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【精品】教研活动总结范文汇编八篇【精品】教研活动总结范文汇编八篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不妨让我们认真地完成总结吧我们该怎么去写总结呢?以下是收集的教研8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 根据县教研室安排,我校校本教研成果展示活动于11月19日开展,总体评价顺利,成功 本次展示活动分为两个局部文档资料展示和四堂专题研究课由于平时资料收集和比拟标准、教师(特别是四十岁以下的教师)通力配合、舒校长专业指导等原因,文档资料得到教研室领导的肯定无论是校本教研活动还是教师个人小专题研究过程性材料、成果材料都表达出标准、详实、信度高的特点 下面仅就四堂专题研究课做简要分析 这四堂课分别是覃xx老师的语文综合实践活动课——《我爱文学》、赵xx老师围绕个人小专题研究的思想品德课——《经济生活》、xxx老师的研究性学习课——《水循环和水资源保护》、xxx老师的主题班会研究课——《爱伴我成长》本次展示没有一堂课是老师们驾轻就熟的考试科目常规课型,不难看出,舒校长布置任务时就刻意让我们在教研室的领导面前“丢人现眼”把上个世纪90年代的教学大纲和XX年的课标稍作比照就会发现,这些课型背后的理念正是课改的精髓所在这样就很容易理解布置任务的人的本意把握“新”字,突出“研”字 任务布置以后,各教研组成员积极协作,献计献策,查资料,分析教学设计、听试讲四位承当上课任务的年轻人更是忙的不亦乐乎,教学语言、学生可能出现的答案、每一环节的内容和环节之间的衔接都反复推敲,教学设计几易其稿即使在繁忙、劳累的期中考试和运动会期间都在夜里加班改稿,群体表现出来的敬业精神让人感动、钦佩 覃xx老师执教的语文综合实践活动课——《我爱文学》根据九年级这个年龄段学生的兴趣、爱好及个性特征,她采用了综合比赛这种形式来提高学生学习的兴趣和学习效率课前做了充分的准备,先是教会学生利用网络查找相关资料,让他们利用课余时间到图书室、阅览室、微机室去广泛阅读,确定具体书目或篇目;接着指导学生选定1-2篇文质兼美的文章,反复阅读、揣摩、进行点评,完成“美文推荐”的发言稿;同时指导学生开展文学小创作活动,写一篇文章,或者编一个小课本剧,然后把学生分成甲队和乙队每一队又按不同的探究方向分组,四六人不等;还成立了语文主题活动小组她的课堂分为“文学常识”、“美文推荐”、“文学创作”、“现场表演秀”四个板块,目的是为了培养学生阅读鉴赏能力和实践活动能力,力求让知识与学生的活动体验交织在一起因为任何知识只有在合作中学习,在交流中分享,在活动中探索,在体验中深化,才能成为真正意义上的知识当然,这四轮比赛的设计更是对学生口语表达能力、创新思维能力、写作能力的一次大挑战学生在合作交流中培养了合作精神和竞争意识,从而形成了开放而有活力的课堂教学模式 赵xx老师执教围绕个人小专题研究的政治课——《经济生活》,他的教学设计以我们山区学生很熟悉的场景(赶集)导入,从而引起大家学习、探究的兴趣,告知他们这就是经济生活进而以教材第三章前言局部小叶的故事得出结论我们也有经济生活,经济生活就在我们身边,并且它还在不断的变化开展之中让学生自主体会有哪些变化,进一步归纳经济生活的变化最后在运用局部,让学生设计“我的元旦之旅”,来引导学生合理安排好自己的经济生活赵老师个人小专题研究的课题是“培养初中学生思想品德课自主学习方法”,他的课堂就是围绕课题展开的在教师的科学指导下,由学生本人有目的的自觉探索,让学生多交流,教师也参与学生的交流,使学生的认识范围不断扩大,从而掌握更多、更全面的知识学生在平等的气氛中发表和交流意见,大胆质疑,大胆想象,教师努力成为学生创新能力的激发者、培养者和欣赏者 xxx老师执教研究性学习——《水循环和水资源保护》让学生通过生活和生产中的水循环进一步理解自然界中关于水的各种物态变化现象通过水资源的现状让学生养成关心社会合理开展形成科学的世界观通过探究净化水的方法养成克服困难不断通过实验探究追求成功的心理品质让所学的知识走进生活中在生活中学习知识在学习探究的过程中形成解决问题的能力更重要的是通过学习产生新的问题让学生找到最感兴趣的问题运用实验的方法去自觉探究在学习中培养提出问题、解决问题的能力在探究实验中让学生明白从生活中去探究小实验能解决大问题更在探究中养成节约资源的意识听完他的课,会让人想起美国著名的未来学家阿尔温托夫勒的话:“一切教育都源于未来形象一切教育也都创造未来形象”更可喜的是,覃永辉老师的教学能力得到教研室领导特别是物理教研员卓主任认可,有对其培养之后推向市教学比武场的意向 杨xx老师执教主题班会研究课——《爱伴我成长》本次班会以“爱”为主题,着意学生爱父母、爱老师、爱朋友的道德情感的培养通过多媒体预设情景,渲染情感;捕捉细节,拓展情节,激发情感;实践体验,坚决信念,深化情感学生在这样的气氛中体会感悟,入情入境,获得了情感的升华教学的本质是一种“沟通”与“合作”的活动教师在“情”上下足了功夫,“情”的调节作用被发挥得淋漓尽致,学生在情意浓浓中不仅感受了爱,更学会了发现爱从教育心理学的角度看,积极的情感、态度给学习提供动力,具有提高学习效率、优化学习生活、孕育审美愉悦体验的作用再说情感、态度本身就是良好品德建构中不可缺少的内容基于这样的理念,针对学生的现状学生家长有的做小生意,有的在工厂打工,有的干手艺活,有的办小企业……工作非常辛苦,但对待孩子宠爱有加,视他们掌上明珠可是孩子却普遍缺乏爱父母的情感,自私心理严重,回报意识淡薄此次班会把目标定为“使学生能够体会到父母养育我们长大不容易,激发学生爱父母的情感”,从课堂气氛看,目的根本实现 很容易想到有人会认为我们在扮演“王婆”的角色,会有人质疑我们这是做秀所以需要说明前文提过,这四堂课背后的理念正是课改的精髓所在以人为本、关注能力培养和独特的情感体验、关注个性开展和可持续开展可惜在现行的教师评价体系下我们平时的教学行为大都没有向课标要求靠拢,这四堂课可以视为“试水”、“引路”,一个刚下地的“婴儿”,你要提很高甚至苛刻的要求,那不是很残忍吗?不能跟常规课型比成熟度我们要以积极、宽容、肯定的心态对待新事物,而且这本是始于XX年的“新事物”确实,有两堂课不是借班试讲原因是这两堂课课前的教师准备、学生活动极多,而且难度不小如果换班上课,所有要用的资料必须推倒重来,时间上不允许另一个原因是出于对听课者的尊重 极少有人愿意作秀,教书育人也不能作秀我们真心希望“星星之火,可以燎原”,本次展示的“研”这一滴水,可以演化为平日教学的“研”的海洋 一个学期的工作又将悄然而过,本学期以来,我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下,紧紧围绕学校教研工作的要求与目标,深入开展教学研究,以课堂教学改革为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量现将已完成的一系列如下
一、加强师资队伍建设,创立学习型、创新型的的教师队伍
1、切实加强教师师德建设积极组织教师学习师德师风学习资料,不断提高教师的思想素质,增强集体意识,更好的效劳教学
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动,更加深入的领会课标的精神,以根底教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动,使教研活动活泼在校园中
二、加强常规管理,优化课堂教学 本学期以来,教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求,积极促进课堂教学的有效开展
1、严格执行课程方案,要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析,对出现的问题及时反思,深刻吸取教训
3、开展教学常规检查,更好的催促教师的教学每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,对作业的布置和批改都能严格按要求进行
4、互相听课,取长补短每学期规定教师每人听课10节以上,并及时评课写好听课反思或随感,以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高
三、立足校本,扎实开展教科研活动
1、以课堂教学为突破口,积极探索新课程的教学规律,充分挖掘内部优势,继续开展好校本课程建设
2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量努力探索集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课,收到了很好的效果
3、结合新一轮教师岗位培训,配合素养提升活动的工作,开展了同读一本书活动,
四、今后工作设想 随着课程改革的深入开展,积极适应今后教研工作的要求,我们拟在新的学年里再接再厉,积极创新,努力把教研工作做好
1、继续加强教师队伍建设,以适应时代的要求
2、以集体备课为方向,探索有效的备课机制
3、以听评课为平台,在交流中促进教师成长 回忆一学期来的工作,我们收获很多,如李舜老师在市九年级复习会做专题讲座,学生在数学竞赛中捷报频传,集体备课的有效机制日趋完善等等但也存在着许多问题,如学生对数学学习的兴趣凾待提高,如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题总之,教育改革,教学研究是教育事业开展的一个永恒的主题我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼 本学期,中学地理教研工作主要围绕新课程有效教学的实践与研究展开在全市地理教师的共同努力下,各项工作根本能按方案有序、有效地进行,主要工作总结如下
1、认清形势,有效备考 针对xxx届高三地理新课程、新高考、新教师多,地理考生人数增多(810人),且以C、D、E类学校的中下层面学生为主等形势,本着“抓早、抓实,立足根底、稳中求胜”的原那么,于开学初组织了高三教师备考复习培训,统一思想,提高认识,深刻领悟备考18字决“详方案,精组题;多分层,勤辅导;调心态,抓落实”在高三学科教师队伍中树学习之风、团结之风,多听课、多交流(本学期共组织了四次高三课例研讨),携手共创地理高考新成绩在广州教研室地理科组织的高三地理考生参加的第一届奥林匹克地理知识竞赛中,我市获广州一等奖67人,二等奖145人,三等奖82人
2、做好增城与广州统测的分析与总结 根据两次统测学生答题暴露出来的问题,采取集中分析与个别沟通相结合的方法,指导教师及时调整复习策略,加强第二卷综合题的答题标准训练,摸清学生基底,对不同层次学生因材施教
3、组织考试大纲与考试说明的学习 强调考试大纲与考试说明是最权威、最可靠的参考信息,复习过程要依纲靠本,有效组构与呈现复习内容,抓住稳定的,关注变化的,并通过具体课例对考试说明要求进行解读,以扎实的根底沉着应对百变的高考试题 围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与模式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题,举办专题学习研讨会,为全体地理教师提供学习与交流的平台;组织局部地理骨干教师到参加“两岸四地的地理课程改革与有效教学交流研讨会”,认真吸取各地先进的教学理念与有效的教学经验;开展有效教学设计与实施评优活动,选取各年级有效教学的典型课例,供教师观摩研讨活动剪影刊登在《增城教育》(xxx、4),并在增城教研室组织的理论学习中作了“新课程背景下有效教学的理念与策略”专题发言 通过组织有效教学的系列研讨活动,促使地理教师转变教学观念与教学行为,表达科学、高效的教育思想,重视教学过程的反思,认真总结并应用有效的教学策略,关注学生的进步与开展,从而培养一批青年骨干教师和课改积极分子,进一步提高我市中学地理教研质量与教学效益 指导广州“十五”规划立项课题“高中地理案例教学研究”课题组成员开展研究与结题工作,撰写结题报告,初步成果获增城市“十五”教育科研成果评比二等奖,结题报告刊登在增城科研成果集《探索的足迹》,本人被评为增城市“十五”教育科研先进工作者另英华学校朱颖老师负责的课题“网络环境下乡土地理学习的教学设计与评价研究”成果亦获增城市“十五”教育科研成果评比二等奖,研究论文刊登在增城科研成果集《探索的足迹》通过课题带动,提升地理教师的科研积极性与水平,提高学科教学质量 发挥新一届教研会理事、中心组成员、课题组成员的骨干力量,很抓科组建设,进一步完善教研网络,以点带面,群策群力,有序、有效地完成,涌现出一批青年骨干,本学期增城中学郭志梅、高级中学吴雪莲、英华学校朱颖三位老师被评为增城市第三届教学能手 xxxx年,以琼中教育局提出的“形成优质学校与一般学校之间的合作研究、平等交流,打造一批优秀的教师团队,促进全县教育的均衡开展”为指导思想,坚持“用真诚的教育统一思想、用严格的标准统一行动,用科学的反思促进工作”为思路,以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动等为平台,更新语文教学教育观念、提升语文教师整体素质、扎实提高学生成绩为指导思想,我们小学低段语文第七区域教研组按方案扎实有序地开展了区域教研活动 本次活动,我组全体组员在教研室的指导下,顺利而出色地完成了教研活动任务活动期间,组长给全体组员做了《一课一名师,一师一优课》活动指导,还解读了“八引七环教学法”,并按《琼中县中小学新课改课堂教学环节要素评分表》对每节示范课进行评分活动开始先由区域教研组长上示范课,组员于1月12日到县一小听区域教研组长上示范课然后全体组员于3月27日到阳江学校听雷冬梅老师上示范课;于4月17日到大丰学校听洪秋老师和杨丽敏老师上示范课;于5月20日到新进中学附小听张金玲老师上示范课;于6月8日到新进中心小学听朱春梅老师上示范课每次教研活动,各校领导都给予了我们大力支持,组员们都积极参与,安排上示范课的老师都能积极准备,精心安排听课老师都能认真地做好听课记录课后,组员们都积极评课议课,各抒己见,并为授课老师提出珍贵的意见和建议无论是在给新教师的磨课中,还是老教师的展示课后的研讨中我们本组的老师都积极的准备,针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言教研活动研讨的气氛非常的浓厚通过有效的教研活动,老师们发现了自己教学中存在的问题,真正做到了共同进步,共同提高每次活动后老师们都会有很大的收获 通过本次活动中的学习、讨论、交流,提升了本区域组语文教师整体素质,更新了教师们的语文教育观念,转变了组内语文教师的教育思想,并树立”教研立教”的思想意识组内教师积极探索高效课堂教学模式,推广了思源实验学校的“八引七环教学法”,也提升了自己的教育教学水平 反思本次区域教研组的教研过程,虽然取得了一些成绩,但也存在着些许缺乏在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实,还要善于发现我们日常教学中的问题,更要想方法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高,更重要的是要善于学习,善于总结并取长补短 在z才育中学有这样一支团队-------数学教研组,这个学科组有14名成员组成,其中有11名是女教师,她们用自己爱岗敬业的精神、爱生如子的情怀、为人师表的风范,诠释着教育的真谛,她们用言传身教展示出了教育天地里的巾帼风采 她,陈瑛老师,展开羽翼,撑起学生的天空她用自己的行动诠释着“大爱无疆”的信念她所带的班级是住宿生班级,初一新生刚入校时,年龄小,生活自理能力差,她不放心学生,不顾家中正在上高中的女儿,每天都要在学校很晚才回家,一直坚持到学生们适应了住宿生活 她,郁莉莉老师,面对学困生,从不放弃,坚持用一颗真心融化他们心中的坚冰班上有个叫孙文博同学不喜欢做作业,虽然聪明但在班里成绩倒数郁老师为了了解学生不做作业的原因,周末到学生家家访、在孩子情况反复时,与家长屡次家访,在了解了孩子的情况后,密切关注着这个孩子的思想经常放学留下来陪他完成作业、一次次促膝谈心、一句句鼓励的话语、一个个肯定的眼神,孩子最终被老师的真诚关爱所打动,孩子学习慢慢主动起来了,学习上也稍有了起色 她,谢倩,一个刚刚工作的第二年的年强女孩,在初二时接了一个普通班,班里的孩子顽皮,纪律性不强,为了让学生们养成良好的行为习惯和学习习惯,谢老师整天泡在教室,和学生谈心,了解学生的思想动态班里的陈玉可同学,小学数学功底比拟差,谢老师初二刚教他数学时,发现他对数学很有抵触情绪,并且脾气比拟暴躁,经常有老师来告状,课上爱和老师顶嘴谢老师抓住他比拟喜欢在同学面前展示自己,先让他喜欢上数学课开始,上课让他答复一些简单的问题,慢慢得他发现数学不是那么难,只要上课认真听,作业认真做,自己就会及格他第一次数学单元考试及格后,对数学越来越感兴趣两年以来,他的数学稳步提高,虽然不是班级最好的,但是是班级进步最大的,是班级的“励志哥” 在数学教研组中,也有许多第一年担任班主任的年轻教师,他们默默地用自己的爱心、耐心和关心诠释着一名人民教师对教育事业的热爱与忠诚就拿组里的陈琰峥老师来说,他所担任的初二
(3)班是一个住宿生班级,单亲是他们们班级学生的普遍现状,再加上许多家长平时忙于工作,孩子缺少家庭关爱陈琰峥老师虽然第一次做班主任,但他本着全心全意为全体学生效劳的精神,向老班主任讨教经验,现学现用,不曾有一天松懈曾在校运动会那天,他班某同学一个人坐在位置上自言自语“不来接我,妈妈不来接我,你们还要我吗?”他走上前对那位学生说“不要着急,爸妈都不接你,老师送你回去”他刚说完,孩子立即大哭起来之后陈老师一直教育他凡事要自立,不要因为家庭的原因放弃自己的学业,放弃自己灿烂的.人生 她,韩继琼老师,特别注重学生习惯的培养,秉承“授之以鱼不如授之以渔”的理念,帮助每一个孩子不断超越自己她在其乐融融的气氛里,教会孩子们奉献与关爱,是孩子们和蔼可亲的“韩妈妈” 还有郁莉莉、葛倩、何晓琳……也许,她们的生命正如一条条静静流淌的河,默默地走自己的路;可她们平凡的经历是不可磨灭的——她们兢兢业业,从未辜负过生命在才育这片沃土上,同心同德,用爱心呵护心灵,播撒着教育的诗性阳光 时光飞逝,犹如白驹过隙,转眼间一学期的研修活动即将告一段落在本学期中,我积极参加市科学中心教研组的各类研修活动,同时也参加学校综合教研组的研修活动,虽然我们综合组人少,科目多,但是在组长的精心组织下,回忆本学期的校本研修活动,也收获多多,现将一学期的研修情况小结如下 作为市科学中心教研组成员,我积极参加中心组的各类研修活动,在期初参加了中心组会议,了解本学期研修活动的主题和重要活动;认真学习研修材料,撰写学习心得;在得知要举行中心组网络研修活动时,积极准备各类材料,在网络研修活动中踊跃发言,得到教研员的好评;5月14日参加了中心组的研训活动,认真听了3节展示课,并撰写了评课稿,听了宁波市青少年宫庄老师的天文知识讲座,让我们大开眼界 综合组虽然只有5个人,而且还分布了3个学科,虽然学科不同,但是教学的理念还是相同的,在组长的精心组织下,我们组的研修内容丰富,研修活动顺利开展,期初我们认真学习了有关于听课的材料,并进行了热烈的讨论,每人撰写了学习心得,我也撰写了《谈谈听课》的心得;然后进行了教学设计和展示,听了小组几位老师的课,也大有收获;在进行教学中碰到的难题和解决方法讨论中,都各抒己见,我也提出了自己的问题科学课不好上,材料准备困难;学生的一些探究活动和平安教育相冲突,形成两难;课外活动难以管理和评价;科学课内容牵涉面广,自身的专业知识匮乏等针对上述问题,我也提出了自己的一些想法,材料上,让学生共同准备;探究活动教师加强引导,落实有效性;课外活动引入课内;加强学习,充实自己等方法 一学期来,通过参加市中心组活动和校教研组活动,在教学理论上有所增加,教学技能上有所进步,在以后的活动中,我将继续努力,争取获得更大提升 松岙镇校王卓龙 20xx.6 20xx年11月18日至20日,由中国教育学会尝试教学理论研究会和洋思中学联手举办的全国协作区“中学课堂教学改革研讨会”在江苏省洋思中学举行山东、广东、江苏、浙江等省的教育专家和实验基地学校的一线教师400多人参加了会议会议期间聆听了两场报告特级教师尝试教学理论创立者邱学华的《新课改下中学课堂教学的改革》和江苏省名校长、特级教师蔡林森的《新课改下的洋思经验》;观摩了17节课洋思中学11节、江苏宜兴中学、常州26中、浙江实验中学、宁波荣安实验中学、广东佛山南海实验中学各执教1节;本人代表东庐中学也上了一节观摩课—《七颗钻石》;听课、听报告、上课的间隙走遍了洋思中学的每个角落,对洋思中学有了一定的了解下面就将此行的经历与自己的一些想法写出来,以飨读者 18日下午2时,陈康金校长、简恩勇副校长、赵前生主任、赵上春老师和我一行五人驱车前往洋思中学,一路车船劳顿,于下午五时3十分赶到了泰兴市,入住金土地宾馆,一夜无语19日上午八时,我们驱车十分钟左右赶到了位于大王镇的洋思中学新校区正在建设中的新校区高楼林立,颇具现代化气息整个校区很干净、整洁,但红花、青草、绿树少了些,生机稍显缺乏上午九时,在教育交流中心一楼多媒体教室聆听了洋思中学蔡林森校长的报告《新课改下的洋思经验》蔡校长地道的泰兴话令到会的不少外省教师听起来十分困难,好在旁边的邱学华老师时不时地用普通话“翻译”一下,会场气氛颇为轻松在报告中,蔡校长反复强调了考试的作用,即课堂教学和课后辅导都以考试的形式进行,在考的过程中,学生始终保持思维的紧张性、针对性,考试结果也使学生获得成功感、自豪感下午2点,我观摩了洋思中学汤宏程老师执教的《明天不封阳台》,算是真正见识了洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式这堂课的主要任务是两个整体感知课文内容和和揣摩(品味)语言教师在整体感知内容上花了大半节课的时间,所以本应重点解决的品味语言显得时间缺乏 课堂的形式是教师抛出两个问题,学生带着问题去自读(可能就是蔡校长说的“考试”吧),然后交流解答一堂课听下来,总的感觉是容量偏少,重点未能突出,难点也未能很好突破,课堂气氛较为沉闷,尤其是发言的总是那么几位学生,大多数学生没有发表自己的见解(既没有举手主动发言的意识,教师也没有关注到他们)当时我就在想,如果学生课前能认真预习一下,课堂上也许就能集中更多的时间去解决重难点了(事后得知,洋思中学的学生课前不预习,而是课堂上先学再教)下课以后,我们通过主办者邱学华老师找到洋思中学秦校长,在秦校长的陪同下,找到了第2天我要上课的初一
(15)班班主任张老师张老师说要上课,只给了我五分钟的时间把讲学稿发给学生趁这难得的时机,我抓紧时间向学生作了简短的自我介绍并布置了预习任务本打算找这个班的语文老师了解一下学情,但跑了3趟办公室都没有见到一位语文老师第2天一大早,我们就来到了洋思中学 一翻学生的讲学稿,顿时冷汗直冒将近一半的学生没有预习我只好利用第一节下课时间敲开教室的门,征得坐班老师的允许,简略地说了一下预习情况反应,并请求学生利用课余时间再做做预习,争取第3节课有积极表现也许是我的认真批改影响了学生,抑或是他们对我这位陌生的老师愿意接纳,也或者是要学的《七颗钻石》深深地感动了他们吧在第3节课上,他们声情并茂的朗读、入情入理的理解、神采飞扬的想像给我,更给听课的专家和教师留下了深刻的印象更让我幸福和难忘的是,一下课,十几位学生涌到了我面前,要我的通信地址和联系,并和我合影留念是呀,孩子是有灵性的,都乐于表现、善于表现,只要你给他时机,他就能给你意想不到的惊喜说真的,与会后所获的壹等奖相比,这一刻才真正让我感受到当一名教师最大的快乐此次洋思之行,收获颇多,感触也颇多 洋思中学作为一所全国知名学校,每天都吸引着全国各地的教育同行前往观摩、学习、取经她给许多观摩者留下深刻印象的不仅是“没有教学生”的教育理念和“先学后教,当堂训练”的教学模式,还有她严格的管理笔者无意中见到某班学生百分赛考试细那么,上面条款众多,对每位学生的行为举止都做了严格的规定对老师的管理也很严,从一张月考通报中发现,有几位教师因月考考场记录的时间未填就被扣考核分3分另外,学生按班级排队就餐这一点,我想很多学校是做不到的此外,更多的是她的神秘神秘之一是办公室见不到一位教师(办公室墙上有一条教师晚上630至930集体办公),除了上课教师外,其他教师不知去了哪里,想与之交流也就不可能;神秘之2是课余时间除了极个别学生上厕所外,走廊上、操场上见不到学生(都在班上,有老师坐班);神秘之3是无论上课还是下课,教室的前后门都是紧闭,想从窗户上看看里面在做什么也不可能(窗户是毛玻璃)……短暂的洋思之行,我们看到的也许是外表的东西记得有位哲人说过存在即合理 洋思中学享誉国内外,必然有许多内敛很深的东西有待我们研究继洋思中学之后,我们庐中靠“以人为本,教学合一”的改革在全国的影响逐步扩大作为每一个庐中领导和教师来说,我们真正要落实的是“人本”思想,其包括“生本”和“师本”,即研究学生的需要和教师的需要,既要严格管理,还要人文关心 一个学期紧张的工作结束了,回忆这一学期的工作,我们教研组的全体教师立足岗位,团结协作,在学校的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度,顺利地完成了教研室制定的各项教研工作在日常教学工作中各位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作方案,以新课程标准的根本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有方案,有步骤地扎实地进行高三二轮专题复习和三轮综合复习现将本教研组这学期的教研教学工作情况总结如下 本学期的教研活动方案以教务处工作方案为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研方案方案本着务实的原那么,力争有效指导本学期组内教研重点落实好高考的二三轮复习,为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人
1、根据指定的教学方案,组织全组老师认真学习教材、大纲、教法,主要工作是针对高三二三轮复习展开教研活动中,我们除了确立本学期的复习重点,大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自己的看法,全体教师达成共识,二轮复习要针对高考常考点,常考题型进行专项复习,重要知识重点 落实同时要求每位老师,在平时教学中严格要求训练到位,经常抓,抓经常,注重同科之间的经常交流,相互借鉴一些好的做法,努力提高学生对于重点知识的掌握三轮综合复习进行综合训练,在训练中注重题目的精选,精炼,针对易错点有进行了纠错训练
2、上好教研公开课,上课之前老师们深钻教材,精心备课,制作课件,积极转变教学观念,将新课标理念贯穿于教学实际中,都上出了自己的风格并且有都能应用多媒体课件辅助教学,效果都很好相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力,取得好成绩
3、认真听评课,无论是组内教研课还是推门课,教师都认真的进行深入的评课,评课中每个老师都积极发言,纷纷指出每一节课的成功与缺乏之处,从而取长补短,受益非浅
4、及时、认真地检查教案、作业在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业
1、合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率
2、更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量
3、加大对本组教研活动的开展力度,进一步完善集体备课
4、针对班级及学生的个别差异,抓好培优补差工作 作为数学教研组的组长,教研活动水平和经验缺乏,在各位教师的支持和努力下完成了本学期的各项教学教研工作,许多地方还不尽如人意总之,一学期下来我们教研组全体教师都在自己的教学工作中取得了很好的成绩在今后的教研组工作中,我们将在不断找出缺乏、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高,争取创造高考新的辉煌!。