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教学方案以及反思 (可以从以下几个方面进行阐述,不必面面俱到) l课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位,前后教材内容的逻辑关系 l本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容),不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助,本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助;还应该思考通过本节内容的学习,对学生学科能力甚至综合素质的帮助,以及思维方式的变化影响等 成年人用名片与他人沟通,本课教学力图让学生用简单的浅浮雕的表现方法充分展示学生的个性爱好本课导入从认识现实生活的名片开始在生活情境中让学生认识到名片的意义和用途自然而然地感悟出美术与现实生活的密切联系 (可以从以下几个方面进行阐述,但不需要格式化,不必面面俱到) 教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反应、问卷调查等是比拟有效的学习者分析的测量手段 l学生认知开展分析主要分析学生现在的认知根底(包括知识根底和能力根底),要形本钱节内容应该要走的认知开展线,即从学生现有的认知根底,经过哪几个环节,最终形本钱节课要到达的知识 l学生认知障碍点学生形本钱节课知识时最主要的障碍点,可能是知识根底缺乏、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等 二年级的学生年龄偏小,动手能力稍差,但学生想象力丰富,乐于尝试新颖多样俄学习方法,所以在本课的演示过程中师生互动,共同探讨制作泥名片时注意的地方 (教学目标确实定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析) 1.显性内容与目标 应知生活中有许多需要展示和介绍的东西,如动物园里的动物、植物园里的植物、商店中的各种商品,至于对人们自己的介绍,就要靠名片了动物、植物、商品标牌、说明卡都需要用美术技法进行装饰和设计,名片也不例外,泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试 应会用泥设计、制字和日用以表达自己的兴趣、爱好 2.隐性内容与目标初步尝试用美术语言表现生活、自我,激发学生个性化的创造,增强能力和审美能力 重点了解美术在生活中的作用习用简单的图形和文字装饰、美化自名片 难点制作得新颖、生动观,富于个性 (按课时设计教学流程,教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节,以及教学环节的核心活动内容因此既要防止只有简单的环节,而没有环节实施的具体内容;还要防止把环节细化,一般来说,一节课的主要环节最好控制在4~6个之间,这样比拟有利于教学环节的实施)
一、导入教师提问,引出课题
二、指导学习新课师生对话,总结出泥名片的外形、色彩、内容和名字
三、教师演示并讲解泥名片的制作过程提出几点注意
四、学生亲自动手制作,感受创作的过程
五、师生互动点评作品,小结模板内容仅供参考 。