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文本内容:
教学方案的内容包括 是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,它包含的内容有 一.学生情况分析
二、指导思想
三、教材分析
四、学习目标
五、教学措施
六、教学进度 总结性语言,到达的预期教学效果及成绩 教学方案课程方案是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分课程方案作为教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件,表达了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的根本纲领和重要依据
1.既要保证教育目的的全面实现,又要适应不同地区和不同学生的开展需要,表达课程结构的综合性、均衡性和选择性
2.正确处理课程系统内部的几个根本关系,正确处理学科课程、综合课程及活动课程之间的关系,必修课与选修课之间的关系,以及打好根底-b开展特长之间的关系
3.教学为主,全面安排
4.统一性、稳定性与灵活性结合
1.教学科目的设置开设哪些学科是课程方案的中心问题中小学的教学科目设置,根本以科学的分类为依据,并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科 需要明确的是,学校课程中的学科和科学既有联系又有区别学科是根据学校的任务、学生年龄特征和开展水平,选择必须掌握的某门科学的根底知识所组成的教学科目,是某门科学中的根底性内容,也是学生开展成长中必须学习的内容,是经过教育学加工以后的产物,具有教育功能而科学那么是反映自然、社会、思维客观规律的分科知识体系,它不仅在表达范围及性质上与学科不同,在表达的程序上也不一样,科学是从一般理论的结构和原理出发,而学科那么多是从具体事物和现象的描述开始,然后转向关系、定义、规律的提示课程方案中的各门学科由于它们的对象、任务不同,知识范围、性质也不一样,但都是必要的和重要的
2.学科顺序课程方案中设置的各门学科不能同时齐头并进,也不宜单科独进,一定要按规定年限、学科内容、各门学科之间的衔接、学生的开展水平,由易到难,由简到繁,合理安排,使先学的学科为以后学习的学科奠定根底,同时学的学科之间能相互沟通,并满足学生多方面开展的需要
3.课时分配课时分配包括各学科的总时数,每一门学科各学年或学期的授课时数和周学时等应根据学科的性质、作用、教材的份量和难易程度,恰当地分配各门学科的课时数
4.学年编制和学周安排学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等,这是学校工作正常进行的保证我国学校一般均为秋季招生与始业,一学年分为两个学期,学期之间有寒假或暑假 三教学方案的例文模板内容仅供参考 。