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有关教研工作方案汇总9篇有关教研工作方案汇总9篇 时间流逝得如此之快,很快就要开展新的工作了,让我们一起来学习写工作方案吧相信大家又在为写工作方案犯愁了吧!以下是的教研工作方案9篇,希望对大家有所帮助 为了新学期能有的放矢的进行工作,特制定本学期的教研工作方案如下 教研活动是每个学校的一项常规而又至关重要的工作,为老师们提供了一个互相学习、探讨、交流且能自我锻炼、自我展示、自我发挥的一个良好的阵地数学教研活动以学生为本,以数学新课程标准理念为指导,加强学校课堂教学研讨,提高教师整体素质,促进学生全面、持续、和谐地开展 以构建优质高效课堂为中心,进一步发挥骨干教师的作用,将课堂教学落到实处按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究希望通过活动,逐步带动日常教学活动,将“常态课”升级为“精品课”本学期,采用“本班上课”、“借班上课”、同课异构的方式有效培养教师的教育机智,课堂的调控、把握教材等的综合能力,为聆听者呈现丰富、生动、扎实的“精品课”,促进课堂教育质量不断提升具体做法如下
1、备课,这就需要教师在上课之前做好充分的准备备教材——备学生——备教学方法——备教案只有这样,教师的上课才能到达预期的效果因此,要求上课的老师在上课前一周做好对教材、对学生的研究,并写好教学设计
2、认真组织开展评课活动我校制定每周三上午第一节课作为数学教研活动的时间,要求每位教师在这一学期中听课至少8节,有记录,评课有建议
3、反思授课老师在上完课后,应认真分析自己课堂的得失,听取评课老师的意见,融会贯穿,总结记录
4、要在课堂上留给学生自主实践的空间采用开放的教学,让每位学生在自己的思考中学会分析、比拟、综合、应用等能力
5、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育
6、加强质量监测,及时反应,提高教学质量严格把好期末、期中考试的教学质量关,确保及格率、优秀率达标,提高教学质量考试虽重要,但不要陷入题海战术中,体验数学的思想方法、培养数学的思维能力和创新能力,还是我们当下必做的课题 音美以全面贯彻党的教育方针为宗旨,结合我校具体实际,全面贯彻新课程标准,使我校音体美教育工作正常地开展,全面推行素质教育,促使学生在德、智、体、美、劳全面开展 开学初学习音乐、美术课程标准,熟悉新教材,备好课,并制定详细而又可行性较强的 认真学习新教育理念,关注学生的体验、感悟和实践;激发学生兴趣、开发学生潜能,倡导自主探究、合作交流的学习方式,鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新研究一些课例,促进教研组成员的教研水平 青年教师能针对学校提出的教师根本功达标要求,针对音乐、美术学科特点,加强教师根本功学习 积极参加县、校等各类教研活动,参加各类学习,自觉阅读相关的教育、教学书籍 教研活动要保质保量地进行,并符合音体美学科的特点遇到问题将随时讨论解决 一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好 本学期综合组教研工作谋求新的开展,在音乐、美术、信息技术各方面比上学期都能有更好的成绩 加大课程研究的力度,加强教研和科研相结合,以教研为载体,以科研为先导,促进综合组全体教师进一步提高课堂教学水平让教研活动真正为提高教师课程实施能力效劳以此全面提高教师驾御课堂的能力
1、组织本教研成员积极参加各种各类培训只要是校教研处有名额关于综合素质培积极参与
2、让青年教师多锻炼
一、互相学习听课、评课;
二、是学习有关资料杂志,吸取理论养分;
三、让青年教师多开公开课;
四、老、中、青相结合,引导大家互相学习
3、开展多种形式的实践活动
(1)美术方面,由孟勇、黄向雅、朱乒乓等三位老师主持开展各项与美术相关比赛的选拔活动,鼓励学生参与,评选出好苗子参加市艺术节现场评比
(2)音乐方面,通过各种平台,由各班选送选手参加校比赛,并进行评比,评出优秀者为学校准备人才参加市直及大市比赛
(3)信息技术方面,在上学期成果取得的根底上,本学期将进行校级电脑作品比赛,选拔优秀作品参加市级比赛 在校教导处的统一安排及指导下进行公开课听课、评课具体时间与开课执教者的落实安排如下 周次开课人 全面实施素质教育为中心,以深入推进课程改革为重点,坚持“专家引领、骨干带动、同伴互助、自主开展”的策略,通过一系列扎实的教研活动,努力解决教师在教学中遇到的问题或困惑,锤炼一支合格稳定、业务精良的教师队伍;注重提高课堂教学的有效度,大面积提高我校教育教学质量;最终到达促进教师专业成长、学生全面开展、形成学校办学特色、办学水平整体提升的目的
1、注重实效,深化课程改革 以各级科研课题为笼头和契机,科学推进课程研究与改革力争老师们在课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有新的突破或收获
2、加强建设,改良课堂教学 抓好教师队伍专业化建设,坚持常规教研活动,开展有效、扎实的集体备课组织老师们积极参加区市各级教研活动,通过专家引领和自身修炼相结合的方式,促进老师们转变教育观念,改变教学方法,着力打造中青年骨干教师,建立个性化、特色化、品牌化教师队伍
3、实施监控,提高教学质量 力争管理标准科学,帮助老师们牢固树立教学的标准意识,加强备课、上课、批改作业、辅导学生、检查测评等常规教学工作的指导,促进我校教育教学质量的大面积提高
4、重视活动,促进全面开展 带着各教研组、各科任老师组织并引导学生参加各级各类学科活动,使学生在丰富多彩的活动中,将书本知识与现实紧密结合起来,让学生在体验中学习,在实践中感悟,从而促进学生均衡开展
1、以课题为突破口,加强教研组建设,促进校本教研活动的开展学校将对课题研究加强管理力度,实现分层管理,有效展开相关教研活动,探讨新课程实施中的经验和困惑,提高我校教师教育科研的能力本期重点催促数学组、英语组、收集课题资料,做好课题中期阶段小结工作
2、继续扎实常规教研,以提升教学效果和教学质量为最终目的集体备课作为教师合作探究的一个平台,有利于发挥群体的智慧,有效地弥补教师个体备课过程的缺乏,更能使教师在思想认识上相互融注自己的教学观点,在碰撞交锋中端正自己的教学行为,在实践中提升自己的教学理论,从而提高我校教师的整体教学水平每周的集体备课活动要认真落实,要求每次活动有方案,有主题,有记录形式上做到有学习,有反思,有讨论同时还要注意做到“两结合”个体钻研与集体备课结合,个体实践与集体研讨结合,促进教师备课质量的提高,为提高课堂教学质量提供根本保障
3、以“优秀教师经验转化”为抓手,开展行动研究组织老师们观摩优秀教师的课堂教学,从中汲取营养;充分发挥我校骨干教师的示范引领作用,进行深入有效的课堂教学研究;调动教师参与教研的热情,促进我校教师教育教学水平的整体提升
4、做好常规教学的监督、调控定期对教师的备课、上课、作业批改和辅导学生进行检查,并予以指导,促进教师反思、调整自己的课堂教学和教育行为,打造高效课堂,推动我校教学质量的持续提高
5、以期中测试为契机,帮助教师熟悉、把握教材,改良教学,提升水平特别是期中检测结束后,每位教师要结合测试成绩进行质量分析,对自己的前期教学进行反思,总结经验、感悟方法,思考困惑和改良之处,同时在教研组内进行交流,共同分享、共同提高
6、以新进教师培训活动为载体,促进教师间的交流和协作学校将以“尊重人、鼓励人、开展人”为宗旨,努力营造融洽和谐的人际环境,创设民主积极的学术气氛各师徒结对教师主动沟通、积极交流,探讨教学实践中遇到的问题,多进行课堂教学的互听互评活动各教研组要及时指导,组织教师积极探讨教学方法,相互借鉴教学经验,引导教师用思考的目光审视教学,努力提高课堂教学的效益
7、以学科活动为平台,各级教研工作为主线,展示我校师生风采 各教研组设计别具特色、符合学生年龄特点的学科活动,给予学生一个展示自我风采的舞台和时机,从而促进他们对学科文化知识的学习语文组主要搞好学生课外积累、学科竞赛等活动数学组主要做好学科竞赛培训、口算速算、小专题研究等活动英语组主要做好校园英语环境营造、学科竞赛培训、等活动综合组组织好校园阳光体育、田径队训练、校运会、等活动每一位老师要积极撰写论文、教学故事、教学案例,对各类竞赛活动积极参与,精心准备,力争取得优良成绩 根据佛山市一级幼儿园评估团的工作意见,围绕园部总目标,坚持以《幼儿园工作规程》为指导,进一步转变教育观念,深化幼教改革,提高保教质量,南师附幼第一学期教研工作方案
1、通过学习,加强了教师用理论指导实践的意识,教研积极性增强,大家能以认真探讨的态度参与园内外各项教研活动
2、幼儿一日活动充实起来,晨间活动内容丰富多彩,减少排队、等待等现象
3、由于外来任务,一定程度地影响了教研活动的正常开展
4、开展教研前的理论准备和指导仍不够
1、围绕办园目标,园务方案、教育方案等,统一教师的教育观、儿童开展观,树立创新意识
2、结合教学方案的制定,教材的选编、教学活动的设计,充实教师的科研知识,提高科研能力,养成科研意识,以科研促教学根据本年级的实际水平,自定教研课题,开展形式多样的教研活动加强各年级组之间的联系,建立健全横向与纵向的教研网络,挖掘教研组长的工作潜能根据本年级实际水平,开展形式多样的教研活动,(各年级在本级内互相观摩的根底上,共同分析、评价活动情况,再面向全园交流本期教研活动根本按单周全园、双周分级进行安排)
3、继续深化全国教育部“九五”重点专项课题——全国语文“四结合” 幼儿园试点班和艺术教育的研究与探讨,加强阶段性成果经验的总结与推广,努力创办本园的教育特色
4、认真开展各类游戏,保证每天的游戏活动时间,并积极采用多种教育手段和形式,组织丰富多彩的一日活动,提高一日生活的质量
5、搞好学期教研总结、评价工作
1、系统进行岗前教育培训,统一教育思想,领会办园目标,加强对《规程》的学习与理解,幼教文案《南师附幼第一学期教研工作方案》
2、科学地做好入园教育,系统地测查全体幼儿的开展状况、家庭状况,做好资料积累
3、帮助教师制定好各科目的教育方案,选编教材,利用园务学习时间渗透科研知识,落实教研主题
1、制定落实各特色教育的方案,初步开展特色教育(要求教师有较详细的教育情况分析及教育效果评价,并在此根底上制定下一步工作方案)
2、幼教科研知识讲座内容包括研究课题确实定、研究方法确实定、研究的设计等(要求级组教研活动学习)
3、了解各特色教育的开展情况;检查常规工作的情况
4、为各特色班提供交流时机一次
1、开展教育教学常规检查
(1)生活常规,如起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等
(2)活动常规,如游戏、上课、劳动、散步等根据不同年龄、不同班级提出适当要求
2、随时抽查教师的特色教育方案,随堂听课并提出改良意见
3、为特色班提供交流时机一次
1、幼儿一天生活管理互相观摩,开展评选活动,向全园公开
2、外出参观,请专家讲座,提高认识
3、了解幼儿园电脑“四结合”教学的方案实施情况
4、为特色班提供交流时机一次
1、各班做好教育、教学工作落实情况汇报前的准备工作
2、各级(班)开展学期教育、教学汇报活动(重点展示特色教育阶段性成果,全园开放日形式面向社会、面向家长)
3、组织学习科研论文的写作指导
4、实验班教师按本级研究方案实施,全体教师观摩后,围绕所研究与解决的问题展开评议
5、为特色班提供交流时机一次
1、教师参加业务考核
2、各教研组总结对本级教研内容作出评价(目标要求是否到达,完成情况及存在问题,下期努力方向)
3、对教研工作组织开展情况进行总结
4、资料、撰写教育教学论文或专题总结 本学期我校综合组以新课标理论为指导紧紧围绕四项标准工作做到提前备课钻研教材先“钻”后“参”不能以“参”代替“钻”以“假设我是学生”为开展多种形式和内容的教研活动更新教育观念争取在本学期综合组教研工作有新的开展在音、体、美、心理、信息技术等各方面比上学期都能有更好的成绩、活动开展得更加有声有色 参与本组的人员有:张晓暖、王凯尔、朱智凌、张建莲、夏秀欣、陈兵、王寿箭、张云华、邵攀、黄彬彬、姜雪凡林卓颖由夏秀欣担任教研组的组长本教研组将在校长及教导处的直接领导下开展教研活动本学期以美术教研小组作为重点开展教研活动 课堂是一位老师最主要的阵地是教师个人成长的基石只有扎实的开展好了日常教学才真正表达出一位教师的功力根据学校工作指南和本期学校的要求全面落实“教学常规”用一名优秀教师的标准来严格要求自己服从学校工作安排提高教学效率具体要求如下:
1、制定好方案方案包括学生根本情况分析教学目的及要求教材分析、整合及知识点的梳理教学的重难点教改的主攻方向教研课安排教学进度安排让教学方案成为教师学期教学生活的愿景
2、提前备课:认真钻研课标提高备课的实效性与标准性
3、上课:课堂是一位老师最主要的阵地是教师个人成长的基石只有扎实的开展好了日常教学才真正表达出一位教师的功力培养学生养成形成良好的学科习惯
4、反思:认真做好课后的反思及时记录上课过程中的点滴感受对课堂的思考和改良以反思来促进自己的专业开展和课堂设计能力
5、听评课鼓励组内教师多听课多跨学科听课以研究课促进平时教学 综合组是由多门学科组成的教研组具有自身特点各学科教师人数少教授班级多课时多只有充分发挥教研组的综合力量才能最大程度上取得成果效益这就要求综合组必须是一个具有极强凝聚力和战斗力齐心协力致力于同一工作目标努力的一支团队组长要积极组织教研成员积极参加区举行的的各种各类学习营造学习气氛建立学习制度把以往被动活动变为主动只要有学习的时机都将发动他们积极参与基于此综合组各学科教师在开学初就认真学习学校的总体工作方案和思路在此根底上积极思考并制订了本学期的学科工作方案和活动思路
1、体育学科: 1教研方面体育教师通读体育课程标准搞好学科教研提高课堂教学质量使教师迅速成长 2活动方面本学期体育学科有区运动会区篮球赛区游泳比赛活动努力创造一切条件到达每天两活动每学期一大型比赛争取在体育节上出成绩
2、音乐学科: 主要围绕学校工作方案开展工作做好葫芦丝社团、声乐社团、鼓号队的校社团排练工作积极充分的准备校级第二届“音舞节”活动
3、美术学科: 在普及教育的根底上培养特长生并注意优秀作品的积累让每个班级都能用学生自己创作的优质作品进行班级文化建设提升艺术水准进行区美术小画虫、篆刻、剪纸等社团活动将优秀的作品在全校范围内开展书画展张贴到宣传窗让师生共同欣赏、互相学习
4、信息技术学科: 信息技术科应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养向学生传授现代网络技术提高应用能力
1、期初结合教导处工作方案教研组共同商讨拟订教研组工作方案保证各学科工作开展目标方向统一增强教研组凝聚力
2、各学科教师制定学科方案和学科活动设计方案把成果预设做在前面有目标有针对性地开展工作为到达成果最大化这一目标打下根底
3、坚持开展教研活动把教研活动作为教研组的主要工作来抓不松懈
4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养
5、期末认真做好进行经验交流为新学期的`开始做好铺垫 20xx年区中小学教学教研工作,将围绕落实业务常规、加强根底建设、突出改革重点、全面提升质量四大板块全面展开
一、落实业务常规 业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、管理常规四个方面,常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的经验,必须在教学过程中严格落实 学校对课程常规的每一项内容,即课程、课表、教材、教师、活动等,都要按国家课程方案的总体要求,结合省市区实际情况进行具体的规划设计,真正做到开全开好学科课程、普及创新综合实践活动课程、严格实施省市地方课程、积极开发学校校本课程,形成特色鲜明的学校课程体系 学校对教学常规的每一个环节,即备课、讲课、批改、辅导、评价、总结,都要在“榆次区教学常规质量要求”的指导下,面向全校教师提出明确具体的操作要求,并指导教师真正落实在教学的实际过程中 学校对教研常规的每一个平台,即校本教研、联合体教研、网络教研,都要按市区教育局的相关要求,筹划、组织、指导全体教师积极参与其中其中,校本教研必须与学校的日常教学工作紧密结合起来,有组织、有方案、有成效地搞好教学反思、集体备课和说教评活动对于联合体教研,牵头校必须担起重任,按区教研室的总体要求,具体筹划、设计、组织好每一次活动,同时各成员校都要积极参与到所属联合体教研活动当中,把榆次教研的品牌——“示范学校作示范行动方案”,从小学延伸到初中,并在此根底上把“展示根底上的研讨”这种活动模式做成榆次教研的又一个品牌此外,高中学校要结合榆次区的实际情况,在市区教育局教研室的统筹下,进一步搞好以学校轮流举办为主要形式的学科联片教研活动关于网络教研,学校一定要认识到信息技术在现代学校办学过程中的重要性和必要性,引导全体教师围绕教学业务建设好自己的网络空间,并通过网络真正实现教师在教研教改中的资源共享、时空开放和时效真实 这里,学校和教师必须正确认识个人网络空间多样化的现实,在榆次区中小学范围内,新浪博客教师工作室、晋中网络教研互动平台、山西省教师继续教育研修平台将正式纳入学校和教师的业务考核其中,新浪博客教师工作室以课题研究为主、晋中网络教研互动平台以集体备课为主、山西省教师继续教育研修平台以继续教育为主,在网络教研活动中有着互补共进的积极效应 学校对管理常规的每一项要求,即各项工作的组织、检查、评价、反应、总结,都要从及时、简化、真实、有效的角度考虑,真正做到日日有检查、周周有反应、月月有分析没有组织就没有秩序,没有检查就没有落实,没有评价就没有甄别,没有反应就没有改良,没有总结就没有提炼 区教研室要坚持周
二、
三、四下乡调研制度,对全区各校教学业务进行巡视调研,及时发现问题、总结经验,并做好分析反应和经验推广工作
二、加强根底建设 根底建设包括教研室自身建设、学科中心组建设、课改实验基地建设、教师队伍建设四个方面,对促进学校整体办学水平的提高具有奠基作用 教研室是全区教学业务的筹划部、指挥部和效劳部,加强教研室自身建设有利于学校和教师专业水平的提高加强教研室建设,要以提高教研员的职业道德和专业能力为主要内容,深入一线调研、参加高级研修、组织学科研讨、完成科研工程、指导教学业务等为主要渠道,完善教研工作机制和各项教研制度为主要手段 学科中心是全区学科教学的指导中心,学科中心的建设水平决定着学科教学的水平,支撑着学校整体办学水平和教学质量的提高学科中心由区教研室学科教研员负责,要选拔全区最好的教师成为学科中心的骨干力量,结合自身的教学工作实际,积极探索新思路、积累新经验、研发新成果,不断优化学科课程标准、教材的学习和研讨,从而促进全区学科教师专业素养的有效提升和教学能力的大幅提高 课改实验基地是推进全区教育改革和开展的新型平台,全区每一个学科中心和每一个大型改革工程,要选出有条件、有能力、有积极性的学校,建立相应的改革实验基地在基地校建设过程中,区教研室要给予学校和教师更多的指导、更多的时机和更多的开展,要认真总结基地校的先进经验和成果,并做好面向全区进行成果展示和经验推广工作 教师队伍是教育改革和开展的主力军,培养、选拔一批优秀的中小学教师,可以在全区起到积极的示范引领作用为此,区教研室要根据改革的实际需要和教师的实际表现,建立全区中小学领军教师人才库领军教师的培养和选拔,由区教研室具体负责,各学科中心组和大型改革工程组,要注重在实际工作中发现人才、培养人才、使用人才,要与教学能手的评选、优质课选手的评选、课改成果的展示等活动结合起来同时,领军教师在引领全区教学业务的同时,在促进个人专业开展的业务培训、观摩示范、成果鉴定等方面,将获得更多的实惠 在根底建设中,区教研室要根据实际,分阶段提出各项建设的目标、任务和工作措施,分批次推出各学段各学科的领军教师和经验成果
三、突出改革重点 深化改革重点在课程改革、课堂教学、学业评价和课题研究四个方面,对教育领域综合改革具有积极的促进作用 课程改革要以落实国家课程方案为根底,学习、借鉴、推广各地课程改革的经验成果,结合本地教育改革和开展的实际需要,整合、创新、开发综合实践活动课程、地方课程和校本课程,建立特色鲜明的学校课程体系其中,开全开足国家学科课程、有效组织综合实践活动、积极开发校本课程资源,已经或正在提升为课程改革的底线要求,各中小学必须予以贯彻落实 课堂教学是学校教育改革的主要渠道、教学工作的中心环节、内涵开展的重要内容课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务,系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领,依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为根底、探究合作为核心、展示交流为特征”的学生课堂模式,有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变,全面提高学生学习质量学校要组织指导教师,积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动,评选出各学科课堂教学改革的领头教师,到达以比赛促教研、以教研促教改、以教改促开展的目的 学业评价是学校教学工作的重要一环,对教学内容和方式的变化具有直接的导向作用,有利于减轻学生过重的学业负担区教研室要对学业成绩评价进行专项研究,进一步标准考试管理、提高试题质量、优化测试内容、转变测评方式,充分发挥学业成绩评价在教学中的正面导向作用在区教研室的指导下,各小学要积极探索笔试、面试和考查的具体方法,搞好学科知识水平、实践操作能力和平时行为表现的科学测评,逐步适应学业评价改革的新常态,进而到达减轻学生学业负担、促进学生健康成长的目的初中和高中学校,要在中考、高考的引领下,按照课程改革的实际需要,对学生学业成绩评价进行尝试性的改革另外,全区各小学、初中、高中,要结合学校实际情况,创造性地用好学生成长档案,进一步做好学生综合素质测评工作 课题研究是专业化要求比拟高的一种研究方式,对教师的专业成长具有巨大的推动作用学校对教师的课题研究,不仅要给予大力支持,而且要进行科学合理的组织指导其中,最有效的指导方式就是构建学校校本化课题系统,把各级各类研究课题全部纳入校本化统筹系列教师参加课题研究,必须在与学校签订协议的根底上,按要求进行研究工程的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等,并在组织实施过程中,注意利用各种公共媒体报纸、杂志、网络等积累各种研究和实证资料区教研室鼓励和支持教师进行课题研究,但在课题管理上将实行严格的底线管理,要求所有教师进行的课题研究,过程必须是标准的,资料必须是真实的,成果必须是首创的否那么,申报的课题不予立项,提交的资料不予成认,申请的成果不予鉴定 区教研室对重点改革领域,所取得的经验和成果,要及时进行收集、和鉴定,并采取恰当措施在全区范围内,进行宣传、交流和推广
四、全面提升质量 提升质量是学校教学业务的核心目标,包括专业水平、学业成绩和中高考质量,对学校教育改革和开展具有积极的引领作用 学校的专业水平,突出地表现为课题研究成果多、教师作课优质多、学校办学特色多,可通过各级各类成果汇报、教学观摩和特色交流等活动,及时发现、总结和推广 学生的学业成绩,包括学科知识、操作实践和行为表现,学校要通过改革学业成绩评价,促进学生的全面开展和能力提升同时,学校要重视学生综合素质测评,学校中高考质量,反映了初高中学校的教学水平和课改成绩,是衡量学校教学质量的重要方面学校要组织教师认真研究课程目标、学生教材和中高考试题,以到达进一步领会课改精神、抓住课改本质、提高课改质量的目的 区教研室要进一步完善学校教学质量评估体系,结合学校和教师实际,利用多种平台抓好常规落实、教学评优、特色交流等工作,及时发现、总结、推广各联合体、学校和教师的典型经验成果,不断深化教育领域综合改革,为提高学校办学品味和教师专业素养创造各种便利的条件
一、指导思想 以学校开展为本,强调必须从学校实际出发,围绕学校工作中的实际问题,有针对性地开展教研工作,为学校的教育开展效劳以教师开展为本,必须确立教师在教研中的主体地位让教师成为研究的主人,通过研究来培养教师、提高教师素质,为教师的自我开展、价值实现效劳以学生开展为本,教育是培养人、开展人的事业,要研究学生,遵循学生的身心开展规律,尤其要解决学生开展过程中存在的疑难问题,要有针对性,讲求实效性,反对形式主义
二、开展教研活动的几点做法
1、学习提高
(1)教研工作日常化,要把教研工作当作学校常规工作来抓,定时间,定人员,定内容,定主题要与青年教师的培养相结合;规定每周五下午为全体教师的雷打不动的业务学习时间,使教研活动制度化、日常化
(2)教研形式多样化我们力求做到形式多样,贴近教师工作实际具体有专家讲座、反思教学、参与式讨论等研讨形式,在效果上表达了“新、活、实”三个字内容新———新课程理念,新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系;方法活———采用专家讲座(刚开学的课程改革与学习主题构建)反思教学、参与式讨论等(或利用网络讨论);效果实———备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到
2、教研过程
(1)教研行为自主化制度上保证学校规定每周五为语文、音乐、体育、美术、电教实验、品德与社会信息技术等学科教研日,周二为数学学科教研日教研活动中要求做到“三个有”,即有主题、有中心发言、有活动记录组织上到位各教研组长的职责明确,期末加强对教研组的指导与考评行为上更进要求教师主动参与各类教研活动,主动与同事交流实验中的成功与失败广阔教师由“被动学习”变为“主动学习”,由“被动教研”变为“主动教研”
(2)教研主题专题化在开展教研活动时,我们要求事先定好方案、确立研究主题,做到“两个结合”一与课题研究相结合即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合,要与课改实验中遇到的问题相结合二是与校本培训相结合暨与开学学习的内容相结合,本学期着重研究“课程改革与学习主题构建”
(3)教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研,有助于教师更加深入系统地研究问题为了加快青年教师的成长,提出上好“二课”的做法即上学期评上的教坛新秀为青年教师上好示范课,青年教师并能结合教研主题上好研讨课、汇报课
3、同伴协作、加强交流———大力开展集体备课制积极探索备课制度改革,试行集体备课制,总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字即教师先分块备课,然后是教研组集体评议,在此根底上教师根据教学实际修改,课后必须要有反思反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来教案一般采用电脑输入,提倡备多板块、移动式、个性化的教案这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效
4、专业引领———搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少消耗比拟多的时间除了教师个人的学习钻研之外,还可从以下三个方面给教师提供学习时机
(1)校内开展新老教师传帮带活动一是采用新老挂钩师徒结对的方式,要求新教师必须拜一名老教师为师,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神学校实行“推门听课制”,要求学科指导组成员每学期不少于20节,并定期汇报交流教学情况形成大家都深入课堂,研究教学的良好气氛
(2)学校娉请专家老师进行专业指导
(3)要求教师空课时间主动参与各项活动,积极外出听课,聆听各位专家们的报告,努力提升自己的业务素养与理 论素养 各月份安排 8月份 学习有关《课程改革与学习主体构建》的理论,听小教培训中心陈树宝、励汾水和奉化教师进修学校张晨瑛老师的讲座 做好插班生的插班工作和一年级学生的分班工作 9月份 娉请新学年的教研组长,召开教研组长会议,学校确定教研主题,教研组长畅谈对教研工作的设想 10号前上交教研组工作方案,各教研组认真讨论,每位任课老师要设定教学主体,要带着问题进课堂,带着问题教学,针对问题总结反思,最后解决问题,提高自己的课堂教学水平 各教研组开展组提示上课、听课、评课的活动 10月份 一年级家长学校展示课的准备,中旬进行一年级家长开放日活动 11月份继续进行主题是教研活动,开出教坛新秀观摩课和青年教师展示课 期中检查 12月份 主题式教案设计评比 主题式教案设计网上大讨论每位教师必须就自己的薄弱环节,然后根据“课程改革与学习主体构建”理论设想解决问题的方法、手段,通过实践得出反思,总结经验 期末复习 1月份 教研组主题是教研活动总结、评比 期末考试 以市教育局和教科院教育管理与质量评价标准为指导,以打造魅力新市直学校为目标,坚持效劳学校、科研强校、教研兴校,努力推进教育教学改革,加大课堂教学改革力度,不断强化教育科研,坚决不移地走“科研兴校、质量强校”之路,努力开创我校教学教研工作新局面
1、完善各项管理制度,标准教研活动;
2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;
3、依托远程,提高教研成效
1、紧扣“质量”,开展各项专题研究活动
2、积极开展校本研训活动,抓教师“根本功”训练
3、在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题研究
4、在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升
1、进一步标准教学行为,加大教学管理力度 1充分落实层层负责,校长中层干部管学科,蹲班级,分工负责抓好常规教学管理工作 2认真贯彻执行《XX市中小学教研工作常规》进一步标准教师的教育教学行为
2、认真落实教学常规,务实有效地开展集体备课活动 切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动做到方案落实,记载真实,活动务实、求新,有特色,见效益,出成绩
3、积极开展十月教科月活动,进一步提升教师素质 1在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、“健康课堂课题实验”等工作 2积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛,促开展,出成果
4、组织师生开展多项活动,积极创立书香魅力校园 1组织教师开展读书交流活动,创立学习型教师团队 2以学生“读书节”活动为契机,开展口头与书面作文比赛,口算与思维训练等活动,提高学生的语、数水平 3重视丰富学生素养,抓好学生的课外阅读、课间操等大力开展学生各级各类竞赛活动,如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动,让学生的综合素质在活动中得到提升 本学期,我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想,认真贯彻“质量立校,科研兴校”的办学方针,大力推进教研教改,提升教研水平,提高教研效益 以新课程标准为蓝图;遵循教育规律,全面实施素质教育以新型的教育观,构建和谐民主的师生关系,营造良好的课堂气氛以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变,培养学生的科学素养大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式,加强备课组的集体备课,集思广益,整合资源,提高课堂教学的效益,努力完成各项教学目标充分发挥教师的主导作用,面向全体学生设计教学方案,既要坚持实干、苦干的精神,又要提倡巧干、创新的方法,做到师生和谐,共同开展,营造教研兴校,科研强校气氛,加强校本培训,切实加强教研组建设,提高课堂教学效率总结经验,发挥优势,改良缺乏,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生机与活力因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作方案 我校理化生教研组共有19人,年轻教师可向老教师学习几十年下来的教学经验,而在接受新事物和新的教学理念方面,老教师那么可向年轻教师取经以老带新,以新促老
1、加强教研组建设,教研组活动要提前做好方案,做到每次活动有方案、有主题、有记录,随时研讨教育教学中碰到的问题,并研究制定对策,教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开并填写好《梅花中学校本研究手册》
2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》,进一步领会课改精神,提高课堂教学的质量和学生的素质九年级理化生教师要关注中考的最新动态,制订合理的教学方案、内容和测验等
3、催促教师学习教学常规管理文件,精心备课,认真上课,认真批改作业,关心边缘生的学习,及时做好教学总结和反思,增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地
4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理,研究教学,提高效率,切实减轻学生负担与全组老师齐心协力抓好日常教学,课堂教学和测试要准备充分,并做好测试后的成绩分析,学生情况分析和教学改良方案并填写好《梅花中学校本研究手册》
5、做好八年级物理课题研究的各项工作
6、安排好新大纲的学习活动征集、评选论文、经验总结和科研成果,并向上一级推荐
7、做好学法与教法的交流活动使本组成员的业务素质有一个新的突破,上一个新台阶
1、定期组织全体成员深入课堂听课,研究教学实践中存在的缺乏,提出建设性意见并填写好《梅花中学校本研究手册》
2、深入研究本教研组教师根本功的构成要素,拟定理化生教师根本功细那么
3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度,认真研究分析,总结出理化生学科的教学特色
4、分阶段进行理化生学科的调研工作,力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与缺乏
1、制定科学的教研方案,精心组织实施并填写好《梅花中学校本研究手册》 教研组应广泛搜集信息,认真研究、确立切合实际的主题,周密设计安排方案有明确的目的(问题)、科学合理的措施,操作性强、符合实际一个学期教研组活动不少于6次,并要精心组织,全员参与准备,扎实推进,确保教研的时效性,实效性,促进教育教学的稳步提高
2、加强平时的交流研讨将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终
3、教学的常规管理及要求
(1)备课,备写标准教案根据学校要求,无论采用怎样的方式,都必须做到精心备课,深入挖掘教材,吃透课标和考纲,做到明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系
(2)上课,优化课堂教学,改良和创新教学方法,努力提高教学效益,要坚持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌
(3)作业,作业的布置和设计要适量,要有坡度,批改及时,要有等级
(4)辅导,形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强,尤其要注重对边缘生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用,采取有效措施催促落实
1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作,我组教师在课堂教学中探究课比拟多我组每位成员都要积极开展这项工作
2、做好测试后的成绩分析,学生情况分析和教学改良方案。