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有关初中班主任工作总结集锦9篇有关初中班主任工作总结集锦9篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧那么总结应该包括什么内容呢?以下是的初中班主任9篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 班主任作为班级学生管理和教育的关键角色,在初中生的教育教学中发挥着重要作用受校领导的信任,本学期我担任了班的班主任回首这几个月的班主任工作,我深感班主任工作的不易现将本学期班主任工作总结如下 除此之外,我还积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作,做好家长联系工作,做好学生平安教育工作,并且主动贯彻落实学校各项工作部署与要求通过一学期的努力,本班学生均能够严格遵守校规校纪、班规班章,在学习成绩、生活习惯、思想素质等方面均取得了显著的进步但是,在班主任工作上我还需要不断提高自身管理水平,加强教育科学理论知识的学习,同时加强后进生的转化工作,确保班级内的每一位学生都能得到关注和关爱,在班级内健康成长,快乐学习 一学年以来,我担任初一
(2)班的班主任在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的根底,而良好的开端是创立优秀班集体的关键 初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭 在活动中选拔班干部选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事所以应认真选拔班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部通过活动,比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力 班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次清楚的立体型管理体系同时,给予定期的指导监督这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩 后进生的教育历来是班主任工作的难点在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值 有意义的活动有利于学生的成长在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果 一个人如果没有理想,就好似大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造时机对他们进行理想教育因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习方案,把对理想的追求转化为学习动力 总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半一个班级的管理如果有了一个良好的开端那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半总的来说,一学年来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习 对我来说,这一年是比拟累的一年,因为学生的年龄特征,因为践行课堂改革,然而一切的付出都有收获我将去年的工作总结如下
一、帮助学生转变思想,转变学习方式,适应新课改的课堂模式初二下半年,学校开始进行大刀阔斧的课堂改革,学校上下决心很大,课改伊始,首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行调座,分组,重置组长、班委等等形式上的东西好办,重要的是学生的学习思想、学习策略、学习方式上的改变我不断学习其他学校和其他老师的经验,自己多思考,慢慢地转变了学生的独学思想,配以相应的评价方式,即使班里以前比拟腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式
二、未雨绸缪,及时对初二学生可能出现的不良心理做好防范,给学生以良性心理暗示初二开始,越来越多的学生踏入了青春期,我课余认真研读青少年心理书籍,遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话,应该采取怎样的处理方式才能到达最好的效果,并及时在班里分析别班的事例,给学生们好的心理暗示,所以本班在本学期较少发生打闹事故,也没有一例通过学校处理的严重事件我曾在班里上过关于早恋、同学之间,师生之间矛盾,青春期逆反心理等方面的主题班会效果良好
三、营造良好的班风学风,创造良好的学习环境首先,我以身作那么,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成其次,强调道德品质的重要性,多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例,对学生加强自律也起到了很好的作用还有,加强小组长的培养,带动小组学习的积极性另外,伴随课改的评价方式,班级文化的设计设有评比栏,每天更新,让学生保持竞争力利于良好学风的形成
四、加强后进生的转化通过课改,发动所有学生投入到学习中,设置一帮一,不放弃每一个学生对有进步的后进生多表扬,课余找他们谈心,多鼓励,先给他们树立信心,再想方法逐步转化他们的思想,进而提高成绩本学期本班涌现出多名进步很大的后进生
五、密切家校联系学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同催促学生认真学习 本学期,我担任八年级4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,带好班级,现将工作总结如下
1、用“心”育人 “爱就是教育”我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃开展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的开展充满信心这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在,学生能做好,是一个根本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,那么是一个失败的班主任对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性
2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨 只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声我们应该深知教师的关心和蔼良是赢得学生信赖和尊敬的最好方法我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“鼓励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师鼓励学生去学习知识
3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗 班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成同时我以身作那么对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师 班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反应学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量 本学期,班级局部同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等
1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法
2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能
3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风 总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩 到期末了给全国的广阔教师一些实用的材料,使的宗旨,坚决反对其他网站而已采集 本学期就这样匆匆忙忙过去了本人回过头看自己一步一步走过的脚印,觉得走得扎实,走得稳健,走得豪迈,觉得没有虚度半点光阴本期班级工作具体总结如下
一、期中考试后,组织召开了一场全体学生家长会;临近中考100天,组织召开了一场局部学生家长会;临近中考40天,利用主题班会形势,组织召开了一场中考誓师发动会;市第二次质检后组织科任教师开了一场齐心会;间周一次的主题班会,从未间断,而且形式多样,主题鲜明;
二、精心组织学校组织的趣味运动会,培养了学生的集体主义精神;
三、建立值载簿,针对记载情况,放学后,每天进行四到五分钟小结;
四、坚持每天“今日快讯”通报,并利用晨训方式,强化对学生行为习惯的指导和管理;
五、有针对性的家访20屡次;
六、利用网络交流形势、与学生进行近距离沟通或者利用课间10分钟闲谈慢扯式与学生面对面进行沟通;
七、建立了qq空间、博客,让学生走入其中,使学生了解我的动态我也定时进入学生的qq空间了解学生动态,以便对学生进行必要沟通;
八、中考前期,对学生进行了必要的心理辅导,减轻了学生对中考的恐惧心理
九、利用彩喷形式办了两期荣耀榜(希望之星、进步之星、文明之星、管理之星、单科明星、体育之星、优秀文明组等); 本期教育教学工作具体总结如下
一、学校组织的考试,语文成绩根本到达优秀;
二、本班总分成绩居中;
三、鼓励学生各课齐头并进,注重对学生进行能力培养,鼓励学生参加各种能力竞赛(化学竞赛,获省级二等奖一人,县级一等奖二人;英语国家级二等奖二人;全国中学生竞赛,获国家级三等奖一人);
四、自己制作课件,利用多媒体上课,课时到达十二节;
五、做到教学相长,听课到达十五节;
六、勤写,总结教学心得,字数到达五万字左右;
七、发表了两篇教研教学论文 到期末了给全国的广阔教师一些实用的材料,使的宗旨,坚决反对其他网站而已采集 我仅带了一年的初三
(九)班,是个重新组建的一个班级,学生复杂有其他班的应届生,有中考分数极低的复读生,有转学生,插班生,其中也不乏比拟优秀的学生我所带的班级是个大杂烩的班级,层次不同,所运用的教育教学方法也有所不同我把这个班级作为我的一块责任田去努力耕作,花了很多心思,想了很多点子,使班级稳定,使学生学习成绩稳步提升教育教学效果不求最好,只求更好在今后的工作和学习中,我将继续努力,加强学习,争取把工作推上一个新台阶 班主任工作虽说辛苦,但苦中有乐工作得到了学校的认可,家长们的赞同,换来了学生的进步,班级的稳定,我的心里是快乐的 在这个学期里,我班在政教处的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都很顺利现将本学期的工作总结如下 一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我效劳的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者另一方面我自己也以身作责,努力做学生的典范,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩本学期的几次月考各项管理也都取得了较好的成绩 努力培养合格学生为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育 在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量防止了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊 在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值同时,我还创造条件和时机让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦 高中学生学习任务比拟繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作根本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩 我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三
(3)班带这样的班还是第一次,感觉心里的压力很大但也只有硬着头皮干我主要从以下入手开展工作 师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用没有爱就没有教育,爱是翻开学生心灵的钥匙,这是每一位班主任都熟知的道理“亲其师,信其道”,班主任保护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种时机与他们接触、交往课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想方法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合在我们共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习 班主任还要积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但可敬而且可亲在担任初三
(3)班班主任后不久的校运动会上,我和同学们一起练队列,为运发动们呐喊助威,虽然嗓子哑了,但师生情感加深了,也使他们感受到新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力 俗语说得好“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和纠正利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作另外,“人无完人”,我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性开展,不伤害学生的自尊学生犯错后不要马上处分,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等 对于新班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下根底,班级会出现积极向上稳步前进的局面班集体的凝聚力增强了,同学们的集体荣誉感增强了,班级的综合评比也就会有很大的进步,每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力 初中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好气氛,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力实行班级工作“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序 当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各局部的工作要点,组织他们学会指定方案及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作那么并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风 心理学家发现,一个人能否成功有三条自信、专注、条件自信,是做好任何工作的前提,它建筑在对自己能力的清醒估计上,并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的事,经过努力明天一定能办到由此可见,自信是成功的起点要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的 特别是开学初,很多学生会因为跟不上进度,出现“消化不良”或“欠债”的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环我主张学生在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终到达目的例如,当一个人心情沮丧时,反复在心里默念“我精神抖擞,心情愉快”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来所以,经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语,比方“我一定能学好英语”,“我的语文成绩越来越好”,考前默念“这次考试一定能”等,不仅对学生能力的提高,而且对学生自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果 有了自信,面对繁重的学习任务,就能引导学生采取相应的对策开学初,我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流,介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的,一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会,另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法老生的现身说法,对新生是大有帮助的,使他们建立信心,提高学学习兴趣同时我还经常与任课老师保持联系,请任课老师进行各科学习的具体指导,包括听课习惯、作业要求、学法指导等,引导学生改良学习方法,真正地学会学习对一些学习较差的同学,加强个别指导,帮助学生分析问题所在,有针对性提出改良措施 我的工作还有许多疏漏和缺乏之处,在今后的工作中还需不断摸索和改良以帮助学生走好初中阶段最后的几步,考进理想的高中 只有爱每个学生,关心每个学生,建立一个温暖的集体,才能让学生走出阴影,融入到班级中路漫漫其修远,为了能在以后的工作中更好的扬长避短,我就本期的班级管理工作情况进行小结,权作批评和自我批评,以便在以后的工作能做得更好 抓好学生的行为标准对培养学生良好的品德起着极其重要的作用而在我们手上有两份内容就是对学生进行标准教育的好材料
(1)是中学生日常行为标准二十条;
(2)是学生礼仪常规我就以此为教育突破口,培养学生良好的行为习惯其间,制定了一套以《中学生日常行为标准》和《学生礼仪常规》为中心的,以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规有了班规的约束,学生的自觉性有了很大的提高 教导学生对亲人与朋友要有感恩之心利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教育,其中以开展班会课为主为了使学生能有更强的组织能力,班会课采取班干与同学轮流主持的形式,由班主任出好班会课的主题,列好要点,形式由学生筹划这样,学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多,而且,学生的才能也得以施展,也增加了学生间的相互了解本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生,感恩的心,书籍—人类进步的阶梯,同学知多少,我的理想,我心目中的大学生活等 我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的
1、教会学生如何做人;(如何做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、老实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人)
2、教会学生如何生活;(要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养学生独立生活能力)
3、教会学生如何学习(培养学生独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法、研究方法,鼓励学生独立研究,积极探究、勇于创新) 认真按时完成学校布置的各项任务从一开始我就十分重视,做到提前到校,勤下班,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育有疑难、有问题时,及时向有经验的班主任请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点利用好每一节班会课,对学生进行思想教育我着重抓班风的形成为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力例如,我积极发动和学生参加校大课间体操比赛,虽然成绩不很理想,却也加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成此外,我利用“父亲节”和“母亲节”的时机,适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育,让每个学生对父母亲说一句感谢的话,送一件自制的礼物, 上个学期我们班的学生在期考中成绩一般,这让我很着急不知道是哪方面出了问题,各方面都没有出什么问题,为什么成绩会比别班的差呢?在放假期间我认真回想一个学期来的点点滴滴,开学时我从家里找来了很多学习资料,比方《初中生》、英语阅读及数理化课个辅导等,放到教室作为学生的课个阅读材料在日常生活中我还注重课外作业的检查,每周日晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况终于在期中考试时我们班的学习有很大的提高所以,当班主任以实际行动向学生说明学习是学生最重要的任务时,学生也会提高学习方面的意识,成绩也就会提高了 重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作那么,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信同时还定期召开班干部会仪,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点也有同学对个别班干部的工作不理解,有时还冷嘲热讽,班干部们都感到很委屈我得知情况后,立即深入学生当中了解实情,在班会上重申班级纪律及各方面的要求,强调班干部的工作不是为了他个人的私利,而是为了整个班集体在工作,希望同学给予理解和支持之后我还专门召开班干部会仪,给他们分析原因,指导他们注意工作方法,言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法,同学之间的关系也融洽了,班级工作又逐渐好转 八年级4班本学期有一位转入的学生,全班有男生47人,女生42人,共89人本地学生的人数比拟多,而且本地学生相比照拟淘气、较缺上进心,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作所以班上学生比拟活泼,班上的纪律不是太好
1.全班团结一致,遵守学校规章制度
2.形成勤奋好学,积极向上的班风,学习成绩有明显进步
3.差生的转化效果好,思想觉悟明显提高
4.争取期末被评为先进班级体
三、主要工作
1、第一周召开班委会议,明确具体分工,并听取班干部的班级建设方案,使班委工作正式运作
2、第二周调整局部学生座位,使学习小组到达最优化组合,均衡力量,建立帮扶
3、及时调整值日安排表,加强值日组长职责,确保各块卫生干净整洁
4、及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,标准学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然
5、开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的习惯,同时进一步优化人文素质环境,增强集体凝聚力
6、开展法制监督员值日活动让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带,带头做好老师布置的各项工作特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用
7、继续做好后进生工作,稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性
8、继续开展写周记、日记活动,征求同学们的意见,及时把握学生的心理状态,做到和学生时刻保持心灵上的沟通
9、以学习委员为核心,以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动,开发学生的学习自主性和创造力
10、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动
11、制定适合班级实际情况的各项管理制度,进一步约束同学们的思想行为
12、尝试实施班干部轮换制度
13、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》,培养竞争意识,开发创造力
14、严格请假制度,坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生
15、力加强平安教育,时时处处讲平安,以防为主,同家长经常取得联系,防止各类事故的发生
16、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与缺乏,并列出整改方案和下次考试的目标
17、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上
18、本学期一定要做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作
19、对学校布置的各项工作不折不扣的完成
20、坚决服从学校的管理,并教育学生令行禁止,有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决
21、做好班费的公开明细工作,严格班费使用制度
22、采取有效的措施,杜绝学生进网吧
23、经常进行班级工作的总结和各项方案的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展八年级七班虽然教学秩序稳定,但由于有些学生过于活泼,在管理方面也有一定的难度,在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件,这样就要求自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与开展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作。