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教研个人工作方案范文集锦8篇教研个人工作方案范文集锦8篇 光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始写工作方案了工作方案的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是的教研个人工作方案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家
一、指导思想 根据学校本学期工作方案,深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题,深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂,真正使教师“教好、教会”,让学生“学好、学会”,切实提高教学质量
二、工作要点 一标准教研组活动及各备课组活动,营造浓厚的教研气氛,提高教学质量
1、备课组进行集体备课,每次要有主讲人,共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等各备课组要经常深入到学生当中,了解学生对学习的要求和建议,及时地根据具体情况调整教学策略加强对学生的学法指导,注意调动学生的积极性注意培优扶差,加强对尖子生的培养和训练,对后进生以抓落实多交流为主;注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力;培养学生的知识归纳、分析的能力
2、标准教学常规,配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等本学期主要作好三个年级的调研工作,加强对各学段教学方法的探讨各级部教师相互学习,共同研究,互相听课评课,做到每周都有公开课,同时资源共享对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的标准答题和审题,提高文字题的得分率和思维分析能力
3、加强教研组课题研究,各级部确定自己的教研课题,并及时与教科所和教研室沟通与联系,力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行
4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动,开展教学工作 高一年级抓学习习惯的培养,学习方法的指导,并进行模块学分认定的研讨,制定适合本校学情的在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究 高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养,既要着眼于学业水平测试,又要为高三打好根底 高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习,重视对尖子生的培养与辅导,同时兼顾边沿生成绩的提高
5、重视第二课堂的开展,并作好必要的资料收集和学生成果的收集高
一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会
6、积极参与市级教研活动,并争取在市学科组活动中起中坚带头作用各年级在市活动中尽量积极地承当相关的教研任务,以锻炼和提高本组老师的教学研究水平
7、利用“思想着的苇草”博客群组,加强学习和交流,提升自身的教学教研水平,加快教师成长 二加强业务学习,重视青年教师的培养,提高自身的业务水平
1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍,扩大知识面,尤其是随着新教材的出现,更要不断学习和钻研,不断吸收学术界的一些新观点、新理论,多学有关课改的文章,不断更新教学观念
2、随着教学形势的变化,教学手段要尽量多样化,掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径,要求老师要重视电脑课件制作的掌握与学习有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师
3、充分利用校际和组内活动的时机,相互学习交流,取长补短提倡跨年级听课学习,做到人人参与课改高一高二老师多听高三老师的课,研究新课程下应对高考的课堂模式高三老师多听高
一、高二老师的课,明确课改新形势,探讨素质教育的课堂新模式多与兄弟学校优秀教师联系,学习他们的教学经验,尽量争取资源共享
4、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作通过听课评课,传帮带,提高历史组的整体教学水平
5、开展一次全组教师的读书交流活动,形成组内专业开展的良好气氛 新的学期已经开始,历史教研室在学校的正确领导下,在全体教师的共同努力下,一定会团结协作、开拓进取,圆满完本钱学期的各项工作任务!
一、根本情况 本组共有数学教师4人,其中高一2人,高二2人,高三2人;均使用新教材,且均参加了新课程培训;但在新课程教学方面经验缺乏,课堂教学有待探索和改良
二、指导思想 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织,是学校教学工作的一个重要组成局部我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展在抓好教学常规,落实学校各项具体工作同时,认真学习新课程课改革,转变教学理念,继续贯彻落实我组教研课题,既面向全体学生,开展平民教育,又尽量关注重尖子生开展是我们工作的指导思想以教研室的学期工作方案及新课程理念为指导,努力将新课改落实到实处,用先进的教学理念武装自己开展高二向高三学习,高一向高
二、三学习学习新课程教学的活动,促进教师的教学方式和学生学习方式的转变,即由把学生教会转向教学生会学并学会提高课堂教学效率,全面提高教育、教学质量在学校及教务处的领导下,认真完成各项任务
三、具体内容和工作目标
(一)、加强教师队伍建设
1、抓师德——寻找师德的薄弱环节,增强全体数学教师责任感;无论学生怎样,我们都要全心全意为学校工作,为学生尽心
2、促沟通——加强高
一、高
二、高三数学教师间以及校内外教师间的沟通和教学交流,了解教师工作中的思想状况,使数学教师在工作中能够相互学习、相互帮助,相互提高
3、求团结——用集体主义精神感召教师,用主动、带头的工作团结人,工作中不冤枉人、不误解人
4、谋开展——正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状,从改变教学开始,寻求突破,以抓师德、促沟通、求团结为根底,形成合力,共谋开展
(二)、数学教育教学的具体工作
1、常规教学高一要完成必修
3、4的教学;高二文科要完成选修1-2的教学;高二理科要完成选修2-
2、2-3教学,高三要全面结束第一轮复习,并转入第二轮复习
2、组织高
一、高二学生参加下半年的“数学竞赛”的培训
3、加大课改力度,努力实施“减负增效”工程从全面落实学校提高课堂教学入手,要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法,努力提高课堂质效,要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)
4、加强集体备课力度,逐步改变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象,力求实现减负增效
5、高二加强学情分析研究和自学方法指导
6、加强教研周活动的开展,全面提升教育教学质量
7、协助教研室做好对本学科学期授课方案和教师执行情况的检查工作
8、组织好本组每两周一次的教学研究活动如学习新课标、钻研新教材、改良教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结交流,推广好的教学经验
9、对本学期本组教师的教学质量、教学工作和作业批改情况及教学进度,检查四次,经常听取学生意见,帮助教师解决教学工作中的困难,不断帮助教师提高教学水平,特别关心和培训新教师
四、工作措施
1、加强校本教研、校本培训,不断提高教师素质,促进教师开展
2、备课组教师在个人独立备课的根底上进行集体备课(每周至少集体备课一次研究教学的目的的要求;教学的重点、难点和开展学生智力、培养能力的要求;作业练习、测验、考试,教学过程和教学方法的选择,统一进度)练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选
3、切实做好月考、期中、期末的评估工作继续执行集中统一阅卷、登分,做到阅卷工作的客观、公平和公正
4、全组教师积极投入到信息技术的学习中,力争把学科教学与信息技术有机地整合,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率
5、认真学习新的课程标准,研究新教材,加强组内老师之间的学习与交流,注意教学资料的积累坚持以学生为主体,以新的理念指导课堂教学,提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,努力提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思
6、在课堂与教学方面,重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,实现学生学习方式的多样化,把要我学变为我要学,把学会变为会学牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念
7、以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同开展,努力构建互动的师生关系关注学生情感、态度与价值观的整体开展,提高学生终身学习的能力
8、认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践教师每人选定一个研究专题,在平时的教学中加强研究,积累素材,每学年每人上交一篇教学论文或课件或 校本研修目的是促进教师专业开展,提高教学质,我根据学校的校本研修方案将个人校本研修方案制定如下 校本研修是一种融学习工作和研究为一体的学习研究活动校本研修目的是促进教师专业开展,提高教学质,我根据学校的校本研修方案将个人校本研修方案制定如下
一、研修目标 本研修以新的教育理念为指导思想,以提高自己的教育教学水平为目的,以全面落实新课程标准目标在研修中要努力做到一个中心,两个转变,三个提高,五个结合一个中心以教师专业水平的不断提高为中心两个转变转变教育观念和教学行为三个提高提高教师课堂教学能力,提高教研水平和科研能力五个结合上公开课与听评课学习相结合,个人学习与小组交流相结合,教研与科研相结合,学习与考核相结合,教育理论学习与教学实践相结合
三、研修学习任务 一个人读书 每年精读一本教育教学名著,做好并写出 二听评课 主要以本校教师为听评课对象,并积极参加小组开展的听课评课活动并及时认真填写《听评课记录表》 三公开课 每年上一节公开课,课前精心备课,然后再请校内的优秀教师指导所备的课,做好万分的把握后再上课课后及时把反思写下来 四小组集中研修 积极参与每月一次的小组研修活动,协助组长开展好远程网络研修和课堂教学交流、主题研讨等活动 五学法守法 学习《教师法》、《未成年人保护法》、教师职业道德等法律法规 六撰写教学论文 根据自己在岗研修的实际情况,独立完成一篇20xx字以上的教学论文,并及时参加各级论文评奖
四、具体措施
1、多读书尽量利用空余时间多读书,读教育教学专著时要做到精读
2、多渠道地听评课以听本校优秀教师的课为主,还要积极参加各级领导组织的优质课,提高听评课的质量,以到达学习教学经验提高自己教学水平的目的
3、努力上好公开课,积极写教学反,并参加县教育局的教学设计比赛
4、小组集中研修在小组集中研修期间认真完成集中研修的各项任务
5、利用课余时间认真练习硬笔、普通话和简笔画训练 在《指南》的指导下,结合郫县教育局学前教育管理中心教研组的教研重点,制定我园本学期的教研方案
1、认真学习贯彻《指南》精神,解放思想,大胆实践,勇于创新
2、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日作息,优化区域游戏活动的开展
3、完善教师自培、互培模式,作好新教师带教培养工作,开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动,促进教师专业化水平的提高
4、鼓励教师参加学历进修,加强幼儿教师队伍的建设,建立一支稳固的高素质队伍
5、开展扎实有效的常规教研活动,促进幼儿园保教质量的提高
6、“立足本园,创特色”,营造特色竞争和共同开展的教育教学气氛 幼儿的学习与开展,仅靠幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭、社会的支持、理解与配合本学期,我们将把家长工作和效劳工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的活动,全面提升我园的保教质量 教师是《指南》与幼儿开展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的根本保证,也是提高教育质量的关键本学期我们将从教师开展需要出发,推行多样化的师资培养模式,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长 反思是教师的一种自我提高的有效形式,因此我们将继续积极鼓励教师大胆创新,不断反思,把教育中看到的听到的想到的记录下来教无止境,我们要求教师运用《指南》认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反响,大家互相切磋,共同商讨,鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比,这将有效地提高教师的教学水平和教研能力! 《指南》的实施对教师的素质提出了前所未有的要求与挑战,能否对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿全面开展关键在老师的素质,为此,本学期我们在加强队伍建设,提高教师素质方面主要抓以下几项工作
1、抓师德学习这是提高师资素质,促进儿童全面、积极、健康成长的根本保障抓师德学习要与教育实践紧密结合,联系实际来分析教师的行为,不断提出师德要求,使师德建设真正落实到教育实践中去
2、抓研究性学习首先要随时学习新的教育理念,了解新的教改信息,我们应该鼓励广阔教师充分利用现代化信息技术开展学习其次,我们可以对教师的教育行为在教师对儿童行为的观察和分析中进行研究性学习
3、继续抓学历的达标与提高从目前我园的师资情况来看,学历水平提高显著,但高学历高素质的要求还有一段距离,因此,继续教育工作,也是我园目前的重点
4、抓队伍建设目标管理在队伍建设中,加强优秀教师培养,是不可无视的一块,我们将继续作好青年骨干教师的培养规划,通过青年教师评优,不断发现新人,并提供更多的时机展示我园的教育教学成果
1、进一步标准方案、记录、教育评价制度,有效地引导教师研究,反思教学行为,提高教学效率,优化幼儿园的一日活动管理
2、加强幼儿园教育环境的创设,努力使教师树立正确的环境教育观念,引导教师从静态、动态环境和教师指导影响及幼儿的行为等方面去积极创设良好的环境,注重创设开放的环境条件,设立多种活动角,进一步丰富活动内容,为幼儿提供自主活动和表现能力的时机
3、围绕主题教学背景,开展幼儿园主题教育活动系列研讨
4、“立足本园,创特色”,开展丰富多彩的活动,努力营造特色竟争和共同开展的教育教学气氛 幼儿园教师开展教育科研是教师自身素质提高的需要,是幼儿园生存和开展的需要,因此,我们要积极引导教师将课题研究与教育实践相结合,切实解决教师中的实际问题,积极推广已经取得的科研成果,以深化幼儿园教育改革,促进幼儿园教育特色的形成
(1)有方案的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有时机展示自己的才能教师保存好每次活动时的幼儿作品,在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果
(2)通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识
(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系
(4)老师对班上幼儿进行家访,每周家访1—2名幼儿,并做好资料记载 九月
1、制定新学期方案
2、创编并学习新早操
3、迎接市级教研 十月
1、按照一级园标准对各方面进行完善
2、开展区角布置合理化研讨
3、家长半日开放活动
4、教师轮流参加外出学习培训活动 十一月
1、一级园等级评定
2、园内区角游戏比赛(角色游戏)
3、科研对外展示活动 十二月
1、县年检角色游戏比赛
2、新教材使用交流活动 一月
1、资料
2、各方面 本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作方案,深入学习领会我校的课改理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升教师专业水平和教学质量贯彻一个标准课程标准,提高两种能力自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力,注重实效,为我校工作整体水平的提高作出我们的努力
一、抓好常规工作
1、加强备课强化本组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,认真备好每一节课做到资源共享、经验共享、智慧共享
2、认真上课,切实提高课堂教学效益做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作注意方法的指导,及时将知识归纳、总结,形成知识网络;注意学生学习兴趣的培养,调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评,研究中考,提高学生的应变能力扎实有效地开展研究性学习,培养学生的学习能力;加强现代教学技术的学习与应用,使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率
3、加大对学生的检查力度,课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决
4、坚持相互听课、相互评课严格执行组内公开课制度,组内多讨论,多交流通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性保持本组“传帮带”的优良传统新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,更要多钻研老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步
6、定期开展教研活动群策群力,聚集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进教师专业成长
二、大力改良课堂教学 国家义务教育历史课程标准指出历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教途径,改良教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣在教学过程中,教师应成为一个组织者和一个引导者,倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习,灵活运用“自主、合作、展示”的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想方法,密切与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用能力
三、切实搞好校本教研活动
1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合要梳理学科知识体系,明确学科主干知识,中考重点明确学科根本技能以及学科能力要求到达的相应标准研究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知结构,思维开展应实现的水准弄清制约学生开展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点、突破口研究复习的策略、对策,结合学科专题解决好复习课怎么上通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径
2、集体备课要按照学校制定的根本程序进行分配任务→制定方案→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反响主备人的发言要围绕以下内容来进行1新授课的主题是什么2对新授课设计的问题是什么3对新授课的要求是什么4解决问题的方法是什么
3、积极参加听评课活动每个备课组要结合教研每周推出一节公开课,每一位任课教师都要积极参与听评课并进行反思,做到人人都有材料
4、主动、积极投入课改,及时进行教学反思、教学总结,撰写教学后记、教学论文,了解、学习前沿知识,开阔眼界,在教学上瞻前顾后,高屋建瓴 最后,在教导处直接领导下,全体教师的共同努力下,我们历史教研组一定能够团结协作,以大局为重,圆满完本钱学期的各项工作任务! 围绕教研室提出的工作目标与要求,以认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为主线,以加强《幼儿园综合活动课程》园本化建设重点,以教师《教学六认真》考核为抓手,进一步深化课程改革,完善课程实施,不断提高教师的课程执行力;标准日产管理,优化一日活动,全面关注幼儿园保教工作的有效性,提高幼儿园的保教质量
1、提高一日活动效益 a、提高课程实施水平 以“整合”作为课程实践的核心理念,分年龄段制定科学合理的课程实施方案,依据本班幼儿的开展水平认真制定每周活动方案,整体确立幼儿知、情、意、行培养目标,有机渗透体、智、德、美多方面教育以《综合活动丛书》课程文本为依托,各教研小组每周定时开展课程审议活动,结合园本和科研成果,及时调整充实课程内容并充分挖掘外乡本园资源,收集文本资料,再加以筛选,扩大地方课程含量,创造性地实施富有园本特质的课程,建构园本课程,使我园的课程具有鲜活的淀山湖幼儿园的个性,提高我园课程的适宜度 在课程实施过程中,每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节,以“实、活、勤、精、细”来标准教学行为,在一日活动各环节真正做到“心中有目标、眼中有孩子”;重视环境的教育内涵,让幼儿与环境互动,让环境见证幼儿的学习历程;促使主题课程与游戏活动的有效融合,在制定游戏方案、创设游戏环境、投放游戏材料、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节,充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平,引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往,促进幼儿社会化和个性的和谐开展同时教师要及时做好区角活动、主题墙、创造性游戏的记录、反思,从而及时做出相应的调整 b、完善幼儿开展评价体系 本学期继续结合《幼儿交往能力评价表》、《幼儿求知欲评价表》、《幼儿习惯评价表》、《个别儿童教育跟踪表》、《幼儿成长档案》及学期末各班的班测和园测,认真研究幼儿,用心观察每个幼儿,及时做好观察笔记,真实地记录和科学的评估幼儿各方面的开展 本学期,对《幼儿成长档案》继续进行更好地使用,教研组在回忆以往幼儿成长档案的根底上,不断完善、丰富档案的内容和形式,重视幼儿和家长的参与,既要有原来册子中的内容,又要有表达幼儿个性的内容,还要跟随主题教育的开展,及时评价幼儿各方面的阶段开展状况 c、构建园本化课程实施体系,充分发挥示范辐射作用 本学期我们要在选择相关教材实施主题课程的根底上,结合我园纸工特色教学和园级教研课题“一日活动中幼儿养成教育的有效渗透”的研究,确定各教研小组的研究专题,从生活活动、学习活动、游戏活动上下功夫,联系日常教育教学具体事件和情景,采用多种教科研形式进行专题研究,解决教育教学中的实际问题 在重视内涵开展的同时,加强对外沟通、交流与合作,进一步发挥好省示范幼儿园的示范辐射作用认真制定并落实与复光村办园的园际联系工作,认真实施开放活动、送教下乡活动、跟班学习活动,做到活动有方案、针对性强,效果好,并积累好活动过程资料
2、细化教学活动常规 a、认真执行教学“六认真”管理制度 采取每月定期检查和不定时抽查相结合的方式,在全面了解教师教学“六认真”工作情况的同时,本学期以认真做好一日活动之活动准备为切入点,认真分析与总结,重点检查指导每一位教师在一日活动的户外体锻、区域活动、游戏活动和集体教学几个环节,限期整改存在问题,从而标准每一位教师的教学行为,确保一日活动各环节的质量每一位教师要及时反思自己的教育教学,认真写好教育教学反思,通过反思不断提高自身的保教水平 b、认真执行一日活动管理制度 园领导以“推门听课”为主要督查形式,做到“四个坚持”,即坚持每周看活动不少于2个,坚持每周汇总看活动情况,坚持每周进行集体点评,坚持深入班级分析保教质量 c、认真执行教研活动管理制度,深化园本教研 结合园级教研课题的研究,认真实施本组研究专题,园中心教研组每两周开展一次专题研讨,各教研组每两周开展一次教研活动,每周开展一次课程审议活动本学期将以健康教育、音乐教育为突破口,让老师们在具体的案例和问题中,有针对性的学习研讨,研究解决教学工作中的实际问题教研组组织的活动要紧扣研究专题,每次活动要有明确的的主旨,有中心发言人,有详细的记录 园中心教研组还要组织好“一课三研”、“主题辨析”、“理论学习”、“外出参观学习心得交流”、“案例分析”等活动,注重理论的提炼和经验的积累,注重过程管理和全园参与,建立电子化的园本教研资源库,注重对教学活动设计、教学实录、教育故事、教育随笔、教育论文、教育素材等过程性研究成果的记录与收集
3、整合优质资源,推进家园、社区合作共育 发挥园、班两级家长委员会委员的功能以主持家长活动、参与《湘溪报》、来园授课等形式挖掘家庭,调动家委会委员参与幼儿园管理和参与幼儿园活动的主动性开展“家长志愿者”活动,由家长自愿报名,在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织利用社区及周边的,扩展幼儿生活和学习的空间以幼儿园社区基地为园外教育阵地,充分发挥教育基地的作用,争取社会对学前教育的重视与支持 九月
1、制定、调整各类工作方案
2、韵律活动的编排
3、组织好园本培训和教研活动(贯穿全学期)
4、认真创设环境,精心组织好游戏和区角活动
5、组织骨干教师参加市级“同题开课”观摩研讨活动
6、组织参加苏州市教师教育论文、陶研杯论文和师陶杯评比
7、中班“平衡”同题开课
8、青年教师韵律操评比
9、班级主页评比 十月
1、第一次六认真检查
2、大班“玩球”同题开课
3、五年以上教师优质课评比
4、幼儿韵律活动评比
5、区域环境、主题墙评比
6、一年以内教师亮相课
7、结合国庆在教师中进行敬业爱岗活动,在幼儿中进行爱国、爱家乡教育
8、六认真之“认真做好活动准备“专题研讨 十一月
1、进行自制玩具比赛
2、开展中大班家长半日开放活动
3、第二次六认真检查
4、组织骨干教师参加苏州市教师培训活动
5、音乐教学教研活动
6、各教研组教研活动交流 十二月
1、第三次六认真检查
2、骨干教师展示活动,对村幼园开放活动
3、各班迎元旦活动
4、组织好送教到园活动
5、教师自制课件评比
6、新教师亮相课
7、协助做好学科带头人、教学能手、教坛新秀考核和评比
8、小班体育同题开课
9、第
一、二年教师“我的成长感悟”专题交流会 一月
1、做好本学期幼儿开展情况的测试和评价,特别要做好成长档案的工作
2、青年教师“四个一”工作考核
3、第四次六认真检查
4、做好学期结束工作
5、汇编我园本学期优秀教育案例集
6、教师做好工作总结
7、确定研究课题,逐步形成完善的研究方案,做好向苏州市申报的准备工作 根据园务工作方案的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能加强课题研究,凸现我园的特色教育 本学期教研工作主要有以下几点
1、加强理论学习,提高教师理论水平 教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平
(1)积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处积极参与教师再培训教育
2、注重业务培养,提高保教质量 每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量 具体内容有
(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次清楚
(2)观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最正确教育途径
(3)开展评比活动,适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育气氛
(4)实行随机查课
3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用
(1)建立教研活动轮值制轮流主持,充分创造时机让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员英语、音乐、珠算、美术
(2)研讨,是调动教师主动参与培训的.重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有 a、分年级组研讨 本学期各班对各主题的教学活动要深入开展,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决方法,并适时做好资料积累(备查),防止以后在教学中走弯路,到达事半功倍的效果 b、集中研讨 本期我园将实施半日开放日活动,每周四由我带着全体教师共同讨论开放日的实施方案、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证实施质量
4、进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有方案做好师资建设工作
(1)继续加强教师根本功训练 主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学根本功的训练
(2)不断反思,善于总结 反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反响,进行分析,并不断调整方案,改良教育行为,最终促进幼儿的学习和开展,做好教育心得笔记
(3)开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录
(4)每月一篇心得体会、月小节,两月一篇幼儿观察月末认真拟订月方案 (每月28日前交)
5、加强课题研究,凸现我园的特色教育
(1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此根底上创立班级特色,如绘画、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的开展
(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等 (每天早上740分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好) 小班3首 大班4首 中班4首 学前班4首 特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智力
6、重视家园共育,解决家长的后顾之忧
(1)有方案的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有时机展示自己的才能
(2)通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识
(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系
1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作,为参与“上海市中青年教师教学评比”做出了尽心的准备,特别是在过程中表达出互助互励的精神,使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解,也使人际关系更为融洽和谐
2、网上拓展了教研新思路,教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面,难开口”的困境,使学习变得轻松和自由,教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点,也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究
3、教师的工作质量不断提高,特别是在“迎新系列活动”工程的实施过程,教师们凸现出极强的责任心,力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果活动得到了家长高度的肯定和称赞
4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为,实施过程中有了初步的整合意识,注重做好活动前的各项准备工作 (幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)
1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究,使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值,让幼儿在互动的过程中获得能力的提升
2、教师们在组织教学活动时无视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位安排”等细节问题,缺乏对幼儿进行全面素质培养的意识;无视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容
3、“听课—说课—评课—议课”的活动形式,促进教师的自我反思,评课时教师们的是罗列现象或问题,对具体情况的分析还不够深入
1、以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高
2、以教学案例为载体,营造积极互动的探讨气氛
3、以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育
1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力
2、骨干教师×、×两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作,使上课教师能全面领会教学意图和内涵
3、组织学习有关“评课”的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性的提高教师评课质量
4、认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每两周一次的教研活动有质量
5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台,在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力
6、加大家长资源的开发和利用,进行“家园互动”的多种形式的实践活动 (各班至少1——2种形式)
1、
(1)布置本学期教研要点
(2)各班开学一周工作反响
(3)各班2月24日交“三八”节活动方案 (要求形式上有所拓展,表达一个过程性,让家长能切实感受到)
2、邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座告知3月20日开展园小青蛙故事比赛
3、每位教师收集一个“评课”的具体案例,选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流
4、
(1)结合“三八”妇女节活动,各班进行家园互动的情况反响
(2)谈谈你认为家园互动的优势有哪些,可以怎样开发和利用家长的资源
5、针对上学期已经形成的“评课根本要点”进行活动观摩后评析,围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论
6、开展自评活动——教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回应”情况进行评析
7、
(1)迎“六一”活动形式和内容征集 (要求家长参与、共同筹划)
(2)关于“环境创设”的专题讲座
8、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动的环境”
9、针对已经形成的“评课根本要点”进行活动观摩后评析,选择过程中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论
10、进行学期教研总结工作,鼓励教师提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点 教研活动是提高个人教学水平的重要途径,所以为了切实搞好本学期的品德教研,我制定了如下方案 贯彻执行国家和地方教育行政部门关于课程和教学改革的政策规定,积极开展教育教学创新,在中心组的组织下,结合学科教学实际开展“行动研究”,在研究、学习、实践中促进专业成长,不断改良和创新学科教学实践,提高教学质量 1.依据中心组要求制定个人活动方案 2.每学期相互听、评课不少于2节 3.在网络工作室一定数量的工作反思、案例等学习材料 4.积极参与本学科相关学习培训活动
1、积极争取领导对教研活动给予大力支持为活动提供必须的一切后勤保障
2、发挥校内教研优势,促进学科教学研究
3、积极学习课标,研究教材,全面了解学生,努力上好每一节课 月份教研活动安排 9月
1、参与交流中心组学期工作,制订个人教学工作方案
2、参与学习研讨整合教材资料及课程标准 10月 进一步标准课堂教学,加强对教学的评析,写好教学反思 11月
1、参与教研组统一的听评课活动,进行评析
2、参与各年级任课老师进行的教学经验交流 12月 好期末复习工作元月参与教研组交流,并完成个人总结。