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【精选】教研工作方案范文锦集七篇【精选】教研工作方案范文锦集七篇 日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,一定有不少可以方案的东西吧那么你真正懂得怎么写好工作方案吗?下面是为大家收集的教研工作方案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧 漫长的暑假过去,崭新的学期也已来临,为贯彻落实学校、学部和教导处的各项工作安排,更好地完本钱学期低年级组的语文教学任务、组织好师生语文活动,特制订如下方案 全面贯彻学校新学期工作思路和教导处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程、提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改良程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面 工作作风团结、合作、务实、创新 教学研究营造气氛,不断深入,做到有目标,有准备,重过程,有收获
1、努力提高教师语文素养 认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验认真学习《语文课程标准》等教育文件,明确小学一至二年级的语文教学目标,确立行之有效的组内学习制度,注意吸收课改前沿信息,提倡读理论专著,读整本书
2、悉心指导,优化效劳,标准语文教学常规管理
(1)备课反对照抄照搬,备课要“深”
(2)上课努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益
(3)作业作业设计要“精”,表达“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要标准、及时,注重纠错及情况反应,有回批,鼓励写作业批改札记
(4)辅导因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分开展
(5)重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续开展打下良好的根底
3、促进教师专业开展
(1)优质课开展优质课教学评比活动,以赛促教,促进课堂教学的实效性,促进教师的开展
(2)随机听课,组内教师听课并评课,做好课堂即时指导,对不达标者跟踪听课
(3)公开课授课教师谈教学思路和教后感言,评课教师做到“三个一”,即一处亮点、一个问题、一点改良
(4)听课加强对教师的培养,多组织教师外出听课 一年级拼音默写比赛 二年级词语默写比赛 教研活动见教研活动方案表 新的学期,但愿我们低年级组的老师们同心协力,做好教研工作,竭力提高我们的教研水平 根据上级文件精神,紧密围绕本校工作方案要点(《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题实验教师的培训),制订我校教研工作方案 以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为“开展教师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”的思路,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的开展,新的突破,新的高度
1、完善各项管理制度,标准教科研活动;
2、着眼教师专业成长,培养教科研骨干;
3、依托校园教研网络,提升教科研层次;
4、抓实课题实施过程,物化教科研成果
1、更新观念,营造气氛 提高教师的科研素养是课程改革的需要,也是学校跨越开展的必由之路倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路每位教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研气氛
2、完善机制,明确职责 建立以校为本的教研制度,强化教研组长职能,促进学校的开展,促进教师的开展,努力把学校建设成为学习化组织各教研组长和骨干教师要率先垂范,青年教师要努力成为教育科研的中坚力量,只有这样才能形成教科研工作的合力完善直接效劳于教师开展的、开放的学校教科研网络,为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件,使教师的困惑能及时得到解决,教师的经验能及时得到关注和分享
1、倡导读书活动,建设学习型校园 我们倡导教师阅读教育理论专著,掌握根本的教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、和谐、持续开展的思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊选派教师外出学习观摩,加强校际交流,互通信息,博采众长
2、开展主题活动,形成对话机制 围绕“变革学习方式、促进学生开展”这一主题,扎实开展集体备课和听课评课活动集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式,反复磨合,提高实效开展教研组之间的听课,教师每学期听课不少于20节执教者要介绍设计意图及自我反思,评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释
1、加强教研和科研的整合力度 坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学效劳“问题即课题,教学即研究,成长即成果”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念,通过行动研究,改良教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平
2、扎实开展课题研究活动 学校现有课题“优质课题中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究”、“标准语言文字,提高课题教学效率”实行教研组组长负责制,各课题组进一步明确分工,及时修订研究方案,明确阶段目标,落实活动安排,不断改良课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动要做到前有方案,中有记录,后有总结与评价,使研究过程标准化、科学化学期结束,要求实验每位教师能上好一节研究课,撰写一篇教学论文,一篇心得,一那么精品教案
3、关注实验教师在教学技艺方面的指导和训练工作,择优推荐本地区的典型代表1~5人,每人录制一段5~10分钟的教学技艺展示光盘,于11月中旬前寄至总课题办公室,遴选出佼佼者在年终大会上作现场展示 ⒈制订学校教科研方案,确定课题组中心成员,并召开学校教科研会议,传达本学期教科研的主要工作 ⒉每位实验老师制定好子课题研究方案,并根据方案做好个人研究 ⒊教科研例会
4、每位课题实验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组
5、教育科研专题研讨活动
6、向省市级期刊投稿2篇
7、组织课题实验老师学习《教育心理学》中“动作技能和智力技能”章节
8、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文,并进行交流评选
9、总结本学期教科研工作,做好教科研资料归档工作
10、注重培训,加强专业引领针对我校教师教育思想、教育理念仍需进一步改良的现状,今年,学校要继续更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平要求教师能将教学理论应用于教学实践,实现教育理论向实践行为的转化继续拓展教师外出培训学习渠道,积极学习先进教学理念学校要建立完善外出学习教师跟踪管理,把学习培训和实践应用结合起来,促进教师专业开展,推动学校教学质量有效提升20xx年,学校的培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开
(1)教师继续教育全员岗位培训;
(2)实验教师教师培训培养;
(3)代课教师培训;
(4)信息技术应用培训及《教育心理学》心课程培训、
(5)按照学校要求切实做好《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训等 以上仅仅是教科研室的本学期的方案,在执行的过程中,还需要随时根据校领导的指示灵机变动,如有不妥之处,还请领导大力斧正 深入学习贯彻教育教学改革,全面实施素质教育,根据省、市教研室的工作要求,围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,履行教研部门“研究、指导、效劳、管理”四项职责,为教师专业开展和提高教育质量助力,为瑞安教育提供更加优质、更加丰富、更具特色的效劳 精心组织新课程学科培训与调研活动针对初中、小学综合学科课程的落实情况和课堂教学标准化,以及高中深化课改等进行重点培训和调研帮助学校认真落实综合学科的课程方案、帮助教师贯彻落实课改精神,钻研新教材,用好新教材并围绕“有效教学”主题,开展以“有效课堂”为专题的研讨活动,围绕“有效备课、有效讲解、有效示范、有效评价”等开展课堂教学研究 大力支持各直属学校、各学区进行集中式的联片教研组织力量给予积极开发适合校情的校本教研指导和推进更好地促进校本教研的开展及体育、艺术特色学校品牌的开发 以学科专题研讨为主要形式,继续抓好市级课题的实施和结题工作,结合教研课题组织主题式学科教学研讨会,重视研究案例的积累,力争按期保质完成课题研究任务,力争推出精品课题研究成果,努力实现教研工作课题化,更好地为教师开展效劳,为教学改革实践效劳 xx年下半年综合组教研工作行事历 周次 日期 预备周
8.27—
9.2 8月29日教师报到8月30-31日始业教育 1
9.3—
9.9
1、xx届高三学生通用技术第一适应性测试
2、温州市教研员会议 2
9.10—
9.16 教师节,
1、浙江省高考三项考试
2、瑞安市高中体育学科课改指导教研活动
3、中小学音乐组长学期方案部署暨小学歌唱教学文本解读研讨会
4、温州综合实践活动教研员会议 3
9.17—
9.23
1、通用技术各县(市、区)教研员工作会议;
2、瑞安市中、小学体育学科教研组长会议
3、中小学美术组长学期方案部署暨小学水墨画教学研讨会
4、温州初中音乐优质课评比活动第一次筹备会议
5、浙江省中小学美术学科携手行动
6、通用技术高考阅卷
7、瑞安综合实践活动第1次常规教学指导会暨优质课评比
8、通用技术全体教师、综合实践活动中心组提交功课表
9、温州市义务教育信息技术质量监测
10、瑞安市义务教育阶段信息技术教研组长会议 4
9.24—
9.30
1、全市综合实践活动优质课评比活动
2、直属中小学音乐、美术课堂教学轮查系列活动一
3、全国美术教师专业根本功比赛
4、温州会考与高考试题qq群研讨 本学期数学教研组以学校“三年内涵开展思路”为主导,紧紧围绕“国家中等职业教育改革开展示范学校建设方案”,以人才培养模式与课程体系改革为中心,以提高课堂教学质量为重点抓好教学常规管理,强化教学研究、校本教材的开发及教研组的建设,为我校创全国示范中职学校奠定扎实根底,促进学校新一轮的开展
1、落实教学常规、加强教育教学研究及师资队伍建设,提高课堂教学质量(重点工作)
2、加强人才培养模式与课程体系改革,探索专业教研与跨专业的学科教研结合模式,提高教师课堂教学质量
3、加强专业建设
(1)结合我校的专业设置,制定各专业的课程标准
(2)结合电子专业修订该专业的课程标准,研发电子专业的实训课校本教材
4、继续强化学生技能训练,争取完成区级技能大赛名列前茅的目标(重点工作)
(1)继续推行并深化“1112111”教学管理模式 要求全组老师,统一理论课、实训课的教学内容和进度,本学期1篇标准的、标准的上好每1堂课、认真做好每1次作业批改、每学期完成2节听评课、每学期1次多媒体公开课、每月1次阶段性的考核、每学期1篇教学反思
(2)搞好教研活动和教学日常管理 一是教研活动间周开展教研活动通过教研活动一方面向组内老师传达学校精神,另外主要是大家一起商量、讨论教学相关内容,每次均为内容 二是加强日常教学常规学习,在组内尽量号召大家集中备课、听课、评课、讲课,随时检查老师备课情况、作业批改及教学进度执行情况 为加强过程教学管理,本学期各位教师将按学校要求及班级实际制定半期目标和期末目标取消半期考试,将半期考试的检查制度该为随机抽查,以此促进教师过程教学,期末学生成绩评定以证书考核和综合评定为主要方式的考核方法(334综合评定方法)要随时能接受学校考核小组的考核
(1)我组将逐步分为专业理论和专业技能两个方向教专业理论方向麻建浪、麻燎原、章建合、应小娅、邵新国专业技能方向李晓顶、孙纯燕
(2)加强教研活动开展,教研活动做到“五定”(定时-在校教研活动后的第二天中午1点进行、定地点—电子楼506办公室、定人、定主题、定内容)每两周一次教研活动,对缺席者,报教务科进行处理
(3)围绕数字校园建设,充分利用信息化技术要求组内多使用多媒体,不少于周课时的1/3每位教师每学期自己做一节优质课件
(1)积极配合教务科和科研处让老师们参与各种形式的培训活动,按教师不同层次落实教师素质的“七个一”新进教师抓好一手好字(钢笔、粉笔、毛笔),一口流利的普通话,一手好课件;其他教师抓好能主研或参研一项科研课题,能胜任一门相关学科教学,尽量能培训一项学生技能竞赛,努力使自己成为一名(区、校)级骨干教师或学科带头人
(2)各组内教师要认真分析自己现状,提出自己打算培养方向在各组内开展对新教师“传、帮、带”活动,促进新教师的迅速成长
(3)按照教务科要求,认真、继续落实教师“三课活动”,即新教师的合格课(要求运用多媒体辅助教学)、每位教师的公开课
(4)按照“训、导、赛”的培养思路,调动教研组的积极性,与教务科和科研室协调配合,采取随意抽签的方式每组1-2名教师上展示课,进行教学能力大比拼,共同提高教育教学水平
(1)硬件建设协助学校完成电工电子、维修电工等的建设,完善新实训室各实验、实训室的内部配套建设;配合学校为使我电子专业申报市级实训基地建设的前期工作作努力
(2)强化、标准实训室管理,形成立信实训品牌
①逐步实行专业模块化教学按每完成一个模块教师均要求学生完成一份考核报告,然后进行下一模块的教学
②加强设备、器材管理,妥善保管各个环节相关方案资料进一步发挥专职实验员的职责,加强实验、实训室中间及以下环节的管理,同时加强对专职实验员工作情况的考核力度
③全面加强实践教学检查工作坚持实验、实训室平安检查制度,不定期检查各实验、实训室落实各项规章制度情况,科室将加大催促、检查、处分力度,对不认真负责的老师及时针对处理
④成立电子协会,人员由电子班的学生组成,老师推荐、学生报名筛选的方法定人 协会职责 l协助老师进行实训室简单的维护 l协助实训课老师上实训课 l上完实训课后进行设备仪器的检查和清洁、水、电、门、窗进行监督 l发放和回收实训报告册并存档
⑤针对现目前本专业班级多而实训室少的状况,建立一套科学合理的实训课分配方案,以改变以前先到先选室、先上,后到没得选甚至没实训室上的情况 校本教材建设是专业建设的一个重要环节,在教务科带着下继续完成《电子技术根底》校本教材的开发
(1)加强专业技能教学,协助教务科加强、组织学生技能鉴定指导工作,让电子专业技能鉴定合格率达90%以上
(2)常抓学生过程考核及常态化培训,科学组织、实施电子专业学生技能的开展配合学校在平时教学中,注意全面、群众化培训学生,让学生技能得到提高
(1)配合学校,制定并组织好学校师生技能大赛方案和竞赛
(2)配合后勤科对赛点承办所需设备请购及检查落实设备到位情况;配合教务科进行赛场布置,营造良好的赛场气氛
1、组织、号召教研组全体成员,认真落实学校布置给教研组的有关活动和任务
2、为了标准、加强实训室的建设与管理,让组内老师参与新建实作室规划、建设中来 周次 内容 主要责任人 3 a、教研组制定教研活动方案 b、制定个人教学进度方案 c、举行教研组会议,落实各项任务 李晓顶 4 a、本校技能选拔比赛 李晓顶 6 a、会考补考及学生课外实训方案 b、章建合备课、公开课 章建合 7 a、麻建浪集体备课、公开课 b、县专业课教学研讨 麻建浪 9 a、李晓顶集体备课公开课 b、市技能选拔比赛 李晓顶 10 a、期中考试出卷讨论 b、邵新国集体备课、公开课 邵新国 12 a、实验教材课例评比讨论 b、学科命题竞赛讨论 章建合 14 a、电子电工专业根底理论知识竞赛安排 麻建浪 16 a、高一学生技能比赛安排 章建合 18 a、高三摸底考试复习 麻建浪 20 a、期末教学准备 b、期末考试各科命题、阅卷、分析 李晓顶 21 a、个人教学 b、期末工作安排 李晓顶 本着“坚持各领域均衡开展,坚持以幼儿开展为本”的原那么,增强“从问题出发、直面现场困惑、追求教研实效”的意识,开展“教师的自我建构、团队的互动研究”,着眼于幼儿园一日活动中保教质量的提升,聚焦幼儿园开展的新课题研究——开放性阅读活动的案例研究,创设良好的阅读环境与阅读气氛,深化幼儿园特色课程和特色文化建设,形成“人人要研究、人人会创新、人人有收获“的研究思路,从而在研究中提升不同层次的教师专业化水平,促进幼儿园教育教学质量的提高 组织实施新课题“开放性阅读活动的案例研究”,进一步明确课题目标,做到人人心中有方向;紧紧围绕新课题内容,做到人人研究有领域;努力学习课题指导理论,做到人人操作有方法;真实面对阅读教育现场,做到人人实践有创新全园发动,以不同年龄段研究为横截面,以开放性阅读材料、开放性阅读途径、教师指导策略为纵向面,纵横交错形成一张立体的开放性阅读活动案例研究的网,在不断的织网过程中逐步形成我园开放性阅读活动案例这学期为课题初期工作,主要完成以下三方面工作
1、明确课题目标 课题目标是每个教师实施课题研究的指路明灯,是课题研究中的终极目标,所以在这学期中需要进一步明确课题目标,做到人人研究有方向,在研究过程中能始终明白自己在研究什么,为了什么而研究,研究后要到达什么效果在明确课题目标中我们将进行课题目标解读、课题目标大家谈等活动帮助教师明确课题目标
2、制定课题调查问卷 组织教师根据课题需要,针对班级幼儿阅读情况、家长阅读态度、经验、家庭背景、家庭阅读气氛等设计调查问卷,在两个月内完成调查问卷工作,做好分析工作,并引导教师根据本班调查问卷情况,寻找问题所在,制定自己课题研究内容
3、制定各人研究内容 紧紧围绕新课题内容,制定各人研究内容,做到人人研究有领域开放性阅读活动的案例研究中,每个教师可以开放性阅读材料、开放性阅读途径、教师指导策略这几大块中选择自己适宜的子课题,可以不拘一格,大胆选择,自主创新,
4、加强阅读环境创设 根据本班调查问卷情况,加强阅读环境创设,彰显班级阅读特色,建立阅读互动区,进一步营造阅读气氛与阅读文化 我们将继续开展师徒结对活动,增强互相听课时机,师徒结对活动自觉化方案化经常化,从而为新老教师搭建一个相互学习、共同开展的平台,引导新教师专业快速成长,体验成功,进而促进学生成长通过结对帮扶的形式,进一步发挥骨干教师“传、帮、带”的作用,为青年教师提供帮助,为学校的可持续开展奠定坚实的人才根底希望结对帮扶的新老教师在互帮互学、互敬互爱中同成长,共进步、齐开展,真正实现教育教学艺术、教育管理能力和教育科研水平的“双赢”活动,更利于孩子学习 在教研活动中以集体组织大家学习有关课题实施有关科学方法,引领大家用科学的方法开展课题研究,更好地促进教师专业的研究能力 这学期将响应常州市教研室要求,将以音乐领域活动为抓手,开展音乐活动练兵,促进青年教师根本功锻炼 本学期将有针对性地有示范性的开展开放性阅读活动案例研究活动,起到一石激起千层浪的作用,以给大家以研究的思路与参考,为后面的研究起到领航作用每一年级组将选派一个活动参加 精心安排好幼儿一日活动,强化一日活动质量意识与标准意识,注重各类游戏活动的开展,做到动静交替,室内与户外活动交替,注重教师常态教学的有效性 处理好课题研究与常态教研的关系,真正把研究成果转化为寻常时刻的保教质量利用周二上午进班看课和游戏,了解各班课程实施,加强开放性主题活动实施中的过程指导 组织年轻教师学习有关主题实施方法,引领年轻教师采用说故事的形式说主题实施,引导教师加强“四个一”,即让每一面墙饰都能与幼儿互动;让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习;让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习;让每一个生活环节都尽可能成为教育契机,让儿童的学习看得见 强化一日活动的标准意识和质量意识,抓游戏促活动,根据主题实施设置区域,开展相应的游戏活动,做到动静交替,室内与户外活动交替促进幼儿全面均衡开展 每周四为幼儿园备课活动,在备课中可由书面备课向交流备课转换,有同一年级组教师先自主选择教材,再分析教材,深入了解教材,并根据本班情况进行调整教材,创新教材,以便跟上时代的脉搏,使年级组备课能真正做到利用团队的力量选择好教材,理解教材教育教学重点,更适宜于班级儿童的需要,从而提高教师把握教材能力 这学期中我们将充分发挥每位教师的能动性,提倡自主教研,互助教研,快乐教研,在自主中创新,在互助中促进,在教研中提高,能更好地运用与创新于我们的教学实践,到暑假中我们能撰写出更多有质量的论文,获得更多的教研成绩 通教研方案 分析各科教材 课题目标大家谈 借鉴或设计完成课题实施调查问卷 各班主题活动交流 学习音乐教育目标 全园阅读调查问卷 问卷分析交流 音乐推荐研究活动 确定子课题方向与方案 幼儿在园一日活动质量提升交流活动1 音乐练兵活动 参加市音乐练兵活动 学习课题案例研究法 子课题方案交流验证 幼儿在园一日活动质量提升交流活动2 各班主题活动与开放性阅读活动整合交流活动 子课题实施情况交流 开放性阅读实践开放活动 在这样的教育教学大背景下,本着对教育教学工作一贯的热情与执着,做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务,为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦,奉献绵薄之力 为此,现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时安排,并作详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按时决搜集每课书的知识要点,归纳成集 提高教学质量,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高所以我决心从以下几方面加强课堂教学
①加强词汇教学包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些根本用法
②根本的语法教学一定要与语境相结合进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用,又要注重改革教法课堂上一定要有生动活泼的教学活动,使学生在语境中轻松学英语
③加强交际用语教学用英语进行交际是英语教学的根本目标在教学语言功能工程时,要尽量防止格式化,不能限制学生的思维能力,要培养学生灵活运用语言的应变能力
④进一步培养阅读能力阅读能力的培养是英语教学的又一重点阅读能力的培养在于平时教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案
⑤大力加强对新课程、新标准的学习和研究让学生的英语课程学习,既是通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、开展个性和提高人文素养的过程
⑥重视学生良好学习习惯的培养重视对学生认真读书的指导,重视阅读与习作的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生起步阶段的习作根底
⑦教会学生进行课外资料收集使学生在资料收集过程中,做好课内外知识迁移与学习 布置作业做到精读精练有针对性,有层次性同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对于后进生,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的使学习成为他们自我意识的一局部在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作 本学期,在市县以及学校教科研改革与落实大背景下,本着以人为本的教育教学理念,以学校“努力打造优质课堂教学,狠抓教学成绩与常规落实”的教育教学目标的制定为契机,以着力推进教育教学导学案制度为总抓手,对课堂教学模式进行大胆改革与创新,实施课堂自主学习、合作探究、拓展延伸与当堂达标的新的教育教学模式,调动课堂主体的学习积极性,把课堂真正还给学生每周四下午第四节,与英语组全体成员共同研究、探讨在方案实施中出现的问题与解决策略,并坚持观摩、研讨“杜郎口”教育教学新模式,把课堂教学真正搞活,把学生真正教活,把教研教改成果真正用活 20xx年,是我市落实科教兴市和人才强市战略,实现“十一五”规划,建设教育强市目标,推动教育事业优先开展的关键年为进一步做好教学研究工作,充分发挥教研在课改中的引领指导作用,进一步促进我市的教育教学改革深入开展和教学质量的提高,特制定以下工作方案
1、全面实施素质教育,分层次推进根底教育课程改革;
2、指导、引领全市的教科研工作顺利进行;
3、抓好片区(校本)研训;
4、深入开展课题研究,研发“养成教育”地方课程;
5、努力打造一支观念新、业务强、能吃苦、讲奉献、重合作的教研队伍
(一)根底教育课程改革
1、继续发挥新课程实验专家组和学科指导组作用,深入学校,调查了解,发现问题,解决问题;
2、进一步深化课堂教学改革,探索和构建有效的课堂教学模式
3、组织教学能手评选、新课程团体赛、送教下乡等活动,促进课改向纵深层次开展,实现教学方式和学习方式的转变,形成新的教学模式;
4、继续做好新课程的跟踪和滚动培训工作,改良培训方法,提高培训绩效;
5、继续做好普通高中新课程实验的模块考试工作;
6、做好普通高中新课程实验评价的研究,特别是普通高中新课程实验高考方案的研究
(二)片区(校本)研训
1、建立健全校本研训组织,完善教研网络;
2、继续抓好普通高中新课程实验片际教研活动,提升水平,使之长久开展下去;
3、建立市直学校校际教研组市直12所公办学校和民办学校按按学段学科联合组建校际教研组织,集中制订方案,集中开展活动;
4、提升校本研训质量各县(市、区)学校要在“个人反思、同伴互助、专业引领、专项培训”的根本模式根底上,结合县情、校情形成各自的特色;
5、继续加强对农村远教的教研工作,关注和研究光盘教学,利用远教资料,提高备课和教学质量
(三)教学管理
1、催促各级各类学校建立新的教学常规,完善各项教学管理制度,提升管理水平,使之更适应课改要求;
2、做好各项检查和对县(市、区)、市直学校的评估工作
(四)课题研究
1、重点进行“加强学生行为习惯养成教育”课题研究,研发义教、幼教阶段地方课程;
2、开展初、高中教学衔接专题研究,寻找大面积提高高中质量的有效途径;
3、对普通高中新课程实验省级课题进行检查;
4、做好通用技术课开设的研究;
5、继续抓好市教研室组织的课题“问题解决教学法”和“学思维活动课程实验”的深入研究
(五)高三备考
1、要围绕“保四争三”的总体目标,确定工作目标和工作重点;
2、分析研究高考试题的特点和改革趋势,加强对试题内容和复习方式的研究,注重总结梳理先进学校和优秀教师的备考策略和经验,提高高三备考的针对性和有效性,提高教研活动的质量;
3、做好两次模拟考试的考务、分析、反应工作,做好一模考试的分析会
(六)自身建设
1、完善教研工作机制,创新开展片区教研、校际教研,使之标准化、常态化;
2、进一步调动和发挥县(区)教研队伍在全市性教研工作工程中的专业作用,参与主持全市性的教学管理工作工程,共同促进教研开展;
3、努力提高教研员自身素质,提升教研员驾驭各项工作的能力;
4、组织教研员就如何听评课、如何开展教研活动、课题研究、质量分析、备考指导进行专题学习和研讨;
5、尝试运用网络或视频开展教研活动
(七)其它方面
23、继续办好《**教育》;
24、修订地方教材,进一步开发校本课程。