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【实用】教师工作方案范文锦集九篇【实用】教师工作方案范文锦集九篇 时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,是时候开始写工作方案了什么样的工作方案才是好的工作方案呢?以下是帮大家的教师工作方案9篇,欢送大家分享 时光飞逝,短短的一学期又过去了听着孩子们唱着《毕业歌》,意味着他们就要毕业了,看着他们一步一个脚印的向前奋进,获得了不同程度的进步,我感到无比的欣慰,而回忆这学期的教育历程,我也记忆犹新 在幼小衔接的准备工作中,我们重点对幼儿进行了规那么意识、任务意识、自我效劳能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,*我们认为班级大局部幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高同时鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作,通过亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿开展水平 本学期我的教学工作重点是拼音教学和计算熟练掌握10以内、20以内加减法在教学中注重以游戏的形式让幼儿在玩中学,掌握学习方法,尽量防止死记硬背这学期结束,绝大多数孩子都能熟练掌握拼音的直呼计算教学幼儿熟知10以内加减法,并掌握了退位减法20以内的加减法幼儿比拟不熟悉,还要借借东西算才可以完成根据教学活动的需要和本班的特点,我们利用一些废旧物品创设一个“超市”的区角还着重幼儿健康体质的培养,组织幼儿坚持开展体育锻炼,尤其注重体能锻炼和动作协调能力的培养,同时注重培养幼儿的的自我保护意识,所以无一事故发生 本学期我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行保育教师与班级教师一起,共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯 搞好班级工作,需要家长的配合,我们两位老师利用接送时间,及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,了解幼儿在家情况,认真听取家长建议真正做到家园共育,努力达成教育的一致性积极取得家长对班级各项活动的支持与配合如这次“六一”,邀请家长与我们共同参与,得到家长们的好评学期结束,各位家长对一年来我们的工作深表感谢,颇为满意 总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到开展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多珍贵的经验,增长许多的知识在欣喜之余,我们也在反思缺乏,如在各项活动中不能保证教育面向全体及注重个别差异主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少区域自选活动开展不够,目标落实不够没有及时对个别幼儿给予适当的指导,在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿学习活动的支持者、作者、引导者班级的幼儿学习常规和生活常规还抓得不够教师与教师之间平时的交流与讨论还不够,互动还不够家长工作还应该更耐心认真,沟通还需加强在今后的工作中,我们将根据以上存在的缺乏,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短 随着社会的开展,教育领域得到了更多的关注,对教师的全面素质特别是对教师的专业能力有了更高的要求,我感到了自己文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多缺乏,尤其缺乏对学生心理状态及特征的认识和研究为更好地成长,特制定个人专业开展规划 自19xx年8月参加工作至今,工作20年在教育教学工作中,总结教育教学经验,能够较好的把握课堂,实施有效课堂教学 一理论素养方面: 通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新,通过班级管理,力争成为优秀班主任 二教学水平方面: 以先进的教育理念和科学理论为指导,在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师 三科研能力方面: 进一步加强理论学习和教学实践,深入的开展主题教研活动引导全体教师积极参与教科研,认识教科研的意义,引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来
1.制定个人学习方案:以自学为主要途径,实践为主要手段,充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平深入开展教育教学研究活动,提升各方面工作质量,力争成为县、市教学骨干
2.更新教育教学观念:现在的学生知识面广、思维活泼、接受能力强,对知识的感知远远超过我们教师,青出于蓝而胜于蓝,教师要转变心态,抱着谦虚学习和共同研究的思想,共同进步,跟上时代的步伐鼓励学生自主学习,开展了学生个性,改变学生被动的接受式学习激发学生的学习兴趣,实现师生的双向互动学习真正意义上的以学生为本,重视学生创新能力和创造思维的养成,鼓励他们学会学习,为终生学习奠定根底
3.认真做好主题研究:按照主题研究实施认真落实与相关学科教师对研究课题进行讨论,进行需求分析,并阅读相关专业书籍,提高专业技能,注重实际,优化方案好档案资料,总结得失,完成主题研究报告
4.在加深对教育教学一般规律的认识根底上,打造效率课堂,培养自己初步的教科研能力提高课堂教学艺术,强化教学反思能力在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率,努力培养学生学会独立钻研的学习品质
1.养成了良好的阅读习惯,提升教育教学理论,并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表
2.树立终生学习的观念,不断更新教育理念,提升自己的教育教学水平和课堂研究水平,不断提升自己的文学素养,成为一个有内涵的教师
3.对课堂教学加以研究和实践,使自己成为一个合格的中学教师
4.运用各种媒体学习资料,与时俱进,不断拓展自己的眼界和知识
5.摆正学生的主体地位,引导学生自主学习,激发其兴趣,让学生在自主学习中成长,在鼓励中成长,在爱心中成长 在今后的教育教学中,我将不断学习,提高自身素养同时注重培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力立足根本,放眼未来,为新时期的教育事业奉献自己的力量 我们的支教任务是“深入一线教学,传帮带,示范引领,培训提升”我们之间的合作是“互促互进,共同提高”
(1)日程9月、10月,深入课堂,依据课程表的安排,随堂听课;9月11日,开始随堂听课;听常态课
(2)期望真实;不分课型,多种多样更好;尽量多地了解教和学两大方面
(3)交流主要采取一对一形式,根据需要辅助以备课组或同伴讨论;听课活动结束之后,进行整体的总结、提炼,面对教研组全体教师;其他形式和多种内容的交流探讨,随时随地都可以进行此外,积极参加第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动 语文学科11月中下旬,支教教师示范课(或观摩课),课堂教学研究专题讲座 物理学科12月上中旬,支教教师示范课,“优化课堂教学”专题讲座 双方学校之间教学教研交流互访的活动,依据双方学校商定的形式和时间而开展 在xx年12月至xx年1月期间,根据教学实践的需要、老师们的要求,支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合,进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题研究 “良好的开端是成功的一半”,为了更好地完成**名师工作室的各项工作任务,本年度初我特制定以下方案
1、认真学习《幼儿园工作纲要》、《3-6岁儿童学习与开展指南》等知识,提高自己理论水平
2、积极参加各级部门组织的教研、教学比武、赛教等活动,取长补短
3、在日常工作中勤动笔,勤思考,勤总结,勤积累,把自己日常工作中的优秀活动设计、活动反思、教学案例、教学论文归纳,积极参加各种评赛活动
4、仔细进行小课题研究,解决日常活动中的棘手问题,使研究结果最终效劳自己的教育教学工作,使其更有实用性,更高效,并能在一定范围内推广使用
5、进行幼儿个案研究,心理辅导,解决幼儿生活学习中存在的突出问题,寻找有效的的解决方法,让幼儿在集体中得到尊重,感受平等,得以和同伴友好交流、学习、生活,使其全面开展
6、帮扶一名青年教师,使其成为幼儿园骨干教师
1、“打铁先要本身硬”,因此,我首先要系统学习相关理论知识,为自己的实践做好铺垫
2、认真完成工作室交给自己的各项任务,履行自己的职责,不推诿,不扯皮,不抱怨
3、加强和工作室成员以及优秀教师的交流,取其精华,去其糟粕
4、通过多种方法做好青年教师帮扶工作,使她们各方面能力逐渐提高 为加强自身学习,促进个人开展,起到模范带头作用,根据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求,特制定本学期骨干教师工作方案如下
1、加强政治理论学习,严格遵守教师职业道德,热爱本职,踏实工作
2、加强业务知识学习,努力提高综合素质从实践中学,向同事学习,学习他们先进方法和思想从书上学,学习自己专业知识,学习教育教学理论,每学期读好两本以上与教育相关的专著,并撰写两篇以上(每篇不少于1000字)
3、积极撰写教育教学论文,争取在区级以上刊物发表
4、继续做好《家庭参与学校家庭教育指导新模式的探索研究》市级课题的研究工作,做好《班主任专业化发掌》课程的开发工作,完善“家庭结对制”特色工作
5、按时参加各级各类培训,做好笔记,定期总结
1、积极参加上海市美术教学评比嘉定区选拔活动
2、上好一节公开课,做好一次教学讲座
3、以二期课改的新理念,创造性地设计教案与教学思路,学习flash等美术教学现代化多媒体应用手段,
4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育,承当美术民族工程拓展课程的教学 本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施一学期以来,我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到开展 我所教的班级学生65人,其中
1、学困生有9人,这9名学生学习习惯和行为习惯都较差
2、优等生刘红学习习惯好,自觉性强,尤其是数学解题方式方法思路很棒,可是语文习作显得缺乏 l.利用课余时间,进行有效的辅导
2.采用一优生带一差生的一帮一行动
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习
4.课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生
5.对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力
6.采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题
1、百字竞赛
2、反义词对子积累
3、成语收集与积累
4、背诵古诗比赛
1、短期的有以寓言故事为主题的故事会
2、中期的有结合教材内容,进行动手实践,例如学习有关感恩教育的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心
3、长期的有背诵积累古诗友 积累成语、谚语、和课内外的好词佳句 对学困生花的工夫多,但收效不算很大在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作对优等生,提高他们的的能力,使他们更好地为同学们效劳,成为真正的火车头对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习根底不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导多动脑筋,多想方法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效 学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面 以新课程改革为本学期工作的重中之重,认真完成初中化学新课程的实施与评价试验,做好高中化学新课程标准的组织学习工作 针对我省新高考“3+2方案”,加强课程改革、教学改革之间关系的研究,确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高,争取在今年的高考中考出好成绩 充分利用化学学科教研基地,加强基地的校本课程研究,用多种方式培养基地化学教师队伍,提升基地化学教研组的教研教学水平 加强课题研究,在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究 加强青年化学教师培养工作,重点抓好青化会活动,积极开展理论学习、业务学习,现代教学技术学习等,不断提高青年教师的教学水平 做好20xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作 充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的根底条件,加强“使用先进教学媒体,利用丰富网上资源,优化化学教学过程”的专题研究,办好化学教师自己的网页 具体工作分述如下 1.新学期前,用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式,进行初中化学新课程的新一轮培训工作 2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验 实施方面,继续加强教材教法和课堂教学研究,总结一年来新课程实施的经验与成绩,把教师的研究成果汇编成专著 评价方面,扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍,加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作,搞好初中化学学习的终结评价,为今年化学课程改革划上圆满的句号,也为明年的课改工作有一个良好的开端 3.成立“高中化学课程标准学习组”,用多种形式定期组织学习活动,研究“高中化学新课程标准” 4.2月底或3月初,组织化学教学研究人员等,参加省学会组织的新课程培训活动;4月份,对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研 1.初三年级
(1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题,认真做好初三化学教学情况的调查研究在开学初进行一次教学质量分析
(2)由初三年级“中心教研组”牵头,以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干,利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式,分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会开展”、“化学复习”等假设干专题,每月进行1~2次教研活动力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去 2.高一年级
(1)开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高一化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考
(2)由高一年级“化学教研中心组”负责,在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题,开研究课2~3节
(3)开展“研究性学习”和校本课程研究进行1~2次研讨活动 3.高二年级
(1)开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高二化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考
(2)由高二年级“化学教研中心组”负责,在2~5月份,以“有机物”等为课题,开研究课2~3节
(3)以“化学选修教学中的研究性学习”为课题进行2次专题研究活动 4.高三年级
(1)开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高三化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考
(2)3月份,进行“20xx年高考化学考试说明”的学习与研究,召开专题研讨会
(3)4月份,在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”,对“一模”做仔细的分析和深入的研究,为第二轮复习提供有价值的材料
(4)5月份,对“二模”进行专题研究
(5)由高三年级“化学教研中心组”负责,针对各个阶段的主要研究任务,开研究课2~3节 1.围绕初中新课程改革,在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下,展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的研究网络 2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”(教育部重点课题)课题组的领导下,成立“中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题组,正式启动研究工作 3.围绕高中新课程改革,积极寻找研究课题,尽早组织研究队伍,展开专题研究 4.开展“XXX市市中学青年化学教师现状分析及其开展策略”课题的调查研究,寻找较高层次的挂钩单位,正式启动研究课题
四、学科竞赛 1.3~4月份,认真做好江苏省20xx年初中学生化学竞赛的组织参赛工作 2.5月份前,认真做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作5月份,做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作 1.加强学科基地化学组的教研力度,省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向研究”以加强教学研究为策略,课堂教学提效为重点议题,提高教学质量,争取高考好成绩 2.XXX市一中、三中、田中、实验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起,共同进行新课程的实施和评价研究基地学校要通过研究,积累课改经验,起到一定的带头作用 3.加强化学学科基地学校之间的交流,互相进行听课、座谈,交流理论学习体会组织外出参观学习 1.开学初,各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点,开展一次较大规模的教师培训活动 2.加强青年化学教师培养工作,重点抓好青化会活动通过开展理论学习、业务学习,现代教学技术学习,课堂教学研究,组织外出参观学习等多种形式,不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力 3.以“化学工作室”为根本力量,平均每月组织1~2次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动维护与完善化学教学资源库;创立有XXX市市化学教研特色的“XXX市化学教研”、“化学新课程试验”和“XXX市市化学工作室”三个网页 班级作为学校的基层单位,班级文明化建设是校园文化建设的根底,搞好班级建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康开展具有极其重要的作用本期以学校少先队工作方案为指导思想,按照“全队抓基层,全队抓落实”的工作思路,以养成教育和文明礼仪培养为重点,以建设特色班级为目标,坚持“三个加强”,既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研开展丰富多彩的教育活动,提高少先队员的综合素质;努力建设一个适合学生身心健康开展的育人空间
(一)加强养成教育和学生行为习惯的培养 1养成教育是班级文明建设的根底,针对四年级学生的特点,本期具体养成五个道德习惯
(1)明辨是非,有错就改
(2)自我管理,遵守纪律
(3)孝顺父母,努力学习
(4)文明玩耍,懂得谦让
(5)校内校外,言行一致 2养成教育融于活动中,结合班队课,传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动 3设立班级保洁小组,作好教室、公地保洁工作,并且做好记录 4设立文明监督岗,由专门的小干部负责,主要催促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的情况等等
(二)加强班级特色建设,认真拟定好实施方案步骤、方法,调动学生参与的积极性,树立班级形象,争创班级特色,积极参加文明礼仪示范班评比另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设,形成良好的育人环境
(三)“弘扬民族魂,体验新三好”德育主题教育活动的深入开展 1组织队员学习“校风、校训”和《小学生守那么》《小学生行为标准》 2按照本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求标准自己的言行,期末根据这三项要求评选班级新三好学生
(四)开展“班级之星”的评比活动 1利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件,并且上墙 2每周五利用朝会选出班级之星,并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”荣耀榜中
(五)加强班干部的培训工作 1采取竞争上岗的鼓励机制,认真选拔班干部,平时对班干部的工作加强指导和总结 2定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改良,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为鼓励他们以身作那么并带动其他同学,促进整个班级的管理工作 3每学期半期和期末评选优秀班干部各五名对工作主动、积极、负责的班干部进行奖励,进一步激发他们工作的热情,使他们真正成为老师的小帮手,从而促进班级文明建设 4增强班干部间的凝聚力,形成向上的班风 集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样每月组织一次班干部集体做好事活动例如帮老师清扫办公室、捡拾校园垃圾、为班级献爱心等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识既树立班干部在同学间的威信,又使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭
(六)建立健全的班级管理制度 班级实行值周班干部工作制度,制定一套形之有效班规、班纪来管理班 级,在班级人人都有自己应负责的工作,做到人人为我,我为人人,人人都是班级这个大家庭的一份子
(七)制定班级的奋斗目标学会自我管理争创文明班级 文明班级创立口号老实守纪、热爱劳动 班风我爱祖国我爱集体我爱父母我爱学习我爱劳动 学风勤奋、踏实、乐学、创新 工作思路在平时尽量放手把班级的大小事情交给班干部去管理,主要是培养学生的自觉性,实现学生的自我管理 为了帮助学生学会严格要求自己,做到自我管理,本期方案开展“优秀小组”的评比活动,让学生在小集体中标准自己的言行,在争创优秀小组的活动中培养集体主义感优秀小组的评比采用打分制,加分和减分的要求都上墙,一周评比一次,胜出的小组用班费进行奖励
(八)建立家校联系制度 我认为平时加强和家长的联系和沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长将设立家校练习本,以帮助家长和老师之间的及时沟通和交流,以便更加切实有效的教育学生,以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位 九月份 1小结假期情况,举行开学典礼 坚持我校“十二字”教育模式,全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学,和谐幼小衔接,重视习惯养成,夯实母语根底,强化英语特色,突出教学中心,精心打造部门双语文化品牌;团结紧张,严肃活泼,自醒自觉,高质高效,以优异的成绩,向十周年校庆献厚礼
1、坚持情商第一,寓学于乐兴趣是最好的教师教育就是帮助学生养成好的习惯
2、坚持阅读第一,快乐高效尽早阅读就是一切在阅读中扩大识字量,在阅读中激发学习兴趣,在阅读中奠定人生根底
3、坚持英语第一,学用结合大量输入,交际输出;渗透文化,自然习得
4、坚持潜能第一,注重后劲尊重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性
5、坚持教师第一,敲打锤炼自醒的教师最自觉,自觉的教师最强大真心爱学生,真才教学生,真知感染学生
1、进一步完善课程改革根底课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程 一是抓好国家根底课程,打稳根基学习课程标准,坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学,在交流中学,在发现中学 二是稳固校本能力课程,强化技能语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课数学——上好电脑速算课,增加思维训练课上好六门综合能力课,指导教师要选好题,备好课,提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课,要求学生提前到达课堂,保证准时开课;教师不随意扣留学生,保证学生受到良好教育设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动校本能力课全部纳入课表管理 三是坚持个性特长课程,开发潜能上好科普课,于第二周进行指导学生选切实际的个性课课题,充分利用课余时间,注重过程研究,做好过程记录,做好辩论展示,第三周准时开课建立语数英培优班,并纳入个性课管理培优班做到“有赛必参,有奖必得”,并都要力争第一组织好每周三晚科教电视,精选内容,吸引学生 四是坚持德育综合主题活动课程,学会做人继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动一活动内容要做细、做小、做实在,有些内容不随意更改,直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远,不让一个学生落伍,调动每一个家长的积极性为我们效劳,直到学生“气质与众不同”,“即使不穿校服,也很容易被识别出来的”继续开展“孝心献父母”经验交流,邀请家长参与“孝心小标兵”评选,《孝心献父母专集》,举行“献孝心”展示课,结合孝心活动实行家访等让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中,学会孝敬父母,关爱他人,感悟做人的真谛让初小部德育之花在孝心活动中绽放
2、进一步研究上下衔接英语衔接、汉语衔接、生活衔接 第一是初小与幼儿园的衔接 英语衔接初小部“不能停”,还需要“助跑”,否那么前功尽弃我们多年的实践,总结了一条经验教训孩子从大班升上小学一年级,英语还需要强化,还需要入骨、入髓、入心 汉语衔接初小部“不能缓”,更需要“强化”,否那么得不偿失我校英语幼儿园为了突出英语特色,在汉语教学上作出了一定牺牲,这可以理解但作为初小部,必须充分认识到自己所承当的汉语启蒙教学的重责,必须坚决“母语根底”不动摇目前,小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际开展需要,还不能满足这些学生对汉语学习的渴求这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨 生活衔接初小部“不能同”,需要“扶放结合”英语幼儿园“保”字突出,到了小学,我们需要变“保”为“扶”、为“放”,重视培养学生自我管理的能力 本学期,我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组,开展研讨会,制定幼小衔接具体方案做到提前介入,定人定时定班,幼小联手,家校联手,实现幼小衔接顺利过渡 我们的具体措施是英语教材的衔接,减少重复与难度;汉语教材的衔接,强化兴趣与语感;教学方法的衔接,兼顾活动与游戏;师生情感的衔接,实行“整班升读”;习惯养成的衔接,做到前后一致;作息时间的衔接,突出低年级年龄特点 第二是初小与高小的衔接认真探讨、积极准备第6周的学校初小与高小衔接研讨会
3、进一步探讨校本生本课标实现校本,教育走向生本 所谓校本,就是要充分发挥我校教育特点,形成我校教育特色所谓生本,就是学校的一切都要为了学生,教育好每一个学生 英语课程完善校本标准,坚持“玩中学、乐中学” 多年的英语课堂教学,我们总结的经验是学习英语的最正确年龄是5至12岁;学习英语的最正确教材是自编教材;学习英语的最好方法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面开展 我们要坚持“听读领先,说写跟上;渗透文化,自然习得”教学方向;坚持“大量输入,交际输出;学以致用,分层施教”教学思路;坚持“歌曲热身,故事引入,中操调节,游戏贯穿”课堂快乐教学模式;细心校对初小部英语自编教材第二版,不留遗憾;完善英语视听库,完善《英语世界》特色网站坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动,不断创新内容,寓学于乐,在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次——“雏鹰英语大放送”要求精品,地点改在行政楼广场;“每日英语播送”要求趣味,让更多学生喜欢听英语播送;“每日英语电视”要求有吸引力,教师要组织、引导学生观看;“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语比赛”、“英语语音语调模仿比赛”要求制度化,每学期都开展;“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量,人人考试过关;“大礼拜回家英语展示”要求每次都能训练和落实,让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣传员;“《西游记》英语系列剧”要求精益求精,进一步扩大部门影响做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语星级班”的评选,鼓励先进,鞭策后进坚持开展“争当小超人”比赛活动坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试 积极参加校内校外各种竞赛活动积极参加剑桥少儿英语考级,周密方案,严格要求,定期召开辅导经验交流会沟通信息,研究考法,不打无准备之仗,力争100%过关 语文课程修订校本标准,坚持“尽早识字,大量识字;提前阅读,大量阅读” 坚持三种理论
①“背诵”理论;
②“煮汤圆”理论;
③“养蚕”理论发挥孩子记忆力好的特长,引导他们背诵一些有价值的经典著作鼓励学生多读书 稳固五块阵地
①语文课——要打好根底坚持开展“读练结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动
②特色课——要训练能力坚持开展“诵千古美文,读名家名篇,写一手好字,练一口好口才”活动;用好《诵诗识字》《阅读识字》《论语》补充教材
③语电课——要整合求效率上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课;用好“电脑视频点播库”、“网络故事小喇叭”;充实“学生快乐站”
④多彩活动——要给学生创设展特长的舞台坚持开展“争当大王”语文学科活动,如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等比赛;树立大语文观
⑤多元评价——要让学生都有成功快乐的体验坚持普通话朗读考试、汉字书写考试、阅读·诵诗·识字考试和期末综合考试;坚持“自主选择考试”;出好考试题 数学课程探讨校本标准,坚持“生活数学”和“思维教育”相结合 坚持“让课堂生活化,让生活数学化”教学实验上学期,数学课改取得了可喜变化一是大胆带着学生走出教室,在生活背景中去学习和体验数学;二是给学生充分探索的时间和空间,表达自主学习;三是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样化手段的运用,丰富了课堂,增强了师生互动;四是思维训练意识强,师生思维开放,创新思维在课堂上迸发本学期,继续开展“争当小能手”活动开展“电脑速算”根本功考试 其它课程修改科学、思品、能力课、个性课等校本标准,密切学生实际,突出初小特色用好《科学》全英语朗文教材
4、进一步标准管理制度让干部、教师把主要精力用在教育教学上 加强层级干部的培训,制定《初小部优秀层级干部标准》建立层级干部“一年一考核、一年一聘任、教师考核干部”制度,进一步提高层级干部素质和能力,发挥层级干部及骨干教师的带头作用加强干部、教师值日制度加强外教管理 坚持年级组、教研组实体化改革年级组主管理,教研组主教研前者以班为管理单位,管理对象是班主任;后者以学科组为管理单位,对象是学科教师所谓实体化是指给组长“责、权、利”,做到三者相统一,赋予组长一定的教师选聘权、质量奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等坚持“多劳多得,少劳少得;优质优酬,次质低酬或不酬;层级管理,层级考核” 坚持班主任班级负责制变“责任管理”为“目标管理(标准管理)”修改完善《初小部优秀班集体标准》和《初小部优秀班主任标准》加强班主任考评 继续执行学校双周80小时在班工作制进一步关心干部和教师,减轻负担,活泼身心,严守纪律,苦干巧干,当天事当天完成,不让自己开除自己,促使“团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高质高效”的部风进一步形成 加强物的管理,从方案入手,加强远瞩性,做好统筹,用好经费,杜绝浪费
1、从训练好习惯入手,强化德育训练,突出“近、小、实” 习惯,是无形的毕业证教育就是帮助人养成好的习惯习惯的养成需要训练本学期,德育工作要贴“近”学生生活,从“细”节入手,通过各种训练活动,“实”实在在养成良好的行为习惯本学期主要做好五件事 第一,加强德育理论学习有组织学习德育名家名著,如苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》《给教师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》,以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等著名德育专家的德育思想和外地名校德育经验德育理论知识的学习和对德育的理性思考,能让德育实践减少盲目性,增强德育实效继续办好《教育园地》 第二,从学生身边小事抓起组织学生每天自己清扫教室门前走廊卫生;教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起,并以身作那么;教育学生大小便后冲水、洗手;列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等本学期要重点抓好“对人彬彬有礼,能大胆、热情、微笑、用英语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个轻轻”——即说话轻轻(学习讨论不扰人,与人交谈不喧哗,师长问话恭且亲,迎客送友都有礼);走路轻轻(上下楼梯脚放轻,不追不跑靠右行,列队做操快静齐,坐立行走体有形);举止轻轻(用物复原无碰撞,收拾文具静悄悄,清扫卫生轻且稳,游戏活动不吵闹)这些内容“近、小、实”,小学生在日常生活中都不难做到,只要反复强化,积久成习惯做好开学第一大周的习惯周教育开展学生心理健康教育,开设心理健康教育课,本学期各班开课次数不少于四节课,具体时间部门统一安排在第
5、
9、
13、16周的思品课,主题内容是“培养非智力因素,提高学习质量”请德育处负责组织要有备课、有研讨、有总结 第三,管理重点突出跟踪评价开学第一周,各班要组织学生认真学习《学生纪律十条》和《学生文明礼貌十条》对小学生的德育,不光是讲道理,更重要的是教他们去“做”,在做中养成好习惯学生年龄小,自制力不强,往往“知、做”脱节为此,我们各班、各年级组要建立学生“示范督导小标兵”队伍,对每一项要求要进行高密度的跟踪评价发动学生争当“纪律卫生、文明礼仪、英语交流、写字姿势”等各种“示范督导小标兵”,佩卡上岗,提示、示范、监督、评估学生按要求行事,使学生在一定的外来压力约束下反复训练、强化,逐步从他律走向自律,把学校、部门的要求固定为自然的行为习惯事实证明,建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段英语教学处要加强“英语BusyBee”示范监督评估作用,请石新民老师负责德育处要发挥少先队组织作用,重点加强对学生“卫生、礼仪、写字”的示范、监督和评估作用,建立班级评估检查记录档案与少先队干部要定期研讨,及时总结;对班级评估检查要及时反应,及时指导请邓雪飞老师负责 第四,做好升旗 仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作围绕“培养学生健康的心理素质和非智力因素”主题,辅导学生写好升旗讲话稿做好学生档案材料的填写工作,新生入校,教学处、班主任实行第一时间详细建档制 第五,开展“从小记住10个民族伟人”活动如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙中山等等采取多种方法,让孩子熟知民族杰出人物的生平,喜好其名言,仿效其志向当孩子心中装下10个以上民族伟人时,他才会切实感受到什么是民族精神;当孩子与这些民族英杰的心灵相通时,他才会成为一个真正的
2、从研究快乐学习入手,深入探讨复习、考试和评价的形式、内容和意义 上学期,听复习课、看备课组复习方案,有三点感受一是大家教学非常认真,但过多依靠经验和传统,新的东西少;二是时间少、复习量大,教师辛苦、学生辛苦,“负担轻、质量高”的课不多;三是复习课中有很多闪光点,但缺少研究和沉淀,更谈不上系统 我们有必要重新审视“复习”二字“复习”是指“对已学过的材料再学习的一种学习方法”我们从“复习”解释中,可以知道复习的意义有两个
(1)对“已学过的材料”,复习的意义在于——强化记忆、加强理解、融汇贯穿、到达系统化;
(2)针对“再学习”,复习的意义又在于——教给方法、训练能力、培养习惯、体验乐趣我们还有必要了解复习的类型有及时复习、分散复习、集中复习我们还有必要了解和掌握用于复习的一些方法“讲、练、评综合复习法”是常用复习法,“累积式复习法”是习惯锻炼法,而像“表解或图解复习法、问题研究复习法、专题讨论复习法、摘要式复习法”那么是带有创造性的复习法,含有新的学习因素 本学期,我们开展“课前复习、单元复习、总复习”各种形式专题复习课如“错题积累,集中解决”复习课等等本学期各教研组要推出三节形式不同的复习专题课通过对复习课的研究,掌握复习规律,扎实知识点,实行单元知识点过关,学会用整体、联系、开展观点对待复习,弄懂弄通小学三个年级6本教材,提高教学质量 进一步完善考试改革一要完善自己的教育思想例如,要明白让学生自选考试的真谛,还学生自选的权利,教学生学会自选二要完善考试的内容,做到贴近学生生活;三要完善考试的形式,做到灵活多样;四要完善命题的语言,做到富有人情味;五要完善卷面的设计,充满童心童趣 进一步完善评价制度实行升层鼓励,让学生看得到自己的进步;坚持多元评价,让每个学生都有获得成功的感受积极参加第二周学校组织的评价改革研讨会
3、从争做科研型教师入手,完善反思制度,创新教研活动 “教师教不好,就是对学生的慢性自杀” 初小部经过多年的摸打滚爬,锻炼了一支过硬的干部教师队伍这支队伍“有三气”一有朝气教师队伍年轻,平均年龄
31.85岁;男教师占总人数的19%二有锐气队伍趋向成熟,有70%的教师是98年前来校的,有丰富的在民办学校工作的经验,又正值人生干事业的黄金时间,创新意识强三有正气部门风气好干部队伍廉洁自律、办事公正、不怕辛苦,作风民主;教师队伍勤于奉献、爱岗敬业、有较好思想素质和业务素质绝大局部教师对碧桂园有感情,以校为家,有67%的教师把家安在学校或附近 但这支队伍也“缺两气”一缺名气我部有30多个教师
二十四、五岁来到碧桂园,可以说是“成长在碧桂园”,经过七八年的奋斗,现在30出头,在部门小有名气,可以说是“成功在碧桂园”,但离“成名在碧桂园”还有距离二缺底气主要指教师个人文化素养、教育教学理论素养和教师教育科研能力初小部年轻教师多,很多能力很强,但低学历多,低职称也多初小部目前中师学历的教师还有12人,小高职称只有8人学历、职称虽不能代表能力,但可以促进能力这既需要教师自身再努力,也需要学校创造更多条件 为此,我们开展“创学习型部门,做科研型教师”活动 开展与名家对话读名家的书,买名家的书,说名家的事,听名家的课(实录),走名家的路倡导教师自己订教育报刊杂志,经常上网学习,形成浓厚的部门学习气氛,做到“学习工作化,工作学习化”“留住拒绝学习的人,对团体有欠公平” 制定个人开展工作方案实施四个一,即一个好课题,一节好课,一个好案例,一篇好文章实施一个教师一个方案,方案中包含本学期个人所承当的所有工作第三周星期一前上交年级组长,组长把关后,再交部行政会 坚持每月个人工作反思教师是一个创造性的工作,几十年同一本书、同一个教案、一张文凭过一辈子的时代已过时了要想占有一己之地,必须不断努力,不断总结,不断反思,向科研型教师迈进反思要冷静思考,表达研究价值;要正确认识自己,能透过现象看本质反思内容可以记成功的经验,记学生的创新,记学生的问题,记教学中突发事件的处理,记教案的修改,记失败的原因学习魏书生的反思精神,他说“如果一个人一旦从研究的角度看待本职工作,那么无论他工作多么平凡,都会有无穷无尽的研究价值,无穷无尽的乐趣从研究的.角度看教育,常看常新,常干常新,不仅能增加工作兴趣,更有利于提高工作效率” 创新教研活动,做到“眼高手低”(眼高是指眼要盯着国内外最新教改,手低是说要勤于根本功夫的训练)一是开展“德育科研经验交流”和“教学科研经验交流”活动二是开展“比照研究课”即几位教师共同执教同一内容,要求几位教师分别单独确定教学思路,互相听课,共同研讨本学期各教研组安排一次活动三是开展“随堂公开课”具体做法提前半天告诉教师上课的内容,让教师通过半天的思考确定教学思路并马上实施课堂教学把随堂课上成公开课,把公开课上成随堂课本学期各教研组安排一次活动四是开展35岁以下(69年1月1日后出生)青年教师课堂教学教案设计比赛,五是积极参加、精心准备第5周“初小部信息技术与学科教学整合汇报课展示”活动,积极参加其他部门推出的汇报展示课 坚持个案学习制度教研组、备课组每两周要自主选择一个最具教学个性特色的个案或课例组织教师进行学习、分析、反思,结合教学实践相互交流研讨结合集体备课,教师每人要撰写一个富有创造性的教学案例,在学科大教研组或备课组中进行交流,大家分享成果,共同提高教师案例要符合课标精神,教法学法要有革新成份,语言表达要生动,具有可读性教研组长期中、期末分两次对教师撰写的教学个案进行梳理、筛选,结集成教学个案专辑,并不断向各级教科研部门、出版社、教育报刊推广教师们的成果,让教师们享受成功的喜悦积极参加第16周镇举办的教师网络作品比赛(课例、课件、网站等),积极 参加校内外各项教师征文、教师比赛,力争第一 加强教师心理健康教育拓展与教师沟通渠道, 努力为教师创设愉快的工作环境,提高教师心理健康水平开展教师心理健康讲座 做好建校十周年部门各项工作经验总结,让更多的初小部教师论文、课例、课件、学生能更多的被选入校庆丛书,如《教师论文集》、《德育专集》、《新课标新教法新学法课例集》、《优秀课件光盘》、《选》积极做好十周年校庆大型团体操、《西游记》英语剧等各种准备工作
4、从经营人心入手,稳定在校学生,招收更多新生 人心是一笔无形资产、一笔不可无视的巨大财富,对于企业、商家而言,经营人心才是事业健康、持续开展的关键对于民办学校而言,也是如此经营人心,实际上是经营未来 碧桂园学校稳住老生和招收新生都有两个门槛一是学费高,二是家长、学生对学校素质教育还不了解但我觉得这两个门槛,不是主要问题中国有一句古话“酒香还怕巷子深”我觉得仅在”巷子”上想方法,还远远不够影响酒香的因素主要有三一酒是不是真材实料;二酒是不是品味高尚;三酒的背后有无道德、精神和文化酒香的材料、酒香的高品味,很多学校都可以做到,但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所学校都可以做到,也不是一下子就可以做到,就看谁先做谁先受益 我们一定要在学校道德、精神和文化上下功夫因为“一种道德,一种精神,穿越岁月,流芳百世”否那么最终还是昙花一现 为此,我们开展“走进家庭、走进家长、学生心里”活动 严格执行工作纪律制度热爱每一个学生,把招生广告做在孩子身上;坚决杜绝体罚或变相体罚学生,发现一个,处理一个,决不手软;不接受家长红包;对家长开展微笑效劳;想方设法与学生、包括离校学生及家长建立朋友关系;减少责任事故,制定《教师责任事故标准》用我们端庄的衣着、得体的言行、热情的效劳、甜美的微笑、辛勤的劳动、聪明的智慧去赢取学生、家长的心 守得住内心认定的东西如让孩子把快乐打包回家;让学生沉下心来诵读经典等等 树立正确的教育观如“教育是一种生活方式”;“教育的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏式的”;“早期教育与其说给孩子许多东西,倒不如说不让他失去很多东西”;“孩子不怕训斥,最怕被感动” 树立正确的成长观如注重孩子的“生态教育”,用心管理,在充分观察、充分了解孩子的身心特点的根底之上,巧妙引导,使孩子主动地成长,而不是由父母教师推动子女成长 加强家校联系主动接待家长,不冷淡一个家长主动效劳家长,不让一人失望从情感与观念入手,做好“以情感人”和“以观念服人”两篇文章做好新生安抚工作,开好家长会,有组织开展家访活动,创立初小部家长学校,办好《家教园地》,宣传学校教育与家庭教育新观念,帮助家长提高对教育素质的认识,提高对我校的认识让学校成为社区文化和家庭文化的导向本学期,针对“孝心献父母”活动家长反应意见,各班主任都要及时与家长沟通,做到家校思想一致,行动一致每大周讲评结束后,各班作好各项评价统计,挑选5份有代表性的“孝心献父母”家长反应意见表,一并交德育处建立家长考评教师制度 新建立各班招生、退学学生名册管理档案每学期开学、期中、期末对各班进、退学生进行登记、统计、分析把“稳住老生、招收新生”纳入教师年终考核请曹君负责,教学处协助
5、从提高教学质量入手,推行精心化管理,向管理要质量 精心化管理的核心是提高教学质量其具体表达是“对每一件事做到精心,对每一个环节做到精细,把每一项工作做成精品” 教师工作要做到精细化——备好每一节课,上好每一节课,教好每一个学生,批改好每一本作业,搞好每一次活动……做好自己的本职工作树立“每节课都是精品课”意识,开展“教学策略研究”活动,如提高学生学习积极主动性的策略、增加学生参与课堂学习时机的策略、课上照顾不同学习水平学生的策略、优选课堂教学模式的策略、对教学过程进行有效调控的策略以及其他具体策略等等积极引进“幸运52”、“开心词典”等活动形式 层级管理要做到精细化——加强教学处、教研组、备课组管理,突出质量管理主题做到“六严”,严密细致;备课活动,严肃认真;课堂教学,严禁随意;常规检查,严格把关;考试纪律,严谨标准;学生根底,严防不实坚持课堂教学点名制度坚持一月一次常规检查,本学期重点检查3次,教学处要精心组织,检查后要向全体教师通报坚持期中诊断性考试,部门出卷积极参加学校组织的“学科素质教育质量检测”坚持开展“教师随堂课质”等次评定,所有干部每大周听随堂课不少于4节,班主任、学科教师每大周不少于2节建立“随堂课教学分析汇报制度”,每双周行政例会上干部要汇报自己在近两周的听评课过程中发现了哪些问题、帮助教师解决了哪些问题,今后工作的根本思路等,干部必须熟悉《课程标准》,力做课改专家坚持集体备课与个人备课相结合,学习“教书一生,备课一世”,学习“用一生的工夫准备每一节课”坚持每月开展一次学科展示比赛活动做好假日作业讲评 加强考试、考卷管理部门组织的期中、期末等考试,除教师分析外,备课组、教研组要召开考试分析会,认真讨论得失,提出教学改良意见,并形成文字上交教学处学生做的所有试卷,老师都要发还给学生本人,并请其家长签字,成绩不理想的学生,教师要与其家长沟通;部门组织考试的剩余试卷,教学处要妥善保管,除存档外,其余的至少要保存一年 部门管理要做到精细化—— 第一,处理好改革与质量的关系——要做就做好英语初小部各项改革成绩显著但改革是途径,质量才是最终目的提高教育教学质量是学校永恒的主题当前,初小部重点要抓好班主任的工作质量,对孩子“鼓励、赏识、参与、期待”,实现“没有教育孩子,只有教育方法”;重视平安教育,事前要预防,事中要监督,教育学生学会自我防护;重视防非、防毒、防火、防流感教育其次要提高学科课堂教学的质量,从兴趣入手,研究教法学法,精讲多练,“一把钥匙开一把锁”,让每一个孩子都有在课堂上幸福、愉快的记忆 第二,处理好创新与稳固的关系——好的就坚持我校的办学宗旨是要培养具有创新精神的成功人士,作为学校自身就必须进行全面的创新上学期,我总结全体教师八大创意,这是我们创新的表达它们是换个地方,一箭双雕;系统考虑,快乐学习;挖掘童心,表现真心;家长是宝,花钱又少;让学生看和做比让学生听,要好得多;主题统帅,少走弯路;处处是教育,处处要文化;启蒙熏陶,一生难忘初小部教师创意无限,价值无限,有时一个创意,带来蓝天一片但创新并不等于创造,创新包含在常规工作之中好的创新,就要坚持和稳固,做到制度化、标准化、常规化只有不断创新、不断总结,让常规“常”起来,让常规“规”起来,我们的工作才能不断前进 第三,处理好英语环境与普通话环境的关系课间以讲英语为荣,尽量讲英语,不能讲英语可以讲普通话,但杜绝讲白话让“人人用英语、时时学英语、处处有英语”成为初小部向社会展示的一个亮点 杨总说“不懂英语、不讲英语的教师,就不能在碧桂园学校工作”继续强化教师英语教育责任意识和忧患意识英语教师——坚持教研备课活动英语化,所有课程教学英语化,对学生做到全英语交流,对英语教师做到全英语交流,对其他教师、家长、来宾等做到用英语问候;非英语教师——坚持日常问候英语化,在课间努力使用英语与学生进行问候、交流,积极充当学生英语口语的交流伙伴加强教师英语培训,培训实行自己培训、部门培训、结对子、上全英课相结合部门培训具体安排是长周三晚2010-2130为非英语教师英语考级培训时间(没有过一级的教师);长周五晚为全体英语教师学习培训时间;短周三晚为非英语教师英语口语培训时间(已过一级的教师)严格培训纪律,不迟到,不旷课,全体参与;培训教师精心备课,严格要求,强化训练,定期考核充分利用英语老师的资源,建立“结对子制”,每一名教师都要自己找“英语导师”,随时随地学习英语,设立“导师奖” 继续强化非英语学科全英语教学坚持“人人参与,定时上课”英语科学课努力做到100%全英语教学;数学课坚持两周一节全英语课教学;承当了综合能力课的语文教师本学期要上2节全英语公开教学课;没有承当综合能力课的语文教师,本学期利用阅读课上1节全英语公开教学课,内容自定英语教学处要提前公布教师上课时间,欢送大家听课指导 加强学生英、汉两种语言阅读环境建设,培养学生做一个爱读书的人小学阶段,阅读习惯的培养特别重要,它将跟随并影响人的一生美国学校非常重视学生的阅读能力的培养,每一门课,学生都要读大量的东西,一周至少要读几本书,然后写大量的读后分析和体会有哲人说“爱学习的人和民族是最可怕的”本学期初小部要做好四件事首先要建立“到处有书读”的环境,充实班级图书角,做到部门申请购置、教师学生自己带书相结合;其次组织好学生勤到阅览室阅读,勤到新华书店购书;第三上好每天的阅读课,家庭作业中要有一定量的阅读作业;第四教师要带头读书,并鼓励家长读书,以此影响学生读书只有阅读环境上来了,英语、普通话环境才能真正再上一个台阶
6、从塑造碧桂园精神入手,加强干部、教师队伍建设,让心中永远有追求 人生追求的最高境界是精神追求,学校经营的最高层次是经营文化 初小部干部、教师要处理好四个关系一要处理好公和私的关系——处理好个人与时代、社会、学校的关系,找到人生的立足点;二要处理好行和知的关系——躬于实践,勤于读书,善于交流,精于思考,乐于动笔,创造人生的至高点;三要处理好得与失的关系——学会辩证地看问题,学会享受孤独,享受变化,不迷失,找到人生的平衡点;四要处理好物质与精神的关系——物质与精神是人前进的两个车轮碧桂园学校办学9年,其成功的关键,不仅仅是碧桂园学校有强大的经济物质作后盾,更主要的是碧桂园人有一种创业精神特别能吃苦,特别能战斗,特别能奉献;不断改革,勇于创新;没有最好,只有更好有相当一局部干部、老教师在其中起了模范中坚力量 人的潜力是无限的,而潜力的源泉永远在于人的精神世界让我们以这些教师为典范,不断进化思想,不断强健身体,不断健康心理,不断修养情绪,不断磨练意志,不断锻造水平;多改变自己,少埋怨环境;多抢挑重担,少推卸责任;多吸收,少批判;多研究,少重复;多开放,少封闭;多为成功想方法,少为失败找理由让我们用自己的双手创造让我们憧憬的“看得见、摸得着的未来”;让“碧桂园创业精神”在我们身上进一步发扬光大,让我们心中永远有追求。