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【精选】幼儿小班教学教学工作方案3篇【精选】幼儿小班教学教学工作方案3篇 光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,写一份工作方案,为接下来的工作做准备吧!什么样的工作方案是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下是帮大家的幼儿小班教学教学工作方案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 鼓励幼儿积极参加体育活动,培养幼儿对体育活动的兴趣
一、现状分析 本班幼儿共30人男孩13人女孩17人大局部孩子在入我园前已在其它幼儿园入读其中本学期新插班7人班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间由于年龄上存在差异以及在情感、遗传、爱好等的原因,孩子的动作开展方面也有一定的差异如李翌、梁雅、胡假设杰等动作较为协调、灵敏而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些本班孩子平衡能力开展好大局部的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能能听口令、信号做相应的动作本班孩子活泼好动,喜欢与同伴游戏,模仿性强,仍有的孩子自制能力差,在游戏时存在争执、不遵守游戏规那么的行为
二、指导思想
(一)《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于教育目标的论述促进 幼儿身体正常发育和机能协调开展,增强体质培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯
(二)掌握幼儿身心开展规律,重视幼儿动作开展的辅导0-6岁是儿童动作开展的关键期最初始的动作和根底性的动作都是在这个时期学会儿童的根本动作都要经过练习帮助其掌握,指导孩子掌握动作要求一定的技术有目标、有方案地分步训练
三、教育目标
1、引导幼儿积极主动地参加集体活动,在集体生活中保持安定、愉快的情绪
2、练习和改良幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等根本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确
3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规那么、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质
4、教给幼儿有关根本体操和队列、队形变化的简单知识和技能,逐步提高幼儿的做操兴趣和能力,开展幼儿的空间概念
四、具体内容 1.能单手自然地将沙包投向前方 2.能手膝着地(垫)自然协调向前爬 3.初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球
4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳
5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去 6.能较轻松地双脚交替跳着走 7.能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的`平衡木或斜坡上走 8.学习听音乐节拍做体能操 9.能一个跟着一个走,走成一个大圆圈 10.培养幼儿参加体育活动的兴趣,能和老师一起收拾使用过的体育器械 本学期我班幼儿35名,男孩18名,女孩17名根据各方面了解,原班幼儿根本适应了集体生活和周围的环境,也根本熟悉了常规要求,但由于本学期原班剩下年龄偏小的幼儿加上新升入的孩子,预计在开学初期,幼儿在入园情绪焦虑、自我控制力、生活自理能力等等方面会出现各种状况和困难,因此,我们教师将在一日生活各环节中对幼儿进行各方面的训练和影响,并结合家长工作采取确实有效的方法,促进幼儿身心和皆全面开展现将方案如下
1、严格遵守园规园纪,发挥团结互助的精神,精诚协作共同完成班级各项工作严格遵守园规园纪,发挥团结互助的精神,精诚协作共同完成班级各项工作
2、践行新《纲要》精神,班级成员努力保教密切配合,共同协商、探讨幼儿开展的最正确途径
3、定期不定期召开班务会,针对工作中及时发现的问题,及时地进行探计,寻求解决方法和措施
4、班组成员共同协商统一要求,管理好幼儿的物品;教室物品及玩具摆放整洁有序
5、建立并执行班级各项制度并做到日积月累,如玩具消毒工作、交接班工作纪录、观察与反思纪录、家园联系制度 春季即将来临,幼儿的传染性疾病的高发期也将来临,因而在此之前,班组成员应高度重视,提前做好各项准备工作
1、加强户外活动及锻炼,并根据天气变化提醒家长及时给幼儿增减衣服、减少发病率
2、保证为幼儿提供足够的饮用水
1、做好每个孩子的家园工作,了解孩子们的身体情况和行为习惯,对自己本班的孩子进行一定的了解,并根据每个孩子的差异制定出观察、培养的侧重点
2、定期召开开放日活动,家长会等活动鼓励家长们主动参与各项活动,使家长了解幼儿在园的生活、学习情况
3、定期丰富更新家园联系专栏,向家长介绍新的育儿经验和方法,现代教育信息、每月教育教学主题内容,共同探讨热门话题虚心听取各位家长朋友们对我们工作的意见,及时查找自己的缺乏,调整自己的工作目标和状态
4、争取家长配合,到达家园互动
1、创设平安温馨的室内环境让孩子们喜欢幼儿园喜欢班
2、班级应根据幼儿年龄特点创设符合个性及特色的环境.
3、积极在环境中为幼儿提供自己的空间,提供丰富的物质材料及动手操作的时机
4、丰富的家园环境,创设互动、合作支持的家园环境,形成幼儿园环境及家庭环境相和谐的集体
5、环境创设与区域材料应根据季节、节日的变化及主题的需要而进行调整和更新,并且表达生生互动、师幼互动的原那么 本班共有38人,新入园6人,其中男22生人,女16生人有9人是教师及干部家孩子,以受过家长教育熏陶,特别聪明有3名家庭特殊的孩子,比拟内向,不善言谈及与人交往有5人特别好动,性格倔强 本学期的教学内容有比拟长短,比拟最长和最短比拟粗细,比拟最粗和最细,按规定排序,数数,
6、
7、
8、
9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与局部,逻辑推理,共24个学习认识内容
三、教学目的要求 一目的
1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性
2.开展有关数、量、形、空间和时间的根本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征
3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性
4.培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流
5.鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性 二要求
1、是幼儿认识长方形,粗细,比拟出最长和最短,最粗和最细,按规律排序
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识
6、
7、
8、
9、10,并能用数字表示相同数的物体
3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征
4、了解方位,掌握里外、空间位置
5、区分整体与局部,初步培养逻辑推理与思维能力。