文本内容:
教育实习生实习报告管理资料带着这样的目标和骄傲我开始了我的教师实习之旅近两个月的时间里教学理论一点点转化为教学实践模拟教学变为真正面对面的教学尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来,现在,再回忆我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多珍贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义我深深佩服老师在课堂上的应对自如,课堂内外相结合,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默幽默的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛却依然是如此的活泼现就个人实习后的情况和感受作如下回忆与
一、教学工作安顺市第六中学给我安排的是七2班的语文课在上课过程中,课堂气氛比拟活泼,有时甚至可以说是有些吵闹,有些学生几乎是抢着答复下列问题的,我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然上课的时候,我尽量把音量放到最大,充满激情,多运用肢体语言,有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识,这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力比方,《论语》是要重点讲的课文,我在给学生讲《论语》十那么的时候,就给学生所了这样的一个故事清朝时有个文学家叫毕沅,他在陕西当过巡抚一天,他到庙里去住宿,看见一位小和尚在念经,于是就问他“小师父,请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’”小和尚说“回大人,我是个蠢人,不知道这个大人是天上文曲星,聪明得很,一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧”毕沅也答不出,在批改学生周记和的时候,我也对他们的方法做了简要评述即使写得作文,我也经常鼓励他们,要么是书面整洁,要么是字体漂亮,要么是修辞得体,要么是感情真挚实事求是......总之,对于写的好的作文,固然要指出好在哪里,但是作文,要强调改正缺点的重要性,也得给他们寻找亮点,以资鼓励只有这样,才能激发学生的追求进步的意识教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的标准准确课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、稳固教学重点突出明确能够顺利地完成教学任务.同时课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请武老师指出缺点和缺乏,以不断地提升自己在实习过程中,我深刻的感受到:上一堂课容易但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫在教学之前我都认真听了指导老师的课从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料并全部交给指导老师修改模板内容仅供参考 。