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【精品】教师培训总结模板汇编七篇【精品】教师培训总结模板汇编七篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此,让我们写一份总结吧那么你知道总结如何写吗?以下是为大家的教师培训总结7篇,欢送大家分享 从xx老师给三位优秀教师的评课中,我更加明确了一堂好课的标准那就是
1、看教学目标的制定首先是语文课的教学目标,并且是小学语文课的教学目标要表达年段教学目标
2、看教学内容是不是仅仅把课文当成了教学内容,要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力
3、看教与学的过程看学生课堂上是否生动活泼的学,包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学,看指导是否真正落实到学生的学上
4、看教学效率是否做到省时高效 如果在课堂教学中做到了以上几点,那么就具备了一堂好课的条件
1、新课程标准与实验稿的区别 xx老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订,修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议更加明确具体三方面进行了阐述,指明了阅读教学中要做到“省时高效,整合简约”
2、小学语文教学中存在的一些问题 1)在工具性与人文性之间,出现偏向人文性的倾向 2)教学目标阶段性不明,都在分析内容上用力,目标越位和不到位现象严重存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象,局部教师把语文课上成文学赏析课对教学内容进行繁琐分析,没有深刻把握年段目标 3)字词教学普遍有所无视,应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释 4)阅读教学找不准起点,抓不住重点,浪费在过于细抠深挖课文内容上,往往低估学生的学习能力 5)口号提的太多小学语文要主要把握语言文字的教学,提倡百花齐放 6)儿童阅读还没提到日程上来 结合自己平时的语文教学,我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中,应真正的引起我们语文教师的思考
3、阅读教学该怎样进行 1)继续认真研读课程标准总的概括为 低年级学段目标是字识得稳固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写 中年级学段目标是有初步识字能力、把字写好;加强朗读学习;继续加强词句训练,加强段的训练,向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通 高年级学段目标是有较强识字学词能力,吧字写美观;会朗读、默读、略读、浏览;在词句段练习根底上加强篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文;在讨论中有较强的表达和应对能力 2)把握好对教学内容的理解小学课本不是全部的教学内容,学生阅读数量要增加,且要经典;借助课文这个例子进行语文训练要从课文提供的语文材料出发找准三个点既语言训练点、能力培养点、方法习得点 3)不断激发学生学习母语的兴趣 4)小学语文目标要明确恰当 5)牢记语文学习本质是学习语言文字阅读教学,是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节然而过分地依赖课内阅读,把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上,由于量小,那么不能产生质变,即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯更重要地是让学生到生活中去学习语文知识,获得对自然、社会、人生的有益启示 6)教师要时刻学好反思伴随着反思才能进步,才会有开展,才能提高教学水平和能力 总之,在语文阅读教学中,要重视识字写字教学,要让识字写字贯穿始终;要重视语言文字教学,真正让学生踏踏实实学好母语,提高语文素养要注重文章整体的把握;要整合的提问;在语言学习中渗透人文情感的熏陶;做到听、说、读、写的有机结合作为一名小学语文教师,要真正为学生的将来考虑,要教给学生好的学习语文的方法,“授之以渔”而不要“授之以鱼”时刻牢记“省时高效、整合简约”,它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用,这也将是阅读教学的未来之路 我通过网络参加教师研修培训我深刻感到学习理论知识的重要性通过这次培训,我更明确了做教师这一神圣职业的理想,反思了以往工作中的缺乏更感受了不同风格名师的风采,他们深刻、睿智、幽默的言谈不时让我有豁然开朗的感悟,感受到思想火花的冲击,这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,同时,欣赏导师们精彩的简报,阅读学友们优秀的文章,思考大家发起的话题,发表自己的见解,真是受益非浅整个培训的过程就好似是一次“洗,脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋,剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通过培训获得的体会 新时期,新型师生关系,对教师的职业道德提出了新的要求,而“育人”是师德的终极目标现实生活中,我们有时会在课堂上失去理智,生气发火,这除了伤害了学生的感情以外,别无他用;有时在课堂上喋喋不休,侃侃而谈,除了让学生耳根的茧子更厚以外,没有其他功能如果我们可以这样尝试一下,当学生上课走神的时候,提醒他,因为学习毕竟是学生自己的事,他没做好,希望得到老师的帮助;当课堂秩序的时候,不要对学生大呼小叫,我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己,及时调整教学方法,教师只有在促进学生全面开展上下工夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生”在教育工作中,教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用 我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生,就必须提高自己的个人素质 二十一世纪是信息时代,身为教师如果不懂得计算机,不懂得网络,就是新时期的文盲而且网络确实给我们带来了极大的方便,不同地域,不同风格,不同教师同授一堂课成为网络时代的特色,它完全打破了时间、空间的限制,大大开阔了教师和学生的视野通过这次培训,我学会了以前许多不懂的东西,并促使我转变传统教育观念,以前,自己在教育教学中遇到问题,总想外出学习,去见识一下先进地区的教学;有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨,但总是受现实情况限制,得不到实现“网络教学”使我先前的想法变成现实,能够跨越地域与其他教师进行互动交流,得到优秀教师示范和专家的引领,相信我的课堂会越来越生动,效率会越来越显著,教育教学水平一定会得到更大的提升 本年度围绕上级部门总体工作安排,依据我局20xx年提出的“促进教师队伍建设创新”的工作思路,结合实际认真做好教师培训工作,具体工作总结如下 针对20xx年校本研修调研现状即对校本培训认识定位不准,对校本研修的特征和意义不清晰,培训目标和内容缺乏针对教师需要的考虑,缺乏前瞻性和先进性,对做的好的学校及时总结提升,通过培育典型,以点带面的形式推广运用 20xx年11月6日,一场主题为“总结经验、深入推进、特色开展”的校本研修现场推进会在林口镇明德小学举行各(乡)镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教导主任、学科教研组长共100余人参加了会议会议由XX县教师进修学校教师培训部主任王立文主持,XX县教师进修学校副校长田汝宝出席了会议,并做了重要讲话,他的讲话为全县小学校本研修工作指明了努力的方向 会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科“学本式成长课堂”教学,查看了校本研修材料,听取了XX县古城三小——《寻找教研与培训的结合点,提升教学质量》、XX县实验学校小学部——《创新校本培训,提升教师专业素养》、林口镇明德小学——《校本研修——给教师搭一架向上的梯》三所学校经验介绍会前对三所学校的发言稿进行有机整合,提炼观点,形成一些实施要领,给各学校改良校本研修工作提供方向和方法,三所学校的经验发言让与会者眼前一亮,掌声屡次响起,会议结束了他们依然感到意犹未尽 会后,他们纷纷表示通过这次会议,对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目标,知道了如何有效开展校本研修活动;他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议,发言学校的经验介绍很“务实”、很“精致”,活动组织周密、准备扎实,既有典型经验交流,又有材料展示和课堂教学展示,对提高学校有效实施校本研修的意识和能力起到了很大地推动作用古城三小校本研修工作成为20xx年度小学常规教学检查亮点之一 20xx年9月,依据《第二期“名优工程”实施方案》和名优工程管理办公室的工作安排,开展了第二期“名优工程”培养对象考核认定工作考核认定以《第二期“名优工程”培养培训实施方案》和《培养工作流程》要求为依据,主要考核学习任务完成情况、个人成长情况、名优示范作用发挥情况、师德师风表现情况等四个方面人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校采取实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进行了考核XX县第二期被评定为名优教师的有48人,其中研究型教师2人、骨干型教师45人参加考核47人,其中,7人考核优秀,40人为合格XX县第二期名优校长培养对象有4人,其中研究型校长1人、骨干型校长3人,参加考核4人,1人考核优秀,3人为合格 20xx年12月,XX市教育局下发《关于XX市第二期“名优工程”考核认定结果的通知》,认定研究型教师2人、骨干型教师45人,研究型校长1人、骨干型校长3人 加强培训者队伍建设,打造“干得好、用得上”的教师培训团队,为提升XX县中小学幼儿园教师培训专家库成员教育教学能力和培训能力,本学期依托“国培方案”,共选派11人参加“国培方案”培训示范性工程学习,通过集中培训和教师工作坊高端研修工程,推动教师培训专家库成员快速成长本学期参加20xx年示范性教师培训团队研修和紧缺领域骨干教师培训工程参训学员5人;参加20xx年“国培方案”——示范性教师工作坊高端研修工程参训学员13人,教师工作坊研修为期一年,依托教师网络研修社区,对区县骨干教师教研员(专职培训者)进行不少于100学时的混合式培训,20xx年11月,北京大学初中数学教师工作坊开班,20xx年12月,北京外国语大学高中教师工作坊开班 通过工程实施,打造信息技术环境下的教师学习共同体,可以开阔教师培训专家库成员的事业,提升教师培训专家库成员的教育教学能力和培训能力,促使教师从优秀迈向卓越 根据市教育局要求但凡参加牡丹江初中”十二五”继续教育岗位培训学员,需要参加“20xx年XX市中小学骨干教师全员培训”(60学时远程培训),培训时间为20xx年11月13日——20xx年1月31日师训部根据实施方案要求开展工程的组织与管理工作 XX县参训学员为491人,因为调离(8人)或退休(3人),报删除11人,学科辅导教师5人,由于本次培训市教育局要求到牡丹江教育云空间进行账号,为了使学员能尽快上线学习,培训初期,积极联系培训网站和市教育局,帮助学员完成,处理培训过程中遇到的各种临时性问题催促学员()、学习,12月3日,有100余人未学习,下发了第一次学情通报,12月15日,有20余人未学习,下发了第二次学情通报,对培训期间遇到的问题能积极解决,催促学员学习和指导辅导教师开展辅导工作XX县学员上线率和学习率名列牡丹江第一 通过培训,加强教师职业道德标准和师德修养,提高教师教育实践能力,培训教师网络协作学习习惯和能力 重点是XX县实验学校小学部和林口镇明德小学,做好现场会的准备工作,重点指导林口镇明德小学和XX县实验学校小学部和XX县古城三小,对三所学校的校本研修经验进行梳理、提炼 为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神,根据省教育厅《关于开展中小学教师教学业务竞赛的通知》和《安徽省中小学教师教学业务培训实施方案》的要求,xxxx市教育局结合实际制定了《xxxx市中小学教师教学业务培训实施细那么》,于今年五月至十月开展了全市教师业务大练兵活动,现将此次全员业务练兵情况总结如下 根据省教育厅要求我市成立了以市教育局局长马明生同志为组长的教师业务培训领导小组,成立了由市中小学教师进修学校、市教育科学研究所及局部骨干教师组成的教师业务培训指导工作组五个,各工作组负责收集所辖学校在岗位练兵中出现的问题,并就具有普遍性的问题进行研讨,进而分区参与学校的校本业务培训工作,开展集中培训指导
1、宣传发动阶段 五月底,市教育局召开了三县四区教育局及局属学校校长发动会议,传达贯彻省教育厅《关于开展全省中小学教师业务竞赛暨安徽省第三届“教坛新星”评选工作的通知》精神,成立领导组和业务指导组,制订了《xxxx市中小学教师教学业务培训实施细那么》,全面启动了全市中小学教师教学业务培训暨xxxx市第四届安徽省第三届“教坛新星”评选工作
2、岗位自学阶段 六月至七月间,虽然面临着高考中考等重要工作,但我市教师业务培训的工作没有停止,我们根据省教育厅的部署结合我市实际情况为各学校配备了培训参考教材,能够通过网络学习的学校还统一配备了网络学习卡,并为不能进行网络学习的学校精心配置了光盘学习资源各校也结合本校教师和教学具体情况,制订了业务培训方案,以网络学习、课例观摩和研讨等形式开展各种专题学习
3、岗位练兵和送教指导阶段 七月至八月底,在各校按自定方案开展教师业务培训和学习的同时,市教师业务培训指导工作组也分别来到我市高中、初中、小学和职教学校,参与各学校的校本业务培训工作,并针对学校和教师在培训中反映的问题进行了集中研讨和辅导
4、考核验收阶段 九月份,各校结合省市教坛新星的评选工作,在学校开展全员考评,考评采取“以赛代评”的方式,每位教师独立撰写教学设计、开设公开课,目前市教坛新星的评选正在进行中 十月份,市中小学教师继续教育中心以xxxx市中小学教师进修学校为依托,对全市中小学教师业务培训情况进行了课时审验,各学校以校为单位提交业务培训总结,送交课时审验表,目前审验工作仍在进行中 通过这次教师全员业务培训活动,各校反应取得了诸多收获
1、教师课堂教学业务培训是提高教师课堂教学质量的有效措施之一通过点评和面对面的交流,使得广阔教师,尤其是中青年教师得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼时机
2、学校对各年级的课堂教学实际运行情况有了更深刻的了解,为学校和各年级制订提高教学质量的整改措施提供了准确的依据,为切实提高学校教师整体教学水平,提高学校的教学质量和教学管理水平打下了良好的根底
3、充分发挥了骨干教师和经验丰富的老教师在学校教学方面的“传、帮、带”作用,对中青年教师的迅速成长起到了良好作用
4、促进各学校建设一批精品课程,培养一批优秀骨干教师 为使此次业务培训工作顺利开展,我市以中小学教师进修学校、市教育科学研究所和局部骨干教师为根底,组成高中、初中、小学和职教培训指导组,深入学校参与各学校校本业务培训工作,及时对学校培训给予指导,并搜集共性问题在研讨后集中辅导,有力地推动了暑期业务培训工作的整体开展 在整个暑期业务培训工作中,我市各中小学也根据本校特点采取灵活多样的方法扎实有效地开展培训工作 如xxxx市三十一中,通过在教研组设置“主题发言人”的形式,将“全员集中学习”“教研组研讨”“教师个人自学与反思”三种方式有机结合学校组织“主题发言人”在学习《新课程下的教师教学技能与培训》、《新课程理念下的创新教学设计》等内容的根底上撰写出“学习辅导纲要”,辅导全员集中学习;在教研组研讨过程中,“主题发言人”进行辅导发言,并有针对性地组织观摩课例;在“教师个人自学与反思”中,“主题发言人”帮助教师掌握网络技能、提供自学帮助通过“主题发言人”这一载体将校、组、个人融为一体,使培训内容明确充实、形式有序严谨、效果扎实深刻,全体教师感受到了明显的收获和长足的进步,竟相参与教师全员竞赛 xxxx职业教育中心在此次业务培训中,采取全员业务培训与校本培训相结合,实行量化考核,将课例学习与问题指导相结合,要求每位教师认真填写《课例学习参与录》和《校本学习问题单》,并在每次培训后撰写培训心得,严格了专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节,取得显著效果 反思此次业务培训活动,我们虽然取得了一定的成果,但在整个培训过程中也反映出一些缺乏,如局部教师对系统课堂教学尤其是有组织的教学内容和教学方法的研究还不够、对教师教学根本技能中现代教育技术手段应用的培训和辅导仍亟待加强、青年教师的教学实践经验还有待提高等等 针对这些问题我们将在今后的工作中以校本培训为根底形式,结合学校特点,充分发挥教师进修学校和教科所等培训教研机构的作用,把提高教师教学业务技能作为一项长期的目标不断坚持下去,为努力建设一支高素质的教师队伍效劳 教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任.在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学根本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键.青年教师更应成为这只队伍的生力军.我校多年来非常重视青年教师的成长与培养,把青年教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓,工作的标准化,制度化逐渐加强,并在培训内容上更具针对性和实效性.本学期青年教师培训工作在上学期取得一定进展的根底上,进一步从转变教育观念入手,开展了系列专题讲座和微机培训,还进行了优质课观摩及教学根本功比赛,现把本学期青年教师培训工作总结如下 学校对青年教师的培训工作非常重视,不管是青年教师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的制定,还是对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目,予以具体地指导,同时,还参加每一次大型的青年教师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持;李校长更是身体力行,亲自催促、参加每一次大小活动的安排和落实正是学校领导的关心、支持和重视,才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步,上了一个新台阶 全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要因此,全体青年教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训纪委的要求 本学期继续认真组织了全体青年教师学习教育理论,并提出具体的学习要求和检查措施,要求青年教师真正更新观念,学以致用,把理论学习同自己的教学实践相结合,不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力同时增强学习和实效性,要求大家做好学习笔记,并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟,以更好的指导实践,领导小组的几位成员在校长的组织带着下,于期中和期末对大家的笔记进行了检查
四、继续加强计算机培训,提高了青年教师就用现代教学技术的能力 全体青年教师通过参加培训,不仅丰富了自己的教育理论知识,提高了应用现代教育技术手段的能力,而且增强了政治思想觉悟,提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去,在平凡的教学工作中努力进取,勤奋开拓,取得了不平凡的业绩 全校老师以高度的责任感和强烈的事业心,在实际工作中团结一心,甘于奉献,取长补短,积极进取,任劳任怨,他们付出了辛勤的劳动,也得到了丰厚的回报 本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作,取得了许多进步,但离学校的要求还有很大的差距,学期实制定的培训方案还有课件制作的评比和教育理论考核没有进行总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作,在本学期的青年教师培训工作中,主要存在的问题如下
1.培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距
2.培训对象的针对性不强
3.加强了培训过程的管理力度,但对培训结果的考核在落实上有一定差距
4.个别青年教师对培训的意义认识缺乏,对培训重视不够 建议在今后的青年教师培训中,增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养,增强对青年教师创新精神和实践能力的培养,增强培训工作和培训内容的针对性、实效性,强化培训纪律要求,加强对培训效果的考核 总之,总结一学期来的青年教师培训工作,如果说取得了一定的成绩,那也与学校领导的关心重视、全体青年教师的积极参与和支持以及各有关处室的大力配合分不开再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老教师们和全体青年教师表示感谢!我们将再接再厉,不断地总结,吸取经验教训,力争使青年教师牢固地树立终身学习意识,完成由知识传授型向知识创造型的转变,从而真正提高自身业务素质,提高教育教学质量,为把我校的青年教师培训工作做得更好而努力! 转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师经过两天半的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会
一、读书,幼师生命成长的必须在培训过程中,老师们扎实的话语根底令我钦佩,这些与读书是密不可分的,特别是吴克宇老师,年纪轻轻就已是学校的骨干教师,这与他的勤奋好学是分不开的,所以,我要读书,特别是一些经典书籍,还有学前教育的文章,写好读书笔记、,从而也能进步自己的写作水平,语言能力,不断提升自己的业务理论素质,日日学习,终身学习
二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿
三、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能甘老师笼统的为我们解读新教材,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师 短短八天的培训学习即使落下帷幕,在培训的日子里,我每一天的感觉都是幸福而充实的,因为每一天都能感受到思想火花的冲击培训的第一天,局长在开班仪式上做了精彩的报告,从“明确培训目的,充分认识提高自身素质和技能水平的重要性”、“善于学习实践,在提高自身素质上狠下功夫”、“锤炼师德师风,造就高素质教师队伍”三个方面说明了市局的意见,我听完深受启发,并带着刘局长的讲话精神和要求去认真对待培训学习,受益匪浅在此,我由衷感谢市教育局为我们搭建了一个很好的学习平台,并谈谈我在这次培训中的点滴收获 刘局长的精彩讲话,让我更加深刻地认识到好教师必须要有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业要做到这一点就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业当今的时代是一个竞争剧烈的时代,国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根到底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去 霍姆林斯基说过“教育的技能全部微妙就在于热爱每个学生”教育如果没有情感、没有爱,就如同池塘没有水一样没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育因此,热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证只有以良好的感情、崇高的道德去关爱学生,才会激发起学生积极向上的力量,受到学生的尊敬和爱戴;只有热爱学生,学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道” 要以自身的行为去影响学生,成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为因此,教师的教学,待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、标准、得体、切不可马虎,轻率,任性,不负责任除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生敞开心菲,既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵经验,也可以向学生坦诚公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友 总之,只有有良好的师德师风,才能引导学生健康茁壮成长,老师也才能取得更好的教学效果会上,刘局长表扬的一批优秀教师个人是我今后学习的典范。