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机械设计根底课程实训总结 导语机械设计根底课程实训总结应该怎么写以下是为大家的文章,欢送阅读!希望对大家有所帮助! 《机械设计根底课程设计》是《机械设计根底》课程的的最后一个重要教学环节,也是学生第一次较全面的设计能力训练其根本目的是
1.培养理论联系实际的设计思想,训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论,结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力,稳固、加深和扩展有关机械设计方面的知识;
2.通过制定设计方案合理选择传动机构和零件类型,正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料,以及较全面的考虑制造工艺、使用和维护等要求,进行结构设计,到达了解和掌握机械零件、机械传动装置的设计过程和方法;
3.进行设计根本技能的训练例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料手册、图册、标准和标准等以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力在本课程设计鼓励采用计算机绘图 为了到达上述目的,在课程设计中,针对布置题目学生要完成的设计内容有
1.电动机的选择及运动参数的计算;
2.V带的传动设计;
3.齿轮传动的设计;
4.轴的设计低速轴;
5.滚动轴承的选择及验算低速轴;
6.键的选择计算及强度校核低速轴;
7.联轴器的选择低速轴;
8.润滑油及润滑方式的选择;
9.绘制零件的工作图和装配图1绘制零件的工作图轴的零件图 2减速器的装配图零件的工作图包括1尺寸的标注;2公差;3精度;4技术要求装配图包括1尺寸标注2技术特性3零件编号4编写零件明细表、标题栏 作为指导教师,为了使学生能顺利地完成所布置的任务,在设计过程中要加以指导首先让学生做减速器的装拆试验,形象地认识减速器在设计过程,轴的结构设计和减速器的外形尺寸确实定对于学生来说是难点,针对这一难点要上一次辅导课另外,每天来指导学生设计、计算、绘图,以便及时发现问题和解决问题 要求每位学生在设计过程中,充分发挥自己的独立工作能力及创造能力,对每个问题都应进行分析、比拟,并提出自己的见解,反对盲从,杜绝抄袭在设计过程中必须做到1随时复习教科书、听课笔记及习题2及时了解有关资料,做好准备工作,充分发挥自己的主观能动性和创造性3认真计算和制图,保证计算正确和图纸质量4按预定方案循序完成任务 课程设计中,最终的图纸及说明书并不能完全反映学生的真实水平,同学的工作能力也不能在图纸及说明书中得到完全的反映,因此,对同学的评分,特别要注意抓两头一头抓平时,一头抓辩论.课程设计成绩根据平时出勤和设计图纸、说明书、创新能力和辩论情况综合按百分制制评定 在课程设计过程中,发现学生主要存在以下问题1学习态度不够认真,或虽认真但因根底差等原因,不能按时完成进度方案;2独立工作能力差,设计时不能或不进行独立思考,教师指一步才作一步,或参照其他同学的设计进行“照猫画虎”式的进行;3设计中有错误,有知其然不知其所以然的现象;4图纸质量较差,特别是尺寸标注,出现问题较多,表达不清楚;说明书内容不够完整、工整,有个别原那么性错误和假设干一般性错误;5辩论中不能很好的答复提问,答复中有个别原那么性错误和假设于非原那么性错误
六、结果分析 参加本次课程设计1个班,大局部同学能按老师要求完成每一阶段的任务,设计图纸、说明书和最后的辩论中满足要求参加本次课程设计共有50名同学,其中优2人,良26人,中20人,及格2人,不及格0人根本反映了学生的学习情况
七、经验及教训 由于《机械设计根底课程设计》需要用到许多先修课程如《工程制图》、《工程力学》及《公差测量及配合》等,而局部学生在由于前期的先修课没有学好,甚至《公差测量及配合》先修课没开,所以在绘图上表达不清楚,尺寸标注等方面做得不好所以要在学先修课时,催促学生把先修课学好模板内容仅供参考 。