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有关初中班主任工作总结集锦8篇有关初中班主任工作总结集锦8篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如立即行动起来写一份总结吧我们该怎么写总结呢?下面是的初中班主任工作总结8篇,仅供参考,欢送大家阅读 一年来,我认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德标准》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的根本原那么,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程方案,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下 新课程实验搞得红红火火为了保证新课程实验能健康顺利开展重要的是教师要树立的新课程理念要以新课程的理念指导实践在实践中进一步领悟新理念.为此我非常重视学习平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章学习教科研专著认真听讲座积极参加校本培训通过一系列的学习自己的教学理念进一步更新对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平我还虚心向同行们学习积极参与教研组的听课评课观摩研讨活动不断吸收新鲜血液以适应现代化教育的需要使自己的课堂教学跟上时代开展的脉搏. 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训
2、注重课堂教学效果针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的珍贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题听公开课屡次使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢
(二)调动学生的积极性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活泼了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率
(三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生那么易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作
1、用开展的观点看学生 应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好
2、因势利导,化因素为积极因素 首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点 其次以平常的心态对待后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定
3、真正做到晓之以理,动之以情首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏其次做到接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物 本学期教学工作即将结束,对本学期的班级工作做一总结,分析得失,以便能客观地认识自我,利于以后工作的顺利开展本学期进入初中二年级,是学生分化转折的关键时期,所以加大了对学生的思想教育,培养学生正确的人生观、价值观,志在让每个学生内在的潜能得到充分的开展 本学期开学的第一天进行了物理课代表的选举班会,从参选同学的竞选演讲中,看出了同学们积极向上的心态和乐意为大家效劳的良好品质;从选举结果看出同学们注重学习成绩和良好品行的正气在平时的教育管理中坚信每个学生都能获得成功,让学生树立目标,明确前进的方向,端正学习态度,目前学生的任务就是学习,用丰富的知识去武装自己,为自己在大千世界中找一立足之地;课堂教学中找准德育教育的切入点,实施情感谢励,为学生提供效仿的楷模;用心观察发现学生点点滴滴的进步和闪光点,通过晨会、个别谈话、作业总结等方式把这种肯定和欣赏的信息传递给学生,增强其学习的信心和热情经过努力,学生在各方面的表现都较好破坏学校纪律的现象根本消失,尊敬老师、团结同学,课堂上敢于提出问题和勇于发表自己看法,教师循循善诱、诲人不倦,形成一股浓郁的、融洽的教学气氛. 在班级管理过程中始终注意科任老师对本班管理的意见取得科任老师的支持与配合一方面,经常教育学生尊敬科任老师,听从老师的指导,树立科任老师的威信另一方面,经常利用茶余饭后、课前课后,与科任老师交谈,在交谈的过程中,把学生对科任老师的赞誉与改良意见反响给科任老师,把科任老师对学生的肯定与夸奖也透露给学生,同时,以积极的姿态倾听科任老师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策,并能很快地落实到班级管理的实践中去这样我与科任老师为了共同的目标,心往一处想,劲往一处使,形成合力 在日常的学习生活中,不仅注重良好学习习惯的培养,指导学生主动学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信通过开展小组互帮互学等活动,同学们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,增强了自我管理的能力本学期学生的成绩有一定程度的提高,胡鑫雨、杨洋、倪腾飞、贾梦语、李晴、张润乙等几位同学进步最大但有些学生的成绩不稳定,起伏很大,除了教师在不断改良教学方法外,也要教给学生正确的学习方法抓尖子生的同时,注重后进生的转化,尽量不让一个学生落伍 纪律是学习的保障,对班级的纪律管理一直是工作的重点学生的自觉性在逐步提高,对个别不遵守纪律者,通过办手抄报、专门讨论课进行好的行为标准宣传,进行个别谈心,严格要求,耐心奉劝,发现其优点,及时诱导,以便向好的方面转化利用家访与家长相互商讨切磋对其孩子最正确管理方案,把工作做到家里去充分利用家校联宜会的时机,提高家长与孩子沟通的技巧和对家庭教育的认识,以便对孩子的教育更有针对性 为了给学生一个干净、舒适的学习环境,也为了培养学生的责任意识和劳动习惯,把卫生管理分配到人,做到各尽其责少局部住校生由于路途较远统一就餐,作息时间有几分钟悬殊对其值日作了适当调整同时要求注意个人卫生,严令禁止乱扔废纸、吃零食、说脏话等不良习惯,教育学生常洗澡、常洗衣服,不留长发,个别盲目追酷的同学,也在学校统一要求留短发的号召下,有了正确认识,理了发改变了面貌 本学期进行了突发事件紧急疏散演练,增强了学生的平安意识,提高了学生处理应急事件的常识和能力积极组织学生参与师生绘画展、庆国庆墙报展、迎元旦墙报展,成功举办班级元旦联欢会在这些活动中涌现了一批多才多艺的同学,房启征、王希望、孙杨、孙亚琳、胡鑫雨、高瑜、吕静等同学在绘画、舞蹈、书法、演讲、唱歌方面的才艺令同学佩服,老师称赞,杜安琪和贾梦语的舞术表演更是赢得老师和同学的赞誉这些活动不仅丰富了同学们的学习生活,增强了同学们的自信心,还增强了班级的凝聚力 在班级管理中,还存在一些缺乏和问题,我们班离优秀的班集体还有一定距离,少局部同学进步较慢,我们还有大量工作要做,任重而道远 本学期,我担任八年级4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总如下
1、用“心”育人 “爱就是教育”我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃开展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为标准去约学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的开展充满信心这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在,学生能做好,是一个根本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,那么是一个失败的班主任对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性
2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨 只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声我们应该深知教师的关心和蔼良是赢得学生信赖和尊敬的最好方法我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“鼓励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师鼓励学生去学习知识
3、班主任应该与教师团协作,共同战斗 班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成同时我以身作那么对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师 班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反响学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团协作,共同战斗,才能产生神奇的力量 本学期,班级局部同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等
1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法
2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能
3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风 总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩 20xx学年班主任工作即将结束,又到了进行期末总结的时候了,每当到这个时候都会显得特别忙碌,但又感觉特别充实,毕竟经过了一个学期的努力,班级管理工作取得了一定的成绩,在工作中不断增强了管理班级的能力,这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点我将从以下四个方面总结 初一是学生从小学生到初中生的一个转变的关键阶段,也是初中阶段的起始年级,如果刚开始没有带好的话,就会留下不少的后遗症,对学生的成长有很深的影响所以,开学伊始,我就针对学生的特点召开家长会和班会,让家长和学生明确初中生和小学生的不同之处,应该怎样尽快的适应初中的生活,做好家长、学生的思想指导工作,使学生尽快地适应初中的生活 班主任、班干部以及学生三者的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的,因此选好班干部成员至关重要因为是初一新生,老师和学生之间不熟悉,学生之间也不是很熟悉,所以采用值日班长轮流制,竞聘各科课代表,明确值日班长的职责,责任到人 我一直坚持学生能自己解决的问题,老师决不要插手,这样有利于学生的能力的培养据我班来说,板报、橱窗的制作由宣传委员全权负责,每次都能按时保质保量的完成,另外,我校组织的艺术节上,我班学生在文娱委员的组织下,自编舞蹈,学生通过自己组织、排练、参加这些活动,不但提高了自己的能力而且提高了班级的凝聚力 学校工作,德育核心一所教学质量好的学校,必然会有出色的德育工作做保证一个好的班集体也一样文明的素养创造了良好的学习环境,健康的心理创造了积极的学习气氛我校从领导到每一位老师,都统一认识到不仅要抓教学质量,学生的道德品质更为重要抓德育与抓智育并不矛盾,抓好德育更能促进智育因此我们班积极参加学校组织的一切进行德育活动如学习“一日常规”、开展“男孩女孩当自强”的主题班会活动、参加“明山区组织的辩论赛”活动等等一些列的.德育活动并且,我们要从初一开始就狠抓学风建设和良好学习习惯的培养,让学生养成良好的学习习惯 这个班级孩子的逆反心理出现比拟早,我从以下几方面着手开展疏导工作 对学生进行家访或电访是班主任工作的一局部,这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好时机,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任 这学期开学初我即对班内10多个同学进行了家访或电访在家访或电访过程中,着重在学生面前树立家长的威信,力求在家长心目中产生“假设没有家长的配合,对子女的教育将会更困难”的感受从而让家长有一种被重视的心理反响,自觉地配合班主任开展工作同时,在家长面前对学生提出明确的学习任务,与家长共同商洽教育学生的方法,树立家长对教育子女的信心不宜过多地指出学生的错误,而削弱家长对子女的信任通过家访,密切了师生关系,增进了师生情感,促进了教学工作 另外,作为班主任,我认为任课老师在班内上课更容易发现班内存在的问题,所以,凡事我都主动找任课老师商量,采纳他们的意见和建议,积极与他们配合,共同教育、管理学生 我们班这个学期学生没有良好的学习习惯,班里的个别学生很让人头疼,但是我不想说失去信心的话,我也相信我们班的学生下个学期会有所改变 总之,一个学期结束了,老师和学生之间越来越熟悉,学生和学生之间越来越了解,每个人心中都有一杆秤,谁做的好谁做的不好,大家心里都很清楚,我想我下个学期的重点任务有
1、重新选出班干部
2、完善班规
3、重点抓学生的学习习惯的养成 九年11班有49人,男生26人,女生23人,其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生本班学生思想简单、思维活泼,用“三好”学生来形容最为贴切——好动、好强、好奇性格好动,课堂气氛活泼,但有时自控能力不够强;好强,一定要赢,有“输不起”的表现;好奇,对青春期的事情特感兴趣学科学习上,本班学生是不靠平时靠爆发,临考试才懂得努力,所以大局部学生平时学得很轻松,考试前就有力不从心的感觉经过一段时间的整风,下半学期的班风、学风均有好转,一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中,年级排名第二;级纪检查评比中,年级排名第四,在班容班貌评比中活的“最正确班容班貌”的称号,这些都比上学期有进步 现将20xx--20xx学年度第一学期的班主任工作进行总结 这一学期里,我以培养四有新人为目标,认真贯彻落实《中共中央、国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》,继续实施“三主”德育模式,从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破口,逐步实现由他律向自律的转化,促进学生认识和行为的统一在开学初我就制定了有关的主要工作方案,方案是:在完成学校、级组按排的工作外,还根据本班的特点开展以下工作: 1平安教育放第一位; 2继续整顿班风,严抓学风; 3进行集体主义教育,发挥团员的带头模范作用,提高学生自我管理能力,加强班的凝聚力的建设, 4以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动; 5做好与学生、家长、各科任老师的沟通工作; 6备战中考 以上工作,在学期即将结束时,根本能按方案完成,并取得一定效果 班级管理是做人的工作,而人是千差万别的,因此,这项工作极其复杂、艰辛、有趣,它既是一门学问,又是一种极富创造性的艺术本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”,具体的工作有以下几个方面: 一主题班会活动的开展 本学期的班会活动是以平安为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的,主要分为: 1平安篇 平安是学校一切工作的重中之重新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的平安事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不平安因素,并结合学校开展一系列的平安教育活动,如:
①第七周的《创立和谐平安校园》;
②第八周的《平安教育》;
③第十二周的《关于“五一”假期安排及相关平安教育工作;
④第十四周的《珍惜生命,学会感恩》;
⑤第十四周的《“防空防震”演练》;
⑥第十八周的《关爱生命,平安开展》 2感恩篇 感恩是一种美德,是一种生活态度,也是做人的根本修养而现在的中学生就其心灵的 “情”来看,普遍患有“情感冷漠症”通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知,让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会通过激发他们爱心的潜能,使其转化为学习上前进的动力,以此更好地备战中考本学期的感恩活动有:
①第五周的《知恩——感恩——报恩》父母篇;
②第八周的《一元献爱心活动》社会篇;
③第十周的《我为母校留下什么》母校篇;
④第十四周的《珍惜生命,学会感恩》生命篇 3中考篇 中考属于选拔性考试,如何实现中考目标,从心理学角度讲有三个要素:一是知识的贮存和能力层次;二是心理状态的调节;三是应试策略的把握中考考试时间和考试科目已经确定,学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的为此,我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动,它们分别是:
①第五周的《百日“百日宣誓”》;
②第七周的《倒数88》;
③第十一周的《考试心理讲座》;
④第十五周的《一模质量分析》;
⑤第十七周的《六月的青春》;
⑥第十九周的《迎中考,齐努力》 4生活篇 初中阶段,学生除了掌握文化知识的同时,还应学会做人,并养成良好的生活习惯,因此我们不忘进行一些素质教育活动,如:
①第四周的《勤俭节约,从我做起》;
②第六周的《齐迎卫检,齐动手》;
③第十八周的《健康身体迎中考》
1、4月上旬第七周之前完成讲课任务;
2、4月
28、
29、30日第9周初中毕业考试即第一次模拟考试;
3、4月23日11周体育升中考试,我班同学考出水平,全班平均分在年级排第一;
4、5月12日在江门一职进行中考英语口语考试;
5、5月
25、
26、27日第13周第二次模拟考试;
6、6月3——12日填报志愿;
7、6月14日到6月19日全级停课,学生自修复习
8、6月20-22日全市统一升高中考试
1、与学生的沟通:a书面交流形式,坚持写周记,我向学生保证,周记内容保密率为90%以上,并在每次的周记上都有老师评语通过周记,学生会向我反映自身情况、班里情况等,提出自己的见解b直接接触学生,利用课余时间与学生交谈,从中了解其思想动态
2、与家长沟通:
①利用江门移动的英才成长方案每天发短信向家长汇报孩子在校情况;
②个别学生家长需联系甚至让家长来校进行沟通;
③召开两次家长会
3、与各科任老师沟通:初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节这一时期,我把工作重心放在对学生的学习管理上,指导他们制订出切实可行的复习方案这个时期,对学生来说,是最珍贵的,任课老师都在争分夺秒地带着学生复习,力争使自己所教的学科能考得更好这时候我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系对于每个学生的不同薄弱学科,要求他们重点突破对于共性比拟弱的,那么尽可能与任课老师配合,催促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面 初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏初三的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降,而自觉性那么有较大提高面对毕业、升学和就业考试,学生们开始思考自己的人生道路与此同时,教材的深度、广度和难度也到达了初中阶段的最高程度因此,班主任应抓住学生的心理特点,围绕圆满完成学业,对他们进行理想教育,让学生意识到初三将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程,以积极的心态,渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段 转眼之间,初一上学期即将结束按照学期初的方案,通过各种符合学生心理开展特点的活动,对学生进行多方面的教育培养一学期下来,班级在各方面取得了明显的进步,形成良好的班风,学风 一班级管理和建设方面成效显着通过自荐、观察、培养、和考核,推选责任心强,综合素质好的“预备干部”,安排相应职务,班委会成员表、值日生轮流表、科代表以及相关表格张贴公示,以便于催促检查给全体同学提供参与班级管理建设的时机注重策略的落实通过多种鲜活的形式,调动学生参与热情责任到人,做到人人有事干,事事有人干,在参与中提高,班级逐渐到达自治发动学生积极参与班级建设,精心布置教室,加强标准图书角的建设和管理,培养良好的读书习惯,班级文化气息浓郁 现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学效劳的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的典范,带动其他同学不断进取接手初三
(2)班的班主任工作后,为了使初
一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶,我特别重视班干部的队伍建设下面让我来谈谈自己的一些做法和体会 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡开展,我决定对原有的班委会进行重大的调整在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众根底,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有缺乏比拟好的方法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡 为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得中选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比拟理想最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合李叶敬,我们班的班长,在我刚接班主任工作时,他便利用时机跟我谈论有关选拔班干部的事,话语中暗示我--他能当班长,从以往的班主任那里,我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定请他出任班长;罗泳雪,初二年级时的班长,他思维灵活,反响迅速,但看问题比拟浅薄、轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员;陈丽华,初一年级时的班长,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员,同时再加多一个副班长的衔头 实践证明,在民主选举的根底上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力...... 现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学效劳的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的典范,带动其他同学不断进取接手初三
(2)班的班主任工作后,为了使初
一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶,我特别重视班干部的队伍建设下面让我来谈谈自己的一些做法和体会 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡开展,我决定对原有的班委会进行重大的调整在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众根底,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有缺乏比拟好的方法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡 为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得中选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比拟理想最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合李叶敬,我们班的班长,在我刚接班主任工作时,他便利用时机跟我谈论有关选拔班干部的事,话语中暗示我--他能当班长,从以往的班主任那里,我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定请他出任班长;罗泳雪,初二年级时的班长,他思维灵活,反响迅速,但看问题比拟浅薄、轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员;陈丽华,初一年级时的班长,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员,同时再加多一个副班长的衔头 实践证明,在民主选举的根底上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力 班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作那么,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候例如负责清洁卫生催促检查工作的欧阳伟华同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况说明,她们的工作完成得相当出色! 此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改良,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作那么并带动其他同学,促进整个班级的管理工作 集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样我每月组织一次班干部集体做好事活动例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭 诚然,在班干部队伍建设的工作中,我认为自己还存在很多的缺乏和缺陷例如,上述所有提到名字的班干部在升中考试中,竟然没有一个人总分到达600分,要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假设有时机再当班主任,我一定会重视对班干部进行考试心理辅导,毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。