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有关幼儿园教学方案十篇有关幼儿园教学方案十篇 日子如同白驹过隙,我们的教学工作又迈入新的阶段,立即行动起来写一份教学方案吧以期更好地开展接下来的教学工作,以下是帮大家的幼儿园教学方案10篇,希望对大家有所帮助 以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的根底 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩 拼音教学要过三关兴趣关、部件关、拼读关
1、兴趣关兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣
2、部件关拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢
3、拼读关学生能准确拼读 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点! 准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做
1、关注全体学生,一个孩子都不能落下
2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生
3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节
4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬
5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子
6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老
7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦 本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈根底,对音乐的感受力、协调能力的开展已比拟完善而小、中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生那么对舞蹈一无所知这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度由于小班人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上局部幼儿由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习这便需要我们老师筹划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力而小班幼儿的教学也不容无视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,开展舞蹈潜能,促进儿童身心健全开展、
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等根本能力、
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力 第一周熟悉幼儿 新授方位练习 第二周复习方位练习 新授肩部练习,小碎步, 第三周复习肩部练习,小碎步, 新授表情舞配乐大西瓜 第四周复习表情舞配乐大西瓜 新授芭蕾手位配乐秘密的庭院走步和敬礼配乐中国舞等级考试教材伴奏 第五周复习复习芭蕾手位配乐秘密的庭院走步和敬礼配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授鸭走步配乐来了一群小鸭子音乐反响一配乐中国舞等级考试教材伴奏 第六周复习音乐反响一配乐中国舞等级考试教材伴奏鸭走步配乐来了一群小鸭子 新授手位一配乐中国舞等级考试教材伴奏 第七周复习手位一配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授手位二配乐中国舞等级考试教材伴奏 第八周复习手位
一、二配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授推指绕腕配乐中国舞等级考试教材伴奏 第九周复习推指绕腕配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授综合训练歌曲小毛驴音乐反响二配乐中国舞等级考试教材伴奏 第十周复习综合训练歌曲小毛驴音乐反响二配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授鸡走步配乐中国舞等级考试教材伴奏 第十一周复习鸡走步配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授综合训练歌曲小天使 第十二周复习综合训练歌曲小天使 新授提腰、松腰歌曲泥娃娃 第十三周复习提腰、松腰歌曲泥娃娃 新授民族舞蹈一舞欢乐的玩吧配乐西域风情 第十四周复习民族舞蹈一舞欢乐的玩吧配乐西域风情 新授民族舞蹈二舞欢乐的玩吧配乐西域风情 第十五周复习民族舞蹈二舞欢乐的玩吧配乐西域风情 新授民族舞蹈三舞欢乐的玩吧配乐西域风情 第十六周复习民族舞蹈
一、
二、三舞欢乐的玩吧配乐西域风情 第十七总复习 十八周汇报演出冉映霞 通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的平安考前须知 能根据教师的提问从平安角度思考答复下列问题 各种常用的家用电器图片 教学挂图和幼儿用书
1、出示电器的图片引出活动
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的平安考前须知
(1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰 教师
①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了? 教师小结妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们
(2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否那么会发生危险 教师
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么? 教师小结妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
(3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触 教师
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么? 教师小结妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的平安考前须知 教师
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的平安考前须知 初步发现和感受生活中的美,能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受用自然的声音有表情的表现歌曲有较强的节奏感学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式 他们聪颖活泼,求知欲较强经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如入厕、上课、排队等活动只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲 缺乏之处是孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻 继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的根底上,教师要引导孩子更深一步的`挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!
(一)歌唱
1、学会7~8首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,音域在1---6之间,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式
(二)韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些根本的舞蹈动作和集体舞
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的根本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感
(三)音乐欣赏
1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向
2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差异较明显的上下、快慢、强弱的变化及对音乐表现力
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解 教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来的乐趣提供自由表现的时机,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象
一、班况分析 新年过去了,我们迎来了小班的第二学期现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪根本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成脱穿衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时,能安静坐下来,举手答复下列问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有缺乏之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以时机,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等
二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是在上学期的根底上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体效劳,形成集体观念,使幼儿以此为根底,促进全面开展
三、各个领域的具体内容和要求 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样稳固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立脱穿衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事 开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,开展幼儿的观察力与思维能力并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美 增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以开展体质根据天气变化,及时为幼儿脱穿衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要保护自己的五官教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯 美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以到达教育的效果
四、家园联系
1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况
2、每周写好家园联系册,搞好它的桥梁作用
4、利用下班时间家访,及时反响幼儿在家情况
五、各项常规教育
1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要抱歉,主动说对不起
2、卫生常规 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上
3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑 午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下换衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子
4、上课常规 要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手答复下列问题的习惯
5、课间游戏常规 教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,保护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具好,放回原处
6、保护公物常规 教育幼儿保护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放 具体措施
7、在上学期的根底上,逐渐稳固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯
8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能
四、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪
2、建立一定的常规,学习生活自理能力在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和开展状况,进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得我学会了的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心
3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,开展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力
5、抓住幼儿口语开展的关键期,给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境,促进幼儿语言的开展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作 新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省缺乏,在新《纲要》和《园务方案》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的开展学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务工作方案
一、班级情况分析 本学期我班共计56人,其中男孩30人,女孩26人大局部幼儿通过一年的幼儿园生活,自理能力有了较大提高,良好习惯逐渐养成,认识能力有所开展但是因家教环境影响,特别是那些常年与祖辈生活的幼儿,动手能力较差,社会交往技能差
(一)本班幼儿优势表现
1.个性开展较好我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感在跨班活动中大局部幼儿表现自信、活泼
2.好奇心强,乐于表现在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃
3.活泼、好动,喜爱参与体育活动我班幼儿精力充分,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大局部幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高
4.班级常规进一步完善进入中班,我班幼儿的规那么意识进一步增强,大局部幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规
(二)弱势因素分析
1.我班有局部幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育
2.自我保护意识比拟欠缺
3.与操作活动中的活泼气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差需要教师给予重视
4.在语言交往中词汇量不大用词比拟单一对图片的理解和讲述能力还比拟薄弱
5.局部幼儿数概念比拟差
6.在音乐活动中,幼儿对于歌曲的创编和动作的创编能力比拟差
二、班级工作目标及措施
1.继续培养幼儿的自理能力促使幼儿养成良好的进餐习惯为增加幼儿食欲进行愉快进餐对于胃口孩子采取少盛多添、表扬鼓励等方法;对自理能力弱的幼儿在多照顾的同时也要多鼓励幼儿自己的事情自己做让他们体会成功的喜悦
2.进行平安教育通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物,不能离开集体,不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护
3.开设图书区提供多种体裁的图书继续激发幼儿对图书的兴趣并能将有趣的情节简单讲述出来在教学中,教师引导幼儿运用好听的词语,多鼓励个别幼儿克服害怕心理在老师的帮助下学习大胆与人交往
4.开辟数学区利用游戏、操作等活动让幼儿学会比拟物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量学习观察生活能进行简单的统计对个别数字概念较差的幼儿多单独引导激发兴趣
5.创设音乐表演区摆放多种乐器培养幼儿对音乐活动的兴趣通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望利用零星时间晨间、饭前、进餐时、午睡起床时给幼儿欣赏音乐培养幼儿对美的感受力和欣赏力初步能借助动作、表情、语言等表达对音乐作品的感受
三、班级月工作方案 九月份
1.迎接老生、新生入园加强常规教育,尽快稳定幼儿情绪,进入正常教学活动
2.师幼共同创设良好的教育、活动环境,开设评比栏
3.积极投放材料,布置好区域角
4.配合卫生院做好新生体检工作,统计好儿童预防接种卡的登记工作
5.结合教师节、中秋节,让幼儿了解有关知识,参加一系列举办的活动—2—
6.学做新早操
7.平安知识教育 十月份 1.十月一日国庆节,通过各种形式让幼儿进一步了解节日的含义,对幼儿进行爱国教育 2.认真学做团体操、新早操
3.召开家长会
4.让幼儿了解重阳节的知识和习俗
5.平安知识教育 十一月份
1.幼儿秋游活动,通过活动,能讲出自己有所收获的地方
2.参加幼儿园组织的秋季运动会
3.平安知识教育 十二月份
1.配合保健员,做好幼儿期末三项检查
2.班内进行拍球及30米往返跑比赛
3.平安知识教育 一月份
1.举行庆元旦活动,迎接新年的到来
2.做好学期工作总结,上交各类记录
3.完成各项考核、总结学期工作
4.平安知识教育
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的方法;
2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感 重点帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法 难点培养幼儿关心他人的情感 材料创设走丢录象3段,事先环境创设 师我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们 播放马路走丢的情景(十字路口) 提问XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他
1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结在马路的人行道上原地等是最平安的方法,还可以请警察叔叔帮助(协管也行) l播放小区走丢的情景 小结可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你 l播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法想想可行的方法 小结在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你(继续看录像,XX小朋友是怎样做的) 走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述) 教学班级及人数幼儿大中小8个班412人 教学内容分析幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下,通过自身的活动,对周围事物进行观察,操作发现问题,寻找答案的探索过程它的本质就是教会幼儿科学的思考问题培养幼儿理性的思维方式帮助幼儿客观的认识周围,认识世界,理解事物之间的关系从而更好的成长所以,在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养,既培养幼儿的科学情感,科学能力,以获取一定的科学知识为目标 学情分析通过上学期的教育学,幼儿已经初步掌握了一些科学知识自然现象,生活技能,自然环境的兴趣和好奇心 1:激发幼儿的科学情感 2注重幼儿科学能力的培养 3与探索实验相结合 4培养幼儿理解他人的能力 5培养幼儿解决问题的能力 6培养幼儿积极观察周围环境的能力 教学重难点动物及其事物链自然现象,生活科技,自然现象等几大类内容以幼儿生活经验为根底,从小是入手,由易到难,逐渐深入 教学方法情境教学愉快教学 教学设想兴趣是最后的老师,因此在活动设计过程中,首先,非常注重增强活动的趣味性,采用各种游戏等方法,集体,小组,个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与,让幼儿得到语言活动带来的喜悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得成功创设情境,注重促进幼儿观察想象能力的培养,活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和时机,鼓励和引导幼儿自主学习,迁移已有经验,大胆,积极主动把自己的经历,经历,感受说给大家听,促进幼儿观察能力的开展 课时安排 第一周3月(2—4)日《服装的面料》 第二周3月(7—11)日《能干的机器人》 第三周3月(14—18)日《动物之最》、《珍惜动物》 第四周3月(21—25)日《食物链》、《春天在哪里》 第五周3月(28—1)日《春耕了》、 第六周4月(4—8)日《奇妙的镜子》 第七周4月(11—15)日《宝藏知多少》 第八周4月(18—22)日《珍贵的土壤》 第九周4月(25—29)日《奇异的石头》 第十周5月((2—6)日《夏天里有什么》 第十一周5月(9—13)日《植物身上有什么》 第十二周5月(15—20)日《茂密的树林》 第十三周5月23—27日《多彩的泡泡》、《光和影子》 第十四周6月(30—3)日《向左向右》、《一周吃什么》 第十五周6月(6—10)日《快乐的一天》《可爱的钟表》 第十六周—期末总复习阶段 目标吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣 a、律动练习、走步练习 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走 b、碎步练习、蹦跳步练习 根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣 内容小跑步、后踢步、点步 目标根据舞蹈和幼儿开展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点 踮步、踏点步、小跑步 目标通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性 内容模仿动作打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子 目标初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格 根本功练习—勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位 手位练习兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌
1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味 的培养
2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、 呼气 艺术体操的教学是有目的、有方案、系统地、有效的把艺术体操的知识,技术和技能传授给学生,进行美育教育,培养他们成为德、智、本全面开展的接班人为了较好地完成艺术体操的教学任务,在教学实践过程中,不仅要贯彻各种教学原那么,还要采用多种和有效的教学方法 在艺术体操教学中,要使学生掌握正确的动作技术,采用有效的教学方法,必须弄清运动技能的形成过程,遵循认识和人体机能活动的规律
(一)泛化阶段这个阶段只能是使学生对动作有初步的了解,取得感性认识,粗略地掌握动作教学方法那么采用讲解,示范以及分解练习和诱导练习
(二)分化阶段在这个阶段教师要引导学生在练习过程中,不断钻研动作,深入分析动作的各个细节,强化正确动作,抑制动作不正确的局部,提高动作的质量教学方法那么采用完整法和分解法,有时还要做重点示范,以及反复练习的方法
(三)建立动力定型阶段采用练习法,即组合成套练习,变换条件练习重复练习不过在改良动作某一技术细节时,还应注意采用示范,讲解,录相,电影等直观教具,以利运动能进一步提高 按部位进行由易到难、由简到繁、由浅入深、由单个动作到联合动作,循序渐进的系统地教学是使学生较快建立动作概念,养成正确的身体姿态,为提高技术水平打下牢固根底的有效教学方法在教学与训练中臂与腿的练习先解决腿部的动作再加以上肢动作的配合,这样可减少学习时间,促进动作的更快掌握 艺术体操具体教学内容如下 二月份
1、根本训练压腿(前、旁、后)、压胯 三月份 腰的练习
1、把杆上下腰、后弯腰
2、地面卷腰 四月份
1、学体操动作
2、开肩、开胯 五月份
1、学体操动作,完成第一段教学
2、根本动作训练前滚翻、下叉 六月份
1、完成全部体操动作
2、根本动作训练前滚翻、下叉 七月份
1、排练节目。