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新教师年度工作总结模板锦集八篇新教师年度工作总结模板锦集八篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们需要回头归纳,写一份总结了那么总结有什么格式呢?下面是收集的新教师年度8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 这一学期,我作为一名新人进入了南安财经学校任教,从那时候,我就开始相信一句老话万事开头难在工作的初期,我确实感到了很大的困难那时候,刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过半年形式主义的实习之外,可以说毫无工作经验面对新接手的工作,面对三个班的学生,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手(第一次上讲台我是硬着头皮上去的),经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐褪去 这还只是工作的第一步新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣所以,我每次都很认真的备课 听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的时机我都十分珍惜听课的主要对象是其他老师的课这一学期,我听了十多节课,听了其他老师的课,我的收获很大,逐步掌握了一些课堂教学的技巧听完课之后,把老教师上课时讲到的记在笔记本上,然后对我自己的教学过程进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去 除了听课之外,平时我也经常向其他老师请教教学上的问题这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平 我认为,做为一个人民教师,有强烈的责任心是最根本的,这种责任心主要表达在以下几个方面 在这一学期来的教学过程中,我认识在总结成绩的同时,要不断反思教学,以科研促课改,以创新求开展不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求开展进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面开展,打好根底,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率具体说来真正做到以下几点
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的缺乏,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改良工作
四、认真批改作业布置作业做到精讲精练有针对性,有层次性为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢
五、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比拟传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和开展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的开展和培养 通过这一学期来的教学,我认识到我的教学还存在很一些问题
一、教学设计、课堂组织能力尚显得不够成熟缺乏总体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验缺乏,这一点还须向其他老师学习
二、对于学生的学习能力还没有充分的了解尤其在0605班,绝大局部学生还是初中刚毕业,对于知识的理解能力很不是很好;一局部学生高中毕业,对于知识的理解能力相对于其他学生来说会比拟商一点,这样就出现了一局部学生反映快,一局部学生反映慢,很难到达同时掌握知识
三、制作教学资源的进度过慢,内容还欠丰富,还有一些统计原理的应用还不太了解. 通过这一个学期的教学过程以及听课的过程,使我得到一些改良教学的设想和措施
1、多向其他老师学习,学习他上课的技巧,学习他们辅导竞赛的方法,同时学习教学中思维能力的训练方法
2、继续学习报刊杂志的有关理论文章,进一步提高自己素质和业务水平
3、继续摸索、实验,寻求更好的教学方法 通过这个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间其实,在我们这些新老师中,我并不能算是很好的,和其他有经验的老教师相比,我还是有差距的,在新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师 转眼间,来到xx中学工作已将近一年的时间了一年对于整个历史长河来说,只不过是沧海一粟,对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一但是,一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上以下是我对一年工作的总结 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本“学高为师,身正为范”从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高 在教学准备上,新老师面临的问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课对此,工作之初,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣但是,我也坚信“万事开头难”所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好,因为写好教案是上好课德前提 我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师梁义红老师的指导,他在教学方面给我提出很多珍贵的建议,从他身上我学到了很多有用的东西由于自己教学经验缺乏,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学经验这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强为了把自己的教学水平提高,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取时机多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术 在从教学理论方面我在课余时间阅读了教育学理论的教学参考,而且还借阅大量有关中学数学教学方法的书籍,博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和开展这种理论 我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与个人之间的关系,晚上也尽量到校,为学生解决学习上的问题“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”作为新教师,我唯有以最充分的准备、的努力去迎接新的挑战 本人自任小学一级教师以来,以更加饱满的工作热情,发奋向上的精神,积极完本钱职工作在党和上级领导的关心和帮助下,思想进步,积极进取,团结同事,遵纪守法,响应学校的号召能积极执行党的各项方针政策,努力提高自已的政治思想觉悟,不断加强自身品德修养,以适应新形势下教育的需要在工作中任劳任怨,扎实求进,服从领导,听从学校一切安排,从不计较个人得失,保质保量完成各项工作任务 本人在教学工作和班主任工作中一直尽职尽责工作中本人能够认真钻研大纲,研究教法,细心备课,不断加强教学理论的学习,为适应教育改革开展的要求,积极吸取先进教师的教学经验,以适应新素质教育的要求但教学有法,教无定法,工作之余我不断充实自已、丰富自我,为了自已教法的更新,不断加强业务学习,积极听取有丰富经验的教师的讲课,学习新的教学理论,特别注重学生对根底知识的掌握程度,因此近几年我的教学水平大幅度提高,所任课班级学科成绩一直名列榜首 当然,教师不但要教书,更重要的是教给学生怎样做人为此,我在班主任工作中,本着“树人先正已”的工作作风,来管理班级,影响学生的品行但凡要求学生做到的,自已首先要做到,同时经常对学生进行耐心细致的思想工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行几年来所担任的班级,班风正,学风浓,成绩优异,受到学校领导和家长的好评,本人也获得了“优秀班主任”的称号 如今,教育对教师素质的要求越来越高已成为现实,如果不进行学习就会落伍、被淘汰,为此,我抓住每年的在职继续教育学习时机,深入学习研究,来提高自已的业务水平,以适应新素质教育开展的要求 回望20xx,既是匆忙的一年,也是稍有收获的一年我想唯有整个学校,整个教师团队持续不断的开展、提升,才有个体的强劲未来而在这个其乐融融的工作环境中,我对自身的要求有了更为清晰的认识,并以此为载体让自己能克服自身存在的诸多盲点,让自己不断完善自我,在匍匐前行中尽量能有点点收获为此,我就“德”“能”“勤”“绩”四个方面来谈谈本年度的工作点滴不当之处,请指正
一、“师”“德”相依,形同唇齿 关于师德话题的讨论风波,近几年显得愈加汹涌和高涨而尤其关乎教师绩效考核的情况之下,师德更是成了百家争鸣的焦点由此,自己在工作中始终谨记如此规训——师德相依,形同唇齿唯有真正将自己放在教师的职位和视角上来对待,找准定位,才能“在其位,谋其政”而在这一年的工作中,凭借日常的阅读和各种途径的学习,我能感到自己与学生的心里距离缩小了,很大程度上能静下心来倾听学生的心声,并力求为学生解决一些实质性的问题,在这个慢慢互动的过程中,我想我初步体会到了做一个学生喜欢的好老师所带来的一种幸福感,这背后应该存在着“德”的一份功绩吧
二、“能”从“耐”中渐长,从压力走向动力 一个人的能力有多大,并非纯粹取决于这个人的主观一方,而必须考虑周围的环境自己在学校之中的慢慢前行,很多时候带着思索迈步,感觉自己的目标性变得更强一点,至少自己知道该往哪里走,该走向何方?而如何走成了问题的关键,随之而来的困惑接连不断在遇到一些暂时无法有效突破的问题时,我觉得我的学生有时给了我很多惊喜和抚慰,当我感到疲惫或动力缺乏的时候,学生群体带给我的那份至真、至纯、挚爱的感觉让我心灵能量获得补充,而如果我一旦离开了这个环境的话,那么自己的应对能力、对问题的操控性和自我把握能力那么相对要衰弱不少不管是班内学生管理方面的事情,还是整个班级建设方面的思虑,甚至自己的校园内外的生活思考,这都让我获得了成长的时机和动力,而只要心中有梦,那么就该好好把握好“能耐”这一灵物,让自己变得越来越有能耐,让学生变得越来越有能耐,让整个学校越来越有能耐,这不是一句大话或空话,因为我们确实在平时的生活中,真正意义上的从压力走向了动力
三、“勤”于“心”“手”,汇入教师一脉 为人师者,除了“传道,授业,解惑”之外,更多的还是不能缺了“勤”譬如,刚开始带班时,手脚要勤快一点,思维紧跟其后;而对班级操运熟悉之后,那么“心动”要多于“手动”了其实,这也是符合我们的认知、做事规律一开始对问题的解决不够明确,那就冠以多做题型来找寻规律,而一旦掌握了规律,那么我们就可以对更难的目标发起挑战由此,我想教师还是离不开一个“勤”字,唯有真正从“手勤、脚勤”过度到“心勤”才是教师职业完美的升华和根本性的解放我努力探求着适合自己风格和班级特色的做事机制,从中勤于跟学生交流,倾听学生群体的心声和主见、建议,力求在整体上把握班级的命脉,让整个班级走向优秀和卓越,而目前班级开展比拟正常和正确,相信在接下来的学习、生活中定会有更好的开展态势而“勤”不管是教师还是学生,定然是少不了的
四、且思且行,“绩”流勇进 这一年的行走,让我感触很多,面对学校各项工作的开展和班级活动的展开,从中让我既面临了许多困惑,又让我品尝到了缓解问题之后的那份恬淡,而这种美好的滋味我觉得是工作之中最好的“绩”,是真正直达内心深处的一股力量在伴随学生一道成长的道路上,我也收获了一些点滴成绩,在班级活动中,经常能获得比拟好的比赛名次,其中也涌现了很多的优异份子、积极份子,而在平时能将各项常规工作落到实处才是真正考验学生的,事实上,他们表现的确实不烂本人在校活动中也偶有良好成绩的展现,当然这只能代表自己在行走过程中的脚印,至于路好不好走,只有自己知道而想要获得更大的成绩,迈出更为铿锵有力的深厚脚印,那将考验着每一个追梦者所以,经此一年,我的成绩只能用“平平”二字来衡量,但我坚信,只要心中怀揣梦想,坚决自己的教育理想,从现实到理想之间用“德”“能”“勤”来铸就桥梁,那么一定会梦想成真 以上是本人2年度的简单工作总结,文中所涉内容实在浅薄和简陋,望读者批评雅正当然,我想自己还有许多工作没有做到位、做出彩、做的让自己满意、让领导满意,尽管如此,我依然坚信我不会让自己落伍,依然会坚持自己的教育信仰,矢志不渝的在学生心中播撒爱和正义的种子,努力让其开花、结果,并绽放出芬芳的教育之花 作为一名新教师,刚从学校出来又进入学校,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性的变化由学生转变为教师这期间我对自己工作有很多的思考和感受,现将本学期教学工作总结如下 我能够积极参加政治学习,尊重前辈老教师,热心帮助同事,团结同事;在教学上教育目的明确,态度端正,钻研教材,勤奋刻苦;关心学生,保护学生,为人师表,与学生亦师亦友热爱自己的事业,积极的投身到工作之中去积极的参加了学校和教育局组织的培训,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步 1、备课从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备备课,认真的利用好每周二的教研活动时间作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课,认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的教学水平可以根据要求,课前认真备好课,写好学校规定的标准的教案备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节为了准确向学生展示函数图象,数学原理等,我积极的制作多媒体课件,使学生理解概念形象化 2、上课上好课的前提是做好课前准备上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣,简单些的找学困生答复因材施教,用学生的喜爱教学方法,学生积极的答复下列问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比拟的理想 3、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏同时补充一些课外题让学生多练此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,共同催促学生的学习对学习比拟差的学生要进行个别的辅导,给他们进行强化训练 4、作业作为高一学生得学九门功课,作业量很大所以我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生智力开展的、思维提升的作业对学生的作业仔细的批改,对认真完成且正确率高的学生进行表扬,对抄袭胡任务的学生进行教育对存在的问题进行集中的讲解作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有根底上有所提高 德育是学校工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是爱 让学生感受到你爱他们!作为一
(6)班的见习班主任,我常和学生一起跑操,参加课外活动,走进学生宿舍,关心他们的学习生活,和他们成为朋友,倾听他们的心声经常找后进生谈话,多鼓励,多指导,开掘他们的闪光点,帮助他们树立自信心,维护他们的自尊教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的根本技能,及做人的根本行为准那么
四、个人学习、反思积极学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学 坚持向老教师学习,本学期共听课50节,参加了6次市教研活动,并将一些比拟好的教学理念,应用到自己的教学之中我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件作为新教师,在教育教学中仍然存在许多缺乏,教学经验缺乏,得多向老教师请教学习;在课堂教学中,不能很好地引导学生探索发现,某些例题等细节处理不好,还要采取多种方式调动学生的积极性,还有课堂上一些“意外”事件的处理等等,所以得多多地听课;在班级管理中,我很容易被学生“牵着鼻子走”,被学生认为是好说话的老师,导致学生很懒散,比拟难管理,在这方面我经常向指导老师马老师学习 我是一名刚刚踏上讲台三年的教师,一直默默的耕耘在教学第一线,深受广阔学生的欢送和喜爱教学工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作所以我们只能争取在这种平凡的工作中努力创造奇迹,不能谈任何客观因素,只有默默的去做好自己应该做得无愧于心的事本学期的工作跟以往差不多,有成绩、有提高、也有缺乏之处为了今后更好的干好本职工作,并能在本职岗位上发挥自己的作用现将一年来的工作做一个客观的总结 在日常生活和工作学习中,能以教师的职业道德严格要求自己,热爱本职工作关心学生,师生关系融洽能把思想教育工作渗透到教学之中,用自己的言行感化和带动学生从小事做起,培养树立学生的正义感、责任感和自信 教学工作是学校教育教学工作中的重中之重,所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题国家重视职业教育,大力开展职业教育,同时也就给我们广阔教师提出了更高的要求,自然而然我们就要在工作中不断学习,去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务,实现教学目的同时也要在学生的个性开展方面需要多下工夫因此,这学期我在这方面也动了一些脑筋,想了一些方法,总结了一些经验,也收到了良好的教学效果 做为一名体育教师抓好两操(早操和课间操)也是除体育教学以外的第一项重要工作这学期我主要抓住的是两操质量为了搞好两操,实现我们学校常规教学目标,维护我们学校平安秩序,促进我们学校的团结稳定,因此我主要是利用体育课和早操后的时间对学生们进行训练每个周三的早操结束后,我本人都要集中全体的体育委员,总结上周的两操情况,点明有哪些缺乏需要加强,表扬那些两操质量好的班级,并且找出问题的所在提出要求 本学期,我但任05级4个班、07级4个班和06年级2个班的体育教学工作期间我始终认真贯彻执行党的教育方针政策,自觉的遵纪守法;坚持以“以人为本”为方向;作风正派;坚持原那么;实事求是;工作态度端正;热爱学校;服从组织领导分配,尊重他人,虚心求教,关心集体和个人积极参加学校的各项业务学习活动,积极要求上进;团结他人;工作勤勤恳恳;关心和保护学生,助人为乐;不计较个人得失在教学和工作中,我能按《学生体质健康标准(试行)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施方法》来教学和测试 在增进学生身心健康和增强学生体质的同时,使学生掌握体育根底知识,培养学生体育运动的能力和习惯为了协调开展、充分发挥体育在培养全面开展人才中的综合作用,在教师的指导下使学生通过思维和练习掌握体育知识与技能,提高身体素质并促进身心协调的教学活动我在提高学生运动技术水平过程中,对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神,让体育锻炼与平安卫生相结合,积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承发扬民族传统体育,按中家体育锻炼标准来教学,开展好每天的“两操”(早操和课间操)和体育课外活动,做好值日“巡视工作”有方案、有目的、有层次上好每一节课 做到课前备好课;课间定量课后有掘意,循环渐进、由浅入深,在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练,时常与学生为主体,教师为客体的新课改新方式,选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法为了完善各人自身的素质修养,除了参加学校举办的有关教学活动外,还参加有关的业务考核积极协调每年级和各个班指导好学生的课间操、早操及学校内外的各种体育竞赛活动 一个学期以来,我的教学工作量饱满,不随意请假,努力完成岗位工作教师的工作任重而道远我一定会在今后的工作中,通过不懈努力争取更上一层楼
一、对全体学生负责教师教书育人应是面对全体学生我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展
二、对学生未来负责对于教育是一个长期开展过程,同时又是环环相扣的过程一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个荣耀而艰巨的任务为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责
三、对学生所授的知识负责教师所传授,对学生来说都是?知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响教师的教授内容必须准确科学教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎不允许含有不清和错误的概念出现要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程 在这一学期来的教学过程中,我认识在总结成绩的同时,要不断反思教学,以科研促课改,以创新求开展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求开展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面开展,打好根底,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率具体说来真正做到以下几点 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集 使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的缺乏,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改良工作 有针对性,有层次性为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加 目前的考试模式仍然比拟传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和开展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的开展和培养 通过这一学期来的教学,我认识到我的教学还存在很一些问题
一、教学设计、课堂组织能力尚显得不够成熟缺乏总体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验缺乏,这一点还须向其他老师学习
二、对于学生的学习能力还没有充分的了解尤其在0605班,绝大局部学生还是初中刚毕业,对于知识的理解能力很不是很好;一局部学生高中毕业,对于知识的理解能力相对于其他学生来说会比拟商一点,这样就出现了一局部学生反映快,一局部学生反映慢,很难到达同时掌握知识
三、制作教学资源的进度过慢,内容还欠丰富,还有一些统计原理的应用还不太了解 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈担一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,那么萌生羞见江东父老的沮丧细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的照应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对语文的兴趣,表现出了由衷的热情 文本参读即是以课文为本,据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户,引入到教学过程中通常在两种情形下,我比拟偏向此种方式一是文章中有些说不清、道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话,不说不行,直说又淡而无味,不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度我个人以为,仅在给学生一个自己看书的由头这一点上,文本参读就很有意义,再往深里说,文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟;另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔膜,让学生嗅到外界的驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧值得欣慰的是,一段时间下来,学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的,还请我帮助到大学图书馆去借 很偶然的一次,我讲徐志摩,临时改变方案,把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到,学生反响强烈,还希望我以后多讲这样的内容我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文,一一拷问出所谓终极结论的课文处理方法,不以为然,但毕竟没有明确的反驳方法,关键时刻,是学生提示了我,可以柔情似水,为什么要冷假设冰霜李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱,但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”再说人,李白是生性不同凡响,但这并不阻碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端无论是分析诗文还是了解作者,从感知人性的角度切入,不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗高一学年期末考试,我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅,这更坚决了我前进的勇气 所谓动静相宜,一味高蹈,也会产生审美疲惫感,适当地安排一些小组活动,就好似饱读诗书后的下笔为文,是一种很好的练兵方式一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活泼了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为一个单元,接受一项工作,比方一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩,如此,单元之间,各个不同,又互相补充;单元之内,两个小组各显神通,都试图让全班大多数接受自己的意见既有民主又有集中,既讲效率也重节奏尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋 从长远的意义上说,学语文就是为了写文章,而文章的好坏与语言关系很大,因为人人的生活大同小异,能出彩,也就是在语言上目前,我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的其一,根据文意提炼词语一句诗,或一段文字,讲课中,我会要求学生仔细地含咏,然后选择适宜的词语来描述其中蕴含的感情;其二,填词我选择了几个素来讲究语言的作家,比方萧红,比方阎连科、蒋韵,从他们的作品主要是小说中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直气壮的用词,我就留出空白,让学生来补充等每人都有个大致的想法后,我再推出作者的用词,在剧烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中,引发学生的思考其三,仿句练习要求学生仿照例句的格式,写自己的话,最终从模仿走向创新我的这些努力正在唤起学生语言的新生,我带的两名99级学生,她们的同题文章已经发表,两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获
二、三等奖,虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情,我还是愿意相信时间的魔力,相信日积月累、水滴石穿 我是xx年8月接手美术班的在此之前,我没有任何管理经验,又听多了小班美术班只有21人难管的说法,心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味,实在不是语言所能表述的文、理两极分化,平均学习成绩偏低,相当一局部人与团员称号无缘,这就是班里学生最初给我的全部印象了 第一步该怎样迈出去呢前辈们说选拔得力的班干部很重要,可真正选起来,我才感到真是难呀,班里几乎没有人有为官的经历,一切都得从头做起,我最后把标准定在是否热心上,提拔了一拨人,现在看来,在尽职尽责这一点上,还都不错 软性环境稍有起色后,第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西具体来说,就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛在数学几科课代表的提议下,我们建立了分项考察制,以表格的形式直观地评估学习品德总表张贴在教室墙壁上,分表由各科的课代表持有,分列交作业情况、课上主动答复提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏,每一栏都有议定的打分标准,最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定大张旗鼓地实行了一段时间以后,还真有种大浪淘沙的效果,能被煽乎起来的都起来了,个别我行我素的,我观察了好久,发现他们的问题不是在学习上,而是整个做人的思路,普遍表现是过高估计自己,不谦逊,不善于吸收他人良善的建议,缺乏自我反省力 我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物一招严打严办二招旁敲侧击把求进步的主动权交给他们,让他们感到老师的信任的目光三招怒目金刚所谓“该出手时要出手”,对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生,不妨冷处理一段时间,让他在一种风刀霜剑的压力下,先是被迫然后自觉地反省自己四招促膝谈心在我为数不多的几次成功谈话中,我深深感到,适当的夸赞,以及营造感同身受的气氛对良性谈话非常关键除了这些单打独斗的场面,我还接受心理老师的建议,以班会为阵地,开展系列的团体咨询活动每次活动都是以
5、6个人一组,团团围坐的方式展开的,“戴高帽子”,学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点;“我是谁”,每个人在纸条上写一句关于自己的话,打乱之后,让拿到纸条的人猜猜是谁写的;“自画像”,每个人给自己画一幅像,可以是抽象的、写实的、动物的、植物的,但一定是最能代表自己的;还有火口余生,假设宿舍失火了,你有时机冲进去取一样东西,你会拿什么呢让学生谈谈他们的意见所有这些活动的目的,一方面,意在促成班级成员之间的深度沟通;一方面,是促进班级成员自我探索的意识,增强他们自觉的能力,以形成健康的自我形象;另一方面,那么是帮助学生树立正确的价值观 总而言之,我觉得对学生不能一味地压制,还是应从尊重他们出发,讲究刚柔相济我现在来到班里,感觉到舒服、自在,那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的朋友,连我自己都感到惊奇。