还剩21页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【必备】教研工作方案锦集9篇【必备】教研工作方案锦集9篇 时间一晃而过,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻我们需要开始做一个工作方案那么你真正懂得怎么写好工作方案吗?下面是精心的教研工作方案9篇,希望能够帮助到大家 根据学校工作方案及学校领导提出的具体要求,综合组将以教育科研为先导,以校本培训为依托,夯实学科教研,强化队伍建设,开掘师生潜能,继续发扬全组齐心协力,有事大家共同承当的优良作风,争创学校优秀教研组特制定方案如下 继续深入推进新课程改革,继续学习,组织培训,反思讨论,提高认识,强化素质,引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为,切实转变学生的学习方式,实现“轻负高质”的课堂教学目标,以小课题研究为切入点,不断提高教育科研的实效性,提高学生的课堂学习效益让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升倡导全体综合组教师争做新课程改革的“四有”新人,即做一个有思考的人,做一个有责任心的人,做一个有使用力的人,做一个工作有创新的人 坚持“促进教师专业化开展,促进教学方式优化,促进学生全面开展”的教研工作方向,贯彻根底教育课程改革的思想,努力构建“轻负高质”课堂,落实“轻负高质”课堂教学指导意见,全面提高教学质量
1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥综合组的优势,努力做到目标清晰化,过程措施精细化,成果效益最大化
2、注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人
1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学,提前一天认真备课做到按备课方案组织教学,严抓备课质量(心中有目标、有完成目标的手段及方法)和课堂教学质量
2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课,做到岗在人在,不做无效劳动(我们综合组专用教室或场地多,很多课都在专用教室或场地上,要求在专用教室或场地上的课,学生一律在上课铃声响前到专用教室或场地集中,教师跟综管理)
3、利用每双周三上午的教研时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课或讲座积极参加听评课(讲座)活动,每位教师必须听全本教研组教师的课(讲座),进行互听,互评,做到取长补短,共同学习,共同进步并做好书面资料的收集(教学设计或讲稿、说课稿、评课稿)
4、抓好各学生兴趣小组的建设,逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平,(绘画兴趣小组、科技兴趣小组、铜管乐兴趣小组、田径兴趣小组、乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、围棋兴趣小组)
5、加强自身学习,更新理念,积极参加各种学习和培训认真学习新课标要求不仅掌握任教年级的目标,还要熟悉相关年级的阶段目标,以便在教学中有机渗透,整体把握,提高课堂教学质量
6、学校选派教师外出学习、培训考察,县级及以上的回校后教学实录、专家讲课稿等,在一周内上传到综合组博客,并利用业务学习时间对组内教师进行培训,传达学习精神产生一人学习,多人收益的效应
7、认真研究教材,积极开展实践教学,在教学中反思,在反思中进取,把问题当课题,积极参加小课题研究,积累素材,积极撰写教学论文,参加县级以上各类教学论文评比 以新课程为导向,以促进每个学生的开展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提高学校教育教学水平
1、教师培训目标鼓励教师参加各类研修活动,不断丰厚知识底蕴尽快使课改理念内化到教师专业结构中,并外显于课堂教学过程之中
2、教学管理目标狠抓教学常规管理,严格执行课程方案,确保教学工作的每个环节标准化
3、教研科研目标积极开展校本教研活动,根据本校实际,加强本校的课题规划实施的督导与检查,确保按方案实施通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向开展
(一)教师业务学习 组织、引领全体老师加强教育教学理论和课改新理念的学习,在学习中思考,在思考中实践,在实践中升华,不断更新老师的教育观念,不断改良教师的教学行为,提高新课程实施能力 本期的学习内容会加强根本教育理论和课改理念的综合性学习应用,加强课改信息的学习研究,把握正确导向;聚集学校课程改革实验中的疑问、疑难问题,集中研讨,集思广益,以排除前进中的困惑和困难
(二)组织开展好校本、校间教研活动
1、课堂教学研究本学期我们将继续开展“关注常态课程,推进有效教学”这一系列活动,不断提高课堂教学质量
2、从学校实际出发,坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化,定期开展教学沙龙研讨活动
3、同时,我校还方案走出去的方法,与兄弟学校多开展交流活动,学习兄弟学校的长处,以补自己的缺乏,到达共同进步的目的
(三)做好教学常规检查工作 抓常规管理一要科学,要遵循教学规律,树立可持续开展的观念;二要标准,要严格执行学校出台的实施细那么;三要细节,要从备课、上课、作业批改等细节入手,从一言一行做起,要求教师不要上没准备的课,课前要有教案,课后及时反思,;四要过程,立足于管好今天,坚持“今日事,今日毕”,养成雷厉风行、追求完美的的工作作风常规工作做了,教学质量就有了保障按照上面的要求,根据我校实际情况拟每周一次教学常规抽查,做到及时发现问题及时反应,及时改良
(四)编写教科研简报 以《教科研简报》和校园网站为平台,总结我校每月组织的各项教育教学活动,给广阔教师推荐前沿教育动态,先进的教育理念及我校优秀教师经验总结,促进广阔教师学习现代教育理念,借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平 九月份
1、制定校本教研方案
2、制定各学科和班务工作方案
3、制定本学期教师个人成长开展规划
4、开学随堂听课
5、组织教师参加省市级论文评选活动
6、“关注常态课程,推进有效教学”系列活动
7、编写本学期第一期教科研简报 十月份
1、“关注常态课程,推进有效教学”系列活动
2、第一期教学沙龙
3、编写本学期第二期教科研简报
4、教师书法培训
5、邀请专家名师来我校授课、讲座 十一月份
1、“关注常态课程,推进有效教学”系列活动
2、第二期教学沙龙
3、编写本学期第三期教科研简报
4、珠心算观摩课
5、班主任、年级主任经验交流会 十二月份
1、“关注常态课程,推进有效教学”系列活动
2、第三期教学沙龙
3、编写本学期第四期教科研简报
4、开展校区间交流研讨课活动 一月份
1、制定复习方案,组织好复习、考试、质量分析
2、检查班主任评语和报告书的填写情况
3、校本教研总结,做好各种资料归档
一、指导思想 以《国家中长期教育开展纲要》为指导,从学校教学工作实际出发,实施科研兴校战略,以课程改革为契机,以“目标引领,问题导学,以练为主,注重实效”为导向,加大校本教研的力度,树立自主、合作、探究的核心教学理念,深刻变革传统教学方式,落实素质教育以常规教研、和开展的“一师一优课、一课一名师”活动为载体,促进教师专业化成长,到达全面提高教学质量的目的
二、工作内容
1、校本教研——目标引领,问题导学,以练为主,注重实效
2、开展“一师一优课,一课一名师”活动
三、工作措施
1、建立教学研究组织系统,合理安排人力资源,学校加强对教学研究的领导与指导工作,构建教研工作领导小组 组长文件,全面负责教研工作的领导 常务副组长覃方美,具体负责学校教研工作的督导与落实 成员洪雪英,负责文科教研组教研工作 杨顺仕,负责理科教研组教研工作 颜骥,负责英语教研组教研工作
2、建立好两库,为教师的教学教研打下坚实的根底
(1)建立试题库,提高教师命题水平,实现校内教学资源的积累和共享
(2)建立备课库,备课仍然实行电子备课按照上学期的根本要求在自己的电脑上建立备课文件夹后,随时将更新后的备课内容(课件、教案、试题、训练内容等)电子备课可用PPT或者导学案呈现
(3)导学案可以采取原来的模块来设计即导学三维目标、导学重难点、预习案、探究案、套餐作业、教学反思六个根本模块,也可以借用课内网的示范导学案或者课件进行参考编制适合自己教情和学生学情的导学案或者课件
(4)发挥集体智慧,提倡备课组集体备课,实行资源共享
2、学生自主学习的研究实践
(1)研究“目标引领,问题导学,以练为主,注重实效”的课堂教学模式,加强每一节课的课堂管理与控制,研究每一节课如何最大限度的提高教学效率,把教学目标的知识与能力目标点落到实处,“核心知识问题化,问题层次化,层次训练化、训练实效化”,让全体学生学有所获、学有所得
2、熟悉掌握和运用班班通及其课内网云平台的教学资源
3、校本教研成果的运用
4、教研组的设置 文科教学研究组(语文、思品、历史、地理、体育、美术)组长洪雪英组员文件、唐正权、王贵极、姚泽进、邹元、覃方美、黄琴、朱江9人;理科教学研究组(数学、物理、化学、生物、综合)组长杨顺仕,组员覃方志、杨顺仕、唐春芳、周斌、胡守疆、谢必胜7人; 英语教学研究组(英语、音乐)组长颜骥,组员邓兴权、陈德斌3人
5、工作要求
(1)、教研组长在开学一周内根据本组实际情况,引领本组教师扎扎,确定本组教学研究工作的方向,制定本组教学研究工作方案,教研方案必须要有具体的活动安排表
(2)、教研组要组织教师深入学习本学科的课程标准、学习《教学教研常规工作考核细那么》、《教学绩效考核细那么》
(3)每次活动组长要认真准备,组织教师运用录播教室开展好“一师一优课,一课一名师”活动,每个教师全学期要向国家公共平台上传1节优课同时要收集好教师的相关的资料(课件、教案、说课、反思等)一并交学校,并将活动开展情况做好记录,期末纳入常规考核鼓励同学科教师上同类型内容、说同类型内容、评同一类型内容,反思同一类型内容,到达整体提高的目的
5、重视体育、美术、音乐、综合实践课的教学研究,开展阳光体育运动的研究活动,加强课间操的训练,本学期教务处组织体育教师开展一次秋季田径运动会、团支部组织音乐教师、活动课教师开展一次全校性的文艺活动,教研处催促美术、信息课教师开展一次全校性的美术、书法、电脑作品展览活动全面提高学生素质
6、各教研组要保证“六”落实活动时间落实,活动教师落实,活动安排落实,活动评价落实,活动记录落实,活动出勤签到落实每周有安排,双周有活 动
7、各个教师要积极参加本组活动,包括集体学习、听课和评课各个环节均要参 加,其中一环节未到都作未参加教研活动处理听课要在讲课教师进教师前进教室坐好,以免影响教师讲课和学生听课听课时不在下面议论讲话,不做与听课无关的事
8、每个教师参加活动时要在《工作手册》中的听课记录和校本教研活动记录上认真填写
9、各教研组每学期集体活动不少于8次本学期,教研组按照文科教研组、理科教研组、英语教研组三个教研组运行
10、以毕业班的复习备考研究为契机,贯彻“一年中考、三年备考”的思想推动学校教学工作全面展开
11、经常对教师进行校本培训,要将培训和自学的相关内容填写在《教师手册》校本学习内容上
12、制定教学教研制度和评估细那么,并严格实施
13、临时听课制度,通过临时听课调研教师的教学工作情况,发现问题及时研究对策,并与教师探讨改良措施
14、与教务处、教研组一道开展教学常规工作检查,真实记录检查结果,严格按教学常规评分细那么扣分,催促教师做好教学教研的各项工作
15、认真完成上级教研部门下达的教研任务,落实到各教研组的工作,组长要带头或认真组织
16、认真学习贯彻《恩施州教师常规工作要求》 本学期,我班继续以《纲要》为指导,贯彻其精神,开展教研工作,结合本班的实际情况,深入幼小衔接课题研究,解决过渡中的实际问题,循序渐进,努力减缓孩子不适应的坡度,促进幼儿的整体开展 上学期我班进行语言方面的教研活动,每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高可是由于我班幼儿年龄差距较大,能力出现强弱不一,由于家长包办代替的现象仍然存在,大局部幼儿的自我生活和自我管理较弱,依赖心理严重,学习习惯差,社会性适应与交往上也有些障碍还有些孩子对学习根本没有兴趣,不爱动脑思考,这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应这个学期我班将在幼小衔接方面作探讨,帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面准备,协助幼儿顺利进入小学,适应小学生活
1、在生活上克服依赖性,培养独立性,提高自立能力 在幼儿一日生活中始终贯彻此目标,有意识增强,帮助幼儿树立自己事情自己做,自己的东西自己管、自己的生活自己学着安排的自我管理的习惯还通过“我的小书包”“书包”“学习用品的使用”等一系列的活动检验幼儿的进步
2、加强身体素质的锻炼 注重幼儿的体育锻炼,通过多种手段开展孩子的身体素质,为顺利进入小学打好根底如户外活动时,让孩子通过跳田字格的跳房,体验左右、上下方位在跳绳中,练习手和脚的协调能力,同时点数和比拟数的多少也得到稳固,使体能锻炼与思维训练有机结合
3、良好的学习习惯的培养 良好的学习习惯是顺利进行小学阶段的保证因此从这学期起对幼儿进行学习态度、方法、习惯的培养,有意识减少游戏成分,逐步转变为以学习为主的课堂教学,在学习方法上,重点培养儿童对学习环境的适应能力和持久性,才能将“玩中学”演变为“学中玩”,逐步形成爱学习、会学习同时让幼儿知道上课时的一些常规,作业独立按时完成等,养成良好的学习习惯
4、进行读、写、算能力的培养 读写算是幼儿入学后从事的根本活动技能,因此要加强这几方面技能的培养,以增强孩子的学习信心首先在环境设置上,采用图文并茂的方式,逐步过渡到认读汉字,引发幼儿的好奇心和求知欲区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母,进行初期触摸、写画、认读的练习,以增强幼儿理解、讲述、书写等多种能力的开展 其次,在读写方面主要是培养幼儿的语言表达能力,养成倾听的习惯,组织幼儿进行阅读活动,掌握一些阅读规那么,如按顺序阅读、能一页一页的翻看加强普通话的训练,通过各种教育教学活动培养幼儿观察、分析、比拟和分类能力,为以后的汉字学习作准备通过绘画活动,培养幼儿正确的握笔姿势;通过自我效劳和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进行训练,为以后写的技能打根底最后在算的方面,如日常生活、教育活动、数学区的活动,着眼开展孩子的比拟、分析、综合的思维能力
5、社会适应能力的培养 通过日常生活活动、集体教育活动、游戏活动等让幼儿认识规那么,养成按规那么进行活动的习惯还要创设相应的环境,培养幼儿任务意识、人际交往等社会适应能力
6、家园结合,搞好入学准备工作 首先发挥家园联系栏的成效,有方案出刊幼小衔接专题内容,让每位家长详细了解本班的教育目标、幼儿在这一阶段的准备以及家长在家中怎样配合的具体要求然后通过讲座,提高家长育儿观念、教养方式,使家长与 教师的认识、方向、目标一致,共同施教
(一)二月
1、制定各类方案
2、搞好班级常规
3、编排新操
4、家长会内容提及入学前的准备工作
5、安排值日生工作
(二)三月
1、区域材料投放
2、跳绳活动开展
3、家园方面——幼小衔接专题栏
(一)
4、开展科学识字的相关活动
(三)四月
1、主题活动我很能干
2、小竞赛书包
3、开展社会活动了解人文历史(参观博物馆)
4、家园方面——幼小衔接专题栏
(二)
(四)五月
1、环境创设(主题围绕幼小衔接)
2、准备六一活动
3、家园方面——幼小衔接专题栏
(三)
4、小竞赛文具的使用、
(五)六月
1、家长开放日
2、主题活动我要上学了(活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生)
3、小竞赛跳绳比赛
4、教研总结
5、家长讲座
(六)七月 毕业典礼 以教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指针,贯彻市教育工作会议精神,紧紧围绕市教研室本学期工作重点,认真总结经验,深化幼教课程改革,加强教育教学专题研究,使教师教育观念的转变和教育能力的提升能更上一个台阶以儿童开展为本,全面提高幼儿园保教质量,促进2—6岁婴幼儿身心健康、和谐地开展
(一)挖掘乡土资源,探索如何结合幼儿园自身实际,开展主题性区域活动
(二)以课题研究为载体,促进教师教育观念的转变与更新,增强教师的专业素质,提高教师教学的主动性 教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们应审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子只有这样,我们才能顺应时代的开展要求,真正使素质教育不成为一句空话为此本学期我们有目的地采用各种形式,开展两周一次的教研活动,组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要(试行)》,深刻理解其精神实质,同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里,在幼儿园保教实践中得以表达
1、安排一局部时间深入领会新《纲要》精神,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合
2、扩大知识面,掌握新知识当今世界新事物层出不穷,知识不断翻新幼儿教师理应站在时代潮头,站在对新时期幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己
3、鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定等形式,不断提高学历层次和专业水平 不错的我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学方案到上课再到课后关注学生,努力提高课堂教学质量平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间进行总结交流,进一步完善自我,共同提高
1、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短
2、开设公开课,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从观摩-反思-商讨这一系列活动中获得共同提高
3、开展评比检查活动,我们适时开展各种教育评比的检查,如教学论文、教育活动案例评比等,通过以上活动,激发老师教育热情,努力营造两园良好的.教育气氛
1、印发各类识字教学的资料,组织教师认真学习相关的理论,帮助教师树立整合的、系统的教学观念,提高教师对幼儿实施识字教学的自觉性、主动性、科学性
2、课研组成员每月撰写一篇有关课题研究的教育心得,不断提高理论水平 1、发挥集体的智慧,设置和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料以年段为单位,积极商讨设置适合本年段幼儿活动的区角内容 2、各班积极开展区域活动,继续提高区域活动水平,按幼儿情况以及本园实际有方案、有目的、有层次地投放材料,提高教师区域活动的指导能力 3、在上学期的根底上,继续探索主题活动环境与区域活动的有机结合,以真正实现环境与孩子的“对话”,开展1-2次主题环境与区角创设评比活动 1、做好公共区域的环境布置工作 2、组织教师学习、备课,讨论新学期课程内容 3、编排学习幼儿律动操 1、制定教研组方案、年段活动方案以及班级各类方案 2、制定本学期数学等学科方案 3、筹划班级区域角以及各公共区域角内容 4、根据课题研究进行相关的理论学习,并将一些具体的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去 5、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动 1、收集区域角材料,全面布置班级区域角以及公共区域角 2、以年段组为单位开设相应的园级公开课 3、区域角设置与幼儿活动情况检查 4、对教师的备课笔记等情况进行全面的检查 5、课题小结,各教研组成员对实施情况进行交流后,汇总课题实施情况,并进行分析、修改 6、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动 7、参加绍兴市农村幼儿园区域活动展示活动 1、商讨酝酿“元旦”园庆活动内容 2、以年段组为单位开设园级公开课 4、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动 5、以年段组为单位开设相应的园级公开课 6、区域活动环境设置及材料投放评优 1、认真上好各科的复习课,结合平时的教育教学情况,开展教学评估幼儿园组成考评小组,对教师的工作进行客观公正的评价 2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动 3、以年段组为单位开设相应的园级公开课 4、课题实施交流活动,教研组研讨 5、幼教论文评比一月份进行学期教研总结工作,鼓励大家提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点 新的学期,校各组工作都已经在详细的工作方案中开始写篇章,我们英语组也不例外英语教学工作方案已成为学校教研工作方案的重要组成局部,为了把英语组的教研工作开展得出色,以推进我校的教学工作和课改的要求,提高各教师的教研教学水平和学校英语教学,更上一台阶,制定本学期的教研工作方案如下
1、每两周一次的黑板报,要求内容健康、新颖,表达时代性和英语科的特点,富有可阅性、知识性,格式标准,字迹工整具体安排如下 第一周王小珍第三周邓任贵第五周陈彦 第七周汤国旺第九周周桂英第十一周龚爱华 第十三周谢月华第十五周汪茂香第十七周冯瑞珍第十九周饶惟媚第廿一周林宝妃
2、学新教材教学法 根据情况,在学校电脑室,组织本组教师观看“仁爱版《英语课程标准》与英语教学方法”的光盘,特别是新学期的期初,每周星期三的晚上,730——830观看8盘仁爱版教学光盘,看完为止,以更新教师教学观念,学习新的教学方法,掌握新的教学手段
1、每学期每年段至少两次集体备课,具体时间为期中考试之前一次和期中考试之后一次,七年级由冯瑞珍老师组织,八年级由汪茂香老师组织,九年级由汤国旺老师组织
2、每学期每位教师说课或片断教学一次,具体时间安排如下第2周冯瑞珍、第四周林宝妃、第六周饶惟媚、第八周葛绍青、第十周汪茂香、第十二周谢月华、第十四周龚爱华、第十六周周桂英、第十八周汤国旺、第二十周王小珍
3、每学期每位英语教师至少开一节校级以上的公开教学课或比照课或优质课,并要求各位教师到时参加听课,然后进行评课,找出教学当中存在的缺乏和优点,以供大家参考
4、鼓励教师多听课,每位教师听课节数每期达20节以上,组织教师走出校园,到兄弟学校开展、参加教研活动,提高教师的水平和自身的素质
5、根据情况,不定期组织本组教师观看有关“课堂实录”片断点评、学习新教学理论和课改精神,学习新的教学方法,掌握新的教学手段 认真贯彻根底教育课程改革的思想精神,树立现代教育理念以新一轮根底教育改革为契机,进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革,促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学气氛的形成加强教研活动,着眼于每位学生的全面、和谐开展,促进我们一年级语文教研工作有序的开展
1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字要求认识400个常用字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度
2、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
3、努力抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测
4、针对我们一年级语文教学工作的现状,本学期继续积极贯彻《语文新课标》的四个理念,充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研,紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究,构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学气氛以学习、贯彻、落实新课标为重点;以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容;以提高语文教学效率为根本;切实提高语文教师课堂教学行为的有效性,积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子
1、抓好课堂常规教学的同时,开展组内教师学习交流和研讨,并做好说课、上课和课后反思等教学工作
2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论,对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反应,相互学习、相互提高
3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动,并向有经验的教师和教研组学习,以促进自身教学水平的提高
4、在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容通过穿插游戏、编儿歌等形式,让学生在动中学、趣中学激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的实效
5、在识字教学中,培养学生的自主识字能力根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来
6、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台
7、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中稳固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养
8、努力抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测
(一)教研组活动时间为每周四下午第
二、三节课,要求准时出席,不得无故缺席;遇特殊情况须事先请假活动时间如有变动,由本教研组长事先通知
(二)优化骨干教师的指导作用,“新老结对”,通过传、帮、带,大力扶持青年教师,使其快速成长,担当重任
(三)指定中心发言人要充分准备对于形成的专题性问题,各成员应积极研究,以便交流 学校教研工作要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的根底上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研方案,组织教研活动,真正做到有方案,有实施,有记录,有考勤,有总结 为进一步贯彻落实市教育局教研工作精神,创设校际间交流沟通的平台,建立以教师为研究主体,以促进学生健康、主动开展和教师专业成长为宗旨的教研制度,根据上级的有关文件精神,制定本片区教研工作方案,具体如下 全面贯彻党的教育方针、政策,提升我市的教育教学水平,在市教研室领导和指导下,片区内学校密切配合和协作,依托新课程改革的平台,有效整合我片区的教学资源,充分发挥片区骨干教师在课程改革中的学科引领作用,全面实施有效课堂教学,有效促进学生全面开展,全面锻炼和提高片区教师的专业水平,从而进一步提升片区的教研工作水平和学校教学质量
1、深入调查研究与研讨片区教学实际情况,立足实际,制定切实可行的片区教研组工作方案、目标和工作措施
2、加强片区内各学校协作与交流,充分挖掘片区内可运用资源,效劳与指导本片区教师的教学工作
3、以围绕有效课堂建设为中心,以教研组建设为平台,引导教师学习课标、研究教材,研究教法与学法,促进片区内各校教学质量的开展
4、及时片区内联组教研活动资料,建立健全活动档案,并及时上交相关资料和向教育局教研室汇报活动情况 根据市教育局精神,我们将成立片区教研领导小组 组长 副组长 成员本片区内学校分管教学的副校长、教导主任及分管学科负责人
1、集体备课本片区将倡导集体备课,以集合智慧,形成优势,提高教学水平
2、校际听课通过听课,交流对有关理念的理解和实践经验,着重探讨如何解决问题校际听课模式预约——听课——评课——反思
3、校际互访为研究解决问题而同有关学校的教师发出邀请或访问的请求校际互方模式预约提问——准备解答——课堂展示——集体探讨
4、校际同行同学科之间,资源共享,广泛交流,整体提高校际同行模式发起话题——即时解答——共同研讨——共存
5、召开论坛校长、班主任、教研组长等针对教育教学工作实际中的问题或困惑进行探讨
6、联合科研 本学期艺术教研组将结合我校实际紧紧围绕市教研室提出的工作要求,以课程改革为核心,切实加强教育理论、专业知识的学习和研究,推进素质教育,努力提高每个组员的业务素质加强”的研究,针对课程实施过程中出现的新问题,寻找解决问题的方法及对策,不断改良方法,切实提高教学质量 关注学生,关注课堂,研究教与学的两方面,在提高课堂教学效益上下功夫 狠抓教学六认真的检查,实际关键是抓好课前、课中、课后三个阶段这是提高课堂教学效益的第一步 一方面要搞好每次的教研活动,真正做到活动一次有一次提高、收获另一方面要抓好听课,确保听课的次数和质量抓好各类课(研究课、示范课…)的评课活动,认真针对公开课中发生的各种问题进行讨论、评论 针对新课程,着重抓好备课这一环节,要求教师以新课程为指导,加强学习,认真钻研,精心设计,写出有教学理论指导的好教案 注重校本课程的研发,抓出成效师徒结对的关键是师傅,要严格把关、严格要求要关注每一位教师的精神状态,切实帮助解决实际问题 结合省、市各级教研员的要求,做好集体备课、新课程观摩、研讨、评比活动,做好送较下乡和学科知识调研测试等工作,把教研组建设提高一个台阶 制定美术学科的教学质量目标和教学进度 音乐、美术课组集体备课活动 协助乡镇健美操比赛 备课组活动 针对月常规总结 美术备课组活动 音乐备课组活动 美术组争取辅导学生参加绘画比赛得奖 积极撰写学科反思、论文 音乐、美术教研组。