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文本内容:
浙教版小学语文第11册教学方案浙教版小学语文第11册教学方案浙教版小学语文第十一册教学方案
一、班级根本情况本班共有学生42人其中男生22人,女生20人大局部学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2159个能区分常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字会读写学过的词语,懂得意思,一局部会口头或书面运用能继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的习惯已学会按要求预习课文,能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文能领会句子中含着的意思理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯学会按事情开展顺序和按事物的几个方面安排材料,列提纲作文能写条理比拟清楚、内容比拟具体的简单记叙文初步学会写复信写记叙文和应用文能做到语句通顺,会用常用的标点符号听程度适宜的讲话和播送,能抓住主要内容能区分别人说话中内容和语句上的正误能抓住主要内容复述一件事讨论问题时能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌初步了解我国优秀的传统文化,热爱祖国,立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易,憎恨剥削制度,继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民效劳的思想;初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德通过语言文字的训练,本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育,有了一定的进步本班中还有
五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起,注意培养后进生良好的学习习惯,调动其积极性,形成活泼、生动的学习气氛另外,充分发挥小组学习的优势,调动学习积极性
二、全册教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成假设干个训练点这些训练点根据儿童身心开展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第
十一、第十二两册教材中本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原那么安排训练点;从横向看,按横向联系、协调开展的原那么,把阅读、听说、习作训练组成单元力求做到每个单元听说读写训练的目标明确在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习本册课本共7个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法每单元有围绕这一阅读训练工程选编的必学课文3篇第
1、
3、
5、7单元各有1篇选学课文,用△标明每单元有1次习作训练,第2、4、6单元各有1次听说训练每单元还有1个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展这样,本册课本共有必学课文21篇,选学课文4篇,习作训练7次,听说训练3次,单元练习7个本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项一是继续进行归纳课文主要内容的训练本册安排了借助课题归纳课文主要内容(第一单元)二是正确领会课文的中心思想,这是本册的一项重要训练,安排了两次,一次是理解什么是课文的中心思想(第二单元),一次是怎样领会课文的中心思想(第三单元)三是学会读消息(第四单元),了解消息(新闻报道)的特点和阅读方法,四是阅读理解方面的三项训练一是认识过渡句和过渡段理解它在连段成篇方面的作用(第五单元)二是分辨文章的详略(第七单元)三是理解含义深刻的句子(第六单元)习作训练,本学期安排了2次记事(第
一、二单元),3次写人(第
三、
六、七单元),1次写板报稿(第四单元),1次写景(第五单元)听说训练注重提高学生的听话、说话能力本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的,思想品德教育散在无序综观全册课文,思想品德教育的内容大致有以下几个方面
(1)为了人民的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严守纪律等的革命传统教育
(2)热爱人民群众、艰苦朴素、做人民公仆、全心全意为人民效劳的教育
(3)老实勇敢、勤奋刻苦、勇于克服困难的教育
(4)从人民和集体的利益出发,顾全大局、识大体的教育
(5)热爱祖国、热爱祖国大好河山的教育
(6)憎恨剥削制度,懂得今天的幸福生活来之不易的教育
(7)赞颂党的改革开放政策的教育
三、本册教学总的目的要求
1、稳固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字118个能正确认读学过的多音字,能区分形近字会读写331个词语,一局部会运用
2、继续学写毛笔字,写得正确、端正、整洁毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的习惯
3、能正确、流利、有感情地朗读课文会背诵指定的课文能理解含义深刻的句子,借助课题概括课文的主要内容,正确领会课文的中心思想,认识过渡句和过渡段,分辨文章的详略会读新闻报道,了解新闻报道的一般特点
4、记一件事能围绕中心写具体能根据中心思想选择材料,反映人物某一方面的思想品质,能写好人物的语言和行动能抓住特点写景物,能运用过渡句会写板报稿
5、听清录音,复述要点能围绕中心说一段话能向全班同学说一那么新闻,条理清楚,语句通顺
6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感受人民的好干部热爱人民、艰苦朴素、无私奉献的高尚情操培养勇敢老实、勤奋好学的良好的行为习惯初步了解今天的幸福生活来之不易,憎恨剥削制度
四、教学措施
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握根本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求,及时反应和矫正,讲求实效
3、注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能,防止字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,无视训练重点在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生
五、教学进度安排。