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数学教研组工作总结小学 时光荏苒,不知不觉中我们一学期即将过去,这一学期我们数学教研组工作做得如何,是不是应该写一个进行回忆呢下面是搜集的数学教研组工作总结小学,欢送阅读更多资讯尽在教学工作总结栏目! 本学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式,顺利的完成忙忙碌碌的一学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结 本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成努力表达以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高
1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动本学期,每位数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改良建议在店埠镇学区中心校的交流活动中,通过听课、交流、参观、,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索
2、结合学区的学科教学大赛,组织公开课教研活动和课堂教学展示课在红旗片的教研活动中,参赛的柯春燕老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分表达局部老师虽然不参加评比,但也认真听课,评课通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实
1、期初制定了数学组教研方案,各组员制定了数学学科教学方案
2、组织开展了全组的公开课教学活动,每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨
3、进行了期中、期末三次教学常规检查
4、组织进行了全校的数学期中检测工作
5、组织、指导期末复习,进行期末考试
1、运用理论指导实践不够今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点 本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩 一学期的教学工作又近尾声,现将数学教研组工作情况总结如下
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以根底教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平 本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求
1、严格执行课程方案,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好
2、文化知识考核平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析
3、一学期来教研组共检查了备课本5次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思
4、一学期中全组教师每人听课13节以上,并及时写好听课反思或随感
5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高四十分钟的效益
2、改变学生的学习方式本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体开展,为培养未来需要的人才打下根底
3、加强课程改革的研究开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以鼓励广阔教师的课改积极性对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和开展学生的多方面特长和潜能,了解学生开展的需求,帮助学生认识自我,建立自信本学期我们还在
一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系,采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法,对学生进行了全面客观的评价 教育改革,教学研究是教育事业开展的一个永恒的主题我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼 本学期,数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程的根本理念,坚决不移地实施、培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育转变教研理念,改良教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系“这一思想的指导下,在学校领导的正确领导下,在全体组员的共同努力、奋斗下,踏踏实实的开展了一系列活动,并取得了可喜的成绩
1、本学期数学期中考试,六年级在区会考中成绩四个班级的数学平均成绩在学区中高居榜首,其他年段与槟榔小学互换试卷,成绩也到达了标准
2、加强教研活动,提高教师业务能力争取每位教师每学期上一堂公开课李惠芳老师执教的《统计》在全区优质棵评比可中获二等奖;桑丽阳在学校青年优质课评比活动中获得了一等奖;郑秋双、陈淑清等老师积极参加学校举行的公开课比赛,获得评委的一致好评;安棉老师也开了一节校公开课,获得了老师的好评;陈艺红老师馔写的《数学广角》一案例发表于《小学数学报》
3、加强对辅优补差工作的监控力度收效显著不及格的人数在逐年下降
4、并开展了和槟榔小学关于出卷质量和试卷的评析与交流,交流较为成功 新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的开展方向,充分强调学生的学习地位本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,在这一学期多名老师走出校园到各校学习他人的经验与研究方法;我校派马亚红老师到武夷山参加省课题“问题解决”的研讨活动,并把新的理念带给了每一位教师鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的根本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶每一位教师都充分认识到,不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想我们坚持半个月举行一次教研活动,并规定一学期每个教师同段互听在各种活动中,教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流,共同探讨我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭,大家在教研中畅所欲言,在教研中互相帮助,解决问题,在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着 这学期,我们教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成五环节的考评主要形式有以下四个自检——管理上,努力表达以人为本的思想要求每位教师对照有关,检查自己所有的职业表现是否标准、得体互观——由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研校查——A随机查管理人员进课堂通知听课、推门听课、跟踪听课,听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查B集中查分期对不同年级、不同常规工程集中抽查在作业抽查中每个老师能根据期初教研组制定的《作业批改方案》,严格要求,认真及时作为数学老师,最头痛的事情就是批改学生的作业,学生的作业错了有的要重复几次的更正而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评,这样做的话,学生记忆深刻,效果明显,从来就没叫过苦 集体备课常抓不懈,为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们很注重集体备课,每周至少有一次集体备课时间,并做到有内容和中心发言人,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短平时大家经常互相听课,同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文,大家一起共同学习,研究,最终到达共同提高的目的其中高段备课组在这方面做得比拟突出全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习气氛,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基 “一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的缺乏
1、运用理论指导实践不够因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践
2、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即听什么看什么想什么,这三个问题地把握还有所欠缺,再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课 方向采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力 多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议 时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量现就以下几方面总结如下
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以根底教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识同时为青年教师成长搭建平台
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了
四、五次远程教育电脑操作培训使很多年纪大的老师也能利用远程效劳课堂 本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求
1、严格执行课程方案,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好
2、文化知识考核平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比拟,比照差距和缺乏,迎接全区期末抽测考试
3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思
4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动
5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准那么,认真实施课堂的“有效教学”
1、为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平提高课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动且把这个活动做为一个重要的教研活动每学期开展单元说课也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧每学期开展听评课我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课设计教案,互相切磋听课后认真评课如教学内容安排否恰当难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学根本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高
2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价
3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率真正在课堂上落实并实施“有效教学”
2、改变学生的学习方式本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体开展,为培养未来需要的人才打下根底
3、加强课程改革的研究开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以鼓励广阔教师的课改积极性对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和开展学生的多方面特长和潜能,了解学生开展的需求,帮助学生认识自我,建立自信 教育改革,教学研究是教育事业开展的一个永恒的主题我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼模板内容仅供参考 。