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有关学年教学总结汇总九篇有关学年教学总结汇总九篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此,让我们写一份总结吧那么如何把总结写出新把戏呢?下面是收集的学年教学总结9篇,希望对大家有所帮助 转眼新的一学期就将结束,总结这一学期的工作,我全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责
一、关注学生的开展,对学生负责 从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加标准,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心保护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯我坚信只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力我想,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获我的精神生活中将会有一份常人无法比较的欢愉
二、加强效劳意识,对学校负责 我常常想,一个人工作是为了什么,为了挣工资是最根本的目的但是仅仅为了工资也会觉得乏味所以工作也是为了实现自身的价值试想如果一个人瞧不起自己的行业,就静不下心来,守不住平静,你自然灵魂流浪,精神漂泊,思想急躁所以热爱自己的事业,每天从事自己喜欢的职业并不断进步应该是每位年轻教师的追求当老师时我全心全意为学生效劳
三、教学研究还要“小,实,真” 课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学质量,我除注重研究教材,把握好根底、重点难点外,还采用多媒体教学,如课件、投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务认真制定教学方案,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养良好的品德和高尚的人格应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生那么易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点以平常的心态对待后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待后进生时应该具有自我调控的能力 工作中我真正做到以情动人,共同分享教育教学的快乐,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们今后我愿更加努力走进我校更美好的明天! 一.重视学习习惯的培养 学习习惯是学生在长期的学习过程中逐渐养成的一时不易改变的学习行为学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否非常重要因此在教学中我非常重视学生良好的学习习惯的培养
1.树立教师的典范形象我国教育家叶圣陶先生说过教育就是习惯的培养学生在学习中接触最多,关系最密切的就是老师了学生,尤其是小学生的模仿能力极强如果要求学生写正确、标准的字,自己却在黑板上龙飞凤舞,学生又怎么会养成好的学习习惯因此我们要在教学中以身作那么,做学生的典范,使学生在教学中受到潜移默化的影响
2.要从小节开始在教学中,有许多细节,诸如坐的姿势、读书的姿势、审题等等,教学中教师必须重视这些细节习惯的培养使其向良好的方向开展,一旦形成习惯,可以使学生受益终生 二重视学习方法的指导
1.教会学生预习预习是学生单独学习文本的过程,是培养学生创新思维、自学能力的最正确过程学生在预习新知的时候,会发现问题,并解决局部问题,同时把解决不了的疑难记录下来更有力提高课堂的听课效果
2.教会学生倾听语文教学中要培养学生听、说、读书的能力,听具其首,课堂上只有会听,才能会学因此在教学活动中,我不仅要求学生认真听老师讲,更要求学生听在听的同时思考,完善自己的思想
3.及时归纳学习方法比方第八单元语文园地时,根据“我的发现”中的内容,和同学一起归纳,概括课文主要内容的方法给课文划分段落层次,再用一两句话概括各段的大意,最后把各个局部的主要意思串连起来
4.介绍个人一些读书、学习方法等 三.认真备课,积极参加教研工作 备好课是上好课的前提首先上课前认真专研教材,研读文本时发现一些疑难问题,向其他老师虚心请教其次认真编写教案,做到节节有备而上第三积极参加学校或教研组的一切教研活动给自己充电,以提高自己的教学水平,教学能力 一.抓好卫生工作 搞好班级卫生,给学生创造一个良好的学习环境我的做法如下
1.教育学生,每人养成离开座位时,一摆好桌凳,二捡起周围的垃圾
2.培养卫生工作小助手,如督导值日小助手,检查地面卫生和桌凳摆放小助手等负责一日内清洁区、教室的日常卫生工作 二.抓好思想教育,配合班主任工作 本学期,尤其是段考后,由于时间紧,活动多,学生的学习意识、纪律意识、平安意识也因此淡薄了很多作业拖拉,课堂听讲差、做小动作、课下制造小摩擦,惹是生非针对这些现状我和班主任密切配合,利用课上课下对学生做思想工作使其晓明利害关系,改正错误对于那些危险性学生给于更多的监督,使他们没有犯错误的时间 不知哪位名人曾说过教学是门不完美的艺术无论你怎么细心的去做,总会让人发现其中缺乏的地方比方在对学生的要求上不够严格,时松时紧,不能做到持之以恒使一局部学生的作业书写不工整,不能按时交其次在教学中,把主要精力用在补差转困上对培优工作做得不很到位 总之教育工作常做常新、永无止境在以后的工作中我会扬长避短,克服缺乏,使教学工作更上一层楼 转眼间一学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就的工作小结如下 一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业思想端正,作风正派,服从领导,办事认真负责热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守教师职业道德,时时以一个党员的身份来约束自己,鞭策自己能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺利完成了各项教学工作 本学年上学期我担任五年级三个班的品德与社会教学,下学期我担任六
(三)班的数学教学工作我能认真钻研新的课程标准,吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法、先进的现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新等能力,工作总结《教师年度考核工作总结在补差工作上,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣 本人还能认真履行教学校长的职责,组织好教学处的日常工作不仅狠抓学校教学常规管理,而且积极带着教师开展教科研活动,提高了教师素质,促进了学校教学质量稳步提高在市教育局“五大综合年度评估检查”中我分管的教学工作总积分居全市小学第十名,学校被授予市级“教育教学管理先进单位”荣耀称号 本学年,我的工作量饱满能严格遵守学校的各项规章制度坚持按时上班,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作能按时参加各种会议,积极参加校本培训,完成继教学习任务此外,每周还负责接送学生校车一次 一分耕耘,一份收获本学年度我被授予镇级先进教育工作者荣耀称号;在市数学教学论文和教学设计评比中,撰写的教学设计《位置》获市级一等奖,教学论文《浅谈在小学数学教学中渗透和培养人文精神》荣获市级一等奖;小学数学名师赏析征文《课已停,意犹存》,被市教科院评为一等奖;电教论文《恰当应用多媒体技术,帮助小学生学好数学》被市电教馆评为二等奖; 辅导六年级学生参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛有2人获省级一等奖,有8人获省级二等奖;有13人获市级一等奖,有10人获市级二等奖学校被评为参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛先进单位本人获第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛省级“优秀辅导员”荣耀称号本年度我的教科研成果取得92分,居全校第一名;获学校综合组教师20xx——20xx学年度考核评估总分第一名在学校组织“大家唱、大家跳”活动中,本人辅导六
(3)学生做的新播送操荣获年级一等奖 金无足赤,人无完人在教学工作中也存在许多不尽人意之处,如教学语言不够丰富,课堂调控能力有待提高,学科科研能力有待加强等 千里之行,始于足下在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提高业务能力,提高自身的专业素养,开拓进取,为党的教育事业奉献自己应有的力量 如白驹过隙般,一年的时间又这样在弹指一挥间悄悄溜走了回忆这一学期来,我和我的战友们团结协作、奋力拼搏,用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的这一份“责任田” 在感慨时间的流逝,我细细盘点一下我这一年来的工作
一、集思广益,有效备课——磨刀不误砍柴工 在开学初,我对全册教材的地位,以及各个知识点,重、难点提前进行阅读和研究,做到心中明确,再根据每个老师各自的特点分配任务每人精备一个单元主备人设计好初案后,在每周一上午的第二三节课进行集体备课在集体研课的过程中,大家畅所欲言,集思广益,集体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法由主备人作好记录,进行修改后完成教案和课件,上传到集体备课邮箱,实现资源共享个人自行下载使用,并根据班级学生的实际情况进行二次备课,最大限度地提高课堂教学效率
二、博采众长,高效课堂——八仙过海各显神通 课堂是教学研究的主阵地,我将集体备课内容融会贯穿,再次研究,并根据本班具体情况,对教研内容进行修改补充,提出不同看法甚至再创造,力求表达一种共性和个性完美的结合 在集体精研形成定案后,我们每月进行一次观摩研讨,做到结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代技术,注重教学手段的创新课后我们及时进行议课,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益” 本学期,我们的集体备课卓有成效,郑素金老师执教的《句式变换复习课》;王心新老师执教《临别赠言》,还有本人执教的《金钱的魔力》等等,均表达了集体的智慧,深受好评
三、反思,调整,提高——柳暗花明又一村 方向比速度更重要,如果方向错了,即使我们的速度再快,也是南辕北辙,与自己的目标越来越远所以,我们也经常反思,经常回忆,这样才能更好地学习和进步在每一节课后,我不断地反思自己的教学行为,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,并及时调整自己的教学方向和教学策略在实践研究中,努力提高课堂教学质量,使工作更高效、更科学
四、学习,学习,再学习——为有源头活水来 教育的开展在于不断创新,教师自身素质的增强,业务水平的提高在于不断的学习学习就是为自己更好的充电,给自己今后的教育教学工作的不断创新和开展,创造良好的条件因此,我努力学习新课改理论,重温了语文课程标准,深入学习了《教育的理想与信念》这一理论书籍,摆正心态,教书育人同时,我还参加业务学习,学习教育杂志上的优秀文章,即时掌握语文学科开展的最新动态,认真做好摘记,通过阅读杂志上名师上课的课堂实录,欣赏精彩片断,进行剖析,及时写好讲评意见,真正做到学有所得 总之,一学期来,我充分发挥骨干引领作用,充分挖掘组内教师的工作潜力,按“用人之长,人尽其才”的原那么进行分工合作,积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习气氛,积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时总结经验,在引领孩子们在求知路上不断走向成功的同时,也让我自身更加成熟!更多工作总结尽在工作总结频道 一年以来在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到一个优秀教师应有的职责因此我在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结如下 本人热爱教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师,身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评特别是在此期间,我努力地学习业务理论,积极参加学校组织的一系列活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中
1、备课 开学初,根据学校要求,认真写好教学方案,提前备好课,写好教案,平时做到周前备课备课时认真钻研教材教法,认真学习《汽车修理专业课程指导纲要》力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性在积极参加集体备课的根底上认真备课
2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,特别本学科主要课程都要用一定的实习、实践量来完成,每节课都要认真做好上课之前的相应准备,检查教学设备技术状态,有无“不可用机器”上课时认真讲课,教学目的明确,符合学生实际,表达教材的科学性和思想性力求 抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误运用多种教学方法,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣 汽修专业知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎每天出现作为汽修专业教师,唯有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,定期深入汽车维修企业实践与学校教学实践相结合,不断地自我加压,才可将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生们始终走在专业知识的前端,跟上不断开展的时代步伐 本人教授课程数门,曾教授《汽车电路维修》、《发动机构造原理》、《汽车底盘技术》、《汽车电子与电工技术根底》、等本人取得汽修专业专科毕业证书、高级技工资格证书、具备汽车维修教学的相应能力和条件
1、加强自身根本功的训练,课堂上做到专业知识教学工作精讲精练,注重对学生能力的培养
2、对学校差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对汽车维修专业认识上有更大进步
3、加强实训室内纪律和汽车维修设备使用平安方面的教育, 使学生不仅在班级集中注意力学习,在进行专业训练时也要按规定严格约束自己
4、利用各种教学方法,提高学生注意力 以上是本人在近一年汽车维修教学工作中的总结社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,我要以“内强素质、外树形象、加快开展、争创一流!”为目标,踏实工作,效劳于教,努力为学校的开展奉献自己的一份力量尊敬的各位老师 下午好!第XX届教育教学年会暨“教改科研活动月”,即将拉上帷幕本届年会暨教改科研活动月,围绕学校提出的“加强课程建设,狠抓课堂改革,提升教学质量,开展特色工程”的工作思路,确定了“大力实施课堂教学改革,深入推进四维五段教学模式”的主题;围绕这一主题,我们组织了45位教师专题献课,有11堂课被评为一等奖24堂被评为二等;有7堂青年教师优秀奖;有15堂课题研究课获纪念奖共收到教学论文365篇,经过初评、复评后有338篇文章分别获
一、
二、三等奖其中一等奖xx篇;二等奖xx篇;三等奖xx篇 本届年会还收到参评课件xx个,有7个课件被评为一等奖,xx个课件被评为二等奖,xx个课件被评为三等奖申报各类成果xx项(包括区以上优质课、讲座、教学设计、出题比赛等共xx项,论文获奖xx篇;论文、文章发表xx篇)《学校礼仪读本》《数学高初中衔接教学》等校本教材和《高一数学学案上册》等xx项优秀导学案,获得了奖励学校对邹开蒂等xx名在师徒结对中付出心血的指导教师,给了奖励总之,这是一次果实丰硕的年会!年会的每项活动都是一份精神大餐,值得我们回味 本届年会有三个主要特点 第一个特点是主题鲜明本届年会的主题是“力推四维五段,实施协作学习,打造优效课堂”我们紧紧围绕“标准课堂设计、提高课堂效益”这条主线,推出了“思维五段”课堂自主学习模式和小组合作学习导学模式,组织了45堂示范课、研究课和汇报课,针对课堂教育教学中遇到的实际问题,展开了一系列有效的研讨和交流本届年会上,各教研组、备课组在观测“四维五段”课堂自主学习导学模式过程中,坚持写好和用好导学案,在导学案中能够源于课堂生成的现实问题,结合课堂教学实际,依靠全体教师的集体智慧,凭借自己的能力,寻找解决问题的途径和方法,把问题变成课题,把教学变成研究,为我校今后的校本研修开辟了更为广阔的前景 第二个特点是协作广泛协作是教师工作的特点,也是学校和谐的具体表达,合作贯穿于年会各项活动始终会前各教研组、年级组、备课组积极筹划研究内容和形式、集体备课、研讨教法、查找资料、组织学生;参与年会献课的老师充分准备、精心设计,认真上课,广泛听取不同意见,相互切磋交流,评课意见中肯,见仁见智,不少老师乐于提出批评意见,真诚帮助同伴教师,充分表达了精诚团结、真诚合作的精神协作还表达在本届年会参与的人员更多、面更广献课教师听到了不同方面的意见和建议,给了我们很大的鞭策和鼓舞,使我们能够更深入、更全面的反思自己的教学 第三个特点课题引领以课题研究载体,转变教育观念,增强教师的教育情结,促进教师队伍专业成长,打造学校特色,这是我校一贯坚持的行之有效的做法一是为了进一步增强教师研究课堂教学的意识,提高备课组研究课堂教学的能力,我们继续坚持开展一个人和备课组为主体的专题研究工程,实现“问题即课题,教学即研究”,把教学与研究密切结合在“十二五”课题《基于网络环境的学科小组学习研究》过程中我们启动了教学课例的研究,本届年会有15位老师进行了教学示范,收到了良好效果老师们均采用小组协作学习的方式,将不同能力、不同学习背景、不同兴趣爱好的学生组合在一起交给学习任务或问题,先让学生带着任务自主学习,完成自己能完成的任务,解决自己能解决的问题接着交给问题,让学习小组带着问题进行组内协作学习,提出自己在自主学习中不能解决的为题,或者发现的新问题,通过小组内同伴协作,相互探讨,依靠群体智慧,解决个人所不能解决的问题,形成共同的意见和见解,为参加小组之间的交流探讨做好铺垫在小组交流过程中,组内协作分工,扬长避短,代表小组积极发表意见,产生了更大面积的互动在课堂教学中敢于让出课堂,让出世间,让学生广泛参与课堂活动,需要教师具有民主意识、改革精神和教学智慧事实证明,在小组学习中,学习积极性高了,课堂参与面大了,学生个性开展更好了,教师的担忧也解除了而且学生的自主学习、合住学习和探究是学习的欲望更强了,学生的学习习惯更好了,合作意识和集体主义精神也更加彰显了只要我们坚持不懈,不断努力,以小组协作学习为标志的课堂教学改革,必将结出丰厚硕果 第四个特点是标准创新本届继续采用专题课的根本形式,即选好课题——课前设计——课前说课(设计思想、目标确定、重难点及突破措施、教学方法、教学思路及环节、反响评价等等)——课堂教学——课后说课——集体评课——评委打分这种基于校本的立体化研修模式,有利于全方位、动态化、立体化的开展课堂研究活动,有利于展示一个集体的研究活力对于教师个体成长、教研组建设和学校教师队伍的建设,具有十分重要的意义 创新还表现在课堂教学中根本表达了“思维五段”课堂导学模式的根本理念与思路,先“学”后“教”,精“讲”精练,“测”“评”结合,当堂检测学习效果,当场反响学习情况许多教师都是先交给学习任务和问题,引导学生带着任务自主学习,带着问题进行探究,活动目的明确,效果显著在课堂上教师让出时间,让学生自主交流反响学习情况,提出学习中遇到的问题,在让学生带着问题进行探究式学习,或组织学生进行小组习作学习为了稳固知识,将知识转化为能力,几乎每堂课教师都布置了针对性练习,并采用师生互动的方式,做了当堂反响为了检测学生过手情况和学习效果,有些老师的课精选测试题,让学生当堂完成,教师当堂反响评价有的课还应用教学网络资源平台检测系统,当堂对每一个习题的得失分情况多做出了详细的反响评价,通过在线交流进行适时沟通为我们进一步探讨网络教学做出了示范总之,“思维五段”课堂自主学习导学模式,是我们将要创造的一个课堂教学品牌,是学校致力打造的课堂教学特色我们必须长期坚持探索下去 这次的课大多是源于教学的真实展现,着力追求的朴实、细腻、新颖、活泼老师们从问题研究入手,改革课堂教学结构、转变学生学习方式,打破了“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心”封闭状态,拓展了课堂学习空间尤其可贵的是有些老师敢于把学习主动权教给学生,尊中学生的学习,为学生搭建学习平台,让学生充分张扬个性,实现自我开展的要求他们在书本知识生活化,课堂学习活动化,学生学习合作化方面做出了有益探索我们有些课已经改变了重教轻学、重课本轻生活、重训练轻活动、重知识讲解轻能力、习惯培养和素质养成的现象老师们的精心预设和学生的活动生成,在原生态的课堂内实现了共融升华在这里,我们要为这些为学生、为学校付心血的老师表示深切的谢意! 老师的课,带给我们的是惊喜、是震撼;老师的激情、自信以及在课堂上对学生真诚的鼓励情景,依然历历在目在老师引导下,学生变得活泼、阳光和富有创意;在点拨下,学生的才华得以展示,思维碰撞出创造的火花 在上课、说课、评课中,我们还看到了老师们深刻反思的精神,严于剖析的勇气,大胆实践的魄力,巧妙解惑的智慧、热爱学生的真情,真诚合作的友情看到我们的学生在合作中学会了感恩,在合作中提升了能力,在合作中品味着快乐,在合作中分享着成功看到同事之间热情的支持、真挚的理解、诚恳帮助看到组与组之间、班与班之间、老师与老师以及学生与学生之间的合作,为提升我校的教育教学质量带来无限希望 当然本届年会也有许多不尽如人意的地方,有的课穿新鞋走老路现象还比较突出,形式上追求改革,但观念传统;教学过程太注重形式的模仿,缺乏探索与创新,有的课预设比较机械,生成过程又不够开放,表演成分较浓;有的课还存在着学生的参与只是行为的参与,而非心智的参与,是形式上的活泼,而非思维上的活泼,有的课分析学情不到位,研究教材和课标不深入,教学针对性不佳,设计不够科学,教学过程不标准,随意性过大,学生受益面不广,课堂效率提升的空间还很大由此看来,“加强课堂标准,注重课堂设计、提高课堂效益”的工作主题,尚需我们今后持之以恒,长抓不懈! 本届年会,收到的教育教学论文,有相当局部还流于形式,崇尚空谈,理论脱离实际;有的搬弄他人案例,缺乏真情实感;有相当局部平铺直叙,行文粗糙,缺乏细节刻画,没有在理论上画龙点睛的提炼和升华有些教学论文不是出于自己的认识或经验感受,也没有进行科学的归纳和提炼;有的论文有十分空洞,言之无物,缺乏教学案例支撑;有的论文观点陈旧,人云亦云;还有的论文是抄袭和拼凑他人之作 局部导学案不从形式到内容都不符合要求,比方思维点拨和学法指导几乎是空白,没有学情分析,没有解题示范,一味堆砌试题,照抄照搬别人的东西的现象十分突出,对学生自主学习意义不大 本届年成果中,缺少具有创造价值的教学资源、和课件课件质量一般,技术比较,采用新技术、界面美观、交互性强的课件不多这些都是我们今后必须解决的问题 老师们本届年会即将结束了,但还有很多课题等着我们去研究、去探索,应坚决不移地走科研兴教之路,在教学中追求朴实、细腻的教风、倡导合作、自主的学风,实现教学质量的优质、高效我们有理由相信坚持就是胜利,追求就有收获!谢谢大家! 20xx年第一学期又快要过去了在学校的领导下认真学习新的教材教育教学理念,从各方面严格要求自己,积极参加校内校外的教研科组活动勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训,以促进教学工作做得更好. 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的开展所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师 要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据新教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的考虑了解,然后认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具模型,课后及时对该课作出总结,写好教学后记
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了
3、虚心学习其他老师教学成功的经验在教学上,互相学习互相借监,学习别人的优点,克服自己的缺乏,并常常与其他老师共同探讨然后改良教法
4、认真批改作业布臵作业做到精读精练有针对性,有层次性有阶梯性为了做到这点,我常常在课外书籍搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻地评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢
5、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对 学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,我充分利用第四堂课之后的时间把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
6、积极推进素质教育目前的考试模式比较活,这决定了教师的教学模式不要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和开展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的开展和培养
7、狠抓学风我所教的两个班,初二23和初二24班为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高对此,我狠抓学风,在所教班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了前途教育,在学生中的学习风气得到了改善而初二23班大局部同学对该课的不感兴趣,变为感兴趣,只是差生面太大了,后进生根底太差,考试成绩都 很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时催促他们,帮助他们;一些学生根底太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们 在教学工作中我还有很多缺点和缺乏,例如普通话水平还不过关课堂语言平缓,沉闷,激情不高;对学生兴趣的培养缺乏;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的缺乏
1、多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题另外,有些学生根底较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习
2、注重组织教学,严格要求学生大局部学生的学习根底较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布臵的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌 握的内容他们也不加思考,所以必须严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间
3、注重打根底由于学生根底较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然对于学过的内容也可能没有完全掌握,那么可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识作业的布臵也以根底题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生成作业
4、运用多种技巧教学对于大局部的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣,“兴趣是最好的老师”!
5、关爱学生,关注差生平等的对待每一个学生,经常与他们谈心交流,让他们都感受到老师的关心,建立良好的师生关系促进了学生的学习多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行课堂教学,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题另外,有些学生根底较好,加强师生间的沟通就能更好的学习 一路欢声笑语走来,转眼间这一学期马上就要结束了经过幼儿、家长和老师的共同努力,孩子有了很大进步现总结如下 通过韵语识字教学,提高了幼儿的阅读水平,幼儿都能熟读、背诵课文,多数幼儿能数熟练掌握生字宝宝 本学期的英语英语教材是《朗朗英语》孩子们在游戏中学习英语,对英语产生了兴趣,大局部能掌握英语单词,并能哼唱儿歌
(1)数学方面 本学期主要学习了10以内单双数,相邻数,顺数,倒数,10以内自然数的组成,5以内的加减法及按物体特征分类,幼儿根本能掌握 2科学方面 幼儿能够积极主动探索,培养了幼儿好奇、好问、好探索的态度,能够解决生活中简单问题 幼儿的词汇有所丰富,语言理解能力有所提高,能够用恰当的语言表达自己的情感,乐意与人交往,讲话有礼貌,并能认真倾听他人讲话 能懂得一些简单的健康常识,具有初步的生活自理能力,养成了良好的卫生习惯 幼儿能够主动参与各种活动,乐意与人交往,能互助和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中根本的社会行为规那么,能爱父母长辈、老师和同伴
(1)音乐方面 幼儿能体验歌唱的快乐,能按照音乐节奏自己创编简单动作
(2)美术方面 对美术绘画有浓厚的兴趣,能充分发挥想象力用图画表述简单的故事情节,能做到色彩鲜艳明亮,线条流畅 3手工方面 幼儿对手工非常感兴趣,锻炼了幼儿的动手操作能力 本学期的教育教学工作目标根本完成,其中也不乏缺乏之处,下学期将吸取教训,制定适合本班的教育教学方案 本着求实的精神、务实的态度,本学期来我们以教学为中心,以常规为抓手,努力做好各项工作,取得了一定的实效具体小结如下 教务处从开学起,就确立了正确的排课思想严格按照国家课程方案,开足开齐课程没有所谓主科、副科之分音乐、体育、美术、计算机等课程全部由专业老师任教确保学生的各方面素质能得到提高此外,为确保学生充足的睡眠,我们严格按照省教育厅作息时间作息,每天700到校,每天保障了1小时的课外活动时间,其中课间操15分钟,眼保健操5分钟这些安排充分显示了我校的办学思想始终把学生的开展放在第一位,进一步推进素质教育,减轻学生过重的负担,树立健康第一的思想,更好的标准办学行为,实施可持续开展战略,科学开展
1、期初准备充分,教学正常化迅速 在开学之前,教务处和有关老师一起做了大量的准备工作根据我校的师资情况,进行相应的师资准备,编排各班的课程设置,有针对性的落实各教师的课务工作,并在开学之前排好课程总表、教师、班级课程表有针对性的设计教学方案、教学内容、教学目标落实各学科教研工作方案,根据各段的学习情况明确指出各段的教学特点,即要求七年级重视和小学知识学习的衔接,低起点、缓坡度、中要求开展教学八年级要重稳定和提高,防止u之型教学态度和学习状况出现九年级要重视人员稳定,重视根底,整体推进的教学要求并召集音体美信息会议,强调音体美信息课堂纪律通过一系列的资料准备,会议落实,使我校在本学期的教学能迅速走入轨道,为良好的教风、校风形成打下坚实的根底
2、抓好教学常规,中途重视监控,保障教学秩序正常化 本学期,由于种种原因,我校局部教师的教学积极性出现了较大的滑坡,加之中途公差私假很多,曾一度出现有课无人上,有人无课上,有人课太多,频繁调课,反复换课的不正常现象,通过耐心细致的一系列工作,不断的化解矛盾,消除疑问,保障教学秩序正常化开展检查性听课,对今年局部教师进行检查性听课,并及时进行反响,针对不同情况提出整改意见,对个别问题比较突出的老师进行重复检查听课,提出警告定期组织教研组长进行教案检查,并分类进行抽查,对个别情况做出反响
3、重视课堂教学问卷调查近期,我们将抽查局部教师的备课笔记和全体教师的听课笔记,检查中,我们对工作勤奋踏实,备课笔记标准、详细、工整,通过听课、查备课笔记、查作业,开座谈会等多种形式,了解教师教与学的情况,以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出意见,保证教学工作的科学和有序地开展在这几天,我们即将对全体教师的教学情况作了书面调查,从上学期的调查来看,普遍认为老师们教学很敬业,备课充分,选题精当,讲解清楚,生动幽默,和蔼可亲,作业量适中,批改认真,他们对老师的教学工作给予了充分的肯定给我印象最深的是我们在表格上设计了一个问题要求同学们写出你最欣赏的两个老师,以及他们的突出优点,结果有不少同学没有按要求填写,为什么因为他们觉得两个老师太少了,有的写了三个,还有的写了四个,至于优点,有些同学评价非常准确,因为他们对这些老师的评价,确实真实的反响了老师的工作态度和事业心责任感至于对学校工作的建议,我们许多同学从不同角度提出了非常中肯的意见,比方对于局部教师缺乏工作的责任感和事业心,上课散漫,屡次出现知识性的错误,频繁接打,屡次迟到早退甚至旷工,有的教师随意辱骂体罚学生等等也有不少同学提出了许多诚恳的建议通过共同努力,让我们的学习更愉快,更有效率!这样能使我们的教学工作逐步标准,从而保障了同学们的利益 1开学初审批了老师的制定的学科教学方案,并对这次教学方案的制定作了“认真分析教材,科学制定方案”的总结 2对教案、作了全面的检查开学初检查了一次,总体交好,前几天有抽查了一次,不好教师备课情况有待提高 3对学生作业全面检查学生作业种类多、数量足如语文作业包括课堂作业、家庭作业、作文、练笔、我们对学生作业、教师批改情况作了认真的分析,给予恰当的评价其主要特点有教师全收全改,学生及时订正,为提高教学质量奠定了良好的根底教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作,社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作 教学不是为了考试,这是教学的本质;考试能够促进教学,这是考试的功能,也是教学的特点教务处一那么坚持月考制度,一那么标准月考制度各年级每月考试每个年级的月试题要统一,改卷时间要统一,评分标准要统一;考试过程中开考时间要统一,终了时间要统一,严肃考风考纪要统一评卷工作结束后,任课教师要及时将成绩交到教务处备案;要及时对学生讲评试卷,讲评时,不仅要指出学生错误的结果,还要分析学生犯错的原因,启迪学生思维,教会学生做题方法,提高学生做题能力,又回过头来带动教师的教学教师要做深刻的反思,回味,整改,提高期中考试不是教学的终点,是教学的“加油站”、“维修站”,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的教学的缺乏,继续制定下一阶段学习目标,因为目标是我们前进的动力
1、备课组集体备课留于形式的较多,有的备课组实际上进行了屡次的集体备课,但是活动的记载得不及时、不完整
2、少数教师的教案书写马虎,字迹太潦草,内容也不完整,过于简单
3、有的教师听课不到课堂,听课笔记抄袭的痕迹明显
4、公开课的教学创新意识不强,真正属于自己独到的东西不多
5、平时能坚持学习课改理论,但把理论与实践相结合,创新教育的教研气氛不强
6、合作交流,齐头并进的气氛不浓教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间,也没有固定的时间和地点,不能形成一种良好的制度
1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念
2、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善
3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些,这一活动刚起步,今后要深入持久地开展下去
4、改变流作业的方式,要求学生自己错题集,教师建立错题库减轻学生负担,分层次留作业。