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教师先进个人事迹材料总结2 我从不歧视任何一个学生,并力求公正地善待每一个学生平时,她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作,努力拉近与学生的心理距离多年来,她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任许多学生利用写日记的时机向她透露内心的烦闷与惆怅孩子们与父母之间的隔膜,与同学之间的矛盾,与老师之间的磨擦都愿意与她交谈她明白了教师这个职业是“交心”的职业,“亲其师方可信其道”,她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上 前一段时间,我发现班上有一局部学生十分淘气捣蛋于是她针对这一情况深入关于优秀教师先进事迹材料调查,了解学生的实际情况,有的放矢地开展教育工作了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里,受到老人的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰松散、不求上进的习惯其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾,娇惯成性,经常课间打骂同学,就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感于是我抓住这个可乘之机,首先找了这个男孩亲切地与他交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立了自信心,消除了自卑感,同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告,让他协助班干部管好那些较淘气的同学,他听了之后,感到非常吃惊,并对老师说“老师,你这样看得起我,我一定好好干”从那以后,他不但自己不随便打闹,而且经常监督本班的男同学,遇到同学之间发生口角,他就马上加以制止从此班上杜绝了打架骂人的现象 我始终坚信,只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点,了解了每一个人成长的不同经历,了解了他们的过去,了解了他们的家庭和周围的环境,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育与此同时,自己主动参加学区第二批学科中心组,每次的作业认真完成,受到指导老师的好评和肯定在上学期参加市教坛新秀评比,以优异的笔试成绩进入二轮上课评比,荣耀地被评为教坛新秀模板内容仅供参考 。