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有关校本研修工作方案合集8篇有关校本研修工作方案合集8篇 人生天地之间,假设白驹过隙,突然而已,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在这个时候,你会有的方案呢?样的工作方案才是好的工作方案呢?下面是收集的校本研修工作方案8篇,欢送大家分享 为了进一步加强教师个人的自我开展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作方案 以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面开展,全面提高个人素养,努力效劳于教研教学工作而努力 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率
2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学
1、研读课标 研读《语文课程标准》中阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求
2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容,归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握教材中的阅读方法及阅读难点
3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课
4、案例分析 对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力
5、撰写经验 撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力.
6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养
2、认真制定学科教学方案,平时要做到用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动
4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平
5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂
6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的缺乏,本学期听课绝不少于20节
7、认真撰写教育教学,争取有质有量 一月名师学习 二月师德学习 三月教学理论的研修 四月课堂教学的有效性 为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学效劳,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身开展要求,特制订个人校本研修方案如下 以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为根本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作通过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长
1、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好、上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学艺术
2、积极开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平
3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面开展的教学方法,推动教学质量稳步提升
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同开展 以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面开展和终身开展效劳,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面开展的优秀教师
(一)个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,积极撰写读后感3——5篇,特别要加强对修订版课程标准的学习和领会
(二)听评课 主要以本校教师为听评课对象,并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成20节的听课任务,并认真进行记录和评议 每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价
(三)公开课 积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动每学期在组内上一节公开课,课前精心备课,然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和教师听课课后及时把教学设计和教学反思写下来
(四)教研组集中研修 积极主持和参与每周一次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究
(五)撰写教学论文 根据个人研修的实际情况,每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表
1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,积极探索教育教学规律积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动,促进自身的专业理论水平不断提升
2、积极参加教学研究活动,主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动,在实践中丰富自己的教学经验同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学特色
3、积极参与课题研究,每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文
4、注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平平时教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补缺乏,通过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益
5、按时按要求积极参与教研组的备课活动,认真备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效 总之,我将通过校本研修,进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平,积极推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长 根据澄政教发【20xx】
191、192号文件精神,围绕县局20xx-20xx学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体科任教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍使校本培训工作科学化、标准化、系列化结合我校实际,安排如下
1、提高思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业生的师德标兵
2、以新课程标准的实施为切入,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段,加强知识更新与拓展
3、加强教研活动的开展,提高教育教学能力,提高教育教学研究能力,提高创新意识和自我开展能力
4、建立健全有效合理的机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”
1.全员培训 目标通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变 内容政治思想与师德教育,教改新动态,新课程与教学策略 方式讲座、研讨会、考察等,并与自学相结合,侧重于实践活动力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力效劳 时间安排每周一政治业务学习,第
5、
8、xx周专题培训 职能部门校长室、教导处、及各教研组
2.学历教育 目标鼓励教师参加本科进修,继续提升学历层次 内容各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学 方式自我进修
3.新教师岗位培训 对象工作未满三年的新教师 目标为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务,胜任岗位工作,提高师资队伍素质 内容及要求教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等在学校安排下,青年教师要骨干教师为师,认真向师傅请教,主动请师傅指导班主任工作,听评课和检查教案 活动形式采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式 步骤及时间上岗锻炼,全学年
4.新课程培训 目标进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的根底上,将理论运用于实践,制定相应的.教学及评价策略 内容各级新课程培训学习材料等 活动形式讲座、研讨观摩会等,以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合
5.教研活动 目标通过培训,提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力,提高创新意识和自我开展能力,进一步提高学校办学质量 内容 1每学期组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关小班化教学的教育教学理论的文章等不少于四次 2继续加强校内、外教研活动,教研活动有方案,每次活动有主题,活动有记录考勤 3每学期组织全校性教学研讨活动各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平 4每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座 活动方式及时间安排 1每学期开学前,采取集中学习与自学相结合的方式进行内容1的学习 2定期与不定期地开展教研活动,方式观摩、考察、研讨会 3每学年进行优秀论文、经验总结、优秀备课组评选 4组织教师参加各级各类论文评比 组长雷x 副组长张x孙x 辅导员杨x 成员各教导干事、教科研全体成员 职责 20xx年校本研修工作方案 1全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作 2负责校本培训方案的制定、实施和考核工作
3、留存有关继续教育的资料、考核,建立培训档案等 从学习的意义上来说,教师也是学生因材施教,变被动培训为主动自修,这一原那么性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力
1、进一步研读《语文、数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的根本理念
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点
3、结合学情,探索语文教学的有效途径,提高语文教学质量,培养学生学习语文的能力
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点
(1)专题培训 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来
(2)专题总结 结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结,对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统
(3)网上学习 充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流
(一)积极参加教师集体学习活动
1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与专家、学者、其他教师主动交流
2、参加教师读书活动补充新知识,改变理念,开拓眼界,并做好读书笔记
3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动
(二)进行自主研究
1.在研读《语文、数学课程标准》的根底上,学习新教材,通过与旧教材比拟,把握新教材的编排体系
2.要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,到达掌握传授知识的深浅程度
3.在传授知识的同时,更要注重对学生语文素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成
4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平
(三)进行自我剖析
1、坚持每学期高质量地完成三节公开课
2、每节课后认真完成反思
3、积极与组内老师交流
(四)参加各种形式的校本培训
1、教育教学课题研究活动
2、以学校开展和教师开展为主旨的讲座、研讨
3、专题培训
4、收看教育教学的光盘、录像 根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求,结合我校实际制定本学期学校师训工作方案本年度的校本研修工作将以学校与老师的开展为根本,以学生的开展为根本,一切从实际出发,理论联系实际,扎实有效地实施校本研修,为老师的专业成长和学校持续开展提供广阔的学习空间努力造就一支具有较高素质的学习型老师队伍,全面推进素质教育,稳步实施新课程改革
一、工作思路 “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”,以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以老师参与教育科研和研修为主要形式,以培养老师可持续开展能力为根本方向,以培养一批专业型创新型老师为目的,全面提高我校老师队伍的综合素质
二、工作目标 通过开展校本研修,促使广阔老师树立良好的师德风范,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过有效改革课堂教学,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校老师队伍的整体素质,促进老师专业化开展,适应根底教育改革与开展的需要,积极探索学生养成教育的新模式,改革学生好老师的评价方法,为提高教育教学质量奠定良好的根底
三、工作要点 本年度的校本研修,我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容,以《有效教学》、《有效老师》和《有效研修》的学习为载体,以“一切从老师的需要出发,一切为了老师的专业开展”为重点结合根底教育课程改革,围绕转变老师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型老师,培养一批具有开展潜力的青年骨干老师同时,学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长,由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变
1、师德研修,将结合我校实际,以活动为载体,以案例教学、典型报告为根本形式,同时,大力开展读书活动,使广阔老师爱教育,就是要做到忠于党和人民的教育事业,立志献身教育,为人民效劳,让人民满意;爱学生,就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观,热爱学生,尊重学生,努力为学生开展效劳;爱自己,就是要做到以“学为人师,行为示范”为准那么,增强老师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模、社会的表率
2、新课程研修,更新教育教学理念,全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科老师研修通识研修在组织集中专题研修根底上,组织全体老师开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等再以教研组为单位,组织学习讨论、研讨交流,检查考核学习情况,使理论与教学实际相结合,促进老师将先进的理念内化为教学行为学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法
3、教育教学能力研修,以老师的教学根本功和教学根本技能为主要内容,对老师通用根本功、学科根本功和综合能力根本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对局部年轻老师和新老师强化根本功训练活动;在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次老师的不同特点采取不同的研修方式,使每一个老师掌握扎实的教育教学根本技能,具有较高的教育教学水平积极引领老师向“研究型、学者型、专家型”老师转化
4、现代信息技术应用的培训强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动,帮助老师树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的根底知识和技能,提高信息技术与学科整合能力,为老师运用先进的教学手段创设环境组织青年老师络知识,学习多媒体课件制作,提高老师运用和处理信息的能力大力倡导老师人人建立自己的网络空间,形成有思想、有品味、有影响的博客群落
5、教育科研能力研修,要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研根本方法的研修本期继续以“有效研究”为切入点,做到教学即研究,让老师不畏惧科研,使老师懂得教科研就在反思中,教学中,教育叙事中,提升总结中,借鉴学习提炼中……
四、研修方式与活动
1、自主学习老师自学,写好校本研修报告册切实加强老师的现代教育教学理论学习帮助老师树立先进的教育教学理念不断提高理论素养
2、专题讲座结合教育热点和教学实际,针对我校共性“问题”,聘请专家学者,搞专题讲座各教研组在每月要安排一次专题讲座,专题讲座资料及时交教科室存档
3、小组研讨以教研组为单位,利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等,教研组长要时时关注新的教育动态本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学
4、教学观摩利用教研课进行课堂教学研究,扎实做好好评课活动,教研组做好详实记录;科、同年级老师之间要开展听“家常课”活动;各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象
5、名师指导聘请本校骨干老师或专家等定期听课、评课,进行教学研究指导
6、参观考察积极组织老师参与上级研修活动与组织老师外出参观学习,促进与优秀学校的合作交流,学习好的教学方法和先进的教学理念
五、考核方法 老师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法,把老师参加校本研修的内容按学时计算,完成研修任务与月奖联系,考核结果将作为老师学期教育教学工作考核的依据并与年末考核挂钩 以《我校教师校本研修工作方案》为指导为了切实加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,推进“卓越课堂”,加强本人及全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,为深入探讨课堂教学的有效性储藏思想认知和研究案例 以“卓越课堂”为学科研修主题以校本研修和“学习互动、校际合作、大学区联动”为主平台聚焦课堂走进课堂 “卓越课堂”是指按照新课程改革的要求,坚持德育为先、全面开展、能力为重、以人为本、与时俱进,突出“一切为了每一位学生的开展”的核心理念,转变教师教学方式和学生学习方式,建立师生学习共同体,彰显多元、开放、包容的课堂教学文化,最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段,形成最优化的课堂形态,全面提高课堂教学效率和育人质量“卓越课堂”就是要实现教师从“教知识”走向“指导学会学习”;学生由“学会”到“会学”,即学生由等待被动学习走向主动勤奋学习,逐步学会自主合作探究学习,学生学习能力、评价能力、管理能力与日俱增实现叶圣陶老先生提出的“教是为了不教” XX年3月—XX年12月 个人学习、个人参与、学科组集体研讨.
1、积极参加学校的常规教研活动主动承当学校组织的卓越课堂的研究课、示范课.在实践活动中丰富自己的教学经验.每周至少听课一节通过听课、评课等形式不断提升自己的课堂教学技能
2、“卓越课堂”强调以学为中心以学论教、先学后教、多学少教、因学活教;培养学生当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学的新的学习方式真正表达学生的主体地位,着力培养和提高学生的学习能力、实践能力和创新精神在教和学的方式上,提倡建立“师生学习共同体”,充分发挥学生主体作用,让师生积极参与、交流互动、共同学习,实现教学相长和共同开展
3、发挥本人作为教研组长的作用使“卓越课堂”制度化.构建“卓越课堂”教研工作制度.按“三定三有”(即定时间、定内容、定执教者;有方案、有记录、有反思)的要求,有方案、有组织、有目的地组织开展“卓越课堂”教学研究活动.在教研活动中,要改变线性听课、评课的方式,引进交流探讨机制,实施参与式评议
4、充分利用网络优势构建“卓越课堂”教研网络平台.为拓展广阔教师参与“卓越课堂”教学研究的层面,及时交流教学、研究信息资源和指导教研活动,设立“卓越课堂”公共邮箱,“卓越课堂”教研活动的教案、素材、图片、课件等都放进公共邮箱,以方便信息资源的共享.可以设立“卓越课堂”教师博客.教师利用自己的qq或博客,进行沟通、交流、传递信息.让“卓越课堂”教研网络平台成为教师教研、学习、交流的重要阵地
5、积极参加教育科研能力研修树立教研科研意识把研修和教育科研紧密结合使“卓越课堂”课题化.以课题研究引领“卓越课堂”教研活动的开展.课题研究是教科研的核心和龙头,没有课题引领,校本教研难有质的飞跃.在广泛调查、分析、探讨的根底上,将“卓越课堂”教研活动中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解决的问题,转化为科研课题,采用集体或教师自由组合的形式,以先进的教育教学理论作指导和支撑,开展对问题的研究,在实践的探索与总结中找到解决问题的途径.这种教研或合作行动的课题,投入小,周期短,对教师教学水平、教学方法和研究能力的提升有着巨大的作用
6、以“提高课堂教学的有效性”(或“卓越课堂”)为主题,构思并完成一篇相关论文或案例 总之我决心不断学习不断更新丰富自己的文化积淀充盈自己的底气增强自己的理论底蕴提高教育教学能力结合教学实际把个人的校本研修工作做好 在新的时代背景下,教学工作也需要有新的改变努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课本年度我将认真学习《学科课程标准》、《洋思教学模式》、《杜郎口教学模式》,认真研修以求自我开展
2.通过网络自学《新课程改革中教师行为的变化》
3.通过网络自学《学科课程标准》 以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅在学校安排下,有组织有方案地进行学习根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记
(1)专题总结 结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、等方面进行探索
(2)网上学习 充分利用网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流
1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录使自己的政治、业务素质在原有的根底上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处
2、认真参加学校的校本研修活动,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好典范吸取其他老师的成功经验
3、精心准备自己的研修课程,掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学努力提升使用现代教学设备的能力 本学期是我个人工作的第3个学期,也是自身开展的关键时期,为了利用好青年研修班,争取更大的开展本着贯彻张校提出的6个“好”,特指定个人研修方案 一在业务方面,以学习和请教为主,多向有经验的老教师请教,听课数量到达50节以上,认真写好课后的反思利用好开课的时机,认真准备,向同行展示自己的教学过程,让他们指出自己的缺乏 二读一本好书,学校奖励我的一本李镇西着《爱心与教育》,写好读后感 三完善自己的博客,博客记录了教师成长的足迹,是很好的反思载体,每周1-2篇 四积极参加研修班的各项活动,完成各项任务 五利用班会的时间,和班主任一起加强对学生的管理学生的学习主动性在很大程度上决定学生的成绩,因此必须最大程度的开掘学生的学习主动性 六加强教科研,多写文章教科研是迅速提高教师教学水平的有效捷径,是教师思维的体操是教学反思的结果,一定要做好争取发表1-2篇文章 七教学工作,严格按照学校的高效课堂模式进行,要多思考,多反思,要形成自己的独特方式。