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文本内容:
托班段下学期教研方案伴随着孩子们成长的脚步,我们又迎来了一个崭新的学期本学期,我们将围绕本园保教工作的目标和重点,结合上学期孩子们的开展情况及本班的实际,我们将一如既往地合力做好班级各项工作,同时,更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事”的高度责任感完本钱学期保教工作任务,呵护好班上的孩子,为孩子们全面、和-谐、身心健康的开展打下扎实的根底!
一、班级情况分析经过上半学期在园的、游戏、活动,孩子们在各方面都有或多或少的进步孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿脱-衣服都要老师帮助到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的,他们已经开始适应幼儿园的学习生活,并初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解,班内大局部孩子都比拟活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做但由于班上大局部孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力
二、工作目标
1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境
2、稳固各项一日生活常规、学习常规,培养幼儿良好的习惯
3、结合主题,尊重幼儿实际开展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作
4、开展适合托班幼儿年龄的教育活动,初步树立幼儿的自我保护意识
5、家园互动,互相合作,协调一致
三、工作措施
(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作显得尤为重要我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的开展将班内一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康
(二)稳固各项常规、培养幼儿良好的习惯
1、通过平时的生活活动,让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的杯子喝水
2、通过故事、谈话、儿歌等形式,稳固正确的洗手、擦脸的方法并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干净再甩三下,会翻开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净
3、利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上裤子或请老师帮助塞衣服
4、愉快的进餐,根本上能独立吃完自己一份饭菜,细嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区,继续帮助幼儿练习正确使用小勺培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜,尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒
5、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱-衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确
6、懂得护幼儿园的各种东西在老师的提醒下,会轻拿轻放椅子、玩具等通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,不随便把幼儿园的玩具带回家
7、学说礼貌用语和生活中的常用语喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前大声说话,注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并让幼儿主动使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢)在各个教学活动中注重个体差异,让每个幼儿都有时机在集体面前讲话,学念儿歌,学讲内容浅显的故事在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏,大胆地交谈指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称
(三)结合主题,尊重幼儿实际开展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,适当增加开展幼儿的秩序感和社会标准意图的活动,帮助幼儿建立根本的集体生活的常规,开展幼儿的秩序感和生活交往能力以幼儿的开展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养
1、重视个别教育幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的健康开展《托班段下学期教研方案》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容下一页查看模板内容仅供参考 。