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【实用】教学工作方案模板汇编6篇【实用】教学工作方案模板汇编6篇 时间过得可真快,从来都不等人,我们又将迎来新一轮的努力,一定有不少可以方案的东西吧写需要注意哪些问题呢?下面是收集的教学工作方案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 在本学期,担任七年级4个班的历史课,新的学期开始,根据学校教学方案的要求和本学期的特点,结合初一学生的实际水平,开展本学期的教学工作,使学生的学会历史知识的一些方法,提高学生学习成绩在本学期要很抓学生的根底知识,指导学习方法,本学期的教学方案工作如下 初一学生总体水平查不多历史是他们新接触的一门新学科,所以大局部同学求知欲较强,课堂纪律较好但缺乏综合归纳能力,且有局部同学学习目的不明确,学习欠积极
1、教学特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动
2、教学内容 《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展,共22课
3、教材重点、难点 教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价 针对以上几点,本学期教学措施 第
一、认真备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法 第
二、落实好课堂的教学目标,
1、目标统一,准确,
2、以“内容标准”的要求为依
3、表达统一要求与个性开展统一 第
三、使学生主动叁与到课堂教学中,如课堂上答题、动脑筋、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理及时发现缺乏,及时总结 第
四、积极开展历史活动课,鼓励学生参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力加强培养学生创造精神实践能力 第
五、集体备课强化教学质量,让教师之间取长补短,资源共享,每周进行集体备课一次 第
六、上公开课及听课,课后评议互相促进,提高教学效果 新教材初一历史第一册总共有22课,其中新课讲授占二十二个课时,单元复习占四个课时,期中复习占两个课时,期末总复习占四个课时 平安工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着“平安第一”的原那么,结合学校“平安伴我行”活动,制定本学期平安教育教学方案
1、让学生加强平安认识,学会一些常用的平安知识,自我进行保护
2.培养学生社会平安责任感,使学生逐步增强平安意识,掌握必要的平安行为和知识技能,养成在日常生活和突发平安事件中正确运用应对的习惯,最大限度地预防平安事故发生和减少平安事件对学生造成的伤害,保障学生的健康
3.平安教育遵循学生身心开展规律,把握学生认知特点,坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合做到由浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯 1.学生从思想上认识平安的重要性,从行动上能时时刻刻注意平安 2.留心身边的平安隐患,将不平安因素消灭在萌芽中 3.深入理解“六个平安教育主题”的意义和内容 平安教育关系到学生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事五年级学生已经具有了一些平安常识,但有些知识缺乏科学性,也不太系统专门开设平安教育课,可以让学生更好的掌握有关公共平安的常识,健康、平安、快乐地成长 本学期教学内容公路交通平安常识、用电常识、遇到坏人怎么办、外出活动在公共场所自我防范、上学路上的平安、防火自救平安教育、预防地震平安教育、防雷电平安教育、防溺水平安教育、小学生防火自救平安教育
1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原那么 教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取学生普遍关注和乐于交流的平安问题作为教学内容通过对这些问题的探讨,帮助学生掌握相关的平安知识和方法技能,并运用到生活实际中去
2、引导学生自主学习 在教学中,应注重引导学生主动探究与健康、平安成长等有关的问题,通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题,在问题解决中掌握平安知识、提高平安技能、丰富情感体验在教学中,不能将书本内容作为教条让学生死记硬背,而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去,让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台 第一周公路交通平安常识 第二周乘车平安 第三周上学路上的平安 第四周远离危险地带 第五周劳动中注意平安 第六周遇到坏人怎么办 第七周不要离家出走平安 第八周用电常识平安 第九周预防地震平安教育平安 第十周防溺水平安教育平安 十一周火灾的预防 十二周小学生防火自救平安教育 十三周防雷电平安教育 十四周防食物中毒 十五周防病、防体育运动伤害 十六周平安伴我行主题班会 幼儿园小班数学教学方案 为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学方案 本学期的教学内容有比拟长短,比拟最长和最短比拟粗细,比拟最粗和最细,按规定排序,数数,
6、
7、
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9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与局部,逻辑推理,共24个学习认识内容 1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性 2.开展有关数、量、形、空间和时间的根本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征 3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性 4.培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流 5.鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性
1、是幼儿认识长方形,粗细,比拟出最长和最短,最粗和最细,按规律排序
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识
6、
7、
8、
9、10,并能用数字表示相同数的物体
3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征
4、了解方位,掌握里外、空间位置
5、区分整体与局部,初步培养逻辑推理与思维能力 1.将数学教育建立在幼儿经验的根底上由于经验受限,幼儿很难正确判断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”因此,就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系,重视幼儿已有的生活和游戏经验,思考是否有必要 加以丰富和补充,教学时要减少讲解和集体教学活动,增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索 2.重视幼儿的参与和探索过程幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程,数学教育应该以问题为中心,根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动,充分发挥幼儿的主观能动性,指导幼儿寻找解决问题的方法 3.重视数学环境的创设幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来开展认知能力和思维能力的,口授耳听的学习方式难以提供他们思维开展所需要的直接和具体的经验
4、要有效地促进幼儿数概念的开展,借助实物和图片,通过集体的演示、讲解,分组的研究、交流、探讨,个别的操作练习及游戏等,引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外,还应创设适宜的环境,如设置数学活动区(角),提供有利于幼儿数概念开展的操作材料,制作有关数学学习的墙饰、挂件,张贴有关数字和实物的挂图、卡片,以激发幼儿探索和学习
5、开展各种活动来进行数学教学设计各种活动,提供不同的选择的时机,以满足不同儿童的各种需要
6、让幼儿实际操作来进行数学教学只有在幼儿参与大量的活动,使用了大量的材料,并经常讨论他们的观察和发现,幼儿才有可能掌握概念 本学期教学目标、任务 培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好U、O韵母
1、读谱知识知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱
2、视唱局部能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、daa、dadada、dadadada、daaa、da空da等节奏)
3、练耳局部听辩音的上下(比拟不同乐器、人声和同一乐器的不同音区音的上下;比拟同一音组内构成大、小三度、纯
四、纯五度旋律音程的两个音的上下听辩音的长短,比拟各种时值音的长短听辩并说明音的强弱差异 培养同学欣赏音乐的兴趣和良好的.欣赏习惯在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,发生愉快的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征 教学分析 在低年级的音乐教学中,同学第一次正式的接触音乐的学习所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施 愉悦性在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使同学学的快乐使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以和创造音乐的活动中去 艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育 本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固同学对音的上下、强弱、长短的感觉使同学在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导同学自编动作、节奏甚至歌词,开展同学身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实根底 同学情况分析 本学期同学开始正式系统化的学习音乐,应注意引导同学正确对待,使同学爱学、愿学 同学的整体情况预计不均衡,情况良莠不齐所以,对不同同学应用不同教法,要培养同学专长,即“普遍培养,重点开展”使同学各方面均有提高 同学年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫重点开展舞蹈、律动的学习增强同学身体的协调能力,让同学可以渐渐增强身体的协调性、节奏感 提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学
2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充分开展
3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性最大限度的调动同学的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界教师从中总结经验 教研组长意见 领导审阅意见 正正在本教期义务中,我单方面贯彻教校的讲解改革企图,面向局部师长教师,果材施教,提高师长教师的综开素养,提高讲解效果,坚持依法执教,果教论教,充分利用本教科的优势,突出教科的服从,提高师长教师的思维省悟战人格品行,培养栽种汲引师长教师自主学习的潜力
1、本教期的紧张讲解目标 1让师长教师正正在正确熟习个人取社会闭系的根蒂上,感悟自己对社会应背的职责,增强职责熟悉,做一个背职责的公民 2勾引师长教师从自己的理论启航,懂得我们宏大的祖国的根底国情、根底国策、专大年夜高深的文化战生生没有息的夷易远族精神,进而增进对社会主义祖国的自傲心、自傲心战自信感 3辅佐师长教师懂得我国的根底经济制度、政治制度战中国特色社会主义文化拔擢的有闭资料,以利于师长教师更好地参预社会生活 4勾引师长教师树立合营理想战个人理想,并为之艰苦奋斗、有所做为,把个人的前途命运运限取祖国的前途命运运限自觉地星散起来
2、教情分析
1、由于是新接的师长教师,对师长教师的学习状况、心机特征缺乏懂得
2、教校刚执行讲解改革,那届师长教师已经开端了一教期,闭于师长教师的合作潜力,交游潜力,自教潜力有待于进一步懂得
3、给与的程序 正正在讲解中,星散理论条件创设丰厚的讲解情境,保护战培养栽种汲引好学生的猎偶心、自傲心,挖掘战拓荒蕴藏正正在师长教师身上暗藏的造制性品行,保护师长教师的索供精神,坐同思想,辅佐师长教师自主学习、独立斟酌,修建崇尚实知、遁供真理的气氛,为师长教师的禀赋战潜能的充分拓荒造制一种宽紧的状况遵照课程标准,做好学生的知识身手的讲解,抓好常规讲解
1、正正在讲解中,师长教师掌握的根蒂知识斗劲安定,但缺乏单方面,我进一步加强了将根蒂知识改动为根底身手那一环节,加强了综开知识的操练
2、由于师长教师对本教科的学习兴趣低,学习劲头好,所以进一步中止支学习本教科兴趣的教育
3、加强学习坐场、目的的教育义务者,使师长教师明白本教科的告急性
4、正正在课堂上,中止分层次讲解,果材施教,充分变动师长教师学习的主动性战用心性
3、加大年夜教诲力度,教诲劣生浮现拔下,教诲好生突出单基,各有所获
4、大意备课,想象好每节课正正在第一周就把本教期的局部讲解目标示知师长教师,让师长教师遵照目标中止自教一周,然后,正正在遵照章节中止讲解
5、认真对待讲解中的每一个环节,及时支现结果,及时解决结果 总之,正正在本教期义务中,针对课堂讲解改革,有及时支现结果,及时解决结果
一、具体情况 本学期本人主要负责高一
1、
2、
3、
4、
5、6班的《音乐鉴赏》教学和高三年级音乐特长生教学工作高一学生新入学,音乐鉴赏的水平不高,能力不强,但可塑性大高三音乐特长生的专业知识提升较大,但稳固的还不够,声乐演唱水平提高教大,但依然有提升的较大空间特别是临近学生的心理波动较大,畏难和怕输的思想很重,需要加强辅导通过这一学期的教学实践,逐步提高学生审美方面的能力,面向全体学生,注重个性开展并结合新课标的要求,构建互动式教学课堂
二、教学任务及其目标
1、切实执行新课程标准对教学常规的要求,依据课改要求,认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容
2、在教学中依据我校“全面育人,彰显个性,为学生终生开展奠基”的办学理念,落实新课标提出的以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,重视音乐实践,鼓励音乐创作,提倡学科综合,弘扬民族文化
3、启发引导学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动
4、加强学生学习能力的培养,加强学法知道,课堂教学表达合作互动,自主探究、自主学习,通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯
5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度,增进集体意识、团队合作与协调能力
6、加强音乐特长生专业的辅导与教学,逐步提高专业素养和水平,争取使高三专业考生取得良好成绩
三、教学理念
1、以音乐审美为核心,培养兴趣爱好 以音乐审美为核心的根本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格音乐根底知识和根本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中
2、面向全体学生,注重个性开展 提高每个学生的音乐素养,使学生各方面的潜能得到开发,并使他们从中受益普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生,以学生为主体,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置
3、重视音乐实践,增强创造意识 在所有音乐活动中,激发学生参与的积极性和创造意识,重视艺术实践,将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的根本途径通过音乐艺术实践,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的团队意识与合作精神
4、弘扬民族音乐,理解多元文化 普通高中音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容,使学生了解和热爱祖国的音乐文化增强民族意识,培养爱国主义情感
四、提高教学质量措施
1、以培养学生的特长为主,提高学生根本素质,提高学生的音乐审美能力
2、进一步改良课堂教学方法和手段,优化课堂教学,提高课堂效益
3、认清形势,更新观念,搞好本学科的教研教改工作
4、完成教学任务,搞好常规教学
5、通过聆听与鉴赏培养学生对音乐的兴趣与鉴赏能力,提高音乐素养启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解
6、在教学活动中要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美
7、思考与探究培养学生探究学习的能力,自己解决问题的能力重视开展学生创造性思维的探究过程
8、收集与在这个教学环节中,主要通过收集,逐步培养学生对音乐的兴趣和爱好,养成收集信息的习惯,学会处理信息和资料的能力同时,学会对当地的民间音乐文化遗产资料进行收集与,保护的方法
9、活动与创编 在这个教学环节中,主要通过实践活动感受、体验音乐、学习和掌握音乐的根本技能技巧,提高学生音乐的表演能力与创造性思维能力提供同学相互鉴赏与评价时间、空间。