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【精华】教学工作方案范文集合9篇【精华】教学工作方案范文集合9篇 时间过得可真快,从来都不等人,又将迎来新的工作,新的挑战,何不好好地做个工作方案呢?估计许多人是想得很多,但不会写,下面是精心的教学工作方案9篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 xx年级是关键时期,如何促进良好班风班纪的建设,开展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质,作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,责任重大因此,现根据本班具体情况特制定方案如下
一、学生根本情况分析 我班现有学生人,其中男生人,女生人总体上观察,我班的学生男女人数相差虽不大,但局部男生有厌学现象,学习目的不明确,自觉性较差,课堂纪律松散全班在个别方面,如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养
二、工作目标 我们班的班集体建设主题“优秀是一种习惯” 这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的我们的一言一行都是日积月累养成的习惯我们有的人形成了很好的习惯,有的人形成了很坏的习惯所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯,使我们的优秀行为习以为常,变成我们的第二天性 我们班的班集体建设目标学习勤奋有上进心 言行文明有感恩心 做事勤恳有责任心 做人踏实有自信心 据此,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为标准,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,构建一个团结、向上、文明的集体
三、具体措施 贯彻“德育为先,以人为本”的方针,坚持德育为先,切实抓好学生的思想品德工作
1、抓好班级一日常规的管理,实施培养学生良好习惯的养成教育,制定“班级量化管理”评定细那么
2、提高宣传栏、墙报质量,营造良好的班级气氛,构建良好的班级文化
3、通过各种的校会、班会、晨会,组织学生学习《中学生日常行为标准》、《中学生守那么》,促进良好的班风、学风的形成
4、通过学校和班级的各种活动,培养学生自信心和主人翁意识,增强班级凝聚力
5、结合常规教育,培养学生的良好的学习习惯,建立学习组,掀起竞争活动,促进学生共同进步,定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心得到健康全面的开展
7、以各个节假日为契机开展各种活动,进行思想教育结合教师节,开展尊师重教,文明有礼的活动;结合中秋节,进行民族传统的教育;结合国庆节,进行爱国主义教育;结合元旦节,进行传统文化的教育
8、利用课余、周记本等与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导、解决学生的问题
9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作重视学校的大扫除和值周工作,创造清洁卫生舒适的学习环境
10、做好学生心理的辅导,做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作
11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项平安教育,如交通平安、用电、防火、自我保护、食品卫生等平安
12、定期召开班干部会议,培养一批能力强,责任心强,能起带头作用的学生担任班干部充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用,以他们为班的核心力量,推动整个班集体形成良好的班风和学风
13、学校教育与家庭教育相结合合理利用“立交桥手记活动表”,平时通过、家访等途径加强与家长的联系沟通,使家长对孩子在校表现做到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药结合本班情况开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式
14、加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生
15、多巡堂,多查午休,时刻留意学生的情况
四、具体工作安排 九月份
1、做好开学的各项工作,对学生进行学前教育,同时,开展各项平安教育
2、选出班干部,召开班干部及各种学生会议
3、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动
4、完善清洁卫生制度,搞好课室、包干区的环境卫生
5、出好第一期墙报
6、召开“迈好中学第一步”的主题班会 十月份
1、结合国庆节,召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育
2、组织学生积极参加兴趣小组活动,全面开展素质教育
3、组织学生参加学校各项活动
4、出好庆国庆墙报及学习园地
5、对学生进行各项平安教育 十一月份
1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动
2、召开班干部及不同层次学生会议,深入了解学生情况
3、做好中测的学习发动和复习工作,考风考纪教育
4、召开中下生会议,深入了解情况鼓励及指导学习,转化后进生
5、对学生进行各项平安教育 十二月份
1、组织学生筹备庆祝 平安工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着“平安第一”的原那么,结合学校“平安伴我行”活动,制定本学期平安教育
1、让学生加强平安认识,学会一些常用的平安知识,自我进行保护
2.培养学生社会平安责任感,使学生逐步增强平安意识,掌握必要的平安行为和知识技能,养成在日常生活和突发平安事件中正确运用应对的习惯,最大限度地预防平安事故发生和减少平安事件对学生造成的伤害,保障学生的健康
3.平安教育遵循学生身心开展规律,把握学生认知特点,坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合做到由浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯 1.学生从思想上认识平安的重要性,从行动上能时时刻刻注意平安 2.留心身边的平安隐患,将不平安因素消灭在萌芽中 3.深入理解“六个平安教育主题”的意义和内容 平安教育关系到学生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事五年级学生已经具有了一些平安常识,但有些知识缺乏科学性,也不太系统专门开设平安教育课,可以让学生更好的掌握有关公共平安的常识,健康、平安、快乐地成长 本学期教学内容公路交通平安常识、用电常识、遇到坏人怎么办、外出活动在公共场所自我防范、上学路上的平安、防火自救平安教育、预防地震平安教育、防雷电平安教育、防溺水平安教育、小学生防火自救平安教育
1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原那么 教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取学生普遍关注和乐于交流的平安问题作为教学内容通过对这些问题的探讨,帮助学生掌握相关的平安知识和方法技能,并运用到生活实际中去
2、引导学生自主学习 在教学中,应注重引导学生主动探究与健康、平安成长等有关的问题,通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题,在问题解决中掌握平安知识、提高平安技能、丰富情感体验在教学中,不能将书本内容作为教条让学生死记硬背,而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去,让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台 第一周公路交通平安常识 第二周乘车平安 第三周上学路上的平安 第四周远离危险地带 第五周劳动中注意平安 第六周遇到坏人怎么办 第七周不要离家出走平安 第八周用电常识平安 第九周预防地震平安教育平安 第十周防溺水平安教育平安 十一周火灾的预防 十二周小学生防火自救平安教育 十三周防雷电平安教育 十四周防食物中毒 十五周防病、防体育运动伤害 十六周平安伴我行主题班会 新课程认为教学的根本目的不在于教师教了多少,而在于学生学会了多少因此在教学中,要从学生实际出发,尊重学生原有知识结构,对于学生能力所及的教学内容应大胆放手,让学生去自主学习落实新课程理念,把握命题主旋律关注社会与生活,做到学以致用 教学中,强化学生根底知识,训练学生思维方式,培养学生实验技能,提升学生应试水平,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,拓展学生化学思维,实施有效教学 本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作,从上学期的学习成绩看出,这些学生根底上下参差不齐,学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的缺乏,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反响能力弱不会进行知识的梳理,导致学生落伍,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理在这学期里,我根据教学内容设计难度适宜的课外练习,强化一下根底,为中考复习打下扎实的根底我坚信会有新的发现和收获,使学生在探索实践中增长自己的聪明才智以提高学生的综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为主体,创立以学生为主体的创新教学,使学生在获得知识的同时,开展学生的能力,让学生学会思考,学会学习,培养他们的自信心,培养学生的动手实验能力,养成动脑思考的习惯,充分发挥教师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面向全体学生,全面提高教学质量 现行教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点以学生生活中须臾离不开的实际知识引入,学习元素和化合物知识,同时有方案地穿插安排局部根本概念,根本理论和定律这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习根本概念和根本理论,以减轻学习时的困难为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出第二个特点,突出了以实验为根底的,以动手操作能力要求,每一块中都有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养 九年级下册的教学内容共包括五个单元其中,第八单元金属和金属材料介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的保护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算第九单元溶液介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算第十单元酸和碱介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反响第十一单元盐和化肥介绍了生活中常见的盐及化肥第十二单元化学与生活介绍了人类重要的营养物质、化学元素与人体健康及有机合成材料 每个单元的选材都根本贴近生活,贴近实际,只要教师灵活运用教材,都将会使学生感到化学源于生活又效劳于生活,从而激发学生学习化学的兴趣,并调动他们学习的积极性各个单元都根本表达了以点带面,通过个性归纳共性的特点如通过学习金属活动顺序表的学习让学生认识到不仅铁、镁、锌等金属能与酸反响置换出酸中的氢,而且使他们认识到金属活动顺序表中位于氢前的金属都能与酸反响置换出酸中的氢;又如在介绍复分解反响时,先通过典型反响让学生认识复分解反响的特点及发生的条件,再通过酸碱盐溶解性表及复分解反响的条件会判断溶液中的两种物质能否发生复分解反响并能根据复分解反响的特点写出不熟悉的化学方程式进行有关计算等等因此在下册的教学中教师既要重视知识教学,更要善于培养学生分析归纳及灵活运用所学知识解决实际问题的能力
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题
2、使学生学习一些化学根本概念和原理,学习常见地元素和化合物的根底知识,掌握化学实验和化学计算根本技能,并了解化学在生产中的实际应用
3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法培养学生动手和创新精神使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力观察问题和分析问题的能力
4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧
5、重视根底知识和根本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力
1、根据学生的根底与接受能力,从实际出发,创造性地进行设计,使由“学会”向“会学”转变
2、充分利用现代教育技术,让学生通过网络资源自主学习
3、帮助学生完成初中化学学习的过渡我们要切实作好初中化学的教学,在教学进度上不能急于结束课程,提早复习,面向中考追求升学而要在教学中时刻向学生渗透化学学习的方法和规律,培养学生初步的化学思维能力
4、帮助学生养成看教材的好习惯根据以往九年级的学生的学习经验来看很多学生心气急躁、眼高手低平时不重视教材中的根底知识,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最根本的化合价、化学式都写不明白因此在本学期将注重这方面的指导
5、建立目标驱动型学习任务,落实分层教学根据学生的学习程度分层布置学习任务,随机抽查催促,使每位学生根据自己的情况及时完成学习任务,从而使他们都学有所获,体验到成功的快乐,并帮助他们树立学习的信心
6、建立督查的长效机制,力争每堂课利用5分钟时间采取抽题板演、随堂提问、听写等灵活多样的方式抽查并及时反响学生对知识的掌握情况,以便师生及时发现和解决教和学中存在的问题
7、经常与不同层次的学生交流,了解他们的学习动态及困难,以便更好地组织教学和更合理地安排教学任务
8、坚持把每堂课都当作公开课精心备课,并做好课后反思,以便吸取教训和积累经验
9、作业及辅导作业要适量、标准化,讲评及时,注重个别学生的辅导
10、坚持写教育随笔,记下自己在学困生转化及教育教学中正反两方面的事例,为以后的教育教学积累珍贵经验 根据学校的教学工作方案要求,深刻钻研新课标,准确把握课程知识体系,认真探索新课标的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求,引导学生确立尊重、关爱、责任的最根本的价值观,全面完成教育教学任务
1、引导学生确立尊重、关爱、责任的根本的价值观目标,用学生乐于接受的形式,教育他们要正确认识自我,学会与人交往,追求高雅情趣、品味美好人生,对自己的行为负责,能明辨是非,知法、守法、护法、撑起法律的保护伞
2.教学生掌握自主学习,合作学习,探究学习的学习方法使全体学生树立起明确的学习目标,养成良好的学习习惯,调动起学生学习思想品德课的积极性 本学期因工作需要,我改代思想品德课,自己对新教材不熟悉,对学生也不了解,加之本届学生的.素质差,师生互不了解,要想实现本学期的教学目标,不是件容易的事因此,本学期工作的首要任务,是尽快在短时间内,摸清学生的底子,然后有的放矢地进行教学
1、加强学习,提高认识,转变观念,彻底改革课堂教学方法,课堂教学要坚持让人人参与,个个展示、体验成功、享受快乐的原那么,教给学生学习方法,提高学生的学习能力
2、积极参加教研活动,虚心向教学有方,教学成绩突出的教师学习,本学期坚持听课不少于36节
3、积极参加,教师培训活动,认真学习并掌握信息技术,充分利用信息技术,信息资源为教学效劳,力争做到用电脑备课,进多媒体教室上课
4、根据学校的要求,认真备课,做到备知识、备方法、备情感上课,要认真落实人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐的课堂主题课后,要及时写好教学反思;课后作业,要分层布置自习辅导要做到抓两头、促中间,不搞一刀切
5、要积极撰写教学案例、教学设计、教学论文等,及时总结得失,提高自己的业务水平 本学期是初三下学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的根底上,制定出切实可行的教学方案 所任教的5—10班学生年龄在15——16岁之间,处于青春发育的顶峰期,身体发育较快,男女差异较大,男生活泼好动,表现与强;女生趋于文静,不好活动因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯 本册教材内容有体育根底知识(篮、排、足球的根底知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育
1、掌握根本的体育根底知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识并不断稳固和提高
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的根底
1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠
2、难点是耐久跑的呼吸,跳远的助跑与踏跳,双杠的向后转体180度等 1随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏 2初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果 男100米跳远双杠支撑臂屈伸 女100米跳远仰卧悬垂臂屈伸 七本学期达标工程 男50米1000米跳远铅球引体向上 女50米800米跳远铅球仰卧起坐 为了提高学生素质提高学生的读写能力,为了迎接20xx年佛山市现场竞赛,并能在竞赛中取得好成绩,我订出以下方案 由于该竞赛命题大多以学生生活为依据,因此在辅导时要紧贴现实生活,严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原那么,适时写写随笔,定时检查 由于该竞赛题目往往比平时考试卷难,教师必须在课本的根底上加以延伸、拓宽,或教给学生新的知识 竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐,一种独立的创造性活动因此,竞赛试题可以多方面地培养学生的审题、立意、选材、语言的方法,它能给学生施展才华、开展智慧的时机教师在讲解竞赛题时,应向学生强调认真审题的重要性,并提醒学生适时联系以前做过的试题(写过的作文),联系自己的生活体验,以求对竞赛题作出深刻的理解,并通过解题后的回忆,教会学生总结,研究自己的写作过程,培养学生发现问题、发现规律的能力 竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性,解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套,但因其源于生活而高于生活,所以它离不开根底知识和特有的生活体验,因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练但指导教师在设计专题时,应注意题目要有一定的梯度和新鲜感,这样才能真正到达培养能力的目的 第二学期就将结束了,本学期按照教学方案,以及新的教学大纲,本人已经如期地完成了教学任务本学期完成了第六章至第八章以及实验局部,中考复习工作也顺利进行做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都表达了师生的默契配合一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性由于概念是逐步开展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原那么对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具在教学中,我让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有方案的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性 元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底十分重要为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识要采取各种方式,帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物知识学习的指导作用 化学是一门以实验为根底的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中尽量上好每一节化学实验课本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十清楚显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、标准操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维 根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神我还严格要求学生,具体指导他们逐步到达能正确地进行实验操作,并得出正确的结论
一、学生根本情况分析(对学生根底知识、根本技能、能力智力及学习兴趣、学习态度等状况的分析)通过高中两年的体育教学训练,学生知道科学锻炼的根本原理,能够按方案进行体育锻炼,大局部同学都能够按兴趣选一至两个工程进行锻炼,而且掌握了所选工程的根本技术,有局部同学已到达较高的水平
二、本学年教学目标(按知识目标、能力目标和情感目标分项填写)知识目标学会一两种我国传统养生保健方法,了解体育活动对预防和消除心理障碍的作用,应用简单的方法测试自己的体能,按兴趣新选一个或按上学期的工程进行训练 能力目标增强学生自我锻炼能力和创新能力,增强学生团队合作与社会适应能力 情感目标开展良好的心理素质,培养顽强的意志,勇于克服困难的品质,增强自信,感受交往、合作与竞争,培养创新能力及团队精神
三、主要教学措施(可就优化课堂教学,开展教学改革试验,调动学生积极性,抓好形成质量诸环节,面向全体学生,培优和辅导后进生等方面,结合实际,订出具体措施)
1、鼓励学生主动学习,为学生创设探索的空间、
2、多形势,多手段引导学生活动,吸引学生积极参与
3、分层次培养,让每个学生都能在原有水平上得到提高
4、设置一定的难度和困难情境,培养学生勇敢、不怕困难、意志坚 强的优良品质
5、场地器材巧妙设计,自编体育器械
6、对于年级体育报考的学生按照高考大纲要求根据其个人实际情况制定一系列的训练方案,辅导其训练为高考作好准备 虽说已是五年级的学生了但毕竟年龄小,自控能力差,思维以直观形为主,因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教所以我尝试以动情的话语,开启学生的心灵,激发学生的兴趣,诱导学生积极主动探求知识的欲望全年级共有26名学生,学生学习兴趣不很高,根底知识不扎实学生对品德的知识知道了解得比拟少因此对本校五年级年级学生进行品德教育是十分必要的 1、知道一些英雄模范和先进人物的事迹,并赞美他们 2、懂得在集体生活中,有事要与大家商量学会遵守集体生活原那么,个人服从集体,少数服从多数 3、懂得自己的成长离不开党的关心和父母、老师的教育和培养能孝敬父母、尊敬老师4、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡,建设祖国要从小勤奋学习,热爱科学懂得学习、做事要讲效率,学会合理有效地利用时间 5、知道国家有法律,少年儿童是受法律保护的,小学生要学法守法 6、懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造,劳动只有分工不同,没有贵贱之分 7、乐意参加各种有意义的活动,培养正当的兴趣爱好 8、知道要尊重他人,尊重不同民族的风俗习惯知道什么是真正的友谊同学间能互相学习,互相帮助,共同进步 9、懂得为人要老实正直,处事公正,能说真话 10、懂得做事要有责任心,对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成 提高教学质量的具体措施小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程,“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情那么是重要因素故思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节,在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯
(1),以趣激情,导入新课依据教材特点和学生实际,善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,到达引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异 (2)知中生情,学文明理学文明理是思想品德课的一个重要教学环节这个阶段主要通过学习课文,分析归纳,让学生悟出道理,初步形成道德认识,而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深,爱之切”,因而教师要善于在学生学文明理过程中,在学生形成道德认知前后,因势利导地激发学生的道德情感、情理交融,辨析导行学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为,“辨析导行”十分重要要根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题,引导学生辨析正误,从中提高道德判断能力良好的思想品德表达于具体的道德实践,思想品德课还必须安排一定时间供学生实践,在导行训练和实践中,让学生不仅稳固道德认知,培养道德行为和能力,而且萌生崇高的道德情感我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步,让学生产生成功的欢乐情感体验,从而顺利地实现课堂教学的目标 第1周第一单元方便面的来历 2周 3周 4周 5周 6周 7周第二单元天涯假设比邻 8周 9周 10周 11周 12周 13周科技改变生活 14周 15周 16周 17周 18周 19周 第20周复习。