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有关教学经验教学总结锦集7篇有关教学经验教学总结锦集7篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此十分有必须要写一份总结哦你想知道总结怎么写吗?以下是收集的教学经验教学总结7篇,仅供参考,大家一起来看看吧 时间稍纵即逝,弹指间又将送走一届的毕业生蓦然回首,一年来的点点滴滴,如在昨日,令人不胜感慨随着经济的开展,社会的进步,教育也同样与时俱进,于是“百花齐放,百家争鸣”,热闹非凡学生难管是事实,工作难做是事实,钞票难存也是事实……种种事实,使我不得不痛下决心,充分发挥个人主观能动性,化整为零,勇于进取,争创佳绩 “万事只求尽心,尽了心也就能逍遥自在”,面对学生难管,工作难做的情况,我闭门细思,决定痛改前非“成事在人,谋事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是无益的人有三等上等为事未变而已先变,中等为事变已亦变,下等是为事变之后已不变只站在那里骂我先做到说服自己坚守三寸讲台不是学生难管,而是我方法少;不是环境坏,而是我适应能力差;不是工资少,而是我花钱多通过自我敲打,心理自然平衡了几许,做起事来也就顺心悦意,工作效率也逐步提高 世界上再也没有比书更廉价的商品了,好的书是别人的智慧和结晶几十块钱就买到别人的智慧,这样廉价的事是绝不可错过的一年来我亲临网上书城购书,其中教育教学类的有十余本之多,大多为国内名师的作品,主要有《钱梦龙语文教学艺术》、魏书生的《漫谈班主任工作》由于此书消化完毕,故在第一学期末送给了一来校实习的师弟李镇西《心灵写诗——班主任工作日记》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等谈这些书,方觉自己是井底之蛙,庸俗之人虽然我一向不太相信名师,但是觉得他们所讲的方法不试一下,是绝不可妄作评论的我厚着脸皮,大胆尝试他们的一些作法,不试不知道,一试方知是绝对的高招 在班主任工作上,我学习魏书生同志树立这样的班级目标“让事事有人做,人人有事做”,确立“正常化”走向“自主化”的班级管理方向有目标,有方向,带起队来就有底,不会扶得东来西又倒——顾此失彼班级的管理还有赖于班级的主人——学生学生毕竟是班级的主体,管理班级离不开学生我觉得一个班级的管理,先实现正常化,然后逐步向自动化过度,这样既培养学生的主人翁精神,也减轻班主任的压力卫生有人管、纪律有人管,学习有人管,各人管一项,负责到底,形成班主任、班干部、学生的三层管理网络,人人参与管理,便于人人接受管理班级要实现管理自动化,先要培养一批热心于班级工作的干部班委会委员、科代表等,这些干部中最关键的是常务班长一般来说,常务班长是由我本人任命的只要具备有以下三方面的能力,我便选他为常务班长一有组织能力,二心地善良、胸怀开阔,三是头脑聪明、思维敏捷这样的学生一般都有较好的人际,能够首先团结一局部人我的做法是,做好常务班长的思想工作,让他树立自信,指导如何组建班委会和选拔各种管理员班级从纪律、卫生,到出勤、学习、体育、劳动、集体比赛、都由常务班长总负责时机一成熟,当班正常化的时候,指导常务班长写好学期工作方案,制定班干部、管理员工作制度,以便指导标准其它班干部、管理员开展工作 我在班里增设几个的班级管理部门,如“饮水管理小组”、“日报出版小组”、“班风管理小组”等,使更多的学生参与班级的管理,学生有正事做,邪事自然就会少一些,而且班主任身上的担子便会轻一些 在较复杂的问题上,学生初次做时确实一点经验都没有,我便当当他们的参谋如常务班长不懂得如何安排其它班干部开展工作,我给她提供一张工作分工表,让她根据分工表做好安排 今天实中开了上一个学期教学质量经验交流会,把我的一点心得和大家分享 一,张级长发言1感谢领导和同事对工作的支持,从老师,学生,工作,自己四个方面来谈体会老师,对人真诚,勇挑重担学生,人格熏陶,狠抓习惯学会做人,大气,坦荡抓习惯,困难面前不退缩对待工作,胆大心细,开拓创新,勤奋齐心协力自己严于律己,常怀感恩 二,物理刘老师践行四个一精神,创和谐高效科组 1切实开展课例研讨,努力打造高效课堂精心准备公开课2创新学习交流气氛,提升教师专业素养3营造一家人气氛,促进科组和谐开展大家好才是真的好我们收获的不止是分数不利于团结的话不说,不利于团结的事不做和谐才能保证赢得一盘棋 三,班主任李老师激情工作1选择班主任无怨无悔态度决定高度拥有做教师的幸福感2用真诚来沟通合作协助科任全面了解学生,处理好学生和科任老师的关系介绍科任老师,树立学生对老师的敬畏学生与科任老师之间的纠纷要及时处理向科任老师推荐尖子生与课代表,的学生也主动指出,帮助科任老师看班,收作业教会学生合理分配时间文理兼顾老师同心协力班主任人格魅力有爱心,有童心,有慧心,有童心热情,真诚,宽容之心 四英语老师林老师工作思路凝集动力共同制定目标,迈好第一步,对于小学上来的学生,如何过渡好,建立资料库,面对全体学生,为学生的终身开展打根底,学习音标每周一有专题活动,阅读技巧指导听力技巧指导 五,体育老师陈老师注重自己的言行动态,制定合理的目标心与人格,得到人格得不到心没有用得到心就得到人以优美的动作示范学生示范,稳固,提高,再提高,屡次模拟考试建立资料库 从这次交流会上我感受到了,老师们都怀有一颗感恩之心,都很感谢领导的关心和同事的支持老师们都在强调这是集体的力量大,而非自己的功绩从言语中可以感受到在实中所有的科目和老师都受到重视,只要肯付出就一定会有收获,和谐开展才是学校的开展 最后叶校长也做了总结,要建立和谐,书香,幸福的实验中学培养学生的主人问意识,学会自我管理,培养自主学习的能力,老师要放手,引导好,要培养学生的自信心,无为而教听了总结,不禁想起了我校郭校长的教学理念,我想我们已经在理念上和兴旺的名校保持一致了,剩下的就是我们应当怎样去努力了! 本学年,在学校领导的安排下,我担任两个班的英语教学工作,在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结 在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段学生的英语听、说的潜力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在培养兴趣的根底上训练学生认真读单词的潜力,在持续兴趣的根底上学习新知识,加大听写单词的力度在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要,学生在学习中会不可防止的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,为此,我制定了具体的方案和目标,作业进行分层布置,并且利用业余时间对这局部同学进行有方案的辅导 在教学上,有疑必问在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的缺乏 布置作业做到精读精练有针对性,有层次性对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文 经过一个学期的努力,期末考试是一种考验,但这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步 一个学期以来,在各位领导和老师们的热心支持和帮助下,积极完成学校布置的各项任务下面我把一学期以来的工作做一简要的汇报总结 思想上,不断学习先进的教育教学理论,更新教育思想,提高自己的思想意识“学高为师,品高为范”,所以我以自己的良好的人格魅力,以身作那么,给学生无形的力量与教育积极参加教职工大会及组内教研活动每周按时参加升旗仪式,从不缺勤热爱集体,服从分配,团结同志,爱岗敬业,做到既教书又育人业余时间不从事有偿家教及第二职业 在专业能力方面,我认识到21世纪的教师不再是单纯的“教书匠”,应从工匠式向专业式转变,因此,从教学过程的各环节,我都尽心尽力,力求能使自己迅速成长起来,并有所创新
1、备课深入细致每次都认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难点、重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,注意因材施教在教学中注意弱化难点,强调重点标准书写教案,从复习提问、新课引入到讲授都精心设计并不断归纳总结经验教训
2、注重课堂教学效果以启发式教学为主,坚持“学生为主体,教师为主导”的教学思路,注重讲练结合,并将一些开放性的教学问题引入课堂,拓展学生思维
3、认真及时批改作业,通过作业及时了解学生的学习情况,并认真总结每次考试,在辅导中做到有的放矢 新的学期即将来临,在新的学期里,我将继续发扬附中人的优良传统,扎扎实实地工作,刻苦认真的学习,做一名顺应时代要求的优秀教师周记 本学期是我担任小学五年级英语教学工作在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,用心探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的用心性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调根底,为进一步学习打下根底在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下 在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学方案,根据学生的实际学习状况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生 第
一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习用心性学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用 第
二、在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量 第
三、在听力方面为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切时机向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在较多的.缺乏,如课堂操作欠灵活,多媒体操作不熟练,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想 总之,由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习状况不了解,学生本学期的成绩不理想,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中缺乏,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶 本学期,通过看名家教学录像和阅览教育名著,我越来越认识到学生自主学习的重要性以前对这个问题的认识,仅仅停留在教研层面上并没有引起我的足够重视本学期发生的几件事情,不断的催促我反省这个问题 比方,根据以往的教学经验,我总是力争把每一个问题或例题,深入细致的讲解,唯恐让学生听不懂但是,逐渐的我发现了一个现象,哪怕我讲的再精彩,再认真,再详尽,总有相当一局部学生上课如同看戏一般,好似老师的教学与他没有任何的关系,最终导致成绩极差 而且在某一段时间内,此状况日渐突出 这个现象的出现,确实让我困惑和苦恼找不到根源,就无法对症下药我也不得不的开始反思自己的教学,问题到底出在了哪里? 一个偶然的时机,给了我很大的启发那天晚上,我在看一个flash的视频培训教程那个老师讲的很精彩,甚至让我到了如痴如醉的地步可是等45分钟的课听完后,我却感觉脑子里很多东西,听过后都忘记了我很快找到了问题根源我自己在电脑前仅仅是坐了45分钟,没有去动手,没有去主动思考,没有去质疑,没有去练习稳固,没有去理解消化,没有讨论交流我像木偶一样坐着,我仅仅是听懂了,然后又忘记了就是如此简单的道理 这与我的课堂教学何其相似,我的学生就是和我一样,在灌输教学模式下,束缚了自己的思维和手脚,这样的教学又怎么会让学生接受呢?又怎么可能出成绩? 于是,在本学期,对于一些中低难度的课堂教学,我尽量的放手给学生,让他们更多的参与到教学中来更多的通过提问题的方式,让学生主动去探究问题的答案老师轻松了,学生忙了学生主动探究的知识,才是真正拥有自主知识产权的,他们才是知识的主人 经过一段时间的训练后,通过月考,我发现有局部学生进步很突出我也认识到,这条路真的走对了 当然,自己在摸索中,也出现了各种各样的问题,比方有些后进生自制力不强,把这种教学课堂看做了休息课有些孩子思维活泼,他们感兴趣的问题往往集中不到教学目标上来,以致一堂课讲不了几个题还有些孩子思考不够深入,浅尝辄止,需要教师的大力引导 但是,问题终究是可以克服的,在困难面前,我不断修正自己的教学方式,不断积累教学经验,力争让每个孩子都学到扎实的知识 在下学期,我还会沿着这条路走下去,和学生一起成长 一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中因此这一问题一直让各位班主任颇费心机笔者认为,用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的 班主任新接一个班,要努力去营建一个民主平等的气氛,使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,同忧患可以从下面几个方面着手 第一,班主任应放下师道尊严的臭架子要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班主任首先应说明这一观点,告诉学生在这群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做班级大事大家拿主意,然后集体作决定,切不可专制专制,为追求一种威严而失去人心比方班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就严格执行执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成 第二,班主任做个标准的天平平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找会自信另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力 第三,协调各科平衡,平等对等科任教师班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻小科,尊重主科教师,无视小科教师,这一点也很重要这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性特别要求学生平等对等任何一科教任教师,不因自己的好恶而有所偏爱这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题学生尊重各科教师,教师乐得走进这个班,学习的效果可想而知 第四,班主任身教言传,热爱这个家现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范比方班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩班级受损,班主任要勇于承当责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导班级事务,自己能做的,努力动手去做地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化切忌乱批评指责,然后指手画脚一番另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事我们班常有同学为班级挂好窗帘,帮老师好讲桌即使班主任不在的时候,班上都是规规距距,爽心悦目的特别是有些同学犯了错误,会主动跑来向我认错我会表扬他,因为他道并勇于成认,自然不会下犯同学们互帮互助,平和相处,在一种轻松愉悦的气氛中学习生活,这是我们共同的理想有一次我进行民意调查,有一位这样写道我以我班为荣,我不愿做任何伤害她的事我尽管成绩不好,但轮到我值日时,我会认认真真地把教室清扫得干干净净的!我好感动! 总之,良好班风的形成,各个班主任定有更好的方法,我这仅是一孔之见,供参而已。