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有关教研工作方案十篇有关教研工作方案十篇 时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作同时也不断更新迭代,来为以后的工作做一份方案吧工作方案怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是为大家收集的教研工作方案10篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 随着教育事业的改革开展,教科研的重要性也越来越被教育界所重视,提高教育教学技能,促进教师特色教学开展——艺术组教研方案幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要组成局部它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介,是加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍素质的重要途径,是提高保教质量的经常性手段 本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉的意见》要求为主要工作目标在教研活动中遵循“求真务实”的工作原那么,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿开展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》 坚持把提高保教质量放在第一位,全面贯彻澄江小学教研工作的思路,通过各种活动的开展,积极地促进幼教事业向前开展 本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展 1、强化自身建设,努力提高教研整体水平 本着精干高效,结合实际的原那么,制定完整的教研方案,确定每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平与园领导共同商量,努力安排好各位参研的教职工的工作,让参加活动的教职工全心投入到教研活动中,解决他们的后顾之忧 2、抓好学习,努力提高教师的专业素质 幼儿园教育“质量就是生命”,教研组根据相应的学习制度,形成一种学习气氛教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,在艺术组的教研活动中,主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论根底 3、发挥教研职能,关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究 我园在实施《纲要》的过程中,曾出现过许多的问题,这些问题在教师们的共同努力下,有所改善随着时代不断的进步,新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中,那么,我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力 我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高 设计集中教育教学活动的能力我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求,领悟其艺术领域的指导精神,精心设计一次艺术领域的集中教育活动 设计制作说课演示文稿的操作能力我组将引导教师学会运用现代教育技术,学习相应的制作演示文稿的知识,并积极进行说课演示文稿的操作练习,将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿 说课与开展教育教育活动的能力在上次制作说课演示文稿的根底上,开展现场观摩活动将推选出的教育教育活动进行现场研讨,使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来,促进教师们进一步反思与专业成长 实施科研兴教、科研兴校战略,全面落实“新七中、新理念、新体制、新模式、新机制、新方法、新举措”工作思路,提高教学质量,根据学校行政工作意见,制定本学期学校教科研工作方案
1、积极引发教职工的科研意识,争取组组有课题,发挥其学术潜能,采取一些有力措施积极活泼和丰富教师学术和工作气氛,促进教育教学改革和模式创新,促进素质和质量的全面提高
2、让校园的每个空间都充满文化的韵味倡导在教师中广泛开展读书活动,从广泛阅读各种书报杂志到看专业期刊,教师要有意识地注意从各种读物中获取与所指导的教育教学有关的知识和典型案例,使我们的老师更富有文化的魅力,从而在教育教学中涌动生命的灵性
3、改革提升课题组研究工作学科带头人和骨干教师应在“建立个性独特、贴己量身的研究方式”“形成民主合作、高效简洁的交流形式”“培养大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探索实践
4、进一步完善老、中、青教师“传、帮、带”互相学习、互相提高的工作机制和引导机制,倡导青年教师在实践中及时总结、不断提高自身的业务素质和业务能力
5、强化中小学毕业年级师生质量意识全程跟综中学的月考和质量分析工作,加强小学部毕业年级的横向联系和信息引进工作 总体工作各学科综合实践活动探讨;拟定并执行各学科教学工作常规 9月份1教研组长会议,各学科参加市教育主管部门的教研工作会议,反应会议精神; 2制定教研组工作方案; 10月份1以青年教师为主体的“送教下乡”活动; 2小学部的语、数学科市区观摩听课活动; 3各局级课题进展情况检查; 11~12月份以教研组为单位开展“诊断式听评课”活动 1学科带头人、骨干教师上好以老带新的“示范课”; 2青年教师上好岗位成材的“练兵课”; 3教研组其他教师每学期至少上一节相互交流的“研讨课”; 4到外比赛的教师先在学校上一节“预备课”; 5比赛获奖回校上一节“汇报课”; 6每教研组每学期提出一至两个课堂教学课题,指定教师上一节专题“探讨课”; 7全校每学期向全市或结对农村学校推出两至三节“观摩课” 元月份教研组; 2月份学校教科研工作总结;教科研奖励统计发放教务处、教科室 为了能统一提高我园的教育素质,深化教育,改革,其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略,“为教育效劳”确立自已的教学宗旨,所以,今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形成》的教学活动,并且将“聚合”观念作为一条文线引进到所有内容之中,使各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的开展 但由于“聚合”课程对于我们老师来说是一个新的尝试,而大部份内容都未能得到深入的了解同渗透,所以在一定程度上会出现相当的困难,然而社会在不断地进步,教育课程在不断地改革,所以我们不得不面向社会,迎接新的挑战,随波逐流,争取在新改革课程上能再创佳迹,“活动整合”教研活动 在新赏试的课程里面,“聚合”课程的改革始终遵循着两条线索一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能,自我认识智能,空间智能、音乐智能、自然观摩智能等,促进其得到全面开展的线索另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容,促进其全面开展的线索因此,教育改革最终必是全方位的——从理论到实践,从观念到行为
1、为了能实现从观念到行为的转变,本学期内具体做 到 组织教师学习“聚合课程指导”的有关知识,有针对性地组织学习讨论《学前教育》《幼儿教育》的有关文章,进一步提高教师的教学水平,并要求教师坚持写家长园地,教学法规,周方案,教学心得及相关幼儿的信息的摘要等 不错的
2、注重教师能力的培养及对工作的安排 在教研方面进行层次分级管理工作,既园有目标,级有分目标,个人根据班级或个人情况制定小目标,在实行工作的同时,各阶层的领导人员,积极主持支配合好教师的工作,并请研究人员及时反应给各教师
3、本学期设计一个好的教研方案,要求每位教师上一节高质量公开课,写一篇好的教学论文,与一份详细的班务总结
4、定期组织教研组人员召开一次教研会议,针对教学上的重点与难点进行讨论、研究,总结出好的经验与教训,图谋出新的战略
5、级组长(每半个月)组织级人员对教学进行学习、分析,互相交流教学情况
6、课程安排根据教师的实际情况而定,并以取教师的长处进行分科教学,要求每位教师都能到达知其所然,进而能举一反三的效果
7、七月份全园教师进行教研观察活动,接待上级的检查 坚持以县教研室为指导,以深化根底教育课程改革为核心,以深化校本教研为主线,以提高教学质量为中心,以提高课堂教学的有效性为重点,以课程教育教学中所面临的各种具体问题为研究对象,切实解决教学实践中存在的实际问题,增强教研的针对性,提高教研的前瞻性,追求教研的实效性,充分挖掘教师潜能,培养学科教学骨干,全面提升教师的专业化水平充分整合墩双镇优质,促进优势互补,扩大教研参与面,形成“镇级引领,以校为本,分层推进,分类指导”的镇、片、校教研新格局,保障学校教育教学的可持续开展,以便更好地推进新课程改革实践工作
1、创新教研体制,搞好调研视导,加强教学研究,注重课题带动,凝聚教研力量,整合教学资源,提高教研对推动新课改的实效性,促进教师业务水平提高
2、充分发挥镇、县级“教学能手”、“骨干教师”的引领作用,增强教研组的职能意识,进一步提高我镇广阔教师的教学业务水平,不断更新教育观念,优化课堂教学结构,探索创新教育思路,把握新课程理念和新课程标准,促进教师队伍的专业化开展
3、加强全镇校际间的紧密合作与交流,形成解决问题的合力,促进各校在教学管理,校本研训、教学质量,学生素质等方面的全面提升
1、加强教师业务学习,组织教师学习相关教育理论,并把理论知识运用到课堂教学实践、课题研究中,认真备好课,写好教学反思、教学论文,教育叙事等,进行讨论交流,并开展评选活动积极组织教师参加上级部门举办的教师培训学习、讲座等活动,不断提升全乡教师的业务水平
2、立足课堂,实施有效教学,全面提高教学质量,积极探索教研与教学的新思路、新方法,切实加强幼儿园和小学课堂教学研究,开展丰富多彩的学科教研活动
3、进一步强化镇级教研活动质量,重点突出新课程改革中的教学研究,为骨干教师、教学能手交流课程改革经验提供平台,组织教师教学根本功训练与竞赛活动,推动全镇教研工作向深层次和高水平开展
4、加大对教学常规管理,坚持实行教学常规月查制度,认真组织教学质量督查
5、扎实开展好校本研究,坚持以“教学教研一齐抓,课改教研一体化”的工作思路各教研片、校要把加强校本研究作为提高学科教学质量的重要举措,借助校园农网远资源,加强教师教学业务培训和展示活动,,要有重点地针对教学中遇到的困惑和存在的问题,进行富有针对性和实效性的探究攻关,力争有所突破
6、加强骨干教师培养,把培养学科带头人、壮大骨干教师队伍作为教研的重要任务,发挥镇内学科骨干教师的引领、示范作用,通过多种形式的教研及“教师帮带”活动的开展,促进教师整体素质的提高
7、继续开展“走出去,请进来”活动,认真组织教师外出观摩学习,外出学习教师要在认真学习的根底上,写出学习心得上报中心校,促进教师队的专业成长
8、加强学前教育的管理,以“情感教育”、“养成教育”作为学前教育的核心目标,杜绝幼儿小学化教学,提高学前教学质量 组织教师认真学习学习新课程标准,教育教学理论制定好各科方案,备好超前课 各校校长、主任 各小学 举行毕业班教师座谈会 中心学校 墩双中心校 检查各校课程设置、课程分配及课表设置情况 中心学校 墩双中心校 墩双小学教学研讨课 中心学校 墩双小学 组织骨干教师外出听课 中心学校 以校为单位开展互听互评课活动 各小学校长、主任 各小学 组织期中考试,进行试卷分析 各小学校长、主任 各小学
1、集罗小学教学研讨课
2、教育教学工作检查 中心学校 集罗小学 毕业班模底测试 中心学校 各小学 花园幼儿园教学研讨课 中心学校 花园幼儿园 各校制定好毕业班复习方案,认真组织毕业班毕业测试 中心学校 各小学
1、各校制定好1—5年级复习方案,认真组织复习
2、教研教学及班主任工作论文评选上报 中心学校 各小学
1、组织1-5年级镇级学科检测及期末考试,进行试卷分析
2、教师教育教学论文评选上报
3、各校认真写好教研工作总结 中心校、各小学 各小学 以教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指针,贯彻市教育工作会议精神,紧紧围绕市教研室本学期工作重点,认真总结经验,深化幼教课程改革,加强教育教学专题研究,使教师教育观念的转变和教育能力的提升能更上一个台阶以儿童开展为本,全面提高幼儿园保教质量,促进2—6岁婴幼儿身心健康、和谐地开展
(一)挖掘乡土资源,探索如何结合幼儿园自身实际,开展主题性区域活动
(二)以课题研究为载体,促进教师教育观念的转变与更新,增强教师的专业素质,提高教师教学的主动性 教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们应审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子只有这样,我们才能顺应时代的开展要求,真正使素质教育不成为一句空话为此本学期我们有目的地采用各种形式,开展两周一次的教研活动,组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要(试行)》,深刻理解其精神实质,同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里,在幼儿园保教实践中得以表达
1、安排一局部时间深入领会新《纲要》精神,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合
2、扩大知识面,掌握新知识当今世界新事物层出不穷,知识不断翻新幼儿教师理应站在时代潮头,站在对新时期幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己
3、鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定等形式,不断提高学历层次和专业水平 不错的我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订到上课再到课后关注学生,努力提高课堂教学质量平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间进行总结交流,进一步完善自我,共同提高
1、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短
2、开设公开课,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从观摩-反思-商讨这一系列活动中获得共同提高
3、开展评比检查活动,我们适时开展各种教育评比的检查,如教学论文、教育活动案例评比等,通过以上活动,激发老师教育热情,努力营造两园良好的教育气氛
1、印发各类识字教学的资料,组织教师认真学习相关的理论,帮助教师树立整合的、系统的教学观念,提高教师对幼儿实施识字教学的自觉性、主动性、科学性
2、课研组成员每月撰写一篇有关课题研究的教育心得,不断提高理论水平 1、发挥集体的智慧,设置和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料以年段为单位,积极商讨设置适合本年段幼儿活动的区角内容 2、各班积极开展区域活动,继续提高区域活动水平,按幼儿情况以及本园实际有方案、有目的、有层次地投放材料,提高教师区域活动的指导能力 3、在上学期的根底上,继续探索主题活动环境与区域活动的有机结合,以真正实现环境与孩子的“对话”,开展1-2次主题环境与区角创设评比活动 1、做好公共区域的环境布置工作 2、组织教师学习、备课,讨论新学期课程内容 3、编排学习幼儿律动操 1、制定教研组方案、年段活动方案以及班级各类方案 2、制定本学期数学等学科方案 3、筹划班级区域角以及各公共区域角内容 4、根据课题研究方案进行相关的理论学习,并将一些具体的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去 5、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动 1、收集区域角材料,全面布置班级区域角以及公共区域角 2、以年段组为单位开设相应的园级公开课 3、区域角设置与幼儿活动情况检查 4、对教师的备课笔记等情况进行全面的检查 5、课题小结,各教研组成员对实施情况进行交流后,汇总课题实施情况,并进行分析、修改 6、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动 7、参加绍兴市农村幼儿园区域活动展示活动 1、商讨酝酿“元旦”园庆活动内容 2、以年段组为单位开设园级公开课 4、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动 5、以年段组为单位开设相应的园级公开课 6、区域活动环境设置及材料投放评优 1、认真上好各科的复习课,结合平时的教育教学情况,开展教学评估幼儿园组成考评小组,对教师的工作进行客观公正的评价 2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动 3、以年段组为单位开设相应的园级公开课 4、课题实施交流活动,教研组研讨 5、幼教论文评比一月份进行学期教研总结工作,鼓励大家提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点 围绕教科院工作的总体部署,以培养高技能应用性人才为目标,全面落实和执行《国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx-202X年)》关于架构现代职教体系的有关要求,努力做好对口单招和“3+4”工作,争创佳绩
1、借助各专业、学科中心组、兼职教研员的力量,着力推进教学研究采用课堂教学研讨、教学沙龙等形式开展单招、“3+4”各专题研讨
2、开展课题研究,做好中高职衔接的调查和研究工作
3、组织单招、“3+4”教学展示活动,提供相互学习、相互交流平台
4、加强兄弟城市职教结构之间的交流活动,取长补短
1、坚持每周听课,及时了解和反应课堂教学情况
2、利用教学开放日、教研活动等活动开设校级、区级、市级公开课,探讨课堂教学,提高教师课堂教学实施能力
3、加强对校本教研方式的研究与指导,健全学校集体备课、听课、评课制度,提高教学质量和效率
4、依靠专业、学科中心组和专家团队,进行教学调研,及时发现和总结学校教育教学中的新思路和新方法
1、采用讲座、论坛、教学沙龙等形式,开展教师专业化培训,提升教师理论和实施能力
2、组织教师参加省技能考核培训,促进教师教学能力的提高
1、全市单招高
一、高二语数外会考
2、全市“3+4”高
一、高
二、高三语数外会考
3、全市单招高三技能模考
4、单招、“3+4”会考成绩分析
5、全省学测工作 1单招、“3+4”教研活动 2单招各专业技能训练、模考
1、建筑、机械、机电、电子电工、计算机、化工、农业、财会、营销、旅游、艺术、烹饪、服装专业全省专业技能考试(3月4日~19日)
2、苏南五市高三二模联考命题、审卷
3、单招学生体检
4、学测工作
1、高三二模模考
2、高三二模成绩分析会
3、全省对口单招文化考试
4、高三学生填报志愿 1单招开放日活动 2对口单招录取 3学测工作 1对口单招新高三组班 2单招高
一、高二语数外会考 3单招高
一、高二各专业两门核心课程会考
4、“3+4”高
一、高
二、高三语数外会考 4各专业、学科会考成绩分析 1全市单招研讨会 为了更好地落实学校工作方案,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研方案 认真贯彻落实党的教育方针,以学校教学工作方案要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念,稳步推进课程改革围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改善教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材资料的特点出发,落实学生务必掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准 继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等根本资料的教学常规管理
(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性
1、继续坚持周前备课教案的备写要标准化,教学资料,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业设计等要素要齐全教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励
2、作好课堂教学指导,强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高
3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习用心性作业批改要及时、认真、细致、标准,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩
(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深开展,发挥辐射作用把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,透过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化
4、加强教师的培养,为教师的开展创造环境,为其带给学习、培训的时机和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,透过“传、帮、带”的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人
5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节教师之间透过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记透过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长
8、继续加强毕业班的教学质量调研工作 九月份
1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校状况
2、各任课教师制定教学工作方案
3、教研组长制定教研组工作方案 十月份
1、领导深入课堂听课、检查、指导
2、组织教师观看优质网络课
3、教学常规工作检查 十一月份
1、组织学生参加学校开展的冬季运动会活动
2、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课及定人帮扶工作
3、征集优秀案例、试卷
4、教学常规检查 十二月份
1、教学示范课
2、教学管理重点检查月,常规执行状况检查 元月份
1、各任课教师做好期末复习工作
2、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流
3、完成教研工作总结
4、认真填写各种表册 新的学年到来了,在新的开端、新的一年,常识教组工作将在县教育局、教委、教研室及各小学教导处工作的指导和帮助下,紧紧围绕本年度的教研室工作方案,坚持教研为新课改效劳的宗旨,不断标准常规教研,寻求专题教研的突破点,团结同事、尊重领导、勇于奉献,加强个人专业业务和师德学习,强化团队精神,突出常识学科特点,实现全镇常识学科教研从局部到整体取得了一些新的进展现将本年度教研工作开展情况方案如下
(一)常识组常规教研工作 常规教研的成败直接关系着全镇各小学的常识教育教学质量能否得到提升
1、开学伊始,制定好常识教研工作方案,以一个星期为时间段,合理地安排好全镇常识教研活动让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标,从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备,保证了教研工作得以井然有序地持续开展
2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原那么,用“一对
一、老帮青、连帮带”的指导方式,借助老教师丰富的教学经验,充分地激发新教师的教育教学热情,使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师
3、为了保证教研活动顺利有效地开展,我们规定了新学期教师的常识学科听课节数不少于6节(新教师不少于10节),规定了同类学科必听和必评的原那么,同时实行了听课、评课签到制度,积分量化到学校
(二)本学期各学科工作具体情况
1、音乐学科积极参加县镇组织的其他相关活动,并争取取得好评
2、体育学科搞好常规体育教学,做好课间操和大课间活动
3、美术学科搞好特色课型的教研,做到有的放矢
4、科学开学初对全镇各学区实验室、仪器室常规管理进行检查,对检查中出现的问题及缺乏及时整改,配齐实验室易耗易损器材,确保开足开齐实验课
5、品生、品社强化品生、品社教育,在安排带课的时候原那么同年级教师兼职其他年级的品生、品社课
1、常识学科由于上学期大局部由语数学科的教师兼识,出现了局部课时缺乏,课程开设不齐现象,力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑,尽量安排专职老师带课
2、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加平时抽查,力争平时抽查与期末考查相结合进行
1、做好开学期初常识学科的课时安排工作,力争专业化、专职化
2、做好全镇五所学校的常识学科的教学保障及管理人员的培训工作争取做到“个个是专家,人人是能手”,强化常识教学效果
3、做好全镇常识学科的平时课常教学听评课、学习情况考查、学生技能比赛(打字、体育、唱歌等)、教师业务学习等方面的细化工作
4、力争在全镇常识学科方面在县级活动中有所突破,多出成绩,出好成绩 本学期教学工作以县局教学教研工作方案和学校工作方案为指引,全面贯彻实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价方法试行》,教研工作方案全力提高教学质量,提升学生综合素质
1、严格按照《课程标准》要求实施教学,调研抽测及学期考试到达县局、学校的指标任务
2、继续强化优秀教研组建设,指导开展主题教研活动,深入挖掘校本教研的内涵,努力探索校本教研的实效性和针对性,着力提高师资整体水平
3、教研上力争有5篇以上教育论文教学论文获县级以上奖励或发表
4、标准化治理和制度化治理根据工作实际和需要,继续出台在教学常规治理方面的假设干制度和措施,努力做到依法治校,制度治理
1、继续深入学习《课程标准》,深化课程改革,把落实国家课程、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生的全面协调开展
2、进一步加强课堂教学常规治理,按照《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价方法试行》,标准课堂的有关要求,标准教学行为要切实落实好课堂教学双向反应监督机制,重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反应以及学生对教师的课堂教学情况的反应
3、制订教研组工作方案和备课组教学方案和教学进度,各项教学活动严格按方案开展,教务处定期检查落实情况以上方案要求在第1周完成,交教务处
4、优化课堂教学改革,不断提高教学效率各教研组每月至少召开2次的教研组会议,组织教师研究和探讨优化课堂教学,提高教学质量的策略和方法,做到有研究专题,有中心发言人,有具体的记录
5、认真落实教学的五个环节,向课堂40分钟要质量备课治理上,倡导集体备课、个人二次备课重点落实教法、学法、练习的预备和课后的反思积极倡导并推广教学反思和教育叙事开展教学反思、教育叙事研究方式调研,促使广阔教师养成在学习状态下研究,在研究气氛里工作的良好习惯教学反思或教育叙事每课必写,写在教案后面或在教案本上,来促进课堂教学质量的提升;上课要精讲多练,面向大多数学生,关注学生的学习爱好,倡导学生自主探究学习;作业的布置要表达探究性、思考性的内容为主,批改要有建议性、科学性;考核上,做好几个练习与期中、期末综合检测、评价的系统工作,综合评价学生的素质辅导上要针对学生的特点进行课内外学科知识的辅导、心理辅导,记录要祥实教务处做好不定期的检查、记录教师对教学常规的落实情况
6、各科组要开展丰富多彩的学科课外爱好小组活动,责任落实到教师,要有活动方案、活动效果跟踪记录,以提高学生的综合素质
7、加强学科教学与信息技术的整合要充分发挥我校资源优势,规划开展网上教学活动,使学生的网络技术水平和学科能力不断提高,工作方案《教研工作方案》努力实现教学模式、教学过程、教学方法、教学手段的最优化,提高课堂效率
8、继续利用业务学习进一步学习县教育局关于学科评价的实施意见,各科组落实好学科教学评价实施方案教学过程中重视对学科学习开展目标的评价,侧重于对学习爱好、学习态度、学习方法、学习习惯、探究能力等方面的评价,评价记录要详实全面,关注学生的个性开展
9、提倡领导听课制度,要求校级中层及教研组长进班听课,课后与上课人员及时交换意见教务处尽快将被听课教师的发到有关人员,并确定听课日程各教研组组织专题研讨课、课改展示课等校内公开课,有关方案应写在《教研组工作方案》中,按方案落实,9月份开始起进行自选课评估活动,业务领导每期听课要到达30节以上,非业务领导20节以上,科组长15节以上,一般教师10节以上,听课者要有对授课者教法、学法指导上的评价记录,并要有授课者签名评课侧重从教师的教学设计思路和教师的相互评价为主,提高课堂效率
10、做好11月份的县第八届育人杯课堂教学竞赛的预备工作,各科组推荐1名由学校择优推荐上县参赛
11、作好教学质量的跟踪、总结做好期中、期末、月测的成绩分析,探索提高教学质量的方法
12、学校的教育科研工作,要以课程改革为中心,以教学方法研究为主线,以促进教师专业开展和提高教学质量为目的 一是各教研组要利用每月二次的科组业务学习,以课程改革作为科研工作的重点,认真组织教师学习新课程标准,学习新教材,深刻领会其精神实质深入研究与新课程标准相适应的教学方式与学习方式;研究学生自主学习的有效途径和方法;总结教学改革中的得与失 二是充分发挥教研组在教学研究、教学改革、教学治理中的职能教务处联同教研组长每月对教师的备课教学案例及学生作业的批改等教学常规作检查,提高教师的业务水平和能力 三是加强分类辅导,提高学生的自信心和学习成绩 四是强化教科研课题立项、中期研究及结题评审等环节治理,保障课题研究有序有效地开展推荐教育教学论文、案例等到县参加评选,促进广阔教师自觉学习理论知识,总巩固践经验,提升学术素养各教研组继续进行专项课题研究,组员围绕专项课题积极开展教学实践和理论探索,教研组常年终写好专题总结或论文,认真预备好县级课题立项申报工作语文组要加强研讨,力争结题 五是加强校本培训,实施名师工程结合学校全年工作目标,开展理论学习,提高教师的整体素质各科组推荐一名校级骨干教师上好校本教研示范课学校继续想方设法为教师的专业化成长创造条件邀请学科教研员或名师进校指导;加强校际间教师的交流与合作
13、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作,促进学生全面健康开展 一是坚持健康第一的方针,校运动队要坚持早晚的体育练习,体育教师之间互相协调,搞好校田径运动会,选好体育苗子备战县运会,力争重回甲组毕业班要加强中考体育工程的练习,保证中考体育取得好成绩 二是全面实施《学生体质健康标准试行》,根据新课程改革的要求,积极探索音、体、美教学的新方法和新思路,全面提高学生的综合素质,提高学校体育、艺术课教学质量同时,协助团支部、音乐教师积极预备县、镇有关文艺专题活动
14、认真做好学校语言文字工作,全面提升师生的文化素质,全体教职员工要进一步提高对语言文字工作的熟悉,更加自觉更加努力地说好普通话,写好标准字;加快推进学校信息化建设的步伐,进一步提高我校教育教学的现代化水平,发挥更大的教学效益,提升我校的外部形象 这几天,我在反思总结XX年的保育工作,酝酿思考XX年保育工作保育工作怎样更标准、更精细?其实这里面还有很多工作需要做,需要我用心再学习,制定适合我园的保育工作方案并能一一落实XX年,我将把重心放到保育管理上来,力争在本年度使保育工作再上一个台阶 现从以下四个方面谈谈我的工作方案 我园现在有《卫生消毒标准》,但《标准》还不够全面、细化,有些方面还不够统一我打算再从早上入园到晚上离园各个环节需要消毒的地方进行科学合理的标准与统一如,口杯怎样消毒?再如,不同场所的抹布、拖把均应专用并有标记,必要时进行消毒处理窗帘怎样扎挂?被子怎样叠放?保温桶内、消毒柜内的清洁与消毒等这些卫生死角也要规定清洁与消毒等等 《卫生消毒标准》的制定一方面参照相关理论根底,另一方面结合保育员工作中的合理化建议而来,最终形成的《卫生消毒标准》是具有指导性和操作性的,我会将《标准》印成一本本文字资料发到各班,如果可能的话,我将我园的《卫生消毒标准》制作成ppt或拍成视频留作园本培训的资料 幼儿园保育工作千头万绪,但大的方面有以下内容一是班级卫生消毒,二是幼儿吃饭,三是幼儿睡觉,四是幼儿喝水如厕等生活常规,等等我会把这四大方面提出十几个小项(如,餐具的消毒、玩具图书的消毒、室内常规卫生、通风及空气消毒、床铺、保健手册的填写、检查开饭、检查值午睡、检查喝水、如厕、洗手等),每月和保健医生、值班人员重点性检查其中一项(其他项作为常规检查和随时抽查),每检查一项都要制定评分细那么,根据评分细那么为班级保育工作打分,适当时候小结通报,奖优罚差 这一项工作需要我把全年(10个工作月)每月重点检查工程一一列出来,并制定好每一项的评价细那么和表格 这一点,需要我在春夏秋冬一年四季积累大量素材,我打算结合保育工作形成一系列的文字资料,也可以说是成果如《春季幼儿防病和保育要点》、《夏季幼儿防病和保育要点》、《秋季幼儿防病和保育要点》、《冬季幼儿防病和保育要点》,这也将作为我们保育园本培训教材 根据一年四季保育工作的变化有重点性的开展教研活动,如,春、秋季怎样开展户外活动与体育锻炼,开展幼儿动作?夏季怎样做好幼儿喝水与出汗后护理工作?冬季怎样做好小班幼儿少尿裤子,吃热饭等工作?每个季节都有一个重点问题,把这些家长关注的热点问题,教师棘手的难点问题都能得到最大程度的解决,让保育工作精细化,真正促进每个幼儿健康成长 保育培训和比武活动贵在适时、有效我将结合以上三大方案适时有效地开展培训活动(思想培训、理论培训、技能培训)和比武活动(如叠被子比赛,开饭观摩,才艺展示等)这一点需要我做全面的统筹安排(制定培训安排表) 另外,结合XX年全年的保育工作,我将打算编印《枣阳市直机关幼儿园保育员应知应会》丛书(资料)和《保育员易犯的30个错误》一书,这些都是我的方案和努力的方向。