生人的食物,不给陌生人开门,不跟陌生人走、懂得不能随便离开家长或集体等
8、在生活中随机对幼儿进行平安教育并开展相关的游戏活动
三、认真做好家长工作,力争家园一致,共同承当教育责任我们通过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标,使家长懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育,并搜集一些幼儿因自我保护意识淡薄、自我保护能力差造成的意外伤亡资料,帮助家长认识对幼儿实施自我保护教育的重要性;同时还要让家长防止对幼儿进行自我保护教育时走入误区 1为求平安取消幼儿的一系列活动 2为求平安降低幼儿活动的标准 3为求平安限制幼儿活动的范围让家长知道用这些方法来到达防止孩子发生意外伤害的愿望是不现实的要求家长 根据幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点,注意教幼儿一些应付意外伤害的方法和能力的培养,让家长认识到对幼儿进行自我保护教育的重点是意识和能力的培养 我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把平安放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪创设有关平安教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生平安教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的平安
一、让幼儿了解一些生活,学习和稳固一些自我保护的方法和技能 其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可防止的,但是通过学习一些自我保护的方法和技能,变躲避为积极预防,就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤那么如何提高幼儿对事件的预见性呢首先要了解一些生活的常识我们通过谈话,组织幼儿专门的讨论,倒一杯热水、拿来一些药品,请幼儿讨论一下,从而学会一些自我保护的技能在讨论中幼儿纷纷发表意见毛毛说杯里冒着热气,一定非常烫,不能马上喝新程说用手摸摸杯的外面,如果烫手就不能喝孝铟说喝水的时候,也应该先吹一吹,先小口小口的喝,就不会烫着了当我拿来花花绿绿的药品时,开始幼儿真的以为是巧克力豆呢,纷纷问我真的是巧克力吗真的能吃吗 接着我和小木偶一起进行情境表演,小木偶将药粒喝下,不一会开始肚子疼,幼儿马上意识到药是不能随便吃的,生病了应该去医院在幼儿园应请老师、阿姨帮助吃药,在家应请爸爸妈妈帮助知道了生活中的一些小常识,那么就应提高幼儿分析、判断的能力,为幼儿准备一些画有平安与危险事物的小图片,如插座、火、药、热水、食品、玩具等,请幼儿自己来区分哪些是平安的,哪些是危险的,提高幼儿判断事物的能力从而提高幼儿对事情的预见性,预防悲剧的发生
二、创造良好的环境,使幼儿形成自我的意识 我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和平安的我们应与幼儿共同创设相应的物质环境,对幼儿进行直观、形象而又综合的教育一次,我发现幼儿常常在室内乱跑,发生相撞的事情,于是与班上老师商量,决定在室内布置一些平安标记,提醒幼儿注意但幼儿不了解平安标记我们就从认识平安标记入手在晚上的认识活动上学习各种标记在认识的根底上,我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记,时刻提醒幼儿注意平安
三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力 我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有,孩子们可以自由地奔跑,进行游戏,可以说是快乐天堂但有时玩起来就什么都忘了,往往会对幼儿造成身体上的伤害,这种自身痛苦的记忆是最深刻的所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时,就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上,这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义以后在活动时,幼儿就自然引起了注意,减少对自己身体的伤害
五、通过生活中遇到的事情,让幼儿学习和稳固自我保护的技能 大班幼儿好奇心增强,好动,随心所欲的特点,而且不知深浅,不明是非,常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品,做一些危险的事或到一些不平安的地方玩但我们不能因为这些就限制幼儿的活动虽然他们年龄再幼儿园里不算太小,但他们与需要不断的获取经验,在生活中去不断的探索和反思在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受我们要在一日活动中,仔细观察幼儿的一举一动,利用各种教育活动,提高幼儿自我保护的能力和意识一次, 政政在关门时手被夹了一下,孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说以后可不能关门了幼儿知道不再关门、玩门了,可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了,但这不是平安教育的目的会抑制幼儿的探索精神如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手,事事需要成人帮助这样,受保护越多就越容易出过失,幼儿会越来越丧失自我保护的能力以后如果遇到突发事件,他们就会束手无策于是,我请政政讲讲怎么夹了手,帮助幼儿分析怎样才能不夹手并教幼儿学习儿歌开关门让幼儿知道一手扶门框墙、一手扶门把儿是正确的方法并让幼儿亲自实践,掌握开关门的技能培养幼儿自我保护的意识,重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险,更应该让他们学习如何征服危险,在征服危险的过程中怎样保护自己经过一段时间的平安教育,我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少,孩子之间的提醒在增加,幼儿学会了积极地防御同时,我们也感到,培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事,需要我们持之以恒,真正使幼儿形成自律,从而获得身心的和谐开展模板内容仅供参考 。