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新教师年度工作总结范文集合9篇新教师年度工作总结范文集合9篇 时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,回忆这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,来为这一年的工作写一份吧那么你有了解过工作总结吗?以下是收集的新教师年度工作总结9篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 本年度本人在春期担任九年级
四、
五、六班物理课教学;秋期担任九年级
一、二班物理课教学,全年担任物理科兼职教研员为使下一年的工作更加富有成效,特将本年度工作总结如下 一贯拥护党的路线、方针、政策,坚持党的四项根本原那么,努力学习马列主义、认真学习中国特色的社会主义理论热爱教师职业,忠诚党的教育事业,一心扑在工作上,贯彻党和国家的教育方针,努力为社会主义现代化建设培养合格人才能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,认真学习《中小学教师职业道德》,不断加强修养,积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟尊重领导,服从分配团结同志,严于律已,宽以待人,实事求是,任劳任怨,从不计较个人得失热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表,教书育人,不辱人民灵魂的工程师这个荣耀而伟大的称号
1、本期我认真学习教育教学业务理论,不断丰富自己专业知识,提高自己的业务素质进一步深入学习,与时俱进,开拓创新,深化教学改革,提高教学质量认真学习《物理课程标准》,领会课标精神,贯彻新课标运用方法,更新教学理念,并用新的理念指导自己的教育教学,使自己的教育教学符合新的教学理念的要求
2、研究课程改革,探索新课程教学方法课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值全要通过课程来表达和实施因此,课程改革是教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的关键环节
3、深化课堂教学改革,提高课堂效益改革课堂教学方法,提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题我们要大力提倡启发式、讨论式教学,推进研究性学习要求教师把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程,把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来使广阔教师切实把激发和保持学生的学习兴趣和热情,把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置
4、强化教研科活动,圆满完成各种教科研任务积极参加听评课活动、论文评比活动等
1、在教学中应教会学生认知,注重学法指导,这也是素质教育的根本要求,不但要教知识,而且应教会学生如何学习
2、在教学中注重教学常规的落实,切实向四十五分钟要质量、要效益为此应在课堂研究教学大纲,分析教材和学生的根底上写出优质教案,并能在教案中突出教法和学法指导,讲课时应能根据学生的反应情况及时调整教学,不能以教案教学,而应为教学而写教案辅导工作认真仔细,除自习课全面辅导外,还应结合学生的不同情况做好个别辅导,防止出现差生,做好差生的转化工作作业及时批改,每次批改有分数和日期,鼓励学生及时完成作业并上交作业学段结束及时进行考评工作,利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识
3、坚持集体办公、做好教科研工作积极承当上级教研室和学校分配的教科研任务,在以前集累的经验中完成教科研任务主动帮助年轻教师,使我校物理成绩有一全面的提高
4、指导好学生实验,为中招理化生实验加试做好准备我们物理教师定能团结协作,指导好学生实验,不使学生做错实验的每一步 指导学生参加理化生实验加试,取得了较好的成绩;组织学生参加中招考试,取得了较好的成绩 我是一名刚刚踏上讲台三年的教师,一直默默的耕耘在教学第一线,深受广阔学生的欢送和喜爱教学工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作所以我们只能争取在这种平凡的工作中努力创造奇迹,不能谈任何客观因素,只有默默的去做好自己应该做得无愧于心的事本学期的工作跟以往差不多,有成绩、有提高、也有缺乏之处为了今后更好的干好本职工作,并能在本职岗位上发挥自己的作用现将一年来的工作做一个客观的总结 在日常生活和工作学习中,能以教师的职业道德严格要求自己,热爱本职工作关心学生,师生关系融洽能把思想教育工作渗透到教学之中,用自己的言行感化和带动学生从小事做起,培养树立学生的正义感、责任感和自信 教学工作是学校教育教学工作中的重中之重,所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题国家重视职业教育,大力开展职业教育,同时也就给我们广阔教师提出了更高的要求,自然而然我们就要在工作中不断学习,去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务,实现教学目的同时也要在学生的个性开展方面需要多下工夫因此,这学期我在这方面也动了一些脑筋,想了一些方法,总结了一些经验,也收到了良好的教学效果 做为一名体育教师抓好两操(早操和课间操)也是除体育教学以外的第一项重要工作这学期我主要抓住的是两操质量为了搞好两操,实现我们学校常规教学目标,维护我们学校平安秩序,促进我们学校的团结稳定,因此我主要是利用体育课和早操后的时间对学生们进行训练每个周三的早操结束后,我本人都要集中全体的体育委员,总结上周的两操情况,点明有哪些缺乏需要加强,表扬那些两操质量好的班级,并且找出问题的所在提出要求 本学期,我但任05级4个班、07级4个班和06年级2个班的体育教学工作期间我始终认真贯彻执行党的教育方针政策,自觉的遵纪守法;坚持以“以人为本”为方向;作风正派;坚持原那么;实事求是;工作态度端正;热爱学校;服从组织领导分配,尊重他人,虚心求教,关心集体和个人积极参加学校的各项业务学习活动,积极要求上进;团结他人;工作勤勤恳恳;关心和保护学生,助人为乐;不计较个人得失在教学和工作中,我能按《学生体质健康标准(试行)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施方法》来教学和测试 在增进学生身心健康和增强学生体质的同时,使学生掌握体育根底知识,培养学生体育运动的能力和习惯为了协调开展、充分发挥体育在培养全面开展人才中的综合作用,在教师的指导下使学生通过思维和练习掌握体育知识与技能,提高身体素质并促进身心协调的教学活动我在提高学生运动技术水平过程中,对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神,让体育锻炼与平安卫生相结合,积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承发扬民族传统体育,按中家体育锻炼标准来教学,开展好每天的“两操”(早操和课间操)和体育课外活动,做好值日“巡视工作”有方案、有目的、有层次上好每一节课 做到课前备好课;课间定量课后有掘意,循环渐进、由浅入深,在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练,时常与学生为主体,教师为客体的新课改新方式,选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法为了完善各人自身的素质修养,除了参加学校举办的有关教学活动外,还参加有关的业务考核积极协调每年级和各个班指导好学生的课间操、早操及学校内外的各种体育竞赛活动 一个学期以来,我的教学工作量饱满,不随意请假,努力完成岗位工作教师的工作任重而道远我一定会在今后的工作中,通过不懈努力争取更上一层楼 新教师工作将近一年了,在这一年里我学到很多,收获很多,感谢学校领导和老师对我的帮助和关心,感谢学生对我的无比信任现将我一年个人总结如下 本职工作中,我认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比拟完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟 无论何时何地,我时刻严格要求自己,为人师表,在以后的教育教学工作中,我必将努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为东阳教育美好的明天奉献自己的力量 本学期以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比拟完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务下面是本人的教学经验及体会
(1)课前准备,备好课
①认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
(2)课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担 走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量 我是一名刚刚踏上讲台三年的教师,一直默默的耕耘在教学第一线,深受广阔学生的欢送和喜爱教学工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作所以我们只能争取在这种平凡的工作中努力创造奇迹,不能谈任何客观因素,只有默默的去做好自己应该做得无愧于心的事本学期的工作跟以往差不多,有成绩、有提高、也有缺乏之处为了今后更好的干好本职工作,并能在本职岗位上发挥自己的作用现将一年来的工作做一个客观的总结 在日常生活和工作学习中,能以教师的职业道德严格要求自己,热爱本职工作关心学生,师生关系融洽能把思想教育工作渗透到教学之中,用自己的言行感化和带动学生从小事做起,培养树立学生的正义感、责任感和自信 教学工作是学校教育教学工作中的重中之重,所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题国家重视职业教育,大力开展职业教育,同时也就给我们广阔教师提出了更高的要求,自然而然我们就要在工作中不断学习,去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务,实现教学目的同时也要在学生的个性开展方面需要多下工夫因此,这学期我在这方面也动了一些脑筋,想了一些方法,总结了一些经验,也收到了良好的教学效果 做为一名体育教师抓好两操(早操和课间操)也是除体育教学以外的第一项重要工作这学期我主要抓住的是两操质量为了搞好两操,实现我们学校常规教学目标,维护我们学校平安秩序,促进我们学校的团结稳定,因此我主要是利用体育课和早操后的时间对学生们进行训练每个周三的早操结束后,我本人都要集中全体的体育委员,总结上周的两操情况,点明有哪些缺乏需要加强,表扬那些两操质量好的班级,并且找出问题的所在提出要求 本学期,我但任xx级4个班、07级4个班和06年级2个班的体育教学工作期间我始终认真贯彻执行党的教育方针政策,自觉的遵纪守法;坚持以“以人为本”为方向;作风正派;坚持原那么;实事求是;工作态度端正;热爱学校;服从组织领导分配,尊重他人,虚心求教,关心集体和个人积极参加学校的各项业务学习活动,积极要求上进;团结他人;工作勤勤恳恳;关心和保护学生,助人为乐;不计较个人得失 在教学和工作中,我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施方法》来教学和测试在增进学生身心健康和增强学生体质的同时,使学生掌握体育根底知识,培养学生体育运动的能力和习惯为了协调开展、充分发挥体育在培养全面开展人才中的综合作用,在教师的指导下使学生通过思维和练习掌握体育知识与技能,提高身体素质并促进身心协调的教学活动我在提高学生运动技术水平过程中,对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神,让体育锻炼与平安卫生相结合,积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承发扬民族传统体育,按中家体育锻炼标准来教学,开展好每天的“两操”(早操和课间操)和体育课外活动,做好值日“巡视工作”有方案、有目的、有层次上好每一节课做到课前备好课;课间定量课后有掘意,循环渐进、由浅入深,在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练,时常与学生为主体,教师为客体的新课改新方式,选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法为了完善各人自身的素质修养,除了参加学校举办的有关教学活动外,还参加有关的业务考核积极协调每年级和各个班指导好学生的课间操、早操及学校内外的各种体育竞赛活动一个学期以来,我的教学工作量饱满,不随意请假,努力完成岗位工作教师的工作任重而道远我一定会在今后的工作中,通过不懈努力争取更上一层楼
一、对全体学生负责教师教书育人应是面对全体学生我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展
二、对学生未来负责对于教育是一个长期开展过程,同时又是环环相扣的过程一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个荣耀而艰巨的任务为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责
三、对学生所授的知识负责教师所传授,对学生来说都是?知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响教师的教授内容必须准确科学教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎不允许含有不清和错误的概念出现要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程 在这一学期来的教学过程中,我认识在总结成绩的同时,要不断反思教学,以科研促课改,以创新求开展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求开展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面开展,打好根底,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率具体说来真正做到以下几点 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集 使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的缺乏,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改良工作 有针对性,有层次性为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加 目前的考试模式仍然比拟传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和开展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的开展和培养 通过这一学期来的教学,我认识到我的教学还存在很一些问题
一、教学设计、课堂组织能力尚显得不够成熟缺乏总体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验缺乏,这一点还须向其他老师学习
二、对于学生的学习能力还没有充分的了解尤其在0605班,绝大局部学生还是初中刚毕业,对于知识的理解能力很不是很好;一局部学生高中毕业,对于知识的理解能力相对于其他学生来说会比拟商一点,这样就出现了一局部学生反映快,一局部学生反映慢,很难到达同时掌握知识
三、制作教学资源的进度过慢,内容还欠丰富,还有一些统计原理的应用还不太了解 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈担一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,那么萌生羞见江东父老的沮丧细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的照应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对语文的兴趣,表现出了由衷的热情 文本参读即是以课文为本,据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户,引入到教学过程中通常在两种情形下,我比拟偏向此种方式一是文章中有些说不清、道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话,不说不行,直说又淡而无味,不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度我个人以为,仅在给学生一个自己看书的由头这一点上,文本参读就很有意义,再往深里说,文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟;另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔膜,让学生嗅到外界的驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧值得欣慰的是,一段时间下来,学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的,还请我帮助到大学图书馆去借 很偶然的一次,我讲徐志摩,临时改变方案,把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到,学生反响强烈,还希望我以后多讲这样的内容我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文,一一拷问出所谓终极结论的课文处理方法,不以为然,但毕竟没有明确的反驳方法,关键时刻,是学生提示了我,可以柔情似水,为什么要冷假设冰霜李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱,但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”再说人,李白是生性不同凡响,但这并不阻碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端无论是分析诗文还是了解作者,从感知人性的角度切入,不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗高一学年期末考试,我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅,这更坚决了我前进的勇气 所谓动静相宜,一味高蹈,也会产生审美疲惫感,适当地安排一些小组活动,就好似饱读诗书后的下笔为文,是一种很好的练兵方式一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活泼了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为一个单元,接受一项工作,比方一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩,如此,单元之间,各个不同,又互相补充;单元之内,两个小组各显神通,都试图让全班大多数接受自己的意见既有民主又有集中,既讲效率也重节奏尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋 从长远的意义上说,学语文就是为了写文章,而文章的好坏与语言关系很大,因为人人的生活大同小异,能出彩,也就是在语言上目前,我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的其一,根据文意提炼词语一句诗,或一段文字,讲课中,我会要求学生仔细地含咏,然后选择适宜的词语来描述其中蕴含的感情;其二,填词我选择了几个素来讲究语言的作家,比方萧红,比方阎连科、蒋韵,从他们的作品主要是小说中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直气壮的用词,我就留出空白,让学生来补充等每人都有个大致的想法后,我再推出作者的用词,在剧烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中,引发学生的思考其三,仿句练习要求学生仿照例句的格式,写自己的话,最终从模仿走向创新我的这些努力正在唤起学生语言的新生,我带的两名99级学生,她们的同题文章已经发表,两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获
二、三等奖,虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情,我还是愿意相信时间的魔力,相信日积月累、水滴石穿 我是xx年8月接手美术班的在此之前,我没有任何管理经验,又听多了小班美术班只有21人难管的说法,心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味,实在不是语言所能表述的文、理两极分化,平均学习成绩偏低,相当一局部人与团员称号无缘,这就是班里学生最初给我的全部印象了 第一步该怎样迈出去呢前辈们说选拔得力的班干部很重要,可真正选起来,我才感到真是难呀,班里几乎没有人有为官的经历,一切都得从头做起,我最后把标准定在是否热心上,提拔了一拨人,现在看来,在尽职尽责这一点上,还都不错 软性环境稍有起色后,第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西具体来说,就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛在数学几科课代表的提议下,我们建立了分项考察制,以表格的形式直观地评估学习品德总表张贴在教室墙壁上,分表由各科的课代表持有,分列交作业情况、课上主动答复提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏,每一栏都有议定的打分标准,最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定大张旗鼓地实行了一段时间以后,还真有种大浪淘沙的效果,能被煽乎起来的都起来了,个别我行我素的,我观察了好久,发现他们的问题不是在学习上,而是整个做人的思路,普遍表现是过高估计自己,不谦逊,不善于吸收他人良善的建议,缺乏自我反省力 我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物一招严打严办二招旁敲侧击把求进步的主动权交给他们,让他们感到老师的信任的目光三招怒目金刚所谓“该出手时要出手”,对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生,不妨冷处理一段时间,让他在一种风刀霜剑的压力下,先是被迫然后自觉地反省自己四招促膝谈心在我为数不多的几次成功谈话中,我深深感到,适当的夸赞,以及营造感同身受的气氛对良性谈话非常关键除了这些单打独斗的场面,我还接受心理老师的建议,以班会为阵地,开展系列的团体咨询活动每次活动都是以
5、6个人一组,团团围坐的方式展开的,“戴高帽子”,学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点;“我是谁”,每个人在纸条上写一句关于自己的话,打乱之后,让拿到纸条的人猜猜是谁写的;“自画像”,每个人给自己画一幅像,可以是抽象的、写实的、动物的、植物的,但一定是最能代表自己的;还有火口余生,假设宿舍失火了,你有时机冲进去取一样东西,你会拿什么呢让学生谈谈他们的意见所有这些活动的目的,一方面,意在促成班级成员之间的深度沟通;一方面,是促进班级成员自我探索的意识,增强他们自觉的能力,以形成健康的自我形象;另一方面,那么是帮助学生树立正确的价值观 总而言之,我觉得对学生不能一味地压制,还是应从尊重他们出发,讲究刚柔相济我现在来到班里,感觉到舒服、自在,那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的朋友,连我自己都感到惊奇 回望20xx,既是匆忙的一年,也是稍有收获的一年我想唯有整个学校,整个教师团队持续不断的开展、提升,才有个体的强劲未来而在这个其乐融融的工作环境中,我对自身的要求有了更为清晰的认识,并以此为载体让自己能克服自身存在的诸多盲点,让自己不断完善自我,在匍匐前行中尽量能有点点收获为此,我就“德”“能”“勤”“绩”四个方面来谈谈本年度的工作点滴不当之处,请指正
一、“师”“德”相依,形同唇齿 关于师德话题的讨论风波,近几年显得愈加汹涌和高涨而尤其关乎教师绩效考核的情况之下,师德更是成了百家争鸣的焦点由此,自己在工作中始终谨记如此规训——师德相依,形同唇齿唯有真正将自己放在教师的职位和视角上来对待,找准定位,才能“在其位,谋其政”而在这一年的工作中,凭借日常的阅读和各种途径的学习,我能感到自己与学生的心里距离缩小了,很大程度上能静下心来倾听学生的心声,并力求为学生解决一些实质性的问题,在这个慢慢互动的过程中,我想我初步体会到了做一个学生喜欢的好老师所带来的一种幸福感,这背后应该存在着“德”的一份功绩吧
二、“能”从“耐”中渐长,从压力走向动力 一个人的能力有多大,并非纯粹取决于这个人的主观一方,而必须考虑周围的环境自己在学校之中的慢慢前行,很多时候带着思索迈步,感觉自己的目标性变得更强一点,至少自己知道该往哪里走,该走向何方?而如何走成了问题的关键,随之而来的困惑接连不断在遇到一些暂时无法有效突破的问题时,我觉得我的学生有时给了我很多惊喜和抚慰,当我感到疲惫或动力缺乏的时候,学生群体带给我的那份至真、至纯、挚爱的感觉让我心灵能量获得补充,而如果我一旦离开了这个环境的话,那么自己的应对能力、对问题的操控性和自我把握能力那么相对要衰弱不少不管是班内学生管理方面的事情,还是整个班级建设方面的思虑,甚至自己的校园内外的生活思考,这都让我获得了成长的时机和动力,而只要心中有梦,那么就该好好把握好“能耐”这一灵物,让自己变得越来越有能耐,让学生变得越来越有能耐,让整个学校越来越有能耐,这不是一句大话或空话,因为我们确实在平时的生活中,真正意义上的从压力走向了动力
三、“勤”于“心”“手”,汇入教师一脉 为人师者,除了“传道,授业,解惑”之外,更多的还是不能缺了“勤”譬如,刚开始带班时,手脚要勤快一点,思维紧跟其后;而对班级操运熟悉之后,那么“心动”要多于“手动”了其实,这也是符合我们的认知、做事规律一开始对问题的解决不够明确,那就冠以多做题型来找寻规律,而一旦掌握了规律,那么我们就可以对更难的目标发起挑战由此,我想教师还是离不开一个“勤”字,唯有真正从“手勤、脚勤”过度到“心勤”才是教师职业完美的升华和根本性的解放我努力探求着适合自己风格和班级特色的做事机制,从中勤于跟学生交流,倾听学生群体的心声和主见、建议,力求在整体上把握班级的命脉,让整个班级走向优秀和卓越,而目前班级开展比拟正常和正确,相信在接下来的学习、生活中定会有更好的开展态势而“勤”不管是教师还是学生,定然是少不了的
四、且思且行,“绩”流勇进 这一年的行走,让我感触很多,面对学校各项工作的开展和班级活动的展开,从中让我既面临了许多困惑,又让我品尝到了缓解问题之后的那份恬淡,而这种美好的滋味我觉得是工作之中最好的“绩”,是真正直达内心深处的一股力量在伴随学生一道成长的道路上,我也收获了一些点滴成绩,在班级活动中,经常能获得比拟好的比赛名次,其中也涌现了很多的优异份子、积极份子,而在平时能将各项常规工作落到实处才是真正考验学生的,事实上,他们表现的确实不烂本人在校活动中也偶有良好成绩的展现,当然这只能代表自己在行走过程中的脚印,至于路好不好走,只有自己知道而想要获得更大的成绩,迈出更为铿锵有力的深厚脚印,那将考验着每一个追梦者所以,经此一年,我的成绩只能用“平平”二字来衡量,但我坚信,只要心中怀揣梦想,坚决自己的教育理想,从现实到理想之间用“德”“能”“勤”来铸就桥梁,那么一定会梦想成真 以上是本人2年度的简单工作总结,文中所涉内容实在浅薄和简陋,望读者批评雅正当然,我想自己还有许多工作没有做到位、做出彩、做的让自己满意、让领导满意,尽管如此,我依然坚信我不会让自己落伍,依然会坚持自己的教育信仰,矢志不渝的在学生心中播撒爱和正义的种子,努力让其开花、结果,并绽放出芬芳的教育之花 韶华如驶,白驹过隙,转眼间,来到兴隆山镇明德小学已经一年光景,在这一年的时光中,我渐渐对教育教学有了新的认识我渐渐明白,越是深刻的道理,往往就越是简单,想要在“做一名好老师”的道路上前进,我要做的其实就是四个字“尊老爱幼” “尊老”指的是尊敬老教师,而这个“老”字并非仅仅指的是年龄,也是教龄年纪大的老教师不仅工作经验丰富,更加具有生活的智慧,所谓“家有一老,如有一宝”,老教师的点拨往往都是凝练了数十年的经验与智慧,真正可谓是“听君一席话,胜读十年书”我在向这些老教师求教的时候会觉得回到了孩提时代,放心大胆地放空自己,虚心求教有些教师虽然然年龄不大,教龄却不小,这样的教师往往不仅具有教学上的智慧,更具有年轻人的活力,更喜欢接触新鲜事物,更容易适应新的教学模式,更能与孩子融为一体,我在向这一类老教师求教的时候更觉得自己是他们的朋友,谈古今,论得失,书生意气,挥斥方遒以上的老教师都是值得尊重的我初到兴隆山镇明德小学,是一个什么都不懂的学生,可以说什么事情交给我就没有错不了的我不懂得如何安排一节课,不懂得如何与学生接触,不懂得如何处理与学生家长的关系,不懂,不懂,什么都不懂,就在我一筹莫展,灰心丧气的时候,有幸得到了诸位老教师的悉心教导,我才开始明白,讲好一节课,不在乎词藻有多华美,不在于知识挖掘的有多深,而在于学生能不能听得懂想要让孩子们听得懂课,首先教师必须全面了解本课的教学目标,明白这节课学生需要了解到哪些知识,学生可以理解到那种程度以我本学期的公开课《滁州西涧》为例,我自以为精心制做了PPT,将每一个知识点都挖掘透彻了就一定能讲出一节叫人满意的公开课,然而我失败了学生课堂的积极性不高,对知识点的把握也不尽如人意可是究竟是为什么呢?我对我失败的原因不断进行总结,可是却收获甚微终于在教研组讨论时老教师们对我进行了指导我所讲解的知识点对于孩子们而言实在是太遥远了,安史之乱,国破家亡,以及作者那种居江湖之远却心系庙堂的情操都是孩子们理解不了的,我应当着眼于根底知识的教学,全面把握教学目标,让教学走到生活另外,一堂好课应该是属于学生的,我的课堂更类似于传统课堂,课堂上总是我一个人在喋喋不休,我真的很担忧,交付给孩子的课堂真的会高效么,那些知识点孩子们记得牢么,这样的课堂教育出的学生能适应得了考试制度么......太多太多的担忧让我束手束脚,踟蹰不前这时,是学校的领导们一遍一遍强调高效课堂的重要性,普适性,是这些话语一次一次在我的心里荡起涟漪,也许,我也可以试着改变一下事实证明,高效课堂,更适应孩子的学习特点,把课堂教给孩子,孩子会给你无限的精彩,原来我的孩子们比我以为的还要出色谢谢您,各位老教师,在我前进的道路上陪我披荆斩棘,与我不弃不离 “爱幼”自然指的是保护我们的孩子们从前我以为教师对学生的爱是出于义务,为人师表者自然就有义务去爱每一个孩子,于是我努力地让自己爱上我的孩子们,努力地让自己把孩子们当成我自己的孩子,然而,有些事不是努力就可以,我不是爱神,我的爱也不是自来水,予取予求我必须成认,我做不到只因为“义务”两个字就博爱如佛但是渐渐,我发现了“爱”的窍门,或者说,是孩子们教会了我记得刚刚来到五年四班,真真是“人生地不熟”,是班上的小徐可跑来和我说了第一句话,她说“老师,你咋这么好看呢?”我记得我笑了,在她弯弯的眉眼中我看到了温馨;记得我在课堂上提的第一个问题是小崔航高高地举起了手响亮完美地答复,我忘不了当时他脸上那稚气未脱的得意;记得是张鑫楠低着头抿着嘴凑到了我身边用两只手递给了我两元钱,就在我不明就里的时候程涛告诉我那是他捡到的钱,从此不突出也不爱笑的张鑫楠有了个外号“拾金不昧小英雄”,那以后我再不叫他的大名,因为我实在喜欢他被叫成小英雄时嘴角的微笑,那种努力想克制偏又忍不住要溢出来的微笑;我还记得刘建阳在我外出后那副欣喜假设狂的样子,记得张嘉悦以为我走了再不回来时留下的眼泪,记得孩子们给了我太多的感动,记得孩子们给了我太多的惊喜我终于爱上了这些孩子们,他们每一个人都是那样可爱,那样充满荣耀,那样让我心甘情愿为之付出,我终于明白,教育的真谛不在四书五经,不在《爱弥儿》,也不在《教育漫话》里,而是在铃声响起时那一句句“老师好”里,在作业本横横斜斜的字里行间,在课间操一张张舒展的笑脸上在课上,我是孩子们的老师,在课下,孩子们是我的导师谢谢你们,我亲爱的孩子们,我教会你们知识,你们教会我爱 “尊老爱幼”并不难,“尊”与“爱”只要是发自内心的,那么我么的一言一行就都是在尊老爱幼,我们的每一天就都走在向着“做一名好老师”前进的道路上以上是我一点点拙见,缺乏之处还希望各位老师们不吝赐教 20xx即将过去,作为一个老师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,业务上要精益求精,一年来日子过得忙碌又充实,转眼间,一个学年就要过去了在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学年的工作回忆这一学年,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来,寄望明天工作的更好 “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力所以,一直以来我都积极学习本学年,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论一学年来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向随着社会的开展,知识的更新,也催促着我不断学习平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备 教育教学是我们教师工作的首要任务本学年,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地表达素质教育的要求,提高美术教学质量 我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课,共计19节课,另外还有4节美术选修课,课时量比拟大在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改良教法,突破学法针对旧教材内容陈旧、单
一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“神奇的鞋子(设计创造课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力 对于我负责的美术选修课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原那么,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用 本学年我校开展了一系列的比拟大型的文艺表演活动,“英语周活动”,大型“英语剧”表演,“小学部师生手工制作创造展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,根本上能够做到“任劳任怨、优质高效” 反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的缺乏缺乏有以下几点
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自己心中的目标;
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创石岩公学美术教学的新天地作出奉献 其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。