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有关学期教学方案集锦九篇 光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的教学工作,该好好方案一下接下来的教学工作了!那么教学方案要怎么写才能突出呢?下面是帮大家的学期教学方案9篇,希望对大家有所帮助 认真贯彻党的教育方针,在学校大队部指导下,树立“育人为本,德育为先”的观念,重视队员行为标准教育和生存教育,让德育因行动而精彩,在行动中求开展加强针对性、主动性、全面性,进一步完善常规管理,从细微之处改变德育的面貌,深化德育特色,提高德育实效性以建立良好的队风、学风为主线,努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良中队集体的气氛
1、树立一种意识以人为本,以队员为主体,通过常规的管理让队员形成良好的学习习惯和生活习惯
2、抓住两条主线培育和弘扬爱国主任精神;队员文明行为习惯的养成教育使之成为系统
3、充分发挥队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用
4、做队员的良师益友,加强与队员的沟通,关爱后进生,以身作那么,做好队员的表率
5、加强家校联系,共同教育和关爱队员的成长
6、结合学校少先队的各月份主题,开展多种多样的中队活动,发挥少先队作用,加强中队的凝聚力和集体荣誉感 九月
1、制定中队方案,明确集体和个人奋斗目标,开展小组竞赛
2、美化教室开展以“送老师一份乐,体验老师一片情”的尊师活动,出好教师节黑板报
3、队员对照《小队员日常行为标准》,并进行常规教育,重点是队礼姿势的强化训练及检查,加强组织、纪律性
4、庆国庆活动
5、开展队干竟选,让多数队员共同参与中队管理
6、“提高交通平安意识,提高自我保护能力”交通平安教育 十月
1、庆祝国庆出好“国庆节”黑板报,对队员进行爱国主义教育、爱校教育
2、少先队建队日庆祝活动
3、通过看影视等渠道,增强队员学会保护自我、学会生存
4、队员秋游活动的组织和筹划
5、出一期以能源为主题的队报和黑板报
6、队活动队前教育和少先队知识教育
8、继续开展中队读书交流月活动
9、庆祝重阳节尊老敬老活动 十一月
1、举行“中外名人故事”讲故事比赛
2.消防平安周活动宣传(紧急疏散训练)
3、组织队员参与“爱科学月活动”
4、组织队员参加学校运动会
5、经典诗文的诵读比赛
6、围绕“消防平安周”出好第三期黑板报
7、开展“绿、美、洁”行动,培养讲卫生,保护绿化的好习惯 十二月
1、继续抓好各项常规
2、围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑板报
3、“庆元旦”联欢活动
4、中队“十大最令人感动的人”评选活动
5、中队亲子活动 一月
1、完本钱学期中队开展各项活动的总结和发奖
2、期考复习发动
①开展一次“轻松应考好方法”的学习方法交流活动;
②开展“一帮一”活动,提高学习效率
3、完本钱学期开展各项活动的总结和发奖
4、指导队员参加寒假社会实践活动 20xx届学生将在明年1月浙江省学业水平测试,考试内容为两个必修模块《物理必修1》和《物理必修2》以及一个选修模块,物理选修1-1面对复习时间短,学习任务重的形势,我们将充分发挥备课组的作用,研究考纲和课标,明确考点;研究动态,把握热点,学习借鉴,摸准方向;周密方案,狠抓落实为了使学生对水平测试涵盖的物理概念、规律及其应用能够全面、熟练地掌握,尽最大努力提高人平分,提高优秀率,及格率 通过调查,结合几次模块考试成绩,学生在学习中存在的问题主要表现在以下几个方面
1、学困生面大,厌学物理情况较严重,不仅是文科班,理科班也有局部有的文科班学生根本不学物理,教材、资料什么都没有,完全不听讲各个理科班也都有一被完全不搞学习的学困生
2、学生根底普遍较差,对物理概念、物理规律、物理类型、物理公式都记不清,更谈不上理解和应用对受力分析,运动状态确实定,功能关系无法自主地理解和应用
3、审题不严密,运算能力差,犯低级错误如指数的运算、分式的通分,甚至连百以内的加减乘除都算不对经常看错题目、误解题目
4、理解能力差听不懂老师讲的话,读不懂题意,无法正确捕捉有效的解题信息
5、解题不标准,格式层次不清楚没有必要的文字说明,公式记不住,方程原形不会用字母运算,往往一开始就代数据,一点错全盘错
6、有的学生学习方法不对头,学习习惯不好就题做题,一错再错,从不进行总结和思考老师要求学生错题登记,题后三思,学生总是应付了事,效果不好
7、物理思维根本谈不上灵活变通,与物理图象、函数,极值相关联的题束手无策,新情景问题有畏难情绪
1、学业水平测试大纲针对学生必修学分模块命题,突出物理根底知识,根本技能、根本的物理思想和方法,注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查,注重三维目标的落实
2、考试题型选择题是单项选择题,在形式上降低了难度,但样卷中选择题在内容上、情景上有一定难度
1、紧抓根底主干,重视综合联系 水平测试属于水平性考试,主要考查的是课本的根底知识、根本技能、根本思想和方法所以对课本上一些较偏、较难的知识我们尽量不展开在课堂教学中,尽可能地把本章节的知识点理清、讲透,突出重点,突破难点,最大限度地让学生在课堂上吸收和掌握知识在夯实根底、紧抓主干的根底上,还要重视知识的纵横联系每学完一章,就帮助学生全面梳理本章的知识,作一个单元整合,同时,进行测试,及时反响信息,作出试卷讲评
2、精心组题,限时训练 课堂效率的上下将直接影响备考工作的进行,而所精选的题目的优差,也将直接影响课堂效率而且文科学生上物理课的时间不多,课后能自觉复习的学生更是很少因而,课堂效率的上下成了提高教学质量的最大关键经过不断的探索和学习,备课组从备考复习一开始便认真分析各种信息,精选复习资料,充分利用好各种资源坚持每周两次集体备课制度,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法,部署有关工作,集体备课由主讲人组织,每位教师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最正确的教学模式,即学案式教学每一位任课教师再结合本班的特点对学生的学习合理选题,适当精讲
3、分层教学,关注全体学生 教学的进度与难度要面向全体学生,注重整体的推进,但更要着眼两局部临界生;一是后进生,估计不能及格的学生;二是经过努力能达优秀的学生,在他们身上下些功夫,效果是比拟明显的所以整个复习工作的一个重头戏就是把提优扶差落实到课堂上 在摸清各班的两类临界生根底上,对于优生采取如下措施
①每次测验时除完成全体学生必做题外,多做附加题
②综合训练与测试时,为他们准备5-10套提高题
③平时完成必做的作业外,可到老师处拿额外的练习卷做 对于后进生采取如下措施
①首先是对他们多些关心,让他们有足够的信心,从而乐于投入到复习中去
②加强个别辅导,催促他们背诵一些重要的概念和规律公式、甚至典型例题,按考点一一排查,找出薄弱知识点进行强化训练
③同样,综合训练与测试时,为他们准备5-10套根底题
一、指导思想 深入学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要》,全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见,更加深入地推进我校教育教学的改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量
二、中心工作 深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托,积极创立办学特色
三、具体措施 一深化教学管理,切实提高教学质量
1、备课 本学期,我校结合镇中心校的备课要求,五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式,其它年级及学科仍采用手写备课的形式,继续实行备课改革,让广阔教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生坚持个人备课和集体备课相结合,切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”教师先进行个人备课后,在组内集体讨论,形成相对统一的教学设计方案 备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标 备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培养学生自主预习的良好习惯教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所表达 课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效
2、上课 提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”本学期,我们将继续坚决不移地推进“导学案”教学模式,在小组合作学习上下功夫要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的时机、有效地参与教学活动注意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课学校将采取“推门查课”的形式,通过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,好课率达60%以上 各科教师要牢固确立“洗课”理念,围绕“优效教学,高效课堂”的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,追求课堂教学简洁与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂教师讲授一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的时机教师要学会自我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟要妥善处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,并注意方式方法,防止矛盾激化组织学生对每节课授课内容围绕重点进行回忆总结、提升,并当堂进行稳固性训练,时间不少于10分钟
3、作业 严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业教师还要针对学生实际,设计弹性作业,有根底性作业必做和自主性作业有能力学生选做;学生作业负担符合规定要求,内容要适当作业要做到“四精”精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评要做到当天批改,当天反响,当天辅导作文除外
4、课外辅导 课外辅导是全面提高教学质量的催化剂,必要的课外辅导有助于教学质量的提高本学期,我们继续推行课外辅导制度,并使课外辅导更加有效、高效各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动,培养本学科的专长学生,让我校各科教学全面开花 二加大教师培养力度,形成我校名教师梯队
1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动,继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度,通过各种活动不断提升教师的教学业务水平,精心打造满意课堂,高效课堂
2、青年教师的快速成长是学校可持续开展的保证我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长
3、加强骨干教师的培养力度利用和创设各种时机,让我校的骨干教师积极参与各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,形成自己的教学风格多走出去,听听看看,开阔视野争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为市县级学科骨干
4、继续抓好教研组长的培养教研组长是学校最基层开展工作的主要力量,一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜教研组长要明确自己的职责,立足自己的岗位,在平时的工作中要以身作那么,以理服人,以情感人善于思考,善于团结组员,带着全组成员有声有色地开展教研活动,做好教育、教学工作积极准备,通过教研组、学校、层层选拔,参加各级教研部门组织的教研活动 三认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法 小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起,强化执行《小学生学习标准》,让学生进行自我管理、自我教育从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,要突出抓好学生自觉阅读和标准书写两项习惯培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯要帮助学生树立自主学习的信心,教给学生自主学习的方法和知识,引导学生自主学习,积极开展合作学习、探究学习及综合性学习自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等 四突出优势工程,彰显阅读特色 从学校实际出发,强化优势工程,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显学校办学特色,进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念本学期,我们继续在阅读和写字上下功夫,精心营造书香、墨香“两香”校园,结合看护时间,积极开展“写一手好字,读满腹文章”活动 创立阅读特色环境在创立学校特色的过程中,要注重建设一种能表达学校特色目标的校园文化环境为适应阅读特色,我们积极发挥学校的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施,着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化我们将继续开展多样化的活动衬托阅读特色,在教育教学的各个环节渗透阅读特色 五年级共有学生28人,大局部学生对数学学习的积极性比拟高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的开展.根底知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力在课堂上能积极主动地参与学习过程具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,自主探讨但有个别学生根底知识差上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务需要老师催促并辅导本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最正确学习的动态 本册教材共编排了十个单元的教学内容在数与代数领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四那么计算,结合解决实际问题教学周期现象在空间与图形领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式,公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位在统计与概率领域教学复式统计表和复式条形统计图联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些根本的数学思想和方法教材离编排了一些你知道吗,介绍数学背景知识编排一些思考题,作为弹性的教学内容 教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、与练习等栏目与版块
1、数与代数领域第
1、
3、
4、
5、
6、8单元 本册教材在一至四年级主要教学整数的知识,使学生初步掌握整数的四那么计算,并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算,这些内容涉及学生认识数范围的扩展有利于稳固和加深学过的整数知识的理解,有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题,同时也能为系统地学习分数只是做好准备 此外,安排探索和应用简单周期现象中的规律,对于培养学生探索数学规律的兴趣,进一步提高思维水平也有积极的促进作用
2、空间与图形领域第
2、7单元 学生已经具备初步的面积概念,掌握了长方形、正方形面积的计算公式,又认识了三角形、平行四边形和梯形,为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了根底通过多边形面积计算公式的教学,能进一步深化对面积概念的理解,促进对几种根本图形特征的认识以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米,只能计量相对较小的平面图形和物体外表的面积,用来计量土地面积就显得很不方便为此,本册教材安排教学公顷和平方千米,既能使学生更加全面地了解面积单位,也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题
3、统计与概率领域第9单元 本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图与单式统计表和单式统计图相比,复式统计表、图的容量大,能同时呈现更多的数据信息教学复式统计表、图以后,学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的
4、实践与综合应用领域面积是多少校园的绿化面积了解周围的家庭1更加重视数学思想方法的渗透和应用 《面积是多少》里的分一分数一数与移一移数一数渗透了初步的等积变形思想,为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的根底《校园的绿化面积》中的想想算算重点安排了割补的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的根本图形的内容 2更加重视实际应用 《面积是多少》里估计树叶、手掌等物体外表的面积;《校园的绿化面积》中测量、计算草坪的面积、设计花圃;《了解周围的家庭》分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等,都十分贴近学生的生活实际,便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数学活动,能有效的培养学生的数学应用意识 本册教材还结合教学内容安排了十几那么你知道吗和8到思考题,目的在于增加数学内容的弹性,满足不同地区、不同学生的需要,让每个学生都能在数学上得到尽可能多的开展
1、根底知识
①通过合理的分类,并借助直观,让学生体会正负数与0的关系
②要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小
③要让学生经历公式推导的完整过程
④把握探索小数性质和小数大小比拟方法的思路
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式,逐步丰富对乘除法运算的理解 ⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点
2、根本技能 充分利用新旧知识间的联系,联系学生的生活实际,通过知识间的迁移、类推、比拟、拓展,将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学
3、情感态度和价值观
①使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学
②形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力
③引导反思促进情感态度的开展教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的时机,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲 教学重点多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法那么、小数加减法; 教学难点理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理准确计算,引导梳理适合学生自主解决的实际问题 1创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣 2提倡学法的多样性,关注学生的个人体验 3课堂训练形式的多样化,重视一题多解从不同角度解决问题 4加强根底知识的教学,使学生切实掌握好这些根底知识 本学期要以新的教学理念,为学生的持续开展提供丰富的教学资源和空间要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而到达掌握根底知识根本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要 初中一年级思想品德课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程这门课程教材由四个单元共九课组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,学习方法的指导,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要 七年级的学生大多数根底差,底子薄,思想不求上进,少局部学生求知欲强烈许多学生思想纪律较差,思想意识差,有一些学生甚至养成了某些不良习性,粗言烂语现象比拟严重,不懂得尊重老师,课堂上随意讲话,缺乏学习的热情,学习态度不够端正,字迹不工整者占百分之四十,因此,应该把培养学生良好的行为习惯,尊重老师,团结互助,作业的标准性等方面作为重点工作来进行
1、知识目标总的方面是了解青少年的身心开展特征和促进身心健康开展的途径;了解我与他人的`道德标准;认识个体开展与社会环境关系的相关知识、让学生塑造良好道德,培育健康心理、学会调节情绪,保持乐观心态磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑培育承受挫折、开拓进取的品质正确看待自己,增强自尊自信
2、能力目标开展观察、感受、体验、参与社会公共生活能力,初步培养同他人交往与沟通的能力;培养自我认识、自我调适、自我控制的能力;初步认识社会生活的丰富性、多样性和复杂性,培养根本道德判断和区分是非的能力;初步学会搜集、处理运用社会信息的方法和技能,初步学会独立思考、提出疑问和进行反思理解学校及社会生活中必要的规那么,能遵守纪律
3、情感、态度、价值观孝敬父母,尊敬长辈,待人礼貌,尊重他人遵守规那么,热爱班级,热爱集体,团结合作热爱学习,热爱科学,注重实践,勇于创新严于律己,乐于助人,具有责任感和奉献精神 今年我所带的五年级
(1)班从总体情况来看,整个班级学习风气一般,学生学习语文的兴趣并不浓语文根底知识方面,大多数学生掌握得还比拟牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,联系上下文理解的能力没有形成对课上提问的问题理解不够深入在阅读方面,大多数学生能够按照老师的要求去做,有一局部阅读理解能力较差,不会带着问题读文章,边阅读边思考,练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象,经常出现丢题、漏题现象在作文方面,多数学生习作兴趣不高,文章内容空洞,缺乏可读性,美感差;还有个别学生根本语句都不能写通顺本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,培养学生的认真审题习惯;利用多种途径鼓励学生多读书,拓宽知识面;加强阅读训练和作文练习,激发学生写的兴趣,帮助学生翻开写作文的思路,提高学生的综合能力,力争教学质量上台阶
1、能借助字典、词典阅读,理解生词在语言环境中的恰当意义,能初步区分词语的感情色彩
2、能联系上下文和自己的积累,推想课文中词句的意思,体会其表达效果
3、能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领会文章根本的表达方法
4、阅读叙事性作品,能了解事情梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,在交流和讨论中,能说出自己的感受,提出自己的看法,作出自己的判断
5、注意积累课文中优美词语、精彩语句;注意在课外阅读和生活中积累语言材料
6、利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读扩大自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字
7、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材
8、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实能根据习作内容表达的需要,分段表达
1、体会课文表达的思想感情,把握课文的表达顺序,能按一定顺序复述课文
2、引导学生揣摩课文连段成篇的方法;通过想像感受奇异的自然景观;能抓住景物特点进行仿写
3、能够通过把文章分为几局部,把握其主要内容,体会作者的思想感情
4、通过口语交际活动和习作,进一步提高学生的口头表达能力、书面表达能力
5、能联系上下文和生活实际理解有关词句的意思,体会作者的思想感情
6、继续学习把课文划分成几局部和把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;初步感悟说明文的表达方法等
7、学习按不同内容把课文分成几局部及写出每局部的主要内容;通过揣摩语言,体会文章表达的思想感情,理解作者的写作方法,并用这种方法仿写一段话
8、使学生初步掌握了解主要内容和体会刻画人物的一些方法
1、继续狠抓语基,保障每个学生生字词听写、课文背诵段落人人过关
2、通过指导、练习保证学生掌握按一定的顺序正确划分段落、比拟精炼地概括段意并在此根底上学会概括文章的主要内容
(一)精心钻研教材
1、重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词. 设立预习本,新课前学生自己完成组词、、正音、分段、解词(工具书、或结合上下文用自己的语言解释)
2、震撼学生的心灵,让学生对文本有真正真实的感悟,而不是虚情假意 A.创设让学生自由抒发的情境 B.适当补充外引资料,以教师真实的心态来感染学生
3、让课堂更富有创造力 a.把教材中的局部内容的呈现方式进行改变 b.对于古诗词的教学,可根据情况,采用不同的教学方式,如唱和诵的方式
4、在问题的设计上做到 a.问题不能过于简单,要富有探索的空间 b.问题的设计要富有真实性,不要让学生产生一种唱高调的感觉
5、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供时机,练习分析作者的写作目的,情感
6、关于习作
(1)开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读 a.推荐与课文相关的书籍,教师可在上到相关课文时推荐 b.向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍 c.开展与读书活动有关的系列活动,如读书统计活动,与家长共读一本书并写几句读后感,看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动 d.为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物的摘抄积累 e.加强学生的爱国主义教育,培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在积累本上(用一句话概括新闻的内容)
(2)加大积累量,开展“经典文化诵读”活动 a.周
一、周三利用晨读、国学课诵读经典作品 b.配合学校完成诵读的专项测试
7、除完成八个单元的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习真正提高学生的写作能力
8、发挥优等生、班干部带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,即优良的学习气氛,加强学困生的指导结合课文中的德育点加强教育
1、严格把关每一次作业书写
2、专时专用练好钢笔字
3、通过鼓励、晒字鼓励学生写好钢笔字 生物科学是自然科学中的一门根底学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底 高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修),包括生命的物质根底;生命的根本单位——细胞;生物的新陈代谢;生命活动的调节;生物的生殖和发育五局部 具体内容分析
1、生命的物质根底,介绍组成细胞的化学元素和化合物水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的根底在本局部内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教学中要重点突出由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以,教学中应给予足够的重视同时,要重视实验教学,让学生学会标准化的实验操作
2、生命的根本单—细胞局部在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位细胞是生物体结构和功能的根本单位,是生命科学研究的根底因此,本局部内容是以细胞为主线,其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容,在教学过程中应重点关注充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率 细胞的增殖局部主要讲述细胞增殖的方式和过程这局部内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、开展过程细胞有丝分裂的过程及特征是这局部内容的重点因为本局部内容大都微观而抽象,教学设计应注重训练和学法指导同时,要切实把握好教学内容的深度和广度 细胞的分化、癌变和衰老局部是生物个体发育重要的生理过程和生理现象其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点教学中应加强学科内知识的联系细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的根底和前提因此,要加强根本概念的理解
3、生物的新陈代谢局部是在学习了关于生命的物质根底和生命活动的根本单位---细胞的根底上学习的这局部内容中,呼吸和光合作用既是重点又是难点,而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透,学习时有一定的难度 教学光合作用时,注意指导学生分析光反响、暗反响两个阶段中物质和能量的变化,进而探讨影响光合作用的环境因素在呼吸作用教学时,让学生重点理解呼吸作用的本质,弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物,以及呼吸作用的两种类型的比拟结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用
4、生物体内各个器官、系统的协调和统一,新陈代谢,生殖和发育等生命活动的正常进行,以及对外界环境的变化作出相应的反响,都与生物本身所具有的调节功能密切相关本局部内容较多,因此要注意理清脉络,搞清各局部内容之间的联系,突出调节主题
5、生殖和发育是生物体的根本特征之一,这是在新陈代谢的根底上完成的在生殖过程中产生的新个体,经过一个阶段的生长和发育到达性成熟,接着又会产生自己的后代次局部的教学重点是无性生殖、有性生殖的概念和意义;减数分裂的概念、精子和卵细胞形成的过程,受精作用的过程;教学的难点是有性生殖的意义、精子的形成过程 学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到开展获得生物科学和技术的根底知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会开展中的应用;提高对科学和探索的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法具有较强的生物学实验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备具体目标如下
1、知识目标
(1)获得生物学根本领实、概念、原理、规律和模型等方面的根底知识,知道生物科学和技术的主要开展方向和成就,知道生物科学开展史上的重要事件
(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术开展和环境保护等方面的应用
(3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活
2、情感态度与价值观目标
(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观
(2)认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度
(3)认识生物科学和技术的性质,能准确理解科学、技术、社会之间的关系能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论
3、能力目标
(1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能
(2)开展科学探究能力 课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体 生物科学的是自然科学中的一门根底学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底它是一门实验性很强的学科因此,要注重实验教学和社会实践活动 在教学过程中将采取的主要措施有
1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了从微观上细心揣摩章节内容将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性
2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动
3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩
4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果
5、精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验,使学生学会生物学实验的一般方法,提高学生的实验能力
6、在教学上,注意向老教师取经学习,多听课,细心领悟学习,取人之长,补己之短 绪论(2课时) 第一章生命的物质根底(3课时) 第一节组成生物体的化学元素(1课时) 第二节细胞的化合物(2课时) 实验
一、生物糖类的种类组织中可溶性复原性糖、脂肪、蛋白质的鉴(1课时) 第二章生命的根本单位——细胞(12课时) 第1节细胞膜的结构和功能(7课时) 实验二高倍显微镜的使用和观察叶绿体(1课时) 实验三观察细胞质的流动(1课时) 第2节细胞的增殖(1课时) 实验四观察植物细胞的有丝分裂(1课时) 第3节细胞的分化、癌变和衰老(1课时) 第三章生物的新陈代谢(共15课时) 第1节新陈代谢(1课时) 实验五比拟过氧化氢酶和Fe催化效率(1课时) 实验六探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用(1课时) 实验七探究影响淀粉酶活性的条件(选做) 第2节新陈代谢与ATP(1课时) 第3节光合作用(2课时) 实验八叶绿体中色素的提取和别离(1课时) 第4节植物对水分的吸收和利用(1课时) 第5节植物的矿质营养(1课时) 第6节人和动物体内三大营养物质的代谢(3课时) 第7节内环境与稳态(1课时) 第8节生物的呼吸作用(1课时) 第9节新陈代谢的根本类型(1课时) 期中考试及期中总结(2课时) 第四章生命活动的调节(共8课时) 第1节植物的激素调节(2课时) 第2节人和高等动物生命生命活动的调节(4课时) 第五章生物的生殖与发育(5课时) 第1节生物的生殖(3课时) 第2节生物的个体发育2课时) 期末复习迎考(13节) 学生原有水平分析 1学生已经知道了三种杠杆即省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点 2学生根本掌握了杠杆的平衡条件 本节教学中,只有让学生亲自动手去探究,才能使他们在学习上获得主动权,才能摆脱传统教学中教师灌的、陈旧的填鸭式的教学方式,问题提出后,让学生自行设计实验,通过实验探究、实验现象的记录、比拟归纳、讨论交流等一系列的教与学的活动,充分展现物理学科的特点和魅力,让学生初步体验科学探究中的曲直与艰辛,渗透物理学的根本研究方法,培养学生带着教材走向生活的学习习惯,注重多种能力的协调开展真正做到从生活走向物理,从物理走向社会 降低坡度,分散难点,强化重点 滑轮是初中物理力学中比拟重要的一种简单机械,它是在同学们学习了杠杆后,对一些变形的杠杆的进一步认识,对生活中现象的进一步观察和应用由于滑轮按使用情况可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组,而且学生对滑轮组的绕线及段数的判断不容易理解为了降低坡度,分散教学难点,我们让学生始终处于问题的气氛中,去猜测、去设计实验验证,并和其他的同学交流讨论,学生在自评、互评、教师评价的热烈情境中,不知不觉加深了对知识的理解 1知道滑轮的结构 2理解定滑轮、动滑轮的作用和实质 3知道它们在生产和生活实际中的作用 1通过对滑轮实物的观察,认识滑轮的结构,通过应用滑轮实例分辨出定滑轮和动滑轮 2通过学生实验探究,获取信息,再通过信息数据的处理,得出定滑轮、动滑轮在实际应用中的作用 3联系生活实际,用一根杠杆和一个圆盘演示,让学生理解滑轮实质是变形的杠杆,使所学知识由感性认识上升到抽象的理性认识 通过两人协作完成滑轮使用效果的实验探究,激发学生的好奇心和对物理学习的兴趣同时,培养学生动手技能和协作精神,初步养成实事求是的科学态度
1、重点探索滑轮的作用
2、难点理解滑轮的实质
1.滑轮、铁架台、钩码、细线、学生实验20组、演示实验杠杆、弹簧秤、刻度尺、多媒体设备及课件
2.物体机械运动录像片段 滑轮是继杠杆之后的又一种简单机械多物理生虽然见过滑轮,但平时并未仔细观察过,更没有研究过它因此,教学时首先给学生提供支架之一是 目的让学生仔细观察实物,通过创设情境,找出新旧知识之间联系的线索,帮助学生建构当前所学知识,到达本节课的教学目标之一 滑轮的作用是本节课中的重点内容,虽然演示实验对学生起着潜移默化的示范作用,但对学生主动探究能力的培养不够,学生只能对所学知识进行死记硬背,不理解真正内涵在教学中为学生提供第二个支架是 目的让学生独立探索,发现事物的性质、规律以及事物之间的内在联系,并对这种联系加以认识思考,到达较深刻的理解学生建构意义的效率会更高,质量会更好 滑轮的实质是变形的杠杆由于初中学生想象能力和对动态知识理解能力有限,对学生接受这个知识点有一定困难为此,给学生提供的第三个支架是 省略
一、学情介绍: 初三八班共学生59人,本班学生思想较为活泼,能向老师大胆地提出自己的看法与见解一局部学生的学习积极性很高,能形成很好的学习气氛,数学成绩比拟突出,发散性思维明显少局部学生在学习目的性上不够明确,态度不是很端正,成绩有待于提高,需要把这一局部学生的学习积极性调动起来初三七班有学生50人,数学成绩两极分化严重,好学生比拟少,学习气氛不浓厚,差学生多,教学压力比拟大因为两个班的成绩不均衡,所以在教学中要分别对待
1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,上好新课;针对学生特点制定详尽的复习方案,由点及面,形成详尽的知识网络体系,使学生能轻松的进行复习,学好整个初中数学体系这学期我准备改变教学方式引导学生主动参加课堂学习和讨论,让学生多展现数学思维,尽可能让学生自己讲,自己观察每一类数学题中存在的联系,存在的差异,找到隐含的规律,从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明,激发学生的学习热情
2、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反
三、触类旁通,培养思维的灵活性
3、仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认好总结
4、继续实行课前一题的模式,在七班以我讲解为主,在八班以学生讨论为主,力求把学生中新方法新思维挖掘出来
5、继续实行一帮一的活动,由好学生带动一个差一点的学生,从知识、作业、学习习惯等各方面互帮互助,从而全面提高学生的成绩
三、合理落实各项教学常规
1、备好课是上好课的根底,是提高课堂教学质量的关键,所以在备课时深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,同时更重要的是备教法和学生的学法备课形式以个人独立钻研备课为主,在此根底上进行集体备课在此根底上写出精品教学案例并进行
2、上课时教学目的要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点整个教学过程要严密组织,使课堂教学既层次清楚,又协调紧凑教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得特别是要照顾到差生,力求使他们能掌握本课时的根本知识和技能
3、作业要求要严格,但布置的作业要适量精选作业,尽量根据不同程度学生,布置适当的选做题,以关注不同层次的学生,做到分层教学、布置作业作业批改要认真、及时,批语要多鼓励学生,根据作业情况查缺补漏,做好个别辅导
4、后进生也是我关注的重点,保证不让一个学生落伍,在力所能及的情况下,让每个学生在这学期比上学期有所进步,让他们不会因为数学而懊悔特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业,引导他们思考,激发他们的学习兴趣充分利用自习课或课余时间,加强对后进生的个别辅导
四、教研工作 加强理论学习研讨,提高理论实效,积极参加上级组织的继续教育培训,交流学习心得,了解教育教学动态结合学校的课前四准备,课内四重视,课后四落实课题研究做好适合数学学科和学生实际情况的训练方法;在上好每一节课的根底上,及时写出教学反思为以后工作做好总结
五、学困生转化工作 每个学期每班的学困生都是我倾注心血的一点,根据学生的实际情况做好分析选好学困生,做好个别辅导的工作在转化学困生工作中我准备做到信心、爱心、细心、耐心、恒心,这对唤起学困生的自信心、上进心能起到积极有效的作用 上面就是为大家准备的第二学期初三数学教学方案,希望同学们认真浏览,希望同学们在考试中取得优异成绩。