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有关学年教学总结集合6篇有关学年教学总结集合6篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们抽出时间写写总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是为大家的学年教学总结6篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 我们初二初三年级组是一个团结、相互协作的大家庭组内教师都能和睦相处,关系融洽,每位教师都有极强的事业心、进取心、高度的责任心,无私地为教育事业默默地奉献着本期的教育教学工作即将结束了,在本学期年级组全体教师为了不断提高教育教学质量,全面贯彻党的教育方针,认真学习新课程的理念,切实转变教育观念,全力搞好学生的思想教育,坚持教书育人,教育教学质量全面提高,圆满完成了各项工作和任务,促进学校工作的顺利开展现将年级组第一学期来的工作总结如下
1、努力配合学校教导处工作,组织了两次段考、一次月考、一次抽考、期中考试和期末考试,都要求及时进行商定对策,及时反应学生的学习情况,并及时适当的调整原有的方案,及时补漏,以求取得最好的教学效果
2、鼓励积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径经常深入课堂,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新方法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼
3、期中考试后,召开了学生表彰大会,对学习成绩优秀和表现突出的学生及时给与表彰奖励
1、配合教导处强化对学生的标准和优良习惯的养成教育继续强化卫生、两操、自习课及课间秩序、集队仪表仪容整顿等常规管理的检查与考核制度组织学生认真学习《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》和我校的各种规章制度,班主任带着学生共同制定班级公约,抓好良好班风、学风的建设,提高学生对行为标准的自觉意识从整个学期来看,卫生保洁工作总体上比拟好,学生违法违纪事件比以往明显减少
2、搞好班级文化建设,各班都进行了班级美化建设,黑板报有专人负责,每大周一期,保证质量,有特色,文化气息浓厚,使学生受到文化的熏陶
3、配合学校和学部开展一系列活动先后组织、举办和参加一系列针对较强的活动,如开学伊始进行短期的军训,提高孩子们组织纪律意识;升旗、给家长写信、听讲座,培养他们爱国爱校情感和感恩意识;组织学生参加各种球类友谊赛、运动会,教育学生团结合作,热爱体育;带同学们畅游芜湖方特,培养他们的社会实践能力,教导他们热爱自然、保护自然;组织疏散演练、平安知识讲座,让孩子们时刻注意平安,遵纪守法,做一个好公民;组织学生举办英语歌曲比赛、元旦晚会、圣诞晚会,培养他们艺术细胞,学会陶冶情感,等等我不辞辛苦,前后忙活着,管理的班级和年级总是表现抢眼,其中,全年级共获得了团体和个人奖项50多人次
4、平安教育常态化,确保一学期中根本无重大学生平安事故 要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可为了让学生受到更好的教育,为了让家长更好地配合,年级组在期中试后召开家长会议,把学校和年级组采取的措施告知家长班主任经常通过和联系册与家长沟通,让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况初二年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过交流,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改良我们的工作其中,初二两个班还建立班级博客,初二1继续完善班级报纸
1、学风还不太浓厚,学习上急躁的风气在各班级都有不同程度的存在,个别学生的厌学情绪有所加重随意旷课、迟到现象较突出作业抄袭现象严重两极分化严重
2、学生的文明习惯还有待于提高,个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为缺乏自我管理和控制能力的学生多
3、存在学生上网、沉迷网吧现象
4、少数老师在教学管理上有点墨守成规,安于现状,瞻前顾后,创新力度不大工作中缺少力度缺乏耐心
5、年轻教师过多,知识结构较为单一,教学方法较为简单;个别教师仍存在责任心不强,钻研精神缺乏,缺乏敬业精神,集体观念不够,合作意识淡薄,大局意识不强,不能及时完成年级组布置的临时性任务教学质量不高的现象仍然存在
6、领导对毕业班的关注和指导还远远不够
1、认真贯彻学校各项政策措施,加大年级组管理力度,认真配合学校各处室完成各项任务牢固树立为师生效劳的意识
2.提高管理意识,科学、公平地考核教师,拉开差距,增加教师的压力和动力
3、继续发挥年级组学生参与管理的工作
4、在班级管理方面加强班风、学风建设
5、继续狠抓学生养成教育,组织班主任多开展形式活泼的主题班会,增强学生平安意识、学习意识、卫生意识
6、明确转差帮扶制度如可以建立“一对一”的转化后进生责任制,规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生协助班主任参与班级管理,促进“全员管理”理念的落实在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色,努力降低与化解班主任工作的强度和难度,为他们服好务
6、校园文化建设进一步上档次,提高品位 总之,经过年级组全体老师的共同努力,初二初三年级组的各项工作有一定成效我们将不断总结,不点进步争取有更大进步 一个学期的工作已经结束,为了自己以后的教学工作能做得更好,下面对该学期的工作作总结 在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用在七一那天,我还荣幸地成为了一名预备党员使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作 在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍还争取时机多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术平时还虚心请教有经验的老师每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案 这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德的教学及其中一个班的班主任工作因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比拟熟悉,所以工作起来还算比拟顺利培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣 最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步我想全班同学的学习成绩都是那么好于是,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查学生的作业,辅导学生掌握课本的根本知识和技能给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进老师们确实是非常尽责,而学生时刻有个老师在身旁指点,学起来也非常起劲两个班所定的9对一帮一小组,学生们全班都有进步,有的进步非常快 在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育使学生能养成良好的班风、学风班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容我培养了两位得力的班长这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的典范在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号 这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有13个,全是男生,并且不同的省份,语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼他们连上课的根本要求都没养成,并且有几个象XXX、XXX等是最淘气的特别是XXX,这个小孩特别好奇、好动上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极答复下列问题,学习成绩也优秀但还是不时出现一些的思想为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育经过一个学期的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比拟好 以上便是我这个学期以来的教学工作总结,在今后的教学工作中,我将更加的严格地要求自己,管理好班级! 转眼间一学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就的工作小结如下 一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业思想端正,作风正派,服从领导,办事认真负责热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守教师职业道德,时时以一个党员的身份来约束自己,鞭策自己能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺利完成了各项教学工作 本学年上学期我担任五年级三个班的品德与社会教学,下学期我担任六
(三)班的数学教学工作我能认真钻研新的课程标准,吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法、先进的现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新等能力,工作总结《教师年度考核工作总结在补差工作上,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣 本人还能认真履行教学校长的职责,组织好教学处的日常工作不仅狠抓学校教学常规管理,而且积极带着教师开展教科研活动,提高了教师素质,促进了学校教学质量稳步提高在市教育局“五大综合年度评估检查”中我分管的教学工作总积分居全市小学第十名,学校被授予市级“教育教学管理先进单位”荣耀称号 本学年,我的工作量饱满能严格遵守学校的各项规章制度坚持按时上班,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作能按时参加各种会议,积极参加校本培训,完成继教学习任务此外,每周还负责接送学生校车一次 一分耕耘,一份收获本学年度我被授予镇级先进教育工作者荣耀称号;在市数学教学论文和教学设计评比中,撰写的教学设计《位置》获市级一等奖,教学论文《浅谈在小学数学教学中渗透和培养人文精神》荣获市级一等奖;小学数学名师赏析征文《课已停,意犹存》,被市教科院评为一等奖;电教论文《恰当应用多媒体技术,帮助小学生学好数学》被市电教馆评为二等奖; 辅导六年级学生参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛有2人获省级一等奖,有8人获省级二等奖;有13人获市级一等奖,有10人获市级二等奖学校被评为参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛先进单位本人获第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛省级“优秀辅导员”荣耀称号本年度我的教科研成果取得92分,居全校第一名;获学校综合组教师20xx——20xx学年度考核评估总分第一名在学校组织“大家唱、大家跳”活动中,本人辅导六
(3)学生做的新播送操荣获年级一等奖 金无足赤,人无完人在教学工作中也存在许多不尽人意之处,如教学语言不够丰富,课堂调控能力有待提高,学科科研能力有待加强等 千里之行,始于足下在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提高业务能力,提高自身的专业素养,开拓进取,为党的教育事业奉献自己应有的力量 时间过的很快,20xx年即将过去,在过去的一年里,作为一名管理人员,我们深知自己的责任,恪尽职守,作好本职工作,是组织,是同志们对我们的根本要求现在我就一年来承当的医学一系临床教学管理以及附院科研、教学管理工作向领导和同志们作一汇报 20xx年医学一系医学教育是一门强调实践性的教学,由于学生人数的增加,我系的实践教学面临较大困难为增加实践,强化学生的能力培养20xx年我系克服困难,合理安排,充分挖掘潜力,增添了主干课程的课间见习,并增加集中见习和实习前技能培训的课时数,从教学安排上保证了学生有一定的实践时机为保证实习教学质量,我系在教务处的指导下坚持开展实习中期检查,并逐步增加检查范围,加大检查力度20xx年我系组成了内、外、妇、儿教研室的资深专家检查组,先后对复旦大学附属上海市第五人民医院、上海市闵行区中心医院、民的解放军第四一一医院、上海市闸北区北站医院、无锡市锡山人民医院等5所教学医院进行了实习中期检查本次教学检查工作受到了学校的高度重视,校领导和教务处领导亲临教学检查现场指导工作通过此次教学检查,有力地促进了各教学医院领导和教学管理部门对实习带教工作的重视,进一步提高了各教学医院临床教师的教学意识和教学水平,也增强了皖南医学院在各教学医院的影响力 作为临床医学专业,适应临床医疗形势开展的需要,不断改革教学模式是我系追求的目标为使临床医学专业学生毕业后顺利通过国家执业医师资格考试,早日成为一名合格的医生20xx年我系改革了毕业考试形式,由原来的单一笔试模式改为笔试和客观结构化临床多站式技能考核相结合的模式组织附院、芜湖二院及地区医院三十余名高职称临床教师,历时7天时间,逐一对709名毕业生,从病史采集与病例分析、体格检查与技能操作、辅助检查结果判读三个方面,全面考察了学生的根底理论、根本知识和根本技能考试前对学生进行了广泛发动,使学生充分认识到毕业考试改革的必要性,并对学生进行细致的考前辅导,引导学生认真复习结果709名毕业学生仅有8名学生不及格,经过补考全部通过改革之所以取得成功,正如同学们所说的,毕业考试改革显示了极大的实用性,充分调动了学生的积极性和学习热情,到达了提高教学质量的目的
1、教学工作 为完善各临床科室实习带教管理,提高教学质量,激活管理机制,我们一直紧抓各科室实习带教工作,并要求各科室根据实际情况,制定本科室实习带教方案和出科考核方案今年组织专家组对各临床医技科室进行了4次实习带教检查,专家们均严格按照教学管理考核评分表逐项检查,对于检查中发现的问题,及时给予纠正和指导,并根据各科室的工作情况给予了切实公正的评价通过检查,大多数科室按照实习带教管理制度建立了带教工作档案、完成了科室教学活动方案、学生出科理论考试和技能考核 今年6月起,组织内、外、妇、儿教研室的专家对临床专业的实习医生进行了三轮大出科技能考核,考核的内容包括外科无菌技术、腹腔穿刺、胸腔穿刺、外科换药、影像读片等十几个单项的考核,根本上涵概了临床医疗常规操作的内容,通过考核极大提高了实习医生的临床综合技能和适应能力,加强了我院实习医生出科考核管理,全面提升了实习质量 为提高我院青年教师课堂教学水平,增强临床教师教学意识教学查房是临床教学的重要组成局部,为提高我院副主任医师的教学查房水平,进一步标准教学活动,提高临床教学质量,《关于举办“副主任医师临床教学查房竞赛”的通知》要求,将医院所有副主任医师分为3个年度进行教学查房竞赛本年度的教学查房竞赛自4月15日起已进行了两个月,聘请6名教学督导专家作为评委,参赛选手为我院21个临床科室共30名副主任医师教学查房实行全程摄像,由专家现场打分和观看录像打分相结合查房内容为皖南医学院临床医学本科实习大纲要求掌握的常见病、多发病,入选病例由选手自行提供此次竞赛不但强化了我院教师的教学意识,提高了他们的带教水平,激发了学生的学习热情,促进了教学查房的标准开展,而且还涌现出一批优秀的临床带教教师
2、加强住院医师/专科医师标准化培训工作 为促进我院住院医师/专科医师培训工作的进一步开展,统一领导和协调全院住院医师/专科医师培训工作,我院于今年9月成立了“住院医师/专科医师培训管理办公室”,办公室在医院住院医师/专科医师培训管理委员会的领导下,负责制定我院住院医师/专科医师培训管理方法、培训方案及考核方案,指导、管理全院住院医师/专科医师培训工作经培训管理办公室人员的共同努力和各教研室的大力支持,住院医师/专科医师培训班开始了理论和实践授课本学期侧重公共知识和临床技能培训,共计93学时
3、学科建设及人才培养 20xx年中医院组织有关专家对我院第三周期省级临床医学重点学科进行了中期检查临床药理学、消化内科、性医学科、超声医学科、普外科、妇产科、神经内科、神经外科、感染疾病科共九个学科负责人分别就本周期第一阶段学科建设情况作了相关汇报通过检查,进一步了解了各学科学科建设规划执行情况,为顺利完成周期建设目标提供了保证
4、科研工作 截止20xx年12月14日,全院共发表论文258篇,其中sci期刊2篇,国家重点期刊20篇,国家级期刊89篇,主编著作2部,参编3部
5、继续医学教育 本年度我院主办国家级继续医学教育工程6项,共参加人数750人;主办安徽省继续医学教育工程共23项,共参加人数2600余人同时组织了院内及院外专家共举办学术讲座20余场,内容涵盖了内科、外科、医学影像、卫生统计学、心理卫生、医疗卫生法律、医学信息等各个方面的新理论、新方法和新进展,并兼顾了医院各学科的特点平均每场讲座听课人次到达100余人,除本院医务人员外还有芜湖及周边地区医院的医护人员,在医学教育方面真正起到了三级甲等医院作为教学中心的典范作用,在芜湖市及皖南片引起了强烈反响 今年我院“三基三严”培训方案中,除传染病防治知识及的培训外,把临床急救技能的培训放在重点,组织了6次有关临床急救技能知识的系列讲座并对临床主治医师进行了心肺复苏和心电除颤技能考核 以上是我本人20xx年所作的一点工作,我深知离领导和群众的要求还有很大的差距,正在新的一年里将继续努力,进一步做好本质工作 在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回忆这一学期自己的工作,真是又喜又忧我深深地感到教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的.崇高,责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增 今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处的这段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是欢乐这份欢乐是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在一起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解确实,虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨,因他们的不听话而失态 因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书这强烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重我想,只要我们用自己的“心”认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的 在工作中,我一如既往地严格要求自己,遵守幼儿园的各项规章制度,做到不迟到、不早退,无缺勤与旷工现象还积极参加园内外的各项活动,服从工作安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作由于我班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都是脸上挂满泪水,生活自理能力也相对较差,在一日学习中,我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面 因此,在我们的培养下,我们班孩子的自理能力都大大的提高很多,比方原来大局部孩子经常穿错鞋子的情况,现在已经大大减少,他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多,孩子的转变让我们、让家长感到欣慰一学期以来,在我们老师的帮助和领导下,我班幼儿学会自我照顾能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯,等等、懂得友好相处 在教研活动中,我也能认真投入,认真学习通过一次次的自我反思与实践,我觉得自己只要坚持认真学、认真做,在空余时间,阅读一些自己订的幼教杂志,去图书馆翻阅一些有关幼教资料,去书城购置与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习,我相信我会做到更上一层楼的 20xx即将过去,我们又将迎来20xx的到来,回忆过去的一年,有收获,有进步,但更值得反思小学科学教学理念必须要改良,过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃我本人在科学教学中,还有很多问题急需解决,教学理念还需进一步更新 本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的根本方法;把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我这个学期教学的根本理念 科学是一门生机勃勃的学问,美国著名诗人奥特海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”同时,《科学课程标准》中指出科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径
1.培养学生科学探究的意识,让学生敢于探究 爱因斯坦曾经说过“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要”问题的提出是科学探究的开始,也是学生探究兴趣的所在因此老师应在这两方面多下功夫一是要积极地鼓励学生大胆地提问题二是要在科学教学过程中创设一定的情景,开展多样化活动,给学生提供一个良好的问题环境,让学生乐于提问题对他们所提的问题,老师要本着保护学生的求知欲出发,容许出错,切不可加以嘲笑、挖苦、挖苦经过一段时间的训练,学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题,并对问题的结论进行大胆的猜测
2.结合学生现实生活,使学生乐于探究 每一位科学课的老师都应有这个认识科学课的学习内容已不仅仅是教科书,而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境,因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种,将学生的探究活动置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验
3.正确引导和训练,使学生善于探究 对学生而言,探究的方法是很最重要的教师要结合具体的教学内容,引导学生学生会各种不同的探究方法比方在观察中探究、在实验中探究、在思考中探究、在合作中探究等等此外,探究是学生的一种学习行为,要教育学生持之以恒学生在探究中会遇到一些问题与困难,这时,教师应进行适时的引导,主动倾听学生的意见,鼓励学生寻找解决问题的方法,防止学生遇难而退 科学课程必须给学生提供充分的科学探究时机在这一点上,由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点,它要求我们必须强化实验教学这主要是因为
1、实验能激发学生的学习兴趣 小学生对实验最感学趣,这种兴趣,往往成为他们学习的直接动力,成为爱好和志趣,以致开展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和开展能力的前提,也是获得知识、技能和开展能力的结果在观察与实验中,可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用,靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的上下、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等,让孩子亲自去探究其中的奥秘,感知其中的神奇,来满足他们的兴趣学生天生就好奇、好动,这些实践对他们最有吸引力和凝聚力,所以实验是激发学生学习兴趣,调动他们的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径
2、实验能促进学生能力的提高 学习科学,必须有一定的实验能力包括实验设计、实验*作、实验观察记录、记录资料等方面的能力这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得,而必须在相应的实践活动中,才能得到开展,只有通过实验才能培养学生的实验能力通过设计实验,分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力;在研究原因、结果、形成概念的过程中,要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力;在实际*作中,还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等因此,只有通过实验,才能更好地培养和开展学生学科、用科学的能力
3、实验能使学生有效地掌握知识 我们知道实验具有重复性,它能在相同的条件下进行屡次的反复,供学生反复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理,以最有效的方式去掌握自然根底知识因此,让学生进入实验环境,在教师的引导下,通过实验,让学生亲自实践,主动去探索新知识,获取新知识,无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径 以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术,正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源,产生深刻的影响和变革现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势作为《科学》这门学科,再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了
1.现代信息技术提供的学习方式,有利于开展因材施教,表达教育的公平、民主和全体开展的思想;有利于激发学生的学习兴趣,表达学生的认知主体作用
2.现代教育技术本身 就是技术创新的产物,信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识,它给学生的参与提供了广阔的空间,任学生自由遨游在知识的海洋中,为他们的想像力插上翅膀,从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践
3.以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体,它能把静态、枯燥的材料融入到思维空间,产生极其活泼的动态画面,使其内容更充实,形象更生动,能直接刺激学生的视觉与听觉感官,给学生一种耳目一新的感觉,激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的学习欲望把看不见、摸不着的枯燥知识生动形象地表现出来,收到极好的教学效果 小学科学课的教学应当着眼于学生“根本科学素养”的提高在新一轮的课程改革中,许多新观念,新方法正冲击着我们传统的观念,作为一个一线的科学课教师,我将在切实转变观念的同时,结合科学课自身的特点,在实践中加强反思,努力学习,真正担负起培养下一代“根本科学素养”的重要任务。