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精选托班工作方案合集5篇精选托班工作方案合集5篇 时间稍纵即逝,我们的工作又迈入新的阶段,现在这个时候,你会有怎样的方案呢?那么我们该怎么去写工作方案呢?下面是为大家收集的托班工作方案5篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是单身子女,第一次离开家庭,开始集体生活他们是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大局部孩子这方面的能力不够,对家人有很大的依恋孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭 因此,我们要给他们更多的呵护,足够的爱从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的根底
1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养⑴与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高快乐兴来上幼儿园 ⑵小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往
2、本学期,我们的工作要提现“教养并重”的原那么,特别是要加强保育工作,精心呵护每位幼儿,从情感教养入手,给予幼儿以精神上的抚慰,把保育当作重点工作来抓日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养良好的生活卫生习惯,使幼儿能逐渐习惯集体生活老师要平等对待每位幼儿,引起孩子愉悦的情绪反响,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上 新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期因此,我们把常规教育纳入工作重点,我们要诚恳、和蔼、有耐心,循序渐进,持之以恒地指导每位幼儿,特别是培养生活自理能力,如洗手、入厕、吃饭等要多给他们时间进行反复练习,多给予赞美和鼓励,是他们逐渐形成良好的生活习惯 具体做到
1.高快乐兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园时会说再见
2.逐渐养成范县便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕所
3.学会自己用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水
4.会拿小椅子,主动玩完玩具要收拾
5.在成人帮助下能安静的午睡
6.在成人的带着下,手扶把杆一级一级上下楼梯 本学期,我们将主题课程探究与单科教学结合,从五大领域开发幼儿智力,教学内容贴近幼儿生活运用游戏形式,让幼儿在教师的引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动
1、健康
(1)养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;
(2)能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;
(3)保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;
(4)在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤、鞋;
(5)能安静就寝,睡姿正确
2、语言开展方面
(1)继续学念儿歌,理解儿歌的内容;
(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;
(3)能专注地看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受
3、社会开展方面
(1)初步懂得收放玩具、保护玩具,不是自己的东西不拿回家;
(2)学习观察别人的情绪,分辨快乐和不快乐的表情;
一、班级情况分析
1、我班目前共有名幼儿,男孩名,女孩名,都是新学期刚入园的孩子,最大的只有3周岁多一点,最小的仅有两周岁
2、经过一周的观察我发现大局部孩子,由于各方面的原因,自理能力都比拟差,如有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里,有的孩子睡觉需要老师搂着 ……
3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉,所以幼儿的情绪还很不稳定,经常有哭闹的.现象,这需要我们老师的耐心照顾与呵护
4、家长的思想、素质有待于提高(套用常说的一句话“我们教育的是孩子,培养的是家长)有的家长认为孩子受教育是老师的问题,是老师的责任,他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了其实,家长是孩子的第一任老师,我们的孩子不仅需要老师的教育,更需要父母的引导
二、本学期工作重点 本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据,根据园务工作方案精神,结合班级幼儿的开展水平和年龄特点,有目的地开展各种活动引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动,为孩子们的全面开展提供帮助
1、主题活动 1)教研活动 8月份 组织新生入园,进行常规训练,教师备课,准备本学期教具 9月份 《我是好宝宝》弹唱比赛 10月份 庆国庆画展 11月份 全勤宝宝评选 12月份 庆元旦家园联欢 2)保健活动
三、平安、保育工作
(1)、在一日生活中随机丰富孩子平安知识教师在户外活动中要提高平安意识,活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安
(2)、加强幼儿自理能力的培养,学习做一 些力所能及的事情.
(3)、培养良好的生活卫生习惯教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动,力争出勤率在95‰以上
(4)、积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能
(5)、保管好幼儿的药品,保证不混吃
(6)每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度,合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等 四.家长工作
(1)、热情对待每一位家长,诚恳答复家长提出的疑问,虚心采纳家长的合理建议,让家长成为我们班级管理的一员
(2)、准时发放所有的资料,以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况
(3)、向家长推荐正确的育儿理念,推广成功的教育案例,同时针对家长教育的误区提出善意的建议
(4)、通过面谈、和调查表和利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通
(5)、熟悉幼儿的详细资料,对家长的正当要求要尽量满足
(6)、开展家园共育活动,寻找适宜时机请家长走进课堂,通过各种途径到达家园教育同步
五、自身素质的提高
(1)、认真遵守《幼儿园工作规程》及《教师职责》
(2)、创设“平等、民主、团结、和谐”的班级气氛,每个人都是班级的主人
(3)、教师间做到互相关心,体贴谅解,对生病的教师要给予特别的照顾,主动分担其工作
(4)、积极探讨园本课程,教师间多沟通、多探讨,做到共同成长,共同进步
(5)、除了参加上级组织的培训外,还要主动阅读幼儿教育书籍,在平时的保育工作中标准自己的言行 总之,我班两位教师将努力配合、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得好成绩!
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪
2、建立一定的常规,学习生活自理能力在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和开展状况,进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心
3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,开展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力
5、抓住幼儿口语开展的关键期,给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境,促进幼儿语言的开展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作 伴随着孩子们成长的脚步,我们又迎来了一个崭新的学期本学期,我们将围绕本园保教工作的目标和重点,结合上学期孩子们的开展情况及本班的班级实际,我们将一如既往地合力做好班级各项工作,同时,更将树立点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事的高度责任感完本钱学期保教工作任务,呵护好班上的孩子,为孩子们全面、和谐、身心健康的开展打下扎实的根底!
1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境
2、稳固各项一日生活常规、学习常规,培养幼儿良好的习惯
3、结合主题,尊重幼儿实际开展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作
4、开展适合托班幼儿年龄的平安教育活动,初步树立幼儿的自我保护意识
5、家园互动,互相合作,协调一致 一为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作显得尤为重要我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的开展将班内一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康 二稳固各项常规、培养幼儿良好的习惯
1、通过平时的生活活动,让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的杯子喝水
2、通过故事、谈话、儿歌等形式,稳固正确的洗手、擦脸的方法并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干净再甩三下,会翻开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净
3、利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上裤子或请老师帮助塞衣服
4、愉快的进餐,根本上能独立吃完自己一份饭菜,细嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁通过区角活动中的给小动物喂食这一活动区,继续帮助幼儿练习正确使用小勺培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜,尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒
5、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确
6、懂得保护幼儿园的各种东西在老师的提醒下,会轻拿轻放椅子、玩具等通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,不随便把幼儿园的玩具带回家
7、学说礼貌用语和生活中的常用语喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前大声说话,注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并让幼儿主动使用礼貌用语早上好、再见、谢谢在各个教学活动中注重个体差异,让每个幼儿都有时机在集体面前讲话,学念儿歌,学讲内容浅显的故事在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏,大胆地交谈指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称 三结合主题,尊重幼儿实际开展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作 在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,适当增加开展幼儿的秩序感和社会标准意图的活动,帮助幼儿建立根本的集体生活的常规,开展幼儿的秩序感和生活交往能力以幼儿的开展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养
1、重视个别教育幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的健康开展
2、环境布置区域活动材料的和投放罗列以前现有的区域材料,并进行和归类;结合教学主题及幼儿现有开展水平,增设适宜的操作活动,然后根据活动情况逐步完善 四家园互动,互相合作,协调一致
1、通过各种方式,向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况,家园一致进行教育
2、鼓励家长配合园内活动邀请家长积极参加园内举行的各项活动,了解自己的孩子,促进孩子的全面开展由于活动和教学需要幼儿带物品来园,希望家长积极配合
3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息
4、增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式,增设小知识栏等 四月份作为班中幼儿正式入园的第一个月,别离焦虑是他们首要面对的问题因此我们为缓解这一情况,重点开展了以歌谣为主的每日教学活动,幼儿在活动中学会了“数字歌谣”、“爸爸瞧妈妈看”、“手指变变变”、“小虫子”、“小木桶”、“下雨啦”、“小蝌蚪、”“拍拍小手点点头”等儿歌,还学习了《弟子规》总序局部和入那么孝的前半局部幼儿在活动中都表现出了愿意参与、爱参与的样子,朗诵、表演都十分积极 四月末我们参加了园里组织的亲自春游活动,前期铺垫工作中班中家长得知这一活动后,都十分积极的参与报名,共计29名幼儿及家长参与了此次活动,其中6名幼儿有两位家长陪同参与班中全体家长十分支持班里和园里的活动安排,并在班中教师的提议下自行商讨购置了班服,在学期之初、第一次集体活动之际表达出了较好的集体主义精神
1、营造快乐温馨的班级气氛,热情迎接幼儿来园
2、关注班中个别幼儿别离焦虑问题,并以各种形式给予适宜的引导
3、培养幼儿在园一日生活常规,能在教师提示和帮助下参与各环节活动
4、在语言、音乐和美工三方面,引导幼儿感受幼儿园生活的快乐
1、愿意主动离开家长的怀抱,走进幼儿园(班级)
2、能情绪平稳,较为主动的参与一日各活动
3、能较为明确并主动的向老师表示喝水和大、小便等个人需要
4、能较为熟练的找到标有自己名签的毛巾、水杯
1、每天在800前送幼儿来园,鼓励幼儿每天来园
2、为幼儿准备并带来每日必备的衣物等生活必备品
3、每日晚离园时主动向班中教师询问孩子白天在班情况
4、关注班级博客内容的更新并发表切实的留言或评论
5、以积极正面的态度和语言,对幼儿来园做好家庭引导
6、养成良好卫生习惯,每日检查幼儿手脚指甲,防止自身及与他人之间的误伤。