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文本内容:
教师结对帮扶学校总结为了促进青年教师的化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”活动,注重发挥老教师的“传帮带”作用,实施“教师成长帮扶工程”,有力的促进了青年教师的全面成长,使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求,而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人,有力的促进了青年教师的健康成长
一、结对帮扶工作目标
1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同开展”的原那么,通过加强学校管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的气氛
二、实行措施课堂教学方面课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动
1、开展“四个一”活动
①一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)
②一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主)
③一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料
④一个单元的教材分析
2、从课堂教学入手,帮助新教师进行板书设计、标准上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃
3、做好日常的师徒互听、评课,老教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思
三、存在的问题及有待改良的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用,一方面对自己的教学经验进行一番,另一方面也从新教师那里学到不少东西,学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的,但如果长期只是校内的帮扶,那么多少有点近-亲繁殖的味道,不利于新老师的进一步提高因此老教师建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动,听一些知名特级教师的课,开阔眼界,取经传经,使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高说实在的,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,新教师也逐渐成熟起来已经初步掌握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家教师结对帮扶学校总结[篇2]本学年我承当帮扶朱燕老师的工作,在工作中,我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度,本着“共习,一起进步”的理念,坚持求真务实的原那么,精心组织,周密实施结对帮扶工作,以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作
一、高度重视,制定工作方案和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施,有利于发挥结对教师示范辐射作用,有利于加深教师关系,实现教育优质资源共享我们进一步完善了帮扶方案,有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展
二、重视交流,到达优质资源共享在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,解决问题的方法,不断改良与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养本人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每一堂课,使其投入到课改的实验热潮中在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高本人积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,承当各级对外公开课;并通过、信息传送给她,让她早做好调课准备,前往学习展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使她受益匪浅
三、加强联系,建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果,共同提高业务素质,我俩建立了稳定的互访机制一是联系,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展二是面对面交流,开展教研活动,主要以公开课、示范课、集体备课为载体,来提高我俩教师在实际教学中的应用能力三是接收邮件联系,主要通过教育教学资料教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流,到达资源共享,互通有无这样,建立结对帮扶互助互学活动,从而到达共同进步的目的《教师结对帮扶学校总结》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容下一页查看模板内容仅供参考 。