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【精品】教学教研教学总结集锦九篇【精品】教学教研教学总结集锦九篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,快快来写一份总结吧但是却发现不知道该写些什么,以下是为大家的教学教研教学总结9篇,欢送阅读与收藏 转眼间,一期的工作又近尾声在学校领导的关心、镇英语教研员李老师的指导下,我们努力、踏实地工作着全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的效劳,默默地耕耘着我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩
一、加强学习,提升素质只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养
1、拓宽学习渠道,做到三结合在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质
2、优选学习内容,做到有的放矢本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》,同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我们每位教师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我
3、加强学后反思,做到学用结合学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会可以说,每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研能力的捷径
二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化开展
1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上根据五年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比拟,确定了具体的操作方法微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标确实定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感
2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课,学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案
3、积极开展课题研究工作,提高教学效果“以科研促教改,以教改谋开展”为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作之重本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内容,提升英语教学有效性的探究》,确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容,20xx年4月已经通过中期评估课题研究提高了每位教师参加教科研的意识,提高了教师教科研实验的能力同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果,改良了学习的策略,培养了创新意识和实践能力
三、自我反思少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式
四、今后工作设想
1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广
2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学根本功我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始我们付出,我们收获在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力 本学期,学校的各项教研工作,在领导关心和全体教师的共同努力下,根据学期初的教研工作方案,以新课程改革为契机,以新课程标准的根本理念为指导,转变教学观念,从标准入手,有目的,有方案,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高教研教学水平及教学质量现将本学期的教研工作回忆如下,以备日后教研工作能更好更快地发挥应起的作用 一.坚持理论学习,促进教师整体素质的提高 随着教育理念的不断更新和开展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”因此,本年度我们根据实际情况,立足校本,有方案、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样
1、要求教师深入学习《课程标准》、《课程标准解读》、《学习质量评价标准》等有关教育教学的理念和杂志刊物,并组织教师集中观看优秀课堂教学实录,提高了教研效率和教师的教学水平同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变
2、为加强修养,提高素质,我们组织教师利用每周星期二业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,“研教合一”已成为全体教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文
二、健全教研制度,加强教学常规管理
1、教研组都在每月设定一个检查重点,严格按照课程方案,强化教学法规意识,加强课程方案的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面开展,把教研工作做细、做实
2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,以及教师的教案编写本年度开展教案、作业月评检查,并及时总结讲评对写得较好的教师给予表扬鼓励,对马虎应付的老师及时给予反应,从而到达做好下阶段的工作的目的
3、加强集体备课,开展“听、评、说课”教研活动,且把这项工作作为一个重要的教研活动本年度,我校每位老师都能在学期初向教研组长报送组内上课的课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反应,经过努力,教师的课堂教学能力有了长足的进步
4、坚持重视教师撰写课后反思和教学随笔加强教学反思和案例分析,教师要从教材、教法选择、学情等方面进行分析反思一节课的成功与缺乏之处,把加强教学反思和案例分析作为自己专业成长的一个重要内容每个月撰写一篇案例或教学反思
三、开展教研活动,提高教师教学能力
1.开展课堂教学大练兵活动,本学期,采取推门听课的形式,对学区的教师进行课堂教学诊断、评比,指出教师们课堂教学中的缺乏,及时作出改良、调整,教师的受益面到达80%以上课堂教学水平有了很大的提高另外,我学区在10月份还开展了“构建生本课堂展示课”活动在活动过程中,讲课教师展示了最新的教学理念,不仅听课教师获益匪浅,而且学生也有很多的收获课后的研讨活动,老师们各抒己见、讨论剧烈,把本次活动推向***通过本次活动的开展,不仅提高了教师的课堂教学水平,而且使本学区的教研气氛更加浓厚,为下一步的教研教改工作起到了积极的促进作用
2.教师教学能力亟待提高,为了解决这个难题,本学期我校外派刘进峰、赵艳、杨有志、马冬青、马灿翔五位骨干教师到外地学校取经,学习人家的先进经验回来后,教师们感触很大,学校相机组织教师进行经验介绍,并分别作课,引导教师们学习观摩,共同探讨,总结出了各年段教学的模式,通过系列活动,提高了教师的认识,教学水平得到了较大的提高
3.开展各种竞赛活动,促师生共同开展
1.举行师生写字比赛
2.师生普通话竞赛
3.英语课本剧比赛
4.教师演讲比赛
5.学生计算比赛
6.教师写作比赛
四、加强学科质量监控,营造良好的竞争气氛 教学质量是学校的生命线本学期,为了提高教师们的竞争意识,营造良好的教育教学气氛,进一步调动全体教师的工作积极性,促进学校各项工作健康、有序、协调开展对于成绩较差的班级,及时催促,帮助他们寻找原因,并进行有效调整,优化组合,努力提高教育教学质量进行认真的质量分析,分析错题原因,针对学生的知识薄弱点,提出合理有效的建议,寻找补救措施,为今后全面提高教学质量奠定基矗
五、存在的缺乏
1、局部教师对新课程标准把握还不够准确少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中
2、由于教师教学任务重,教研活动的方案还有得进一步落实,有时方案好安排被临时的任务或外出等工作耽误
3、由于种种原因,局部教师的学习仍显得缺乏,经验无法上升为理论,学习跑皮面,学习不深入
4、教学经验缺乏,学生第一手资料掌握不够等 一份耕耘,一份收获我们学校教研组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩,但我们仍存在一些缺乏在今后的工作中,我们还必须继续努力,发扬优点,正视缺乏,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实 20xx年下期即将结束,一期来,全体老师工作兢兢业业、刻苦踏实,教学有成绩,教研有成果,活动有成效现将本期教务的主要工作总结如下 教学工作是学校一切工作的重心,教学质量的好坏直接关系学校的声誉与前途命运为高效推动教学工作的进行,教务处经充分酝酿明确地提出了教学工作的要点与要求——“学案教学要创新,小组学习要推进,教学质量要提高” 文化课,在教研组的积极配合下,常规检查紧抓不放,经验问题及时总结,各学科已初步形成了自己特色的“学案导读法”教学模式集体备课,共编学案,及时批改,经常清查,小考检测,并且按方案开展听评课活动和随堂听课这一系列的措施有力地保证了“学案导读法”教学模式的质量,同时也保证了此模式的落实、创新和稳步推进另外,外语组的日日清过关活动以及初三的点定时定对象,进行希望生辅导的工作做得非常到位期中考试后各年级定时定点辅差工作做得比拟到位 艺体课,在教研组的推动组织下,音体美等教学达标意识较强,根本完成期初学校提出的达标要求,特长生培训标准、落实 要创设高效的课堂,教师就必须要有良好心态、学生就必须要有良好的状态,所以本期针对新老师多的情况,引入了“师徒制”,要求老教师不仅要关心新老师的成长,还要关注课堂,确保课堂教学有效性的最大化 在学生成绩评价上,主要设立三大奖项导向,一是“健坤学习型人才奖”,一是“单科王奖”,一是“飞跃奖”这样能更好地树立学生的学习价值观初三月考还按09年中考分数段标准划分了等级,给学生一个明确的等级奋斗目标 本期初一初二初三分还别举行了班级研讨会会,与会家长是历次家长会最齐的一次,初三家长与老师也得到了良好的沟通取得了育人的共识,初一初二召开了学困生家长会“家校联手,共育英才”获得了良好效果 初三在学校的安排指导下,会同高中部筹办了“20xx级高中理科预科班”,也算是本届初三向学校家长交的第一张答卷吧 本期教研重点开展了“小组合作学习”课堂模式、“导学案编写模式”探讨活动以及“新老师见面课”“骨干老师展示课”“学案导学模式研讨课”“作文学评课题研究”“期中试卷讲评课”等活动各教研组人人都上了公开课,人人都写了2篇以上的论文或教学反思,共有27篇论文获县级以上奖励,学生活动能按方案开展,成果也较多,分别总结如下 语文组组内学习风气浓厚,互听互评互学的师徒活动开展较好,陈荣君、易兰英、彭晓欣、宁宇芳等老师虚心学习,能积极的融入团队中来“高效阅读,作文学评”课题研究,初
三、初一备课组做得最好,欧阳峰、彭健、王琼、梁华艳等老师还上了课题展示课本组所有老师都写了下水文地平线文学社开展了两次文学讲座活动活动,并收到学生投稿一百余篇另外,该组还举行了元旦对联大赛和“祝福祖国”的书信征文大赛、“爱我祖国”演讲赛、“传诵经典”背诵大赛、“攸县现场作文大赛”、“给县委写一封信”的活动教学论文与竞赛共有8人获奖,欧阳峰获市一等奖,王琼、王玲、易合利获市二等奖,梁华艳、宁宇芳、王琼、王玲、彭晓欣、吴斌等老师获县级学生辅导奖 数学组教研工作能经常开展,且善于总结并能积极推广运用,尤以结合学案学习镇海中学布置批改作业的经验为突出,根本形成了“分层作业、局部同学面批面改、建错题库”的作业特色,这当中尤以阳校带着下的初一备课组表现最为突出学生活动开展较好,初一的“计算能力大比拼”和“数学根底知识大比拼”、初二的“第三届生活数学知识抢答赛”成效明显教学论文共有4人获奖,皮方遒获县一等奖,陈智林、罗伟兵、阳继新、单海岚获县二等奖遗憾的是今年下期的数学奥赛未组织学生参赛 外语组注重教研,是唯一一个请教研员上示范课并进行中考考点分析讲座的教研组“日日清”活动,不仅让中等学生尝到了收获的喜悦,增强了学习的信心,也带动了其他学科组各任课老师能据班级情况开展了背诵比赛、单词默写比赛等活动学生大型活动组织精细严密,效果反响非常好,主要举行了“圣诞游艺晚会”共有6人获赛课论文奖,阳叶香获市一等奖,王建亚、尹中花获市二等奖,武金莲、陈婉妮、胡琼城获县二等奖 理综组“学案导学法”已形成较完整的模式,尤其是由罗正兵负责的“如何实施有效教学”的课题研究,开展得有声有色,成效显著,二三年级物理每次月考年级平均分都在70分以上学生活动方面,周丽琴老师主持的初二理综知识抢答赛,活动趣味十足,很有吸引力,很好地提高了学生探究自然科学奥秘的兴趣;“教学竞赛方面,能积极参与,推出了教学竞赛新秀潘峥老师还有蔡小花老师能为初一初二家长会和初中部制作精美幻灯片和展板教学论文与竞赛共有3人获奖,彭健东获市二等奖,易志龙、罗荣峰获县二等奖,潘峥获民办校片内赛课二等奖 文综组集体备课制度落实得最好,能坚持定时定点进行备课,记录最细最详在学案模式探讨上,能结合文综组实际情况,大胆创新,能紧扣课标、突出考标学生活动方面,初三举办了“解读国庆阅兵的影响”的时政讲座;初二举办了以“培养团结合作意识”为主题心理活动以及历史人物小传的写作活动;初一举办了历史人物仿制活动皮艳花、曾湘玲老师能坚持值班和预约两种形式开展心理咨询室的工作共有6人获赛课论文奖,谭冬良获省二等奖,罗荣峰、尹蓬来获市二等奖,曾湘玲、邓常希虞艳珠获县二等奖 艺体组能积极配合学校完成各项艺体工作,本期的学生艺体考核做得非常标准,邓佳、过罗平老师还把成绩上好在电脑,变成电子文档活动方面,一是初一家长会游佩、胡俊美老师积极筹办画展布置大厅走廊;二是体育老师为组织初一游泳课、田运会、趣味体育活动以及训练跳绳队付出了艰辛的劳动;三是举行了第五届校运会会标、桔祥物大赛活动;四是元旦文艺汇演,艺体老师能倾心指导排练节目,为舞台上的初中部增光不少,特别是文葵老师首次导演,够辛够苦,表现非凡特长生辅导标准、落实,并参与了学生文化课的课堂管理侯武仔论文县二等奖 易合利同志自受任以来,夙夜忧叹,深恐工作不效有负学校重托,故工作比拟勤勉,也能任劳任怨然工作过程中亦偶有不顺,有时深感压力阻力颇大,有不胜任之感夜里睡觉常三省自身,也有些顿悟,现陈列如下,以资后车之鉴
1.推动某项工作之前,未能与上下沟通,有一厢情愿之过;工作中出现问题,未能及时与同事沟通解决,有失亡羊补牢之过
2.工作中对问题的思考过于单纯、理想,轻视了问题的复杂性、矛盾性,有工作幼稚病之过
3.工作作风过于温和,不够硬气,在原那么问题上过于迁就忍让,有失威之过
4.工作中不善合纵连横,对外界信息、竞争对手了解不多,以致贻误战机,有失职之过
5.工作中对教师课堂教学直接关注不多,老师有求,我却无助,老师有失,我却无察,有渎职之过
1.有事多商量,遇事多思考,学会说话,学会工作
2.工作中有问题摆出问题,有困难说明困难,做事实事求是,坚持原那么,理直气壮
3.坚持科学工作观,科学谋划工作
4.什么叫有效工作,执行过程中打八折叫根本有效,不打折叫百分之百有效
5.当工作中明知自己是对的,可他人说你是不对的,你又一时说服不了他,怎么办?答暂且不办! 最后,我真诚地感谢支持我工作的领导和同事祝大家新春快乐,阖家幸福! “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力所以,一直以来我都积极学习本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向随着社会的开展,知识的更新,也催促着我不断学习平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备 教育教学是我们教师工作的首要任务本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地表达素质教育的要求,提高美术教学质量我任教四年级的美术课和一年级xxxx班的书法课,共计19节课,另外还有4节美术选修课,课时量比拟大在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改良教法,突破学法针对旧教材内容陈旧、单
一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“神奇的鞋子(设计创造课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力 对于我负责的美术选修课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原那么,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用 本学期我校开展了一系列的比拟大型的文艺表演活动,“英语周活动”,大型“英语剧”表演,“小学部师生手工制作创造展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,根本上能够做到“任劳任怨、优质高效” 反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的缺乏缺乏有以下几点
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自己心中的目标;
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创石岩公学美术教学的新天地作出奉献 其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业 转眼间一学期即将结束回忆过去,本学期,教导处按照学期初制定的工作方案,以“生态教育”为办学理念,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,现总结如下
1、抓好教育管理本学期对教师业务提出的新要求,本学期在借鉴兄弟学校成功做法的同时,继续标准学校的备课制度,对所有教师进行“基于标准的教学”备课表的使用培训,标准教师备课的同时,落实基于标准的教学,实现教—学—评的一致性 课堂教学是教学的主阵地,本学期我们校真正落实了上课制度,切实提高了课堂教学的实效,向40分钟要质量每位老师每周至少听一节本年级段教师的课,通过听课评课,使每位教师都能取长补短,把新课标、新理念落到实处检查评比是实施教学管理过程中的重要一环,本学期我校改变以往检查方法,改为集中展示、评比,发现问题及时整改,并将每次的检查结果进行量化积分,作为年终考核的依据
2、认真组织质量抽测教学质量是学校的生命,为有利于更好地下一步进行教学,5月份我学校组织了期中考试,通过考试分析找出自己在教学中存在的问题,认真剖析优势与劣势,指导下一步教学管理工作的开展在教中心校组织的期末数学抽测中,我校的成绩在全乡居中,学校组织全体老师进行了专门的分析,从一个班级的问题分析出学生的共性问题,调整自己的教学
3、抓好教师管理每周周一召开教师会,对教师进行职业道德教育,认清当前的教育形势,树立竞争意识,平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度,外出开会、办事尽早、尽快回校后将课及时补上,教师每天必须在规定的时间内到校,任何人不准随便缺课,有事要请假,严格遵守请假手续,商讨出符合上级标准、符合学校情况的出勤制度每月公布一次教师出勤情况,并纳入了学校对教师的考核
4、加强平安教育,做到警钟长鸣,常抓不懈平安工作是学校工作的重中之重要求师生牢固树立“平安第一”的思想,增强平安防范意识明确规定教师不得以任何理由让学生站在教室外,不得对学生进行体罚或者变相体罚,不得侮辱学生的人格尊严
1、常抓教师根本功 依据《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”75首的要求,每天一板古诗粉笔字,每周三张毛笔字,每天晒出一板粉笔字是全体教师对自己的要求在运笔、间架结构的探讨钻研中每位教师提升了书写根本功,提升了古诗修养
2、教育科研“手拉手”,以科研兴校 本学期我校立足课题研究,以课题研究带动教师专业开展和成长,本学期我校《小学中高段数学非书面作业的设计与评价策略研究》《小学语文课堂中激发学生有效阅读的策略研究》,以及中心校省课题有条不紊的开展结项研究李建强老师主持的市课题《提升农村小学英语教师基于标准的教学设计能力的实践研究》,和王楠老师主持的市课题《基于学科核心素养的小学语文作业设计实践研究》成功立项
3、标准教研活动我校在本学期将教研活动进一步标准,学期以老带新,五月份为新任教师课堂汇报月,固定时间每周二第三节,第四节两人一组,第一组陈晨、张瑶瑶,第二组李晓慧、杨凯丽,第三组邢波霞、李雪晶,并在五月最后一个月份评出三位优秀教师通过赛课提升了新任教师的教学水平,加强了师带徒的影响力 本学期学校继续以“效劳教师,提高教师素质”为着力点,为教师参加各级各类活动搭建平台,帮助教师在实践中提高自身素质先后安排外出到南京、长沙听课学习3人次为了进一步促进学生的全面开展,学校也组织学生参加各级各类活动譬如郑州市的啦啦操比赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展示通过这些活动展示了樱小学生的风采,提升了自身的自信心 本学期我校继续认真组织学生学习把戏跳绳通过一学期的努力训练,所有学生都掌握了二级动作,个别学生已经可以将三级动作完整的做下来,锻炼了学生的体质,丰富了学生的课外活动,到达修身的目的 同时我们还开设了书法地方课程,由有经验的刘爱霞老师授课,通过一学期的实践,学生根本掌握了毛笔字的书写方法,我们期望通过书法的;练习,到达养性的效果在六一艺术节上各校本课程展示出靓丽的风采 同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、健美操、樱桃核贴画等校本课程,学生可以根据自己的兴趣爱好,任意选择其中一个进行学习,丰富学生的课余生活 本学期我校工作虽取得了一定的成绩,但是成绩面前也有缺乏的地方,问题有如下缺乏之处
1、由于学校我校师资力量缺乏,制约了正常的教学活动不能正常地开展
2、个别班级课堂常规落实不够到位,学生优良习惯有待提高
3、教科研方面,管理不到位缺乏相应的奖励评价机制
1、加强班级、学生管理,提升学生优良学习习惯的养成
2、加强对青年教师的指导,加强师带徒有经验教师对新任教师的指导管理
3、期末加强对新教师的听评课常规研讨 时间过得真快,一转眼这学期就已过去了,这学期来我校立足于抓好常规教学工作,提高教师的专业化水平,以到达全面提高教育教学质量的目的,在全体师生的团结协作下,取得了一些成绩,也有很多值得反思的地方回忆本学期的工作,我们有着几分充实、几分感慨,现将一学期的工作小结如下 我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念注重把学习新课程标准与新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》,教师逐步领会到教学的终极目标是改造、创立新的现实,培育出有创造能力的人从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识确立了“一切为了人的开展”的教学理念树立“以人为本,育人为本”的思想树立学生主体观,树立学生开展观,将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的.过程
1、突出课改实验 组织教师学习课改理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,撰写课改论文本年度我校根据教师的论文择优送县参评
2、毕业班工作 毕业班工作是学校教学工作的重点,为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入初中,完成县教育局要求的合格率达标的任务学校领导高度重视,并把毕业班工作列入重点工作之一,屡次召开毕业班教师工作会议,了解教师的教学进度、复习情况和学生学习状况,要求教师以教材为主,打好学生双基,制定系统的、科学的、周密合理的复习方案,把根底知识复习作为复习的重点,采用抓两头带中间的方法向培优提高铺开,在认真上好每一节课的同时,还要做好每一课、每一单元和各种题型的复习工作,做到段段清、课课结特别对过去学习底子薄、根底差的孩子,更要关心照顾,保证到达共同掌握、共同提高的教学目的在毕业班的复习工作期间,我校高度注重复习考查直到统测前,共出测试复习试题10份,并印发到各校作为复习考查资料,要求教师边复习边测试,边批改边总结,及时补漏补缺统一测试二次通过强化复习、测试和考查,把学生该懂该掌握的知识交给学生,以便打好根底,让学生以最好的成绩升学学习 抓好常规管理是办好学校的根底抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提开学初,要求每位教师制定工作目标,明确工作任务;期末,对到达目标的教师进行考核、奖励,树立了教学典范,增强了教师间的竞争意识每学期要求教师开学有方案,期末有总结,全学期有学生成绩记载和试卷分析学校分别对语文、数学、品德等学科进行了专题教研,每次教研组都精心安排,合理规划上课前老师们都踊跃报名,积极准备,大家出谋划策,查漏补缺,再修改教案,课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平,真正到达示范课的示范作用 业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查,均是教学管理的一局部,本学期,我校标准了教师的教学行为,建立良好的教学秩序,推动了课改的开展
1、本学期开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求,制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作方案,开学初就组织全体教师学习、讨论,使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数,有的放矢,明明白白地进行教育教学教研我们还坚持利用时间或例会加强对教育教学教研工作的指导
2、严格执行课程方案,按方案开齐课程,开足课时,合理地配置地方课(地方课安排平安、卫生、国防、法制综合教育、阅读、写字、综合实践等),安排好活动课(活动课中安排了学科活动课与兴趣活动课及科技文体、艺术等活动课),配齐了各科教师,成立了教研组、兴趣组
3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查,都作了明确而且具体的规定,标准了教师的教学行为,使教师主动自觉地遵照执行,使每个教师认真做到教学纪律严明,教学行为严谨,教学秩序严格促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评
4、认真布置及批改作业根据教材的特点,认真布置和批改作业在布置作业时,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术作业批改及时,认真,保证当天完成,作文及时批完,决不积压,并标准化;平时布置给学生的作业认真批改,并在此根底上及时讲评,及时反应
5、认真辅导,做好提优补差工作既注重学生的整体开展,又注重学生的个体开展因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示 教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象我们针对本校的实际,举办了形式多样的研讨活动,到达了预期的目的学校的每位老师每学期上一节公开课,还安排教师互相听课,通过听课、评课、说课,进一步领会了新教材的编写意图,提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力,教师积极投身于改革大潮中,大胆实践、勇于探索,总结出许多珍贵的经验本学期我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓,
1、本学期,教导处通过对各班各科进行期中检测的方式摸底,深入分析各班现状根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策
2、为使每一位教师在教学实践的根底上积极向研究型教师转变,我们教研室以学科为单位,鼓励教师之间相互学习,年轻教师虚心向有经验的教师学习,师傅主动教徒弟,发挥传、帮、带的作用使我校的青年教师很快胜任了教学工作
3、认真开展教研活动,重视集体备课我校按制定的教研活动方案正常开展教研活动每学期,在中心学校的统一安排下,由中心学校确定年级、科目、时间和地点,要求各校按确定的年级科目推荐同年级、同任教学科的一名教师,备好一节课,由学校教研室教研员组织指导开展集体备课的教研活动在活动中,各教师通过亲临课堂,倾听做课教师的现场教学,然后利用两节课的时间集中,就本节课本课时,各自结合教材、教参和学生的实际,各抒其见,畅所欲言通过共同探讨,交流经验,让教师们对这节课进行研究确定最正确教案,并将此教案作为全中心校的公开课上进行展示、交流,到达了互相学习的目的一学期来,我校共开展集体备课四次,语文、数学各两次,推出校级优质教案四篇同时,认真开展学艺竞赛的教研活动每学期,学校教研室都认真结合本校实际,确定竞赛年级、学科,出题举行全校性的学艺竞赛通过竞赛,大大地提高教师的教和学生的学的质量一学期来,我校共开展了学艺竞赛四次其中四年级语文一次、三年级作文一次、三年级识字一次和高年级古诗默写一次 为了深入有效地开展对农村小学课堂教学的探讨,选拔优秀教师参加县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动,5月初,我们举行了莺歌海镇中心学校小学数学青年教师赛课活动,大局部学校表现出高度的教研热情,校长亲自带队参加活动,整个过程全中心校共有50人次参加各位参赛教师对新课程的课堂教学改革进行了大胆的尝试,勇于挑战教材,将新课改理念贯穿在教学过程中,为我们展示了他们的教学才华和教学风格,展示了课程改革背景下新的教学模式,让听课老师耳目一新,受益匪浅,得到了一次学习借鉴的好时机新一小学的何丽老师在比赛中脱颖而出,被评为一等奖在乐东县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动中,何丽老师又荣获三等奖,既增强了我校教师参加教研活动的信心和决心,又激发了他们的教研热情 教学质量是学校的生命线本学期,我们经过充分酝酿,精心筹划,严格把关,对全校各科进行严格的全面期末考核,对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰,提高教师们的竞争意识,营造良好的教育教学气氛,进一步调动全体教师的工作积极性,促进学校各项工作健康、有序、协调开展对于薄弱的水平较低的教师,成绩较差的班级,及时催促,帮助他们寻找原因,并进行有效调整,优化组合,努力提高教育教学质量结果说明,各个年级语数平均成绩稳中有升,学生掌握根底知识比拟扎实,优秀生比拟突出同时进行认真的质量分析,分析错题原因,针对学生的知识薄弱点,提出合理有效的建议,寻找补救措施,为今后全面提高教学质量奠定根底 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我校教研室以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观念,贯彻新课程理念利用教研活动进行学习、交流,取长补短,不断提高课堂教学水平,积极参与《新课程背景下如何提高课堂教学有效性》课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验这学期,我校紧紧围绕课题,实施研究工作全体教师根据教研组室确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题,积极撰写教学论文 教学是一门艺术,同时也是一份艰苦的工作为保障教学工作的顺利进行,防止教学中出现失误,便于今后的教学工作更好的执行我校每月都进行教学常规检查或随机抽查等,我们教研室的几位同志都能认真地到各校听课和评课、查每一本备课、每一套作业,出现的问题和缺乏,也都能一一指出,指导教师去改良,到达检查不是惩罚、是促进的目的本学期期中考试后,我们组织了一至六年级的教师集中对语文和数学试卷进行集中批改和分析,全面了解了我校各年级各学科学生的学习情况,让各科任查找原因,认真总结 我们还注重发挥学生个性特长,积极利用本校资源开展各类课外兴趣活动,指导、组织好学生参加县教育局组织的各项活动我校积极开展全校性读书活动,营造“爱读书,勤学习”的气氛中、高年级学生在教师的指导下,组织参加县教科局举行的“光芒的旗帜”读书征文活动、“红歌颂党”歌咏等竞赛活动本学期还开展形式多样的学习竞赛活动,可以激发学生学习兴趣,并使学生在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐开展 局部教师对教研活动不够重视,制约了教师教研能力和教学业务素质的开展;由于种种原因,局部教师的学习仍显得缺乏,经验无法上升为理论,学习跑皮面,学习不深入今后要从思想上让教师重视教研活动,从而积极参加各级各类教研活动,加强教师学习的监督
一、指导思想 本学期学校教学工作在学校工作方案的指导下、在刘校长的正确领导下,围绕学期初制订的工作方案,以课堂教学为中心,以教学管理为重点,深化教研改革,强化质量效果,逐步落实各项教学任务,积极开展各项教研活动,提高教师的课堂教学效果,深化细节教研,以活动促开展全面开展学校教学教研工作
二、主要工作 一)教务常规管理工作持续高效开展
1、学情调研 学生成绩调研以及乡抽测根本完成预定目标期中学情调研各年级、各学科学生成绩合格率到达了85%以上 期中考试的根本情况总的来说,成绩是可喜的,根本完成了本学期的教育教学目标乡抽考七年级,我校两个班级,全乡共八个班级,我校成绩根本都进入了前五名,其中进入前三名的学科有 第一名1个袁克军老师的语文 第二名3个张永军老师的数学袁永莲老师的语文邢瑞红老师的英语 第三名2个梁玉红老师的数学王志国老师的生物
2、
三、缺乏与反思
1、教师调课现象较为突出,教导处需加强管理,教师应严格要求自己
2、极个别教师参与业务学习积极性不高,教师业务学习平均每次告假人数不少于五人
3、个别年级组和教研组活动开展较少;
4、教师对于学生的课外辅导现象较少
5、两名教师期中考试卷面分析没有上交
6、个别学科之间不平衡,主要是针对学生偏科现象过于严重,影响到学生的升学和前途,一定要好好分析原因,制定方案,具体落实,结合家长形成教育的合力,寻找对策
7、后进生转化和优等生拔尖工作力度还需要继续加强 全体同仁对于本学期学校教学教研工作认真总结、积极反思,敢于创新,大胆改革为了高庄一中的长足高效开展,望全体教职员工,广开思路,集思广益,充分发挥集体的团队精神和合作意识,为学校下一个学期的开展制定一套更加详尽科学的开展大计 这个学期,我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持,先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室,为一个拥有四十三台微机的旧机房从10M带宽的集线器升级到100M带宽的交换机,从而实现了我校两百多台电脑全部接入校园网的愿望,撤除电子备课室,新置课件制作中心,为每个学科办公室配备一台微机,解决了教师做课件、查找获取信息不方便的难题,并为三个计算机教室配备了新椅子使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞 在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,在这个根底上,还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水现将这个学期教研组工作总结如下 我校的学生在信息技术方面的情况比拟特殊,因为拥有一些转学生,与其它学科不同 的是这些转学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有方法怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最根本的知识,我们组的老师进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮
一、多帮一,根本解决了常规教学中难以攻克的难题 在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每个月都有教研组工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专题性研究每月组内至少开出两节研究课,每月至少听课四节以上并做好听课笔记 组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文,卡片摘记每月十张以上任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此在学校领导的支持下,笔者参加了20xx年浙江省信息技术骨干教师备课会,参加了温州市低年级信息技术备课会,组内三位老师参加了市信息技术教师教学研讨会笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等奖,在该次评比中一等奖仅十三名,为我校争得了荣誉 本学期我组组织学生竞赛辅导八十余次,合计八百余人次,温州市信息学奥赛中,吴艳丽老师指导的朱蕾同学以温州市第十四名的成绩获得了瑞安市唯一的三等奖,为我校及我市争得了荣誉我校的周允庆同学被市电教馆选拨为瑞安市三个之一的选手参加温州市青少年现场网页制作比赛,比赛未果,我校的胡玉树同学被市电教馆选拨为瑞安市五个之一的选手参加温州市现场手操报制作比赛,比赛未果但本身能参加就是一种荣誉,说明了市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分肯定 根据上述总结,我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取 一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来,即将接近尾声俗语说春的耕耘、秋的收获,回忆一学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着为了学生效劳,为了自己的提高的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着现将一学期的工作小结如下 教研的内容决定着老师们业务水平开展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写语文组活动开展方案一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研方案中这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身开展的需求,真正到达为用而学、学以致用的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾 曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!是啊,思想的不到位课程改革的实践那么为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着因此本学期我们鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好效劳于课改实践为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行解压,从实质上加强了对信息的收集与处理的能力 课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初就由双辉老师和昌资老师为组员们进行了Authorware的再一次培训,提高了老师们自制课件的能力,以便更好地应用于课堂教学实践中本学期永裕师、细珍师、祖雅师和相栖师已能根据课例所需,自制课件进行授课并取得了较好的成效 在此,特别还要提到的是我们教研组的相栖老师所执教的《分数的意义》一课,在指导老师王恭礼的组织下,全体教员们采用集体备课的方式,深入课堂听课并及时予以辅导,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了他个人的综合授课能力此课在20xx届新教师汇报课的活动中受到了一致的好评 ⑴、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步,对于听 课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课 方向采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力 多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议
(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践 总之,学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!。