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有关中考复习方案模板汇总6篇有关中考复习方案模板汇总6篇 到了初三,大局部同学都会有明显的感觉,压力变得很大这里的压力,不只是生活上、心理上的压力,主要还是学习上的压力 在初三的学习中,知识量比以前多了,难度比以前大了,课时比以前多了,有些同学一下子难以适应,于是产生了一定的学习情绪 第一轮复习一定要全面梳理,构建知识网络,熟练掌握根底知识、根本方法、根本技能,做到知识系统化,练习专题化,能力综合化回归课本,重视教材,抓住关键,突出重点抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学分知识块复习、注重落实,并对题型、图形、解题思路与方法归类,提高学生的学习效率和课堂效率注意在每一个知识块复习后,一定要及时检测加强学生解题能力的培养,多采用变式教学,以提高学生举一反三的能力培养学生随时收集、训练中的错误,形成一个错题集,加强印象 说的好抽象啊,下面以上游生、中游生、下游生为例来一一说明
1.搭建知识框架,知识模块化,以例年真题的压轴题为模版,展开知识点的剖析,让学生学会这类题的举一反三
2.动点动面动线的综合讲解,把动点定点化
3.根底题的练习加强时间和准确率训练,每节课进行二十分钟的限时训练
4.每个星期要保证一道压轴题目的训练,并且让孩子自己去分析试题,说出考点,总结方法,两个星期让孩子一次错题
5.一周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练在家练习,写出完整的步骤,保证孩子能重视这类题型
6.每周自己去找一个阅读理解性的题目去分析,找到做阅读理解性题型的方法,拿到总分值
1.这类孩子出现的一个普遍现象是孩子遇到中等难度偏上的题型不知道从何下手,尤其是中考最后三道题的最后一问或者最后两问,甚至是出现最后一题阅读理解性的题型读不懂的情况,在平时要有意识的去帮助孩子知识框架,归纳总结思想方法,帮助孩子去分析题型,克服畏难情绪
2.根底题的练习加强时间和准确率训练,每节课进行二十分钟的限时训练
3.一周一个统计和概率以及圆的训练在家练习,写出完整的步骤,保证孩子在步骤上不扣分,两周进行一次错题
4.在课上严格要求孩子去审题,尽量说出每道题的考点,补全孩子的考点,并且讲解注意点和知识陷阱,在此过程中了解孩子的知识的不完善在什么地方补全
5.及时和孩子的家长沟通,了解孩子在学校的状态,帮助孩子纾解压力,保持好的状态
6.两周老师自己出卷模拟一次,让孩子知道自己现在的程度,以及有哪些问题还没有解决,及时的完善
1.坚持计算训练每天坚持3-5到计算训练保证代数方面的正确率
2.每周进行一次二十分钟的限时训练老师要自己挑出一些适合孩子训练的题型
3.每周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练在家训练,如果发现步骤有问题,及时的纠正孩子,并且保证这种训练的状态直到中考
4.注意对常用计算不仅指实数的加减和解方程组,还包括因式分解、分式化简、各类线段、弧长、角度、面积、正弦余弦等内容技巧的归纳总结比方正弦值如是五分之三,余弦便是五分之四等,以提升计算速度
5.只要孩子有一些方面的转变要及时的鼓励孩子,建立孩子的自信心
6.每周进行一次错题,并且两周进行一次错题回忆
7.帮助孩子归纳总结中等难度的题目怎么去突破,让孩子建立一些学习数学的成就感,对数学有点兴趣
8.在考前帮助孩子去总结一些考试的方法,如填空和选择遇到不会的怎么去想等 第一轮复习针对学生对已学根底知识,因时间久,局部已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好根底知识的复习,这一阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各个单元的知识要点进行梳理,同时应注重词汇,词组,句型的过关,并通过配套练习、复习检测形成能力我们两位老师准备轮流按单元提纲,每天都有复习目标同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来稳固和增强复习效果,比方,根据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试,既每学完一局部后,进行阶段性测试,对试卷进行评登记,以充分调动学生的学习积极性这一阶段的复习由于重根底,也是容易提高学生的积极性的(这一轮复习大约要四十天左右,也就是五月上旬) 第二轮复习是分块复习,是根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句)这一轮复习要求突出重点在总揽教材,学生对根底知识掌握的比拟扎实的`根底上,相应地提高要求,进行系统消化,抓住重点,加深理解,强化记忆第二轮复习直接关系到中考的效果,知识掌握不系统,内容混淆互相干扰,在这一阶段复习不能简单重复,不要做到面面俱到,而要做到精讲精练,做到讲—练—评结合,同时对历年中考题强化训练,使学生在答题时做到灵活运用从中考题型来看,近年来对听、读、写能力的考查分加强,今年听力的分值增加到30分,因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化训练,我们手头现有的资料是20xx零距离和中考说明上面有一局部听力材料,大约有15篇左右我们准备一天间一天给学生听,做再评讲,通过这些训练,我想学生的听力会有所提高的今年中考试卷改动很大,选择题减少,加大主观题的分值我们准备在这方面加大训练(这一轮的复习在五月底结束) 第三轮复习是考前指导与适应训练,主要是适应中考要求,侧重培养学生阶题能力,同时要进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习到达良性循环
1.根据学校安排积极参加集体备课,统一作业,统一进度,统一测试,做到有方案,有目标
2.做好不同层次学生的辅导工作,通过课外辅导的形式来培养优秀学生和转化差生,特别是一些偏科学生
3.抓好听、说、读、写综合能力培养,特别重视学生阅读能力的训练利用好手头现有的资料,精讲精练
4.根据班主任对学生建立的台帐,及时注重对学生思想教育,人生理想,价值观教育,明确目的,增强信心 希望通过周密的复习,让这一届学生在中考中取得好的成绩 英语复习方式与理科有较大的区别,那么我们究竟应该如何在新学期挖掘出无限的潜力呢其实对于初三的学生来说,重视根底,适量训练是重点 很多学生觉得英语难学,但事实上英语的学习考试与其他学科一样,根本点都源自教材,我们可以花一定时间将初
一、初二和初三的所有课本过一遍,做到心中有数,胸中有物与此同时,将以往试卷和练习中的错题进行总结,方便考前有效率的复习 根据今年中考英语考纲的微调,我们了解到中考英语单项选择从往年的15题降到了13题减少了两道对时态题的考察,而相应在听力填空局部增加了两分这个小变化在一定程度上提示了我们寒假应该加强英语听力的练习,所以坚持练习往年的中考听力试题,重点记忆关键单词就成为了重中之重 对于根底较好的孩子来说,我们除了保持对根本语法和单词的热度外,更重要的是鱼翔浅底,适量的训练中考英语中的35%的难题每天至少两篇阅读理解和一篇完形填空的训练,前期可进行高考难度的训练,后期回归中考难度,在训练的过程当中同时注意积累生词,久而久之我们就能在潜移默化中掌握更多的中考高频词汇 20xx年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习方案,并组内自己出《中考复习课时方案》,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力,开展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面开展奠定根底,为今后的进一步学习作好充分准备
1、系统归纳,分清脉络依纲扣本,注重双基,夯实根底(词汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试
2、以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式并注重感情投资,利用学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心
3、针对性复习向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图对听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练 人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比拟简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读指导丛书中要求,在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言根底知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面,能使用所学的语音,语法和词汇等根底知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的意思根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和复习方法很有必要 整个复习分三个阶段 第一轮时间
2、28——
4、29内容单元复习 第二轮时间
5、2——
5、27内容专项复习(听力,语法,词语运用,完型填空,阅读理解,情景对话,书面表达) 第三轮时间
5、30——
6、21内容模拟考试
1、《中考课时方案》
2、《天利38套历年真题》
3、初三全体英语教师集体编排的《中考课时方案》 从近三年的中考试题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对英语根底知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查我采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩 第一轮复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,稳固根底知识,训练根本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好根底知识的复习因为万变不离其中,如果没有最根本的词汇和语法,从何谈能力所以我课堂上主要以教材为主,以《初中毕业学业考试复习指导》为辅,引导学生按教材顺序复习各单元的知识点,这一轮不是炒“冷饭”,而是“温故而知新”充分发挥学生的学习主动性,课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比拟,帮助学生稳固运用一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,稳固好根底知识早自习要求学生在教室里大声朗读,早读的材料可以是课本,单词表和课后的听力材料,也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型的过关,每天早自习下课前的十分钟,对学生所复习的内容进行检测,课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习,稳固所复习的内容同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来鼓励和催促学生自觉学习,比方,既每学完一局部后,进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同催促学生努力学习,以便更好更快地提高教学质量 第二轮复习,专题讲解与训练,重,难点突破,实现能力升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原那么,做到讲—练—评结合在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时方案》和我们自己出的练习题,按词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等)进行复习,有的强讲,有的略讲让学生建立一个完整的知识网络并通过《中考课时方案》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力 第三轮复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力,要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,通过知识考查与能力考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三有了前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备 总之,中考复习时间紧,任务重不同的老师,肯定有着各自不同的教学风格与复习策略只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况,全身心投入教学,确定目标,及时制定复习方案,加强对中考各种题型的训练,并严格要求学生书写标准化,注重培优补差;同时积极引导学生树立信心,注重良好的心理素质的培养,踏踏实实地做好英语中考复习教学工作,那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩,圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务,上交一份令学校,家长,老师及学生自己满意的答卷 使用这个方案时要尽可能跟上学校老师的教学思路;也可以自己设计复习进度时间可以根据自己调整
1.把课本从头到尾认真的看一遍我把它叫做沙场点兵 把相关的知识点画下来认为重点的要用红笔做记号
2.把过的知识进行唤醒拾起忘记的知识
3.要做一些相应的习题来帮助理解和记忆
1.买一本有
一、二轮复习的辅导书像点拨5年中考3年模拟等等在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍并做好记号说明这个我已经看过了但不会
2.要详细做各单元的复习题不要漏掉知识点有难题要看原理往往一道题含盖的知识点很多这类综合题是最练习头脑的
3.要总结公式定理要领单词语法诗词文学根底化学方程式反响原理各种实验等等
1.做一些单科的历年的中考习题可以看答案问老师和同学看答案的目的是学习中考的题是如何解答的改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法把做错的题用红笔画下来并改正写不下的要粘小条每份都要自己批改出来以备考前浏览用
2.在做题中总结解题的方法和一些常用但课本中没有还必须要会的知识这局部的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用因为不是每天都能用上所以会忘记的
3.建立一个错题集不要重新抄录题目再重做要把你做的中考习题集留好能订的订在一起最好能用一个分页夹来装材料
1.各学科要按中考的时间来做中考模拟题不要看答案限时完成并记时留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长做完自己批改找出缺乏之处有错误的卷子要留好订好备用不能扔把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起有能力的话要找其它同考区县的模拟题做还有重点中学自出的考前模拟题指有中考教师参加出题的学校
2.要在解题的时候掌握技巧能用口算的要用口算能用巧算的用巧算能用公式的用公式总之要在做题的时候学习如何使用技巧
3.要在做题的时候养成边做边检查的习惯如果这时候还有写错字做错题抄错题等不良习惯这可就是你中考的杀手了这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了每每高分都和你擦肩而过懊悔不已
1.找各学校的压轴题来做历年也可以这是中考的方向
2.以往没出过的题在这里进行复习时今年可能就会出了也不一定的
3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题加大见视
1.把以前所有学过的知识点册和总结拿出看这个时候会的就会了不会的就还是不会了只能如此了
2.把以前所有做过的习题集册拿出来看由其是错题看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误这些错误要在中考的时候防止再现
3.把课本知识再从头看一遍看一看自己画的重点和要点再记一遍有利于考试时的思考 一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为剧烈为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,全组语文教师团结协作,研究新课标精神,研究近年来中考的趋势及试题,明确中考的范围,积极准备应对策略,现将复习方案拟定如下 以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质 充分表达素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置今年争取优秀率100%,优秀率、及格率保持区位置前2名 通过对20xx年各地中考语文试题的分析,《20xx年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读,我们在20xx年中考语文备考过程中,值得注意以下方面
1.进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢,尤其研究课标和中考说明近三年的异同 中考命题是遵守课标守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性中考试卷的总体布局是根本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究
2.学会分类,形成科学的知识网络 语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的根底知识、读写根本技能进行全面地归纳
3、团结协作,共同提高 本着互相学习、取长补短的原那么,加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享,发扬经安中学团队精神,争取共同进步 整个复习过程分为三个阶段 全面复习阶段2月25月到4月中旬---1至7周全面复习7-9年级6本书中的根本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点完成根底板块复习 重点突破阶段4月中旬到5月中旬进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,重点在于议论文的记叙文和作文的专项复习,尤其是各区一模试卷的针对性训练,让学生得到进一步的稳固和提高完成第二轮复习 查漏补缺阶段5月中旬到6月中旬进行知识点的查漏补缺与综合测试校模,最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测,作文定时、定型练习完成第三轮复习。