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春季大班社会学期方案 抓好教育教学工作,提高教学质量,教育教学做到面向全体幼儿,因材施教,因人施教,各制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学方案下面是为大家的春季大班社会学期方案,希望能够帮助到你们 新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体方案工作主要有以下几点
一、加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面开展,并让他们能够从玩中学,学中玩
二、加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,标准言行,加强精神建设,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求
三、认真学习幼儿园内的各项规章制度,做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告当班教师不能擅自离岗,不能走廊闲谈,防止意外事故发生
四、做好、卫生工作,强化平安管理,加强“平安第一”的意识,做到时时事事处处讲平安,并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”,发现不平安的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身平安并且做好平安教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育,教育幼儿不玩火,不跟陌生人走要求当班教师点名,并做好交接班工作,发现问题汇报,妥善处理
五、培养幼儿良好的卫生习惯,正确使用手帕及自己的一巾一杯,养成饭前便后洗手的良好习惯,保持仪表的整洁卫生培养幼儿良好的进餐习惯,做到惜食品,不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康开展
六、抓好教育教学工作,提高教学质量,教育教学做到面向全体幼儿,因材施教,因人施教,各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学方案注重幼儿的思想品德教育,做到正面教育,教育教学做到科学化、标准化、标准化坚持用普通话,积极开展教研活动,在改革创新方面有所建树
七、及时做好个别教育,不岐视差生,要保护每位幼儿,与家长密切配合,共同教育好幼儿
八、在备课中,积极与教师共同研究,全面合作,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量 总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远 本学期将深入开展幼儿园园本教学研究,全面实施山东省幼儿园教材,并结合一年中的节日及威海的外乡特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展,丰富幼儿园课程,形成具有本园特色的园本教研体系完善一日活动细节,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”
1、打造各领域精品课程以级部为单位开展领域研究,通过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程
2、优化一日生活活动重新完善一日生活环节安排,将游戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程
3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提升
3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究,初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满足个体需要”的教育实施策略
一、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识
1.围绕有效性教学的认识,理解儿童学习与教师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,形成观点
2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法
二、充分认识幼儿生、心理开展规律和特点,研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理
1.以“课程平衡,内容适切,满足个体,活动有效”为指导,着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计,实践重点抓好“集体教学与小组学习”,打造领域精品课程
2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的根本经验重新修改,并研究对不同开展阶段幼儿根本经验,了解、观测的方法
3.开展区域学习研究及生活自理行为研究,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价研究 三重视保育与教育结合,加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”,推班级保教工作一体化实施工作的推进
1.确立保教结合理念,在实践中提出本班班级保育工作的指导语重点,分阶段落实本班保育措施同时也作为对家长的承诺,对一日活动各个环节形成共同预习保育行为
2.推出“班级保育流程”的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作标准与精致化
3.聚集近两年幼儿患病的资料,分析全年不同病情的分布,总结幼儿发病规律,研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施
1.关注生活活动,培养幼儿自助自理行为的主动性 1为幼儿自理自助行为提供条件,生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为 2班级保教人员根据季节、气温的变化,合理地研究本班一日生活的流程思考一学期安排几种生活保育流程
2.开展幼儿活动记录评价的研究 1每阶段区域学习中选择几项重点工程自定,将评价内容视觉化,对幼儿形成鼓励,让家长关注了解,促教师能进行每日集中性观察与汇总分析 2立足于集体教学常态化,对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录,各年级班组定期安排沟通与主动交流 3确立本学期幼儿游戏定期效果,列出相应的观察工程,师生共同评价游戏行为,每两周班级作一次相应分析与调整
3.拓展对幼儿体锻工程的开展,并深入研究幼儿运动素质的可达标工程 1加强球、绳等训练,提高幼儿技能 2加强幼儿户外体育游戏的开发,进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏
4、加强保教管理,实行“班务工作标准” 1方案记录标准 按根本要求操作,按时明示、按序摆放,按内容顺序归档、 2班级管理标准
①一日活动管理流程合理
②定期分析有记录
③班级物品齐全有清单
④幼儿生活自理行为养成有序
⑤班级环境课程化创设有依据
⑥卫生平安制度到位有记录、有图示 3个别儿童管理标准三有
①对有开展问题的个别儿童特殊措施有个别化档案
②体弱儿童管理适时照顾方法标准有特需效劳卡和联系册
③有问题、有患病、有困难及时家访有家访手册 一学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点,尝试自修互评相结合的研修方式,提高教师对有效教学行为的认识 二开展“师徒结对”活动,通过“师徒同课”活动,催促和展示学习效果,通过教师资源库,积累成长材料 三针对教师共同难题,开展集体教学常态化的实践研究,加强教师对教学重点的把握及设计,对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训 一完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源,优化幼儿园管理工作,推动区域幼教事业高效开展》结题工作 二归纳园本五大领域课程的标准,充实相关的信息采集、案例研究,继续完善开 发园本课程 三通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等,培养一批园级科研骨干教师,进行课题研究 四完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力开展的地位与作用的研究》的研究,完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施,争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会模板内容仅供参考 。