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班主任培训总结总结
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要.以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位更不知道该转换定位到哪个方向上,班主任培训总结如今通过这次的网络培训使我深深的意识到班主任应该做到
(一)由”偏爱型”走向”博爱型”班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功
(二)由”专制型”走向”民主平等型”、传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服从的,这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级,要尊重学生的看法比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见,进行广泛的民主选举
(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、保护学生的重点自尊心在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心
(四)由“限制型”走向“开放型”班主任要善于从学生实际出发,着眼于开展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长
二、意识到班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的在这些案例的学习中,我都能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比方留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性
(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习常常听到我的同行们在说这样一句话“教了这么多年,就没见过像现在这样的学生”其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生确实与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去标准学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西
(二)提高自身素质要善于提炼总结在我的身边许多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一辈子,零碎的经验也不少,却如同“熊瞎子掰苞谷,掰一个丢一个”,从来没去对自己的工作点滴进行过总结,更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思有人说“班主任是教育艺术家,而不是工匠”在学习模块中的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要比照拟突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决方法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作相关专题培训总结班主任培训总结班主任培训总结仅供范文写作参考,切勿完全照抄!
三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性在改期开放的新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果,总结《班主任培训总结》s://
(一)从关心保护每个学生做起作为一名班主任应以培养和提高全班同学为己任关心保护每个学生在学习上,不让一个学生落伍在促进优生的同时及时转化和帮助差生;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,不管是家境好或坏的学生都一视同仁尽心帮助,和学生一起携手共进.而且要学习研究中学生的心理特点把握本班学生的心理状况关心每个学生的身心健康随时关注他们的心理动态及时对他们进行心理辅导.
(二)加强德育教育和学生思想教育
1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地
2、健全班级文化,利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育
3、班内统一奋斗目标,努力争夺“文明班级”流动红旗,鼓励学生争做文明中学生
4、经常找班里的根底较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,催促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步
(三)在培养学生的良好习惯方面学生年龄小,身心发育不健全自控力差,纪律松散课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立典范在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
(四)加强优良学风的形成培养良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的班集体是至关重要的只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果
1、注重教室文化的建设每开学初,要组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义
2、注意班干部的培养能否建成一个良好的班集体一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍起着至关重要的作用
3、注意养成教育和传统道德教育的结合a、要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,认真独立完成作业b、要求学生重视每一次大小考试c、班级树立学习的典范,让学生们向班里学习成绩优秀或行为正派助人为乐的同学学习,每人为自己找一个对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识
(五)不断提出新的共同奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和开展的共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进不断有新奋斗目标,学生对自己的开展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地发奋上进经常地有方案地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动,使学生认识到——学校是我家,精心保护她,帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生努力学习助人为乐变成一种自觉的行为然后在班上利用班会时间交流,评选出各类积极分子给予鼓励如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃而且经常变换着对学生的奖励和鼓励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己所取得的收获,不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析、解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获
(六)在加强家校联系方面
1、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来
2、注重与各任课老师协调配合共同研究进行家访解决问题
3、通过网络班级随时与家长和学生联系了解各方面动态共同研究教育方法 七班主任自身建设方面作为一名班主任タ空庖桓龆嘣碌呐嘌稻拖氲焙显然是不够的俗话说:学无止境.自然事也无止境.更何况我们每一年面对的都是不同的学生单一的教育方法方式根本行不通.因此我们要进一步加强学习.跟新老教师学习从书本上学习通过网络学习等等不仅要学理论知识而且要从实践中学尽可能完善我们自身的理论系统丰富我们的实践经验增强我们的教育工作能力做一个专业的班主任总之这次班主任培训让我学到了太多太多让我看到了自己的差距让我找到了更好的班主任工作策略真可谓是”网络培训助我成长.”犹如一场春雨洒向了老师们的心田让我们学得那样的解渴同时也真心希望这样的活动能时时有让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的时机从而更好的为祖国的教育事业做奉献.模板内容仅供参考 。