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有关班主任工作总结十篇有关班主任工作总结十篇 时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,回忆坚强走过的这段时间,取得的成绩实那么来之不易,好好地做个梳理并写一份吧好的工作总结都具备一些什么特点呢?下面是为大家的班主任工作总结10篇,仅供参考,欢送大家阅读 班级管理工作是一门艺术,它对班主任的知识、能力、爱心都提出了很高的要求做班主任并不难,难就难在做一名让学生爱戴又称职的班主任 我们高一162班学生的特点是
(1)学生较活泼、好动,思维活泼,个别同学甚至比拟“顽皮”
(2)学习主动性差,学习自觉性不高,需要反复强调、做工作
(3)因为学生的环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成,综合能力及素质有待提高针对以上特征和班级的学期目标,我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作,并初见成效
一、本学期工作盘点
(一)班级德育工作
1、在开学伊始,我就认真指导学生学习了《中小学常行为标准》、《中小学生守那么》以及我们向阳学校的规章制度,利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育,并逐渐养成文明礼貌的好习惯,如迟到要喊报告,见到老师要问好等
2、制定了较细致的班规,学生根本能遵守各方面的纪律
3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观要求学生在仪容仪表上都能做到不穿拖鞋,不染发,不穿奇装异服,不敞怀,男生不留长发,女生不烫发、不化装、不戴首饰如果有发现不良现象马上进行教育,并且要求班内纪检负责检查监督
4、有方案地培养了学生的集体观念和参与意识,让他们对自己的班级能有一定的认同感,积极参与到班级的管理工作当中,逐渐学会自律和律他,配合老师共同维护好班级的纪律和各项标准 当然,其中存在的问题还是不少,如迟到、不交作业,做值日生不认真等情况仍是屡禁不止,下学期在这些工作上还要加强力度和效果
(二)美化环境 班级是学生学习生活的主要场所,文明整洁美观的班级环境有益于学生身心的健康成长,有助于学生学习效率的提高
1、环境卫生 作为班主任,在抓班级建设之始,我就着力抓好班级卫生工作现在的学生大多是独生子女,卫生意识较薄弱,怕脏怕累,劳动能力教差,所以平时我经常和学生一起做值日生,一方面引导他们明白在卫生方面应做好哪些事,另一方面也教会他们一些干净清扫的小窍门要求他们平时看到地上有纸屑,就马上捡起;课桌椅没对齐,就想方法 帮助学生一起排整齐为自己的学习成长创造一个整洁优美的环境,使维护班级环境卫生成为每个学生的自觉行动,本班本学期
3、4次拿到卫生流动红旗
2、班级文化气氛 创立富于特色的班级文化,营造良好的育人气氛,有助于学生个性潜能的开展,文明素质的提高平时,我除了指导学生精心设计每一期黑板报、还要求学生定出自己三年目标和本学期目标并粘贴上墙,再就时要求学生打出励志性的标语进行装扮教室使学生更加热爱班级,热爱学习,从而形成良性循环的育人环境,鼓励学生你追我赶,发奋向上逢到、父亲节,要求学生在周记本中写一段祝福的话,感谢父母的养育之恩,并在班会课上互相交流,让学生在文化的熏陶中提高素质,健康成长同时我们班还创办了图书角现有图书200多本,图书角的书籍以学习方面的居多,另外还有励志型、学做人做事方面的、修身养性的、科普读物等等,本着一条原那么那就是学会学习,学会求知,学会办事,学会做人,学习做一个伟大的!图书角有专人管理,定时定期开放
(三)标准言行 一个哲人说过“言论是花朵,行动是果实”言行的好坏,直接表现出人的素质,而学生的言行往往会在学习和纪律中表达出来,标准言行,是班主任工作中最繁复、最花精力的工作要做好这一工作,特别需要有一颗爱心,因为爱心是班主任走进学生的法宝记得有一位老师这么说过“当班主任没什么难的,你只要像待自己孩子一样待学生就可以了”在教育工作中,我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造学生,但我们经常会发现,有很多学生并没有按照你所设置的轨道去走,因为我们的学生有着各自的特点、各自的爱好,这就需要班主任善于接近孩子、体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的爱如我班有一名学生王某某,经常在家玩睡觉迟,家长说还顶嘴,到校经常迟到,且上课爱睡觉对于这样的学生,我知道训斥是无用的,于是,课间我就经常和他呆在一起,经过一段时间观察,我发现了他的一些优点喜欢看科学书籍、爱看侦探小说、学习成绩也不错,对他的这些优点我给予肯定,并针对他的缺点进行说服教育,要求他妈妈写一份检查,回去成认错误同时和他约法三章不允许迟到就这样,利用“软硬”兼施的方法引导他自觉利用自身的积极因素,克服因素,踏着“亮点”前进
二、工作经验总结
1、发挥班干部的带头作用 班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作那么;鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,但对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管
2、正确引导班级舆论 班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否认的就否认,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地
3、把握批评的尺度 我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”
4、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法当然有时候作为班主任有时候的协调工作也是挺难做的,尤其是协调某些科任和学生之间的关系!这方面我会继续探索的 班级虽然很小,但心的领域却是很大很大,班级管理工作就是在广阔的心灵世界播种耕耘,我愿在这神圣的世界中,带着我班同学展翅高飞,不断谱写出新的篇章 班级管理是学校管理中的重要组成局部,多年来的实践有力地证明了这一点班级管理中必须培养得力的班干部,以形成班集体的向心力;坚持必要的沟通,以增强班级的凝聚力;消除学生的逆反心理,以提高班级的战斗力;树立良好的班风,让学生感受到集体的亲和力这四“力”的形成对班级管理工作的意义十分重大而深远 实践证明,要成功的管理班级离不开以下这几个方面 要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做,必须培养以班干部为中心的学生骨干力量班干部是班级各项活动的组织者和倡导者,在班级中起到核心骨干的作用班级的兴衰与他们的工作密不可分,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势、挖掘他们的潜力,是出色管理好班级的重要条件因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作选拔是根底,班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学效劳,有一定组织能力的学生选拔为班干部班委会组成后,班主任应加强对他们的培养和教育,要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学效劳的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系同时在学习、生活上严格要求他们,在工作上科学地使用他们,使他们真正成为班级建设的排头兵当然,当班干部有了一定的工作经验后,千万不要束缚他们的手脚,让他们充分总结搞好班级工作的新经验,积极开拓班级学生管理的新境界对工作中的缺乏要及时指出,对工作中的困难要适时予以鼓励,对工作中的失误班主任要承当领导责任,对工作的成绩要给予表扬和奖励同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部,要积极向学校大队会推荐,让他们开展自己的才能,为学校作好学生管理工作发挥更大的作用不能爱才不荐、大材小用 沟通是班主任工作中的重要内容没有沟通就谈不上班主任工作在沟通中,班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好,以及取得的成绩和存在的问题,同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重,感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大,也感觉到老师的真诚、心地的善良
1、提前作好充分的准备,掌握沟通的主动权,明确沟通的目的为了更好的把握沟通的主动权,应该提前作好准备明确谈什么,不谈什么;明确什么该谈,什么不该谈,谈到什么程度;明确要谈哪些方面,解决哪些问题;明确谈到什么程度,才算到达了目的
2、和问题学生沟通,最关键的是找他的闪光点平时,他们没有举手的勇气,也没有充分展示自己才华的舞台如果能够找一个学生感兴趣的话题,他就会在这个沟通中找到什么是自尊,什么是自爱,因此,要与他谈自己感兴趣的话题,引导他从沟通中找到成功的感觉
3、与学生沟通,要让他充分暴露自己的思想,不要给予道德性评价,可以给予心里按摩,沟通不只是老师在说,而是要注意倾听,让学生谈,老师听在倾听的时候,注意运用同感,让学生觉得你的宽容和蔼解人意,为以后进一步沟通创造条件
4、一般来讲,沟通不要直接谈学习,可以谈家庭生活,经济生活,社会生活,国家大事,军事天地等把他从成功的方面迁移到学习中来 怎样克服和消除学生的逆反心理,引导和教育好有“逆反”心理的学生?俗话说“解铃还需系铃人”要解决这一问题关键在于教师必须了解学生的心里状态,掌握学生的思想脉搏,用尊重和理解去翻开学生的心扉 学生与教师的隔膜往往是因为互不理解造成的比方,某生母亲去世,父亲外出打工不在家,肚子痛了几天,也连续旷课了几天,班主任当着全班同学的面说“你怎么回事?为什么老是旷课!罚抄书五课”该生不服,逆反心理于是产生,干脆来一个破罐子破摔,没抄,旷课成了家常便饭在这件事上,师生之间就存在着“意义障碍”如果这位老师能换一种做法,比方课后着这位学生进行个别谈话,倾听这位学生的心里话,问明原因,讲清道理,并及时和家长联系沟通,就会取得截然不同的效果 要消除青少年学生的逆反心理,教育方法是十分重要的,对于个别学生要采取耐心说服的方式,尽量减少严厉批评的次数,多采用谈话、谈心的方法谈话、谈心也尽量别在办公室,别在大庭广众之下,更别在众目睽睽之中,最好找个僻静之处交换思想,这样,既可以拉近师生的心距,又能消除师生间的敌对情绪,获得事半功倍的效果教师对学生的错误可根据不同程度,采取不同的方法如暗示、点拨、侧击、提醒、警示、谈心、批评可以从暗示开始,假设效果不佳,再逐步升级,当学生意识到了就适可而止 众所周知,对学生的教育,时机的选择十分重要,切忌雪上加霜或火上浇油假设学生正处在情绪波动时,教师要先稳定学生的情绪;假设学生发火并有攻击性语言时,教师可先退一步因为“冷处理”“软着陆”是消除学生逆反心理的极佳方式另外,教师在与学生谈心解决思想问题的时候,要认真观察,选择学生心情最好的时候,这样既有利于双方切入主题,又有助于学生欣然接受老师的教育 学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,离不开良好的班风好的环境能够鼓励人,可以改造人因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,那就是争先创优,爱班好学的敬业精神,这些精神从何而来?它班主任坚持不懈的思想教育工作,优秀学生不断闪烁的光辉可见班主任必须做好学生的思想政治工作,这是做好其他各项工作的根底,班主任可以通过少先队组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观、荣辱观因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班集体的形象外,还需要经常对学生进行“今天我以班级为荣,明天班级以我为荣”的教育,真正做到心往一处想,劲往一处使让班内每一位学生都能感受到集体的温馨、同学和温暖、友情的真挚、师生的亲和 总之,在班级管理中致力于班级向心力、凝聚力、战斗力、亲和力地培养和激发,将极大地推动班级各项工作顺利、有序、高效地开展,也将有力地促进校园的和谐开展 转眼之间一年时间又过去回忆这一年的生活我们0205班从幼稚到成熟虽然我是第一次做班主任,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个发奋向上的班集体 勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用我们班级的目标是学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体 学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员
2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理如通过诚恳的谈话、周记等形式交流
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法
4、班主任本人以身作那么,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友 上学期,我们班各方面比兄弟班差学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来催促他们在学习上下功夫具体方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,催促学习不努力的同学多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的上下,教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败 如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处分、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点一是催促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊于是我制定了一份《日常行为标准表》,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到授课教师的好评,根本上令人满意,创造了一个良好的学习环境 每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作作为学校的一个根本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的时机扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质 在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,在实力并不占优的情况下,取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩这一成绩远远地出乎了我们的意料之外它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地表达了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同催促学生认真学习 光阴似箭日月如梭,忙忙碌碌,跌爬滚打中,我已经和我的学生们走过了一年半的路,蓦然回首,喜笑怒骂都在眼前,酸甜苦辣尽上心间,有几多成绩值得欣慰,更有几多无奈值得反思,现对本班状况简单总结 成绩班级管理步入正轨,班风正,学风正,师生关系融洽,尤其换了两位科任老师后学习成绩在慢慢提高 缺乏学生的日常行为习惯标准得不够理想,学习成绩还有待进一步提高,尤其有五六个学生,由于种种原因,学习成绩差、纪律差、习惯差,他们成为班级的破坏力量 针对以上现状,制定本学期奋斗目标 做人做事先做人,通过日常学习生活,教学生做人,提高情商,塑造学生人格 学习争取班级每科成绩均在平行班中位于中游,年部前100名冲进5名学生 纪律让每位任课教师都满意,不给学校找麻烦 卫生保持室内外清洁,养成讲究卫生的好习惯 差生扭转差生,使其健康、快乐的成长,最起码不影响别人 总之,让我的学生遇到我是一种幸运! 第一,加强班主任自身建设多向身边有经验的老师请教,多读有益的教育书籍,让自己的心灵经常和大师对话,只有这样才能保持一个良好的心态,才能提高教育技能,才能更好地效劳学生,更好地丰盈自己 第二,利用班团会,丰富学生的校园生活,帮助学生树立正确的人生观、世界观使班会真正成为学生成长的载体 第三,加大对差生管理力度用爱心去融化坚冰,用耐心去挑战反复,用决心去转化差生,从人性化角度教育,多谈心、多交流,并联合学生和家长共同努力,扭转差生,使其健康、快乐的成长, 最起码不影响别人 第四,培养班干部,让他们真正成为老师的左膀右臂,提升他们的领导能力,带动班级 第五,取消班级形式管理,加强班级内涵建设取消班级量化考核制度管理纪律一周一清;班级竟赛惩罚制;管理学习,采取定目标奖励制 总之,我相信,在领导和同仁的帮助下,在我和孩子们的共同努力下,七班会越来越美好! 时光流逝,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学工作,在这段时间里,我付出,我收获,我快乐,下面我简单把这学一期工作做如下总结 本班根本情况如下我们班共有49人,其中男生25人,女生24人(刘君同学在家休养)其中团员17人,班干部21人,男生普遍比拟灵活淘气,女生根本上比拟乖巧听话,全班同学和谐友爱,师生关系非常融洽,有比拟强的班级凝聚力和班级集体荣誉感 在班级管理方面,我首先实行学生管理学生,培养一支强有力的班干部队伍,就是由12位班级骨干轮流担任值周班长,另外由非班干部同学担任值日班长,这样既加强了班级的整体管理能力,同时也是给每一位同学都有锻练能力培养胆量的时机,在一周中表现好的同学,将荣获优秀值周班长或优秀值日班长,以提高学生的积极性 其次,对班级的各个部位实行岗位责任制就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如包干区、讲台下、垃圾筒、卫生用具,发作业、收作业、、电教管理、饭盒管理等等,都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来,收到了事半功倍的作用 第三,通过初一一年的努力,我取得了家长对我的支持和信赖要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级 第四,5班一切工作离不开领导对我的信任以及课任老师对我工作的支持和帮助,一个班级要成为一个优秀的班级靠我一个人的力量是永远都不可能做到的,在整个管理和教育过程中,我感受到了集体的力量,也感受的了集体的温暖,相信在大家的共同努力下我们会有一个更美好的未来 第五,对于全班同学我主要是培养学生五个良好习惯
1、培养学生遵守纪律的习惯
2、培养学生勤劳整洁的习惯
3、培养学生积极进取的习惯
4、培养学生学会爱 对待班级里的后进生和行为偏差的学生,我做到了耐心和恒心,对于这一局部特殊的学生我至始至终相信一句话只要我对他们付出真心、诚心,即使他们现在没有太大的进步和改变,总有一天他们会明白的会懂事的 所以因为我们的共同努力,在我的班级里,没有学生和我有对立关系,可以说我用一年半的时间赢得了全班每一位同学的心,形成了民主团结的师生关系,一走进班级就有一种家的亲切感,比方有的孩子刚刚犯了错误被我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这是学生把我当成了他们的家人,也是对我的一种信任 这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过除了备课,上课以外,我还坚持每天批改学生的家庭作业,做到批后让学生及时改错误我坚信只要我努力,一定会使我们班的学习成绩是有进步的! 对于学校布置的各项活动及比赛,我都认真面对,如在黑板报评比、在元旦文艺会演、拔河比赛、书画比赛、选拔赛等其中有局部比赛虽然没得到很好的名次,但我们班也进了很大的努力,学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人快乐的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘的班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家在每次的四项竞赛中表现都比拟好 我们缺乏的地方是
1、女生学习能力较弱,男女生差距较大
2、学生有时过于自信,有骄傲的表现,平时自觉性不够强
3、成绩上担忧的就是拔尖问题,从上学期到现在,每门考试考优秀的人一直都还比拟多,每门课的整体水平都在中上左右,但由于学生的偏科,所以年级学生个人排名不佳,能请各位帮助我解决这个问题 以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的缺乏该去改正我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获 本学期,我担任二四班的数学教学及班主任工作现将本学期的工作总结如下 作为低年级的班主任,我首先把工作重点放在习惯的养成上良好的习惯是学习的根底,我从点滴小事抓起,注重培养学生的学习、生活习惯如卫生习惯每天安排值日生自觉去清扫,提醒每个学生注意去维护,养成下课弯腰捡垃圾,拉桌子、推凳子,桌斗乱了自己……这些习惯要坚持下来很不容易,需要老师和小组长经常去催促提醒,同时用自身的言行去影响学生每天好自己的办公桌,每节下课收拾好讲桌看到纸片习惯性捡起,看到学生不小心把铅笔屑倒在垃圾桶外边默默清扫干净,这些无形的身教重于言传,更感染的局部有心人 其次,关注孩子日常行为,关爱学生,坚持每天一总结,以一颗平等的心对待每一个孩子,不以成绩论英雄,在学困生方面倾注更多爱心,让他们感受到老师没有瞧不起他们,没有遗弃他们,每天利用读报堂进行小结,表扬一些人,提醒一些人除此之外,学生的平安问题也是不容无视的除了每天在学生起床前来校,躺下后离开,我尤其重视学生活动时的平安在这方面,我一直利用监督员进行监督,班会进行案例教育,对于特别淘气的学生找跟踪专人监督,并多给他们谈心,帮他们改正身上的不良习气课间活动时,为了防止孩子们因无事可做而打闹推搡,在班会课上,我让孩子们商讨出一些他们喜欢的小游戏,这学期我们做的游戏有“猜字谜、口诀对口令、口算大王、业余舞蹈队、争当小老师”等,这些活动,让那些精力旺盛,爱打闹的学生有事可做,减少了安隐患 最后,加强与家长的联系重视与家长的交流,平等对待每一位家长,有问题及时和家长沟通,做到态度端正对于特殊学生与家长建立密切联系,取得他们的配合,聆听家长的心声,从他们口中更深入地了解孩子遇到节假日及时给家长发短信祝福 本学期,在教学方面做到认真备课,了解学生,把握学情由于每年的学情不一样,在每节课前我都会仔细研读教材、教师用书,学案、小状元上的练习题,自己总是提前做一遍,预设好学生可能会出现的问题重视课堂效率,课堂上做到语言简练、板书标准,及时批改每一次作业,做到面批面改在学困生方面,做到耐心辅导,经过努力,班里的几个学困生转化明显
1、在班级管理上,个别学生的行为习惯还不够端正,我也知道这不是一蹴而就的功夫,需要在下学期进一步教育感化
2、对待后进生方面还是要多一点耐心,不急躁,本着每天进步一点点的心态,知足常乐
3、遇事多冷静,以一颗平常心对待工作,学会控制自己的情绪
4、坚持每天读书,从书中汲取养分,净化心灵,提高自己的境界,爱惜自己的身体,每天以一颗快乐,阳光的心面对工作,面对学生 人总是在不断的总结中成长的,在成长中进步着,新的学年,我已许下新的愿望,带着信心、带着经验教训、带着目标和希望,为新的一年做好了驶航的准备 在大学时代经常听老师们谈起魏书生,谈他的教育理念和方法,谈他的教学手段和管理方式,听他的报告那时常常感到不知所云,只是觉得很有意思,饶有趣味至于什么是“快乐工作”、“民主办学”,听起来很是虚无、空洞而这次有时机听听魏老师本人的报告,我却特别热情高涨工作之后,尤其当了班主任之后,遇到了实际问题之后,魏老师的理念才显得珍贵而有效 20xx年1月25日至27日,我有幸在学校的安排下参加了“魏书生教育思想报告会”参加本次报告会的不仅有魏老师,还有北京的蒋乃平老师和高金英老师两位老师的报告幽默幽默,发人深省尤其是高老师,同为女性物理教师,高老师无论在生活上还是工作中都值得我好好学习实际上,在近日的生活中,我也遇到了一些困难,时常感到困惑和不安,对未来充满了彷徨和不安,高老师的生活态度是非常值得我借鉴和学习的其实,生活中的一切都是需要经营的,要有自己的调节方式与那些从峥嵘岁月走过来的人相比,我的心态还是太不成熟,需要调整 三天会议的高潮,也是我最期待的局部是第三天魏老师的报告作为一名真正的教育家,魏老师从登台开始变不同凡响,不同于前面两位老师,魏老师坚持站立演讲并且不是用脚打着节奏,显得精神十足,不仅有教师风采,而且亲和不失威严魏老师的言语之间,无时无刻不流露出对教师职业和生活的热爱,让人不禁感慨——师者由心生,真正快乐的老师是发自内心的热爱学生的,是珍惜和享受讲台上的一分一秒的那么如何快乐起来呢?结合魏老师的观点,我谈谈自己的两点启示 轻松上阵无负担——有人说现代年轻人压力过大,幸福感为零,倒是每天迷茫的很确实,作为独生子女,我跟许多年轻人一样,既要对父母负责,又要对工作和学习负责,出于工作性质,更要对每个学生负责每天不停的给自己增加负担和压力,不停的告诉自己有多累,这样的心态,怎么能出好业绩呢?要是想干好,不能求环境改变,要给自己减负这个道理就像负重跑和轻松跑一样,轻松上阵,乐观看待生活和工作,就不会太累了苦中寻乐不谈累——很多问题是我们说出来的,是我们不停地进行心理暗示,告诉自己多难多累才出现的,这个确实是我的经验之谈之前由于精神状况不佳,积压了很多工作,感觉永远都做不完,每天都抱怨累后来家人无法承受我的抱怨,批评了我的生活态度,其实成山的工作,我也只用了几个小时就做完了点滴美丽去发现——生活中确实不缺少美,但是有的时候我们真的很难发现拿学生来说,他总会做错事,却又总是能够感动你这个时候,如果我们只是关注负面的信息,恐怕就永远不能客观的评价学生,也不能真正地热爱学生 举重假设轻、不求回报——正如魏老师所说,年轻时候多做点事是好事其实谁不想轻松呢?但是轻松的话得来的是什么?常言道,少壮不努力,老大徒伤悲,年轻的时候懒,以后都会还回来最近常常想到一句话“一万年太久,只争朝夕”,惰性不仅仅表达在拈轻怕重,还表达在事情的延误我想学点东西,但是现在太忙了,我想对班级进行改革,但是现在太忙了,推来推去,推到一万年,东西学不会,改革也没进行事先方案、有序进行——如果在学生时代,方案似乎也没有那么重要,因为生活还是比拟简单,吃吃睡睡学学可是现在是班主任了,学生的事,班级的事,教学的事,像我这种一根筋,还真的没方法处理,这个时候方案就显得尤为重要长期的教学方案(至少一个月之内),短期的班级周内方案,甚至是一天的方案,样样都要做,否那么就是……失败遇事不急、条理清晰——这个观点可真是直中了我的要害,我就是个头脑容易发热的人,遇到大事小事,都喜欢急匆匆,没多大的事就慌了魏老师说得对,急有什么用啊!急只能让情况更坏,不可能更好所以以后一定要好好调整心态 以上几点就是我本次报告会的,虽然笔拙,但是也算有感而发 时间过得真快,转眼间又过去了,回忆一学期来的工作,感受很多一学期来,我认真学习新课程标准及相关理论知识,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的根本原那么,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深入研究和学习各种新的教学方法,在工作中不断探索、反思、总结,深化课堂教学改革,大力推进素质教育,使我班级教学质量稳步提高提高,现将工作情况总结如下
一、以身作那么,全面提高综合素质 教师是塑造年轻一代灵魂的工程师,不仅向学生传授文化知识,而且要对学生进行思想品德教育,塑造孩子们美好的心灵只有以身作那么,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准那么的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一我已从事教师工作20多年,工作熟悉,经验丰富,但是对知识的追求从不满足,我牢固树立起“为人师表,教书育人”的意识,把言教与身教有机结合起来,坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼
二、作风深入,教学成绩显著 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在 一发挥教师为主导的作用
1.备课深入细致平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训
2.注重课堂教学效果针对三年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点
3.坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的珍贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲
4.在作业批改上,认真及时,做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢 二调动学生的积极性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活泼了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率 三做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生那么易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作
1.因势利导,化因素为积极因素 首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次以平常的心态对待,在他们稍有进步时给予老师的肯定
2.真正做到晓之以理,动之以情 真诚地对待每一个学生,信任他们,鼓励他们自由讨论,让他们自觉地融入到班级集体学习生活当中来
3.制定方案,分组辅导 根据学生接受能力和学习要求的不同,把后进生分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学;第二组是肯学,但由于能力不强的同学;第三组是纪律松散,学习不认真,根底又同学针对每组学生的个性与共性,制定具体的方案和目标,对这局部同学进行有针对性的辅导
三、加强班级管理,营造团结向上的气氛 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一直遵循严要求,高标准的指导方针
1.思想教育常抓不懈利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、平安等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2.发挥小干部的大作用大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风
3.经常与任课教师沟通,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量
4.关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯
5.经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等 通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了根底 一学期来,我做了一定的工作,取得了一定的成绩,但与学校领导的要求,家长的期望,还有不少的差距,在今后的工作中,我将继续保持旺盛斗志,进一步更新观念,进一步加强自身的理论和所需业务知识的学习,不断提高自身素质和工作能力,改正缺乏,使自己所带班级的成绩更上一层楼 一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年我也继续担任本班的班主任工作初三是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情现在的九
(5)班班风比拟稳定,学习成绩在全级也是不错,所以这个学期我们班就要在班风稳定的根底上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩为了到达这个目标,我制定了以下方案
1、重视五项评比 五项评比是班风的重要表达,去年我们班的五项评比成绩比拟好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定
2、继续标准好仪容仪表 学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种表达虽然今年是初中的最后一年,学习比拟忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求
3、狠抓课堂纪律 课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况 这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好方案,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩 我还方案加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术另外,继续开展 “一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩 卫生、两操是良好班风的表达因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶 上个学期通过评选“每月一星”的活动,激发了全班同学的积极性,所以这个学期要继续并完善好这个制度,让它发挥更好的作用 今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考 平安是学校一切工作的重中之重新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的平安事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不平安因素 记得高金英老师曾说过人生有三大幸事一是遇到一位好老师,二是碰到一个好上司、三是找到一个好伴侣对于一个学生而言,其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任我想说作为一名班主任老师,能成为学生一生中的贵人,也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求! 作为一名年轻的班主任,自参加工作我就告诉自己决不能做误人子弟的老师!面对我的学生,我经常对自己说一个学生仅仅是一个班级的几十分之一,但是对于学生自己和学生的家庭来说就是全部,我要对每一名学生负责于是我给自己提出了关爱每一名学生,不放弃任何一名学生的治班原那么和用心对待每一名学生的治班宗旨我要做让学生引以为豪的班主任,最终教育出让自己引以为豪的学生这就是我的信念 心态决定一切!这句话都懂,但真正做到的人不多现实中经常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的抱怨!请老师们记住一句话什么都是别人的,只有健康是自己的!高金英老师告诉我们任何东西都可以被代替,而唯有自己的健康无法替换我们要以积极的心态面对人生,作为班主任我们更要做到静下心来教书,潜下心来育人 我们都说每一个问题学生的背后都一个问题家庭在我的班主任工作中,我把重心放在转化我班后进生上我认为转化后进生是在做一件功德无量的事情!这种成就要远远胜过培养出考上名牌大学的学生!我感谢我们班的后进生,我成就了他们,同时也成长了我自己! 在我班实施的是六横六纵一个圆的管理制度,进行全员全方位管理高效课堂的实施离不开高效的班级管理,通过科学合理组建管理小组,使班级管理实现小组化;实施六横六纵一个圆管理制度,让全班学生参与管理;实施竞争鼓励机制,充分激发学生的竞争活力这样的管理模式既帮助班主任摆脱繁琐的事务,也使学生真正成为管理和教育的主体 六横即为六个学习小组,实行小组长负责制六个小组相互竞争、相互帮助,在竞争和帮助中共同提高各小组根据本组的实际情况,制订出本组的组规和奋斗目标组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。