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暑假家教的实践报告这是迈入大学校门后的第二个,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,在这个暑期中我进行了一次教学实践活动现将该次实践报告的具体情况作如下报告准备工作我先撰写海报宣传单,做好宣传工作在一所空房子中安好桌椅一切准备就绪我开始贴海报发宣传单当天就有八位学生的家长报了名截止到7月10号总共报名人数到达10人实践对象本村学生较差共十个人二年级四个三年级两个个两个一年级两个.实践目的对该阶段学生所学所学知识作全面复习、稳固、提高,使其对即将所学的知识作初步了解;实践过程第一阶段我先把他们按年几级分好座位以便教学第一天我先检查了他们做暑假做作业的情况,针对不生的作业情况我制定了不同的教学方案在第一个星期中我把他们作过的作业统统都讲了一遍,不懂得问题为他们细心的讲解剩余的作业作为课后的作业,开学之前能够保质保量的完成第二阶段经过一个星期的稳定我们开始正式上课,由于人少,且集中教起来就比拟方便主要教授、数学对于二年级的学生来说新学期开始他们要开设英语这门课,打好根底很重要,因此我格外注意我还采互动教学,让高年级的学生帮助低年级的学生这样不仅增进了学生之间的交流,也有利于教学顺利的进行这一阶段我们一共进行了三个星期的教学其中我没有让他们只是在课堂上学习,我还组织了两次课外活动爬山和跑步比赛让他们在学习的同时不忘记锻炼身体第三阶段这是最后一个星期的教学,我没有进行新知识的教授而是进入稳固阶段的学习让学生对前面所学做一个全面的总结最后几天对他们进行了几次测验,取得了良好的效果得到了家长们的一致好评实践结果二年级的学生英语根底掌握的比拟好,在测验中他们两个人的平均成绩都在80分以上,四年级学生数学也得到了明显的提高学生都较之以前有很大进步,这让学生家长感到很欣慰实践体会第一,从事教学工作需要“专钻心”我为这次实践的顺利进行,我投入了大量的精力准备虽然说对于他们所学知识不在话下,但我还是找来了教材和教参等专心备课,力求做到在知识上准确无误;除了在“教”上下功夫,我在“教”也丝毫不敢马虎,我翻阅了《教育心理学》、《开展心理学》、小学语文、数学教学法等书籍,上网查询了有关经验交流,在充分尊重儿童身心开展规律的前提下开展教学活动第二,从事教学工作需要“耐心”面对不同阶段的从未接触过的学生,我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应该反省自己的教学方式是否对路,切忌“简单粗暴”第三,从事教学工作需要与人“交心”在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”,要多与外界交流,掌握更多的信息,丰富自己的教育背景我注意了与家长的交流,一方面更深入了解学生的情况,有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反应给家长,有利于家长的配合与支持同时,我还向多位我以前的老师请教,他们的经验都给了我莫大的帮助我通过这次为时一个半月的实践,从另一个侧面检验了自己的学习情况,培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的缺乏,使我在以后的学习中不断的弥补和提高可以说,这次实践让我是“受益匪浅”模板内容仅供参考 。