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【精华】校本培训总结3篇 师资队伍素质的提升是学校教育开展的保障,师资力量的开展是学校开展的根本根据学校的现状和教改实际,6月30日,xx区xx中心小学开展了为期一天的主题为“学教方式变革的实践与推进”校本培训活动 活动共分两大主要版块,第一版块主要是分组讨论全镇教师共分语文六个组,数学三个组,综合两个组,共十一个组,在小组负责人及小组观察员的带动下,在学校报告厅、办公室等场所,围绕学校所提供的教材片断,思考怎样的教学设计更有利于学生更好的学或怎样的教学设计才能更好地促进生生互动、师生互动,继而设计一个能有效指导学生自主探索、合作学习的教学过程在小组成员完成教学过程的设计之后,由组长组织交流,并由相关组员制作简明扼要的PPT进行下午的汇报展示 第二版块主要是互动交流由十一个组按小组建设的形式结合PPT汇报优秀的教学过程及相关观点一年级语文组认为,要让学生更好的学,就要转变教育理念,改变教学行为;精心备好学情,落实主体地位;创设和谐气氛,师生平等对话;激发学习兴趣,引导自主探索低段数学组的老师那么认为好的教学设计要源于学生的实际生活,要创设开放的、富有探索性的问题情境,要创设动手与合作的教学环节她们的观点了老师们的一致认可三年级语文组的老师那么在负责人孙丽芳老师的带着下,上演了一出3D版的真人秀他们没有直接阐述教学设计,而是将设计搬上了会场并模拟听课时的专家点评形式,汇报了他们的想法 沈副校长最后作总结性讲话他充分肯定学校在学与教方式变革取得了可喜成绩后,他认为,这次草根式的校本培训活动在老师们的努力下,取得了圆满成功这次培训必将促进学校课堂教学改革进一步推向深入 教学是教师最本职的工作,校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度,学校从师德教育、根本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训,现将我的参训体会小结如下 在本年度的校本培训中,对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业开展的方方面面给予了全方位关注,如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等普通教师与专家的比拟说明,教师的知识不仅有量与质的问题,而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识,都是在具体的教育实践中整合,而专家致力于某方面的研究,见多识广,经验丰富,可以给教师提供迅速有效的帮助 通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时,把教师当成了学生,从根本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不够,因为每一位教师都有他的优点、长处,也有自己的短处,而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题教师长期在学校任教,教师之间、校长与普通教师之间,每人的长处、短处彼此都十分了解比方,年轻教师课堂经验缺乏,不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等,校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导,这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里所以,这样的培训模式针对性强,在某些方面可以起到立竿见影的效果 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代开展的需要而不致于落伍,教师尤其应该如此校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手能力 为造就高素质的教师队伍,扎扎实实练好教学根本功,提高教师运用现代教育技术的能力,我校在校本培训方面做法是
一、培训理念科学化、现代化 我们首先确立了以下理念
(一)紧紧围绕师德建设这一核心始终贯穿了以人为本,敬业奉献 这样一个核心内容在实际工作中,我们不断强化了这样一种认识,即在成认知识就是力量的同时,也认识到道德也是力量,人格、理想、情感都可以产生力量因此,在全校启动了树形象、铸师魂工程,开展了师德大讨论和演讲活动,交流师德经验,加强了师德建设的针对性和实效性
(二)教师继续教育是教师教育的重要组成局部和教师专业化的.主要阶段教师教育的基石和精髓是终身教育理念一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要,这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度,推进培养和培训的一体化进程同时,教师专业化根本指导思想是以教师开展为本,既要强调教师为社会开展所应承当的义务,同时也要努力满足教师个性开展、自我完善的价值需要教师专业化的核心内容,是教师专业开展明确教师专业开展的内涵,把握教师专业开展的阶段,才能有效地促进教师专业开展,在较高层次上实现教师队伍的专业化,切实提高教师实施教育素质的能力和水平
(三)要抢占信息技术培训的制高点基于这种理性的思考,我们明确提出了建网就是建学校的理念,并成为新形势下开展校本培训的指针我校不断更新计算机网络,给每个办公室配备了计算机,购置教学应用软件,为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的平台
(四)教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车新课改是在全新教育理念指导下进行的,在课程的功能、结构、内容、实施诸方面,都对教师提出了更高、更新的要求为了完成这样一项艰巨和繁重的任务,教师培训必须先行我校不定期出版校内小报《春苑》,登载课改信息,发至教研组,供教师学习
(五)教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑继续教育必须以科研为先导,把教育科研作为提高继续教育效益、效率的第一生产力我校的继续教育一直以创新教育、作文个性化训练课题实验作为支撑,以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作,提出了达标任务和期限主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制作要求教师每人每月10页大楷、4页小楷;简笔画4张;Word文字处理每月1000字每个教师都必须会用1----3件电教器材,期末由学校进行达标测试验收,根据各人的熟练程度、技术水平上下同结构工资挂钩
二、目标具体化 1.对现有教师全部轮训一遍,教师整体素质明显提高,根本适应实施素质教育的需要通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训,局部教师至少接受1次有组织的培训 2.全体教师普遍接受计算机根底知识和技能培训,使大多数教师具备运用计算机的根本能力,能开展不同程度的计算机辅助教学 3.建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训能力的教师队伍
三、行动方案化 根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状,完成以面向全体教师的全员培训 1.新任教师培训 培训对象0-1年教龄的教师通过培训,使其稳固专业思想,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,尽快适应中小学教育教学工作 2.教师岗位培训 培训对象1年以上教龄的教师通过培训,使教师逐步树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,不断提高履行岗位职责的能力,适应实施素质教育的需要 3.提高学历培训 培训对象取得国家规定合格学历的教师 4.计算机全员培训 以普及计算机应用技术为核心,学习计算机根本知识和操作技能,采取专人指导与课余自学相结合学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导同时,老师们一方面利用课余时间自学、自练,从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高 强化运用现代技术手段的意义、目的学校要求所有的公开课都必须运用课件,否那么,影响评价结果平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件课后,进行教学反应时,把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议将一些制作水平教高的课件上报参加评比在刚刚结束的课件制作评比中,我校有课件获省级奖3个,获市级一等奖3个,二等奖2个,三等奖1个,区一等奖5个 多媒体课件的开发利用,极大地丰富了教学手段教师立足于解决教学的实际问题,开发、设计出具有个性化的课件绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐,将干巴巴的说教变成多感官的刺激,使抽象的变得具体,静的变成动的,虚幻的变成真实的,既可以为学生创设真实的情景,又能将学生引入想象的世界,使教材活起来,使课堂也活起来
四、培训内容与规格的高标准化 重视教育观念的更新;强调职业道德的培养,强调职业道德与专业知识相结合、与时代开展相结合,以利于教师不断树立新的观念,并进一步形成新的职业道德标准;加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学的思维方法;提高自我发现与自我开展的能力;具备独立进行教育科学研究的能力;增强课堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的能力的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法,具有主动获取信息的能力
五、实施保障化
(一)有组织保障校长挂帅,业务副校长主管,教导处具体组织实施 做到五落实即方案、内容、时间、地点检查落实到位
(二)制度保障
(三)管理与评价的机制保障特别是与结构工资挂钩,期末考核兑现
(四)经费保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能及时开支 通过加强校本培训,取得了初步成效
(一)广阔教师的教育观念发生了深刻的变化 首先,广阔教师真正学有所得,学以致用其次,教育理念也发生了深刻变化校本培训是教师继续教育的主要形式,学校是教师继续教育的主阵地,第三,广阔教师的终身教育理念已经初步形成,教师们深切地认识到,接受终身教育不仅是教育改革与开展的需要,也是自身开展、自身生存的需要通过培训,广阔教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化,许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动,提高了教师迎接课程改革的自觉性
(二)探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制 目前,我校构建了以现代教育信息技术为核心,以互联网为依托的校本培训模式;集中培训、教研培训、校本培训与远程培训有机结合的继续教育运行机制初步形成;
(三)推进了教育科学研究的进程 近年来,我校有多名教师参加了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖 教师的科研意识、科研能力有了显著提高广阔教师结合教育教学实践,撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文目前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面模板内容仅供参考 。