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新人教版小学数学第四册教学方案范文新人教版小学数学第四册教学方案范文 时间过得太快,让人猝不及防,又迎来了一个全新的起点,现在的你想必不是在做教学方案,就是在准备做教学方案吧好的教学方案都具备一些什么特点呢?以下是精心的新人教版小学数学第四册教学方案范文,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
(一)、数与代数
1、第一单元“除法”是在表内除法的根底上学习有余数的除法(商是一位数)结合分物活动,使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数,掌握有余数除法的试商方法,并能解决生活中的一些简单的实际问题
2、第二单元“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)结合实际情境,使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序,能根据这些运算顺序计算有关问题,并能解决一些实际问题
3、第四单元“生活中的大数”结合实例,使学生体会到生活中有比“百”大的数,通过实际操作和观察,使学生体验到“一千”“一万”有多大,并能结合实际,对万以内的数进行估计,了解万以内的数位顺序,能认、读、写万以内的数,会用万以内的数进行表达和交流,会用词语或符号来描述万以内数的大小,培养学生的数感
4、第六单元“加与减
(一)”,第八单元“加与减
(二)”结合具体情境,探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题
(二)、空间与图形
1、第三单元“方向与路线”借助实践活动,认识八个方向;给定一个方向(东、南、西或北),能识别其余七个方向,能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图,能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方
2、第五单元“测量”通过动手操作和实际活动,使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”;了解长度单位之间的关系;培养学生认识角,能识别直角、锐角、钝角;通过动手操作,知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形
(三)、统计与概率
1、经历简单的收集数据、数据、分析数据的过程
2、会读统计图表,会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示1个单位);根据统计图表中的数据,答复一些单间的实际问题,并能作出一些简单的预测
(四)、实践活动 本册教材安排了丰富的实践活动例如
1、设计希望小区示意图
2、找一找生活中的大数,并与同伴说一说
3、估一估,数一数有多少片树叶
4、走一走10米大约有多少步,100米大约有多少步;估一估1000米大约有多少步
5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形
6、用学过的图形设计漂亮的图案
7、把几十粒黄豆泡在水中,记录生长情况,制成统计图表 通过以上一系列实践活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用;初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感 本班学生在经过一年半的学习生活后,已养成了很好的学习习惯根本上能做到认真听讲,及时上交作业,检查和订正作业的习惯也逐渐养成个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣
1、让学生在生动具体的情境中学习数学 在本册的教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动如教师可以利用教材中数小正方体的活动,让学生体会“千”“万”的实际含义;利用自制的方向板,让学生在教室内或操场上识别方向;通过数学游戏“你问我答”、神奇的“495”,练习万以内加减法;通过设计图案复习图形;通过“泡黄豆”的实验,绘制统计图表描述数据这些活动有助于激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学
2、引导学生独立思考与合作交流 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式在本册教学中,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流例如乘车去机场,有25人,面包车限乘8人,小汽车限乘3人可以怎样派车?你认为怎样派车合理?解决这个问题时,可以先鼓励学生自己独立思考(想出一种方案就可以),然后在小组内交流,用自己喜欢的方式进行表达如表格的方式特别是在答复怎样派车合理时,答案不要求一致,只要合理就可以了 实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径在本册教材中,安排了多个实践活动,应充分利用,使学生经历观察、操作、推理、交流的过程
3、加强估算,鼓励算法多样化 估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本册教学中,教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力例如在估计一筒花生在多少粒;估计一篇文章有多少字;进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围再进行计算;在学习测量时,先估计测量的物体有多长,再实际测量这样做,有利于学生估计能力的培养
4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力 在本册的教学中,教师应充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的知识应用到生活中,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的应用,体会学习数学的重要性 本册的教学内容有
①表内乘法和表内除法
(二)
②万以内数的读法和写法
③分米、厘米、毫米和克的认识
④直线和线段
⑤万以内的加法 本册的教学重点是7-9的乘法口诀和用口诀求商,倍数关系的三类应用题,万以内数的读法和写法,万以内的加法 本册的教学难点是7-9的乘法口诀和倍数关系的三类应用题 201班的孩子在经过一年半的学习生活后,已养成了很好的学习习惯根本上能做到认真听讲,及时上交作业,检查和订正作业的习惯也逐渐养成个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣204班的孩子生源比拟复杂,相对淘气了许多大多数学生已养成良好的学习习惯,能认真听讲,及时完成作业但数学方面冒尖的孩子很少后进生比拟多,但经过一年半的努力,已有长足进步
1、进一步了解乘除法的`含义及其相互关系,掌握全部乘法口诀,能熟练地计算表内乘除法掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法,并能比拟熟练地进行计算
2、认识计数单位百、千和万,了解相邻两个计数单位之间的十进关系,学会比拟数的大小,掌握万以内的数位顺序,能比拟熟练地读、写万以内的数
3、掌握加法的笔算法那么和两位数加两位数的口算方法,能比拟熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算掌握用调换加数位置验算加法的方法,初步具有验算的习惯
4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克,掌握相邻单位间的进率,学会简单的化聚直观认识直线和线段,会量线段的长度,会画指定长度的线段
5、通过教学,使学生受到思想品德教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和心理品质
1、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀,从编儿歌再编口诀,降低口诀的难度
2、在课堂中适当穿插一些数学,通过寻找其中的数学知识,激发学生的兴趣,培养学以致用的意识
3、尊重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习,培养学生解决问题的能力
4、在具体教学时,要注意教学的开放性,引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题充分利用思考题,培养学生灵活运用知识的能力,激发学生动脑筋钻研问题的兴趣,对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。