还剩15页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【精品】教研工作方案模板集锦七篇【精品】教研工作方案模板集锦七篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,现在这个时候,你会有怎样的方案呢?写工作方案需要注意哪些问题呢?下面是为大家收集的教研工作方案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 新的学期,校各组工作都已经在详细的工作方案中开始写篇章,我们英语组也不例外英语教学工作方案已成为学校教研工作方案的重要组成局部,为了把英语组的教研工作开展得出色,以推进我校的教学工作和课改的要求,提高各教师的教研教学水平和学校英语教学,更上一台阶,制定本学期的教研工作方案如下
1、每两周一次的黑板报,要求内容健康、新颖,表达时代性和英语科的特点,富有可阅性、知识性,格式标准,字迹工整具体安排如下 第一周王小珍第三周邓任贵第五周陈彦 第七周汤国旺第九周周桂英第十一周龚爱华 第十三周谢月华第十五周汪茂香第十七周冯瑞珍第十九周饶惟媚第廿一周林宝妃
2、学新教材教学法 根据情况,在学校电脑室,组织本组教师观看“仁爱版《英语课程标准》与英语教学方法”的光盘,特别是新学期的期初,每周星期三的晚上,730——830观看8盘仁爱版教学光盘,看完为止,以更新教师教学观念,学习新的教学方法,掌握新的教学手段
1、每学期每年段至少两次集体备课,具体时间为期中考试之前一次和期中考试之后一次,七年级由冯瑞珍老师组织,八年级由汪茂香老师组织,九年级由汤国旺老师组织
2、每学期每位教师说课或片断教学一次,具体时间安排如下第2周冯瑞珍、第四周林宝妃、第六周饶惟媚、第八周葛绍青、第十周汪茂香、第十二周谢月华、第十四周龚爱华、第十六周周桂英、第十八周汤国旺、第二十周王小珍
3、每学期每位英语教师至少开一节校级以上的公开教学课或比照课或优质课,并要求各位教师到时参加听课,然后进行评课,找出教学当中存在的缺乏和优点,以供大家参考
4、鼓励教师多听课,每位教师听课节数每期达20节以上,组织教师走出校园,到兄弟学校开展、参加教研活动,提高教师的水平和自身的素质
5、根据情况,不定期组织本组教师观看有关“课堂实录”片断点评、学习新教学理论和课改精神,学习新的教学方法,掌握新的教学手段 松柏分校教研组认真贯彻党的十八大及十八届
三、
四、五中全会精神,全校12位教师团结合作,围绕《灵山县教研室20xx年春期教研工作方案》的工作重点和工作思路,围绕中心校教研室教研思路和要求,坚决不移地贯彻“稳固课改成果,深化课堂改革,提高教学质量,持续均衡开展”的方针,积极开展教研活动,全力推进素质教育,以提高松柏分校的教育教学水平 在本学期中,我校方案从如下几个方面开展教研工作
1、组织教师学习新课标,把握好教学重难点
2、组织教师进行业务学习,提升教师的教育教学能力
3.组织教师进行校本培训,使教师熟练运用多媒体教学,提高学科教师信息技术与教学整合的能力
4、每位教师上一节代表本人教学水平的教研课
5.组织教师进行课题研究
6.培养学生良好的学习习惯
1.组织教师制订各种方案
2.校本培训多媒体电子白板的使用
3.召开20xx年秋期表彰大会,分析20xx年秋期抽考、统考成绩情况
4.开展各科教研活动,组织教师进行集体备课、评课、听课、教学反思
5.组织教师进行业务学习
6.定期检查教师备课、改作情况
7.组织教师进行“小学教学方法.学生学习方法改革的研究”的课题研究活动,收集有关资料
8、做好迎接期中学业质量检测的复习工作
9、召开期中检测质量分析会
10、狠抓教学,加快进度,做好复习,充分准备,迎接县级、镇级学业抽考
11、召开毕业班家长座谈会,与学生家长交流合作,稳定毕业班学生学习情绪,促进九年义务教育均衡开展
13、开展复习教研活动
14、组织期末素质检测
15、做好期末工作,收集各种、论文
1、学习和实践新的教育教学理念,实施自主、合作、探究学习,充分利用先进的现代化教学手段提高课堂教学效率
2、能够表达课堂教学的五个优化优化教学目标,即要细化、明确、内容、重点、难点,表达新课标的三维目标;优化教学节奏,有效掌控课堂教学过程中的信息传递密度,做到快节奏、高密度;优化教学活动,做到精心设计每一项活动,使活动有趣味性和实效性;优化教学过程,做到教学环节符合教学规律,教学手段丰富,教学方法出新,教学结构严谨,充分调动学生的学习兴趣和积极性;优化教学设计,表达实效性和科学性,让学生轻松、高效、有效学习,实现有效、高效、魅力教学
3、教学活动面向全体学生,杜绝以少数优才生为主角的表演课
4、教学过程表达培优扶差这一特点 新学期,教研处将在学校工作方案的指导下,落实教导处的有关方案,坚持以稳步提高教学质量为中心,全方面实施素质教育,深化课堂教学改革,加强教研、教改和教师素质提高工作,重视学生的开展,激发学生的求知欲,使学校教研水平再上新台阶
1、组织切实有效的教研活动
2、以课标理念为指导,构建各学科新授课教学模式,加大课堂教学改革的力度,积极引导学生进行自主、合作、探究式学习,努力提高课堂教学效益
3、切实抓好课题研究和教改实验工作
4、收集教师在教学中存在的疑难问题并进行研讨
1、规定时间、完善制度 本学期,将继续全面推进教研组、备课组工作,每周三白天、晚上晚三为教研活动时间各学科、各年级严格按照要求,定时间、定时点、定人员,每次活动前教师要签到,并做好活动记录教师公开教学时,听课教师要有认真负责的态度,善于发现执教教师的优、缺点,并做好详细记录,听课后教师要积极评课,并由教研组长做好记录
2、加强集体备课活动 课堂是教研的主阵地,为了提高教学的实效性,切实提高教学质量,我们要把集体备课落到实处首先备课组长要将本学期的备课任务,分章节或单元,分配给同组的每一位教师,由老师写出个案,在进行研究讨论,作出补充或修改后形成共案,最后各位教师结合实际因材施教,并写出反思 另外,各备课组要经常组织教师进行小型教研活动,取人之长补已之短,活动可不受时间、地点、形式等的限制,注重实效,大到课题研究,小到一道题的辅导,都可以做为研究的内容教研活动要从小处着手,确定每次活动解决的重点,不怕问题小,就怕没实效,要切实注重教研活动的实效性,防止走过场
3、充分发挥网络平台对教研的促进作用 从封闭教研走向开放交流鼓励广阔教师积极参与网络教研活动,把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出,在网络中寻找同伴间的教研支持,要及时上传教研信息及案例反思,及时回应和解决教师的教学问题有代表性的问题还可通过教研活动时间进行集体研讨
4、积极开展课题研究 本学期将继续做好课题研究工作鼓励教师积极开展课题研究,形成良好的教研气氛
5、组织教师业务竞赛,提高教师业务能力 本学期我们要举行青年教师说课、上课评比,教师优质课比赛等一系列比赛,提高教师进行教育科研的能力
6、扎实开展学科能力 各学科活动要重根底、重能力、重特长、重开展,充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生的个性成长各年级要继续加强学生写字教学,培养正确的书写习惯,加强教学和研究,鼓励学生参加征文竞赛等英语听力竞赛等等,促进各学科教学质量的整体提高 为全面实施素质教育,扎实推进新课程改革的不断深入,努力提高教师专业化开展水平,根据上级主管部门的具体目标和工作要点,结合我校教育开展实际,特制定第一学期教研工作方案 本学期学校教研工作方案将紧紧把握“贯彻执行标准性办学,努力提高教育教学质量”的工作中心,坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针,以远程应用整合为突破口,以全面实施新课程改革为契机,以不断促进师生开展为根本,进一步探索我校教学质量持续快速开展的教学教研新路子
1、通过教研工作的深入开展,使教师积极转变观念,提高课堂教学和教研水平,切实促进教师专业化开展,形成浓厚的教研气氛
2、大胆探索符合我校实际的课堂教学、教研活动有机结合的教学模式,优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量
3、建立完善的教研制度,用制度保障教研活动的具体实施
4、通过教研,改革和完善教育教学评价体系,提高教学评价的科学性和有效性
1、加强教师专业理论学习,提升教师的教育理论素养 教师专业化开展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思,加强理论学习,使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高,是我校教研工作的出发点之一因此,我们将把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容,进一步完善学习制度,创新学习模式,加强学习管理
2、立足课堂全面推进素质教育 加强教学常规管理,注重学生良好学习习惯的培养,激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和能力培养学生良好的作业习惯,作业书写要标准整洁,作业的设计要有层次性,有利于促进学生综合能力的培养保证每节课的教学质量,加强课堂教学,注重“双基”,切实减轻学生课业负担,提高教育教学质量
3、开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动 在促进课堂教学改革不断向前开展的同时,发现和培养一批课堂教学能手继续鼓励教师积极撰写教育教学心得、案例和论文,并推荐参加市级的评奖活动或在公开刊物上发表 九月份:
1、作好开学报到工作
2、讨论制定学期教研方案
3、开展教师结对子的培养工程
4、参加天长市小学语文教学研讨会 十月份
1、开展教育专题研讨活动
2、教学常规检查
3、迎接天长市教研室开展的“送教下乡”活动
4、组织教师学习新课标,观摩示范课 十一月
1、开展校开课月活动
2、参加天长市小学数学教学研讨会
3、期中质量检测及分析 十二月
1、开展“关于留守儿童的学业调查研究”
2、宣传校优秀教育教学论文征集
3、课堂教学研究交流座谈会
4、各教研组教研阶段性小结 元月份
1、进行学期教研工作总结,讨论下学期教研工作重点
2、上交案例分析、教育叙事或教育论文1篇
3、收集资料,归档 本学期年级组教研工作全面落实学校教学工作方案为目标,继续以“质量兴校,科研强校”为指导,以提高课堂教学质量为核心,扎扎实实抓好课堂教学的研究工作,切实保证每一节课的教学质量,以落实教研组、备课组活动的实效性为中心,利用网络教研,认真研究校内外教师的优秀教学资源,提高课堂教学质量加强科研课题的管理和指导,提高教师教研水平,促进教师队伍的不断成长
一、加强常规教研管理,落实教研组、备课组活动的实效性认真抓好常规教研管理,建立向常规教研管理要质量的管理机制充分发挥教研组、备课组在提高课堂教学质量方面的作用加强对教研组、备课组活动的检查制度继续坚持教研工作的常规管理机制每星期一教科研室要在公告栏对本周的教研活动及各教研组在本周开展的活动进行公示,使全体教师明确组室所开展的活动,以便及时参加在每月的最后一周的星期五下午例会上教科研室主任汇报上月工作,对下月工作进行说明教研组长汇报本组课堂教学情况每项汇报、说明必须有书面的材料、教科研室在安排全校活动时,与两周前制定出详细的活动安排做到布置一项、落实一项、总结一项、反应一项坚持“三定”、“四备”、“五统一”的备课组活动要求做好记录定期检查活动,召开会议进 行反应小结通过这些工作的进行推动学校教研活动扎实有效的开展
二、以教研组、备课组的教学研究为阵地提高教师业务能力教研组是学科建设和师资建设的主要阵地各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线,教研活动围绕主线开展系列活动以研讨为主要形式,以反思为宗旨,以开展为目的做到主题集中,任务明确,措施扎实,责任落实,效果实在着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动各教研组主要工作内容为每人一节公开课的展示与评析、一项科研成果、一次教学调研、一次教法讲座、二次集中学习实行教研活动公示制、教研组长述职制,介绍本组的建设和活动的创新和实效,相互交流,取长补短,相互借鉴加强教师之间的交流一是通过请进来、走出去的形式,加强交流取长补短,吸取经验二是利用校内资源进行交流在期中后进行一次教学经验交流认真组织全校范围内开展三课活动活动分为三个层次,第一层于3月中旬进行高级、骨干教师的三课展示课活动第二层于月中旬进行中级教师的三课联评活动第三层于月进行青年教师的三课汇报课活动通过三课活动进一步鼓励教师研究教材、教法、课堂,保证课堂教学的效率 学校、教研组所规定的三课活动要扎扎实实的开展,要以解决教师教学中存在的突出问题为重点各组组长要以保证本组的教学质量为己任,认认真真的开展工作备课组是教学一线组织,直接面对课堂教学的实施备课组首先是协作的团队,分工的根底上合作,合作的根底上实施遵循“确立备课主题—个人备课—集体研讨—形成个案—组织实施—反应与反思”的备课过程与三定四备五统一的工作要求开展工作其次是集众人之智慧、聚众人之长处,每单元每章节每课时均能由备课组全体成员一起出谋划策,精心设计,达成共识,优化教学设计,以学生的学情为出发点,促成生动多样的师生互动的高效率课堂教学的形式,着力表达“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为目的,思维为核心”的教学思想,再次要结合分层教学的实际,针对不同层次的学生开展相应的教学,做到因材施教,使不同学生在原有根底上都有所提高通过教研组和备课组的教学研究活动的开展,引导教师潜心研究课堂教学,树立课堂教学精品意识,促进教师提高课堂教学能力和水平,到达提高课堂教学质量的目的探索建立起教师潜心研究课堂教学、提高自己业务能力的鼓励机制提高教师业务能力,为高级中学的可持续开展奠定根底
三、继续以课题研究为抓手,提升学校教学科研的整体水平以课题研究为依托,促进建立健全学校教科研管理制度建立教科研评审、汇报、交流及奖励机制提高学校教科研的管理水平以提高教学质量为核心,认真实施课题研究落实学校教科研规划加强对国家级和区级课题的实施和管理,重点抓好吴忠市、青铜峡市课题的研究的实施,创造条件开展研究工作青年教师要以教学中发现的问题,为自己的小课题,以小课题研究为起点,提升课题意识,提高教研水平、抓好已确定立项课题的管理工作对课题研究工作的过程加强管理,进一步明确研究阶段分工,确立课题组成员分工职责,使各项研究工作真正开展要重点对研究性学习最后阶段研究总结、材料、结题报告等工作进行落实在总结经验的根底上在高
一、高二两个年级全面开展研究性学习的实践教科研室加强对科研课题的监督和检查,加强对课题研究工作的过程管理,建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案把学生学习方式的优化与教师教学方式的改良做为研究重点,提高学校的教科研整体水平
四、积极开展网络教研工作把学校网络教研作为教研工作的重要内容,形成制度化进行运作,依据网络教研长远规划,开展教研核心骨干,充分发挥教研骨干在网络教研活动中的作用学校网络教研中心,对网络教研活动提供技术支持和专业引领学校各个教研组所有教师,都是学校网络教研的成员,必须参与学校组织的每一项网络教研活动本学期网络教研活动主要围绕课堂教学来开展双周的星期五下午最后一节课为网络教研活动日以学校所提供的课堂教学实录为活动对象,教师进行观课、网上评课
五、青年教师建设继续实行青年教师带教制度教科研室一月一检查,在教学例会上通报工作开展情况青年教师本学期要完成两本习题集一本随教材、课堂教学的习题集另一本高中三年总复习集,由教务处提供,要求每题必做在此根底上出一份单元或月考试卷过习题关、命题关、教材关青年教师至少在教研组内上一节公开课,上一节汇报课过课堂教学关青年教师一学期至少写一篇教育教学一得过教学反思关
六、加强对高考教学的研究,提高升学率年的高考已经结束,本学期已进入年高考备考复习关键的阶段,提高复习效率、实效、质量,使我们要研究的内容抓好年考试大纲与试题、试卷的结构、试卷的难易度与考纲的吻合度、试卷变化对学生的影响进行研究继续加强对高考信息的搜集、和研究加强内外的交流以扎实第
一、二轮复习为重点,强调研究性学习和探究能力的培养,继续加强尖子生的辅导和培养把提高高考上线率和重点率作为总目标,以良好的复习效果,备战高考积极开展各学科知识竞赛及课外兴趣小组活动活泼校园文化生活抓好高
一、高二年级学科竞赛辅导工作,继续抓好学校各种社团的建立和活动的开展工作,繁荣校园文化生活,推动校园文化建设 时光飞逝,日月如梭,新学期又开始了,语文组教研工作方案为了更好地开展语文组教研工作,提高语文组各位同志的业务素质和教育教学能力,认真贯彻执行新的课程标准,现对20xx—20xx学年度下期语文组教研工作做如下方案 语文教学离不开阅读,“大语文”教学更是建立在阅读的根底上那么,我们如何让学生进行创新性阅读呢?我们语文组的同志进行了认真的研究和探讨,达成了共识 下面就树立作文教学新理念的问题研究方案如下 文如其人,学作文与学做人原来就是难以别离的一体可长期以来,富有人文性的作文教学,却沦为工具性纯技能的训练,结果导致文道背向,人文别离,其负面影响,旷日持久其实,作文也是育人的摇篮,孩子们从小就在作文中雕塑自己的心灵作文的过程正是培养学生美德的好契机,从观察感知、体验顿悟到捕捉信息、提炼素材,直至构篇立意,运笔成章,每个环节都可能让作者感受真情,感悟真理,陶冶性灵,升华思想,老师笔记《语文组教研工作方案》作文的过程也就是让学生贴近时代生活,接受人文思想熏陶的过程 作文是个体精神劳动的思维结晶,学生在作文教学中的主体地位是不容置疑的,他们拥有作文的主动权也是天经地义的,剥夺这种主动权是违背教学规律的这个理念也应牢牢记住施教者再也不能像过去那样,武断地把违背青少年特点,脱离生活实际的作文命题强加给人了;再也不能用考试施压,让他们围着应试训练团团转了我们提倡自由为文,就是给学生作文“松绑”,为他们创造宽松的写作环境和愉悦的构思心境,让他们不受清规戒律的约束,没有畅所欲言的顾忌 个性化的创造是作文的根本标志,而每个习作者都是有血肉、有灵性、有个性的人,作文应该展示人格的魅力,表现人性的灿烂作文有了个性和人格,就有灵性,有生命优秀作品之所以感人至深,那是因为它洋溢着浓郁的个性色彩,搏动着感人的人格力量;千人一面的干瘪文之所以令人厌恶,那是因为它丧失了率真的个性,背叛了神圣的自我作文要张扬个性,就是要理直气壮地表现“自我” 教师的主要职责是为学生创设宽松、民主、平等的学习气氛,尊重学生独特的个性,尊重学生独特的学习风格能否适应这一形势,到达这种境界,对教师是一个新的挑战 未来的教师必须有正确处理人际关系的能力,熟悉人际交往的艺术,以一种开放的心态养成与人合作的好习惯 今天的语文教师不应是固守语文学科狭隘领域的专业人士,而应是知识丰富、视野广阔、思维活泼、能掌握现代教育技术,充满独创和灵气的复合型教师科研意识的强化,正是学者型、科研型语文教师创新精神和创新能力的表达
1、文言文五步导学法研究
2、作文竞赛、演讲比赛等课外活动的开展
3、继续办好文学社,开展课外辅导活动
4、办好校刊《绿野》20xx年,我市教研工作要以党的“十七届三中全会”为指导,高举科学开展旗帜,坚持构建和谐教科研,切实履行“研究、效劳、指导”职能,努力开创我市教科研工作的新局面
1、全面实施素质教育,分层次推进根底教育课程改革;
2、指导、引领全市的教科研工作顺利进行;
3、抓好片区(校本)研训;
4、深入开展课题研究,研发“养成教育”地方课程;
5、努力打造一支观念新、业务强、能吃苦、讲奉献、重合作的教研队伍
(一)根底教育课程改革
1、继续发挥新课程实验专家组和学科指导组作用,深入学校,调查了解,发现问题,解决问题;
2、进一步深化课堂教学改革,探索和构建有效的课堂教学模式
3、组织教学能手评选、新课程团体赛、送教下乡等活动,促进课改向纵深层次开展,实现教学方式和学习方式的转变,形成新的教学模式;
4、继续做好新课程的跟踪和滚动培训工作,改良培训方法,提高培训绩效;
5、继续做好普通高中新课程实验的模块考试工作;
6、做好普通高中新课程实验评价的研究,特别是普通高中新课程实验高考方案的研究
(二)片区(校本)研训
1、建立健全校本研训组织,完善教研网络;
2、继续抓好普通高中新课程实验片际教研活动,提升水平,使之长久开展下去;
3、建立市直学校校际教研组市直12所公办学校和民办学校按按学段学科联合组建校际教研组织,集中制订方案,集中开展活动;
4、提升校本研训质量各县(市、区)学校要在“个人反思、同伴互助、专业引领、专项培训”的根本模式根底上,结合县情、校情形成各自的特色;
5、继续加强对农村远教的教研工作,关注和研究光盘教学,利用远教资料,提高备课和教学质量
(三)教学管理
1、催促各级各类学校建立新的教学常规,完善各项教学管理制度,提升管理水平,使之更适应课改要求;
2、做好各项检查和对县(市、区)、市直学校的评估工作
(四)课题研究
1、重点进行“加强学生行为习惯养成教育”课题研究,研发义教、幼教阶段地方课程;
2、开展初、高中教学衔接专题研究,寻找大面积提高高中质量的有效途径;
3、对普通高中新课程实验省级课题进行检查;
4、做好通用技术课开设的研究;
5、继续抓好市教研室组织的课题“问题解决教学法”和“学思维活动课程实验”的深入研究
(五)高三备考
1、要围绕“保四争三”的总体目标,确定工作目标和工作重点;
2、分析研究高考试题的特点和改革趋势,加强对试题内容和复习方式的研究,注重总结梳理先进学校和优秀教师的备考策略和经验,提高高三备考的针对性和有效性,提高教研活动的质量;
3、做好两次模拟考试的考务、分析、反应工作,做好一模考试的分析会
(六)自身建设
1、完善教研工作机制,创新开展片区教研、校际教研,使之标准化、常态化;
2、进一步调动和发挥县(区)教研队伍在全市性教研工作工程中的专业作用,参与主持全市性的教学管理工作工程,共同促进教研开展;
3、努力提高教研员自身素质,提升教研员驾驭各项工作的能力;
4、组织教研员就如何听评课、如何开展教研活动、课题研究、质量分析、备考指导进行专题学习和研讨;
5、尝试运用网络或视频开展教研活动
(七)其它方面
23、继续办好《**教育》;
24、修订地方教材,进一步开发校本课程。