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幼儿园新教师培训总结范文「精选」 为了让新教师更快更好地适应岗位工作,保教部门对新教师进行上岗培训下面是为大家收集的关于幼儿园新教师培训总结,欢送大家阅读! 职业适应对于每个新入职幼儿园的教师来说十分重要,良好的职业适应不仅是幼儿园教师健康成长的标志之一,也是个体专业开展的重要根底通过对新入职教师队伍现状的调查问卷分析及访谈得知,职业的适应问题已经成为每位新教师面临的首要问题新入职幼儿园教师面临着很多的工作困难幼儿园工作的复杂性和多重性使新教师难以应对,繁重的工作使其产生较大的心理压力,刚步入职场的激情与热忱很容易被现实中的挫折所淹没,加之个别幼儿园缺少对新入职教师的支持、帮助及指导,从而使得新教师对现任的工作失去信心,产生的情绪,进而导致对职业的倦怠,这样十分不利于其新入职幼儿园教师自身的专业开展 因此,面对新入职幼儿园教师困境,构建幼儿教师职业适应性动态开展的策略,从角色认知、人际适应、工作适应等方面入手,进行有针对性和实用性的指导,具有重要意义 新入职教师要认真与幼儿园紧密相关的政策及法规等指导性的文件,以《幼儿园教育指导纲要》试行、《幼儿园教师专业标准》征求意见稿为标准,认真解读、分析自身的差距及所面临的适应问题,充分认识到幼儿教育是一个专业,只有通过自身不断的努力,长期不懈的专业学习和实践探索才能够成为真正的专业人士新入职幼儿园教师要了解幼儿园的开展历程,明确所在幼儿园的规章,熟悉幼儿园教师工作的内容,领会其内涵,履行责任和义务,树立勤奋、敬业的思想,以从事幼教工作为乐,让新教师从内心萌发一种爱,这种爱既包含对职业的热爱、幼儿的喜爱;也包含对同事的关爱,感受到自己是幼儿园的一份子树立“园兴我荣、我强园荣”的理念,形成良好的修养,坚决职业情意,增强职业认同感,学会沟通和协作,促使新入职教师主动建立和谐的人际关系 幼儿园应注重新入职幼儿教师心理保健,关注他们的心理健康,及时发现心理动态,培养良好的心理素质针对新入职教师的具体适应内容,给与正确的疏通和引导,进而提高新入职教师的工作热情,自觉为学前教育事业效劳 新教师要迅速适应由学生到幼儿园教师的角色转变,学会自我管理,提升自身工作的主动性,将自己在学校中的学到知识进行梳理整合形成系统的知识体系,在新的岗位中、实践中不断调整自身的知识结构新入职幼儿园教师尤其要明确幼儿教师身兼保育教育的工作,不单单是组织幼儿一日教学活动,更要注重常规工作中的保育,用心去做每一件事,做到保教并重 幼儿园应创设温馨和谐的气氛,促进新入职教师在平等、友善、真诚的根底上共同成长保持活力和热情,学会尊重他人,在磨合中求得共识在幼儿园实施“五心工程”衷心献给事业、爱心献给幼儿、诚心献给同事、耐心献给家长、专心留给自己 面对多层面的人际关系,沟通和交往的能力显得尤为重要新入职教师应不断提高分析解决问题的能力以及组织管理能力,能够正确处理自己与幼儿、同事及家长的关系问题首先,应学会倾听他人的意见,与人友善,善于微笑其次,敢于面对压力和挫折,不要一味的抱怨和忍耐,要保持良好的心态,积极乐观的情绪学会适应压力,变压力为动力,使自己变得理性,心智和不断成熟起来 在访谈中,我们了解到有的教师在校期间技能方面十分出色,但在实际的工作中却往往表现出英雄无用武之地,感觉没有得到幼儿园的充分肯定与重视,与自己理想相差甚远,出现了心理落差因此,幼儿园要积极关注新入职教师的思想动态,积极沟通,化解新教师心中的疑云,帮助他们走出困惑 首先,幼儿园应通过多角度、多元化的方式与途径,促进新教师积极探索、主动学习,掌握所需的工作技能、不断开展如一日常规观摩、家长工作指导、教学案例分析、专题培训、园本教研、教学研修等途径调动新入职教师的内在动机,满足其开展需要,形成自我鼓励提供交流时机,提升新教师的教育经验 其次,提高新入职幼儿园教师的学习与反思以及解决实际问题的能力如通过园本教研激发新教师的参与研究的积极性,将困惑的问题一一解决,不断调整,向优秀教师直接学习实践经验,提高实践能力,学会欣赏他人的长处,不断丰富新教师的教育智慧 再次,开展新入职幼儿园教师的开展性的评价,树立新入职教师的自信心要善于发现新教师身上的闪光点、以点带面,激发教师的积极性,彰显其的特色和个性同时,要引导新教师学会自我反思和评价,主动争取时机,促进教师开展 此外,要注重新入职教师的后续培养和继续教育,关注幼儿园教师职业的深造开展,为新教师提供开展创造的条件,催促新入职教师制定个人的职业目标及短、中期规划,完善自我,激发自身内在潜能,实现价值 在近一个星期的时间,我参加了教师进修学校组织的新教师培训通过几天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解学校领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义面对我们这些刚刚上岗的新教师,学校领导为我们考虑的非常周全从始业教育到专业成长,从师德学习、教师教学工作,到学生学习常规,面面俱到,细致入微,在各方面对我们加以培训让我们树立起师德观念,标准教学过程,从而迈好第一步 “十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最根本的道德素养 在培训期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的典范和标准教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德开展教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要 我觉得教师的职业道德,集中表达在教育责任感,关爱学生和工作效率上教育事业关系着下一代的身心开展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一局部教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力教师的职业道德还表达在工作效率上教师最重要的职责就是教书育人教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待 培训内容中,对加强师德师风建设这局部内容我也有很多感受到底什么是师德师风师德,是教师职业道德、师风,是教师的行为标准师德师风对一个教师特别重要因为,教师是学生行动的标杆“其身正,不令而行;其身不正,随令不行”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦等等这些都是师德师风的表达 在卢国标老师主讲的有关“如何提高教师课堂教学的有效性”这一课堂中,让我了解了教育的根本概况和开展前景,了解了如何对学生进行管理,了解了如何建立良好的师生关系他还将自己成功的经验与我们每为新教师分享,让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高,给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样一个道理同时卢老师的有关师德、行风的建设报告也让我们在坐的每一位新教师对当今教育存在的问题及师德的要求有了更深的理解 还有郑安娜老师主讲的关于“幼儿园一日活动的组织与实施”这一课堂中,让我明白并树立‘终生学习’的意识,才能适应课程改革的新需要,不断拓宽自身的专业视野,提升专业水平,以跟上时代步伐在《纲要》中指出幼儿在园的活动主要是以游戏为主,游戏在活动系统中起着主导作用我园的园本本课程也是“游戏教学一体化”主导活动是指“最适合”儿童开展水平,并最能满足儿童需要的活动,是推动儿童实现最正确开展的活动所以对于如何组织好幼儿一日的游戏活动是我非常非常关注的!从网上相关的文章中我也获得很多关于“游戏”方面的知识游戏对幼儿的意义是学前领域一直探讨和挖掘的问题游戏对幼儿来讲不仅仅是游戏,与人交往、去自我中心、社会化、心理品质、气质类型甚至习惯等等都是在游戏中形成和开展的相对于教学活动而言游戏对于幼儿有着不可替代的作用,更多的素质全面开展的内容在游戏中都能得到锻炼只是长期以来游戏难为家长社会所理解、接受和支持而且越来越多的现实问题能在游戏中得到反映并加以教师对游戏活动的指导是幼儿是否能在游戏活动中得到较好开展的关键《纲要》中说,教师在幼儿区域游戏的过程中,是幼儿的支持者、合作者、引导者所以,教师对游戏前的指导、游戏中的指导和游戏后的评价三个方面很重要所以游戏中有很多值得分析的内容 教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,幼儿教师是教育的先导,是孩子的启蒙老师我们都知道,最初的教育对孩子的将来有深远的影响我们是明天花朵的培育者如今,我实现了我的梦,作为幼儿园的一名老师,我觉得很幸福我终于有了施展抱负的舞台我一定会本着我园“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿教师 虽然只有短短几天的培训学习,但使我受益匪浅我想,“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,”在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌模板内容仅供参考 。