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【精选】班主任工作总结模板集合八篇【精选】班主任工作总结模板集合八篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不妨坐下来好好写写总结吧总结怎么写才不会流于形式呢?下面是收集的班主任8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 我担任一年级5班的班主任工作我班共有53名学生,其中男生29人,女生24人我按照制订的班主任工作方案去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务学期结束了,我把主要的工作总结如下:
一、常规工作
1.培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立典范在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
2.培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带着学生积极参加学校的各项活动,如运动会、绘画等在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩每天一大早,我总是比学生早到校,指挥孩子们清扫卫生,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光通过黑板报展示学生各方面的才能,开展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
3.培养有管理能力的小干部 班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3个班干部:班长、副班长和体育委员除了班长、副班长和体育委员,我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力
4.加强与家长联系 平时,我能关心保护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生
二、月训练工作 班主任工作中,我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合,扎实有效的把学生的养成教体育落到实处在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求,严格按照学校要求细化每项工作在五月份的月训练中我班被评为优秀在每次主题教育活动中,我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”,以激发他们的参与意识,努力开展一些有教育意义的主题教育活动,让孩子们在活动中养成良好的习惯,从而到达月训练的目的只是由于一年级孩子小,组织能力差,所以在每次活动洞中,孩子们的参与积极性不高这点值得我反思,我将努力改良
三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着缺乏
1.预见性不强总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后我想,尽管我班主任工作的经验欠缺,但如果用心去当,按照郝校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“嘴勤”的工作能落实坚持下来,工作一定会做好
2.做事要贵在坚持 自己做事总是比拟激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比拟长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心
3.处理好管与放的关系 虽然一年级的小学生很小,但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系老师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德情况以及班级的建设和开展,如果老师早晚跟班,无所不管,甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与开展 班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好 回首每个学期的工作有太多的共同点接新班、定方案、培养班干……仔细品味每个细节共性中又尽显着一个个不同:不同的孩子需要不同的教育方法不同的阶段需要不同的管理方式在一个个相同点与不同处之间我不段地摸索着总结着在上学期工作的根底上根据班级实际本期工作我主要从以下几个方面开展: 开学初我即为学生灌输了“班兴我荣班衰我耻”的精神大到学校活动小到班级小组都注意培养学生的集体注意观念“快乐每一天进步每一点”既是我工作的目标也是全体学生的努力方向为使学生有充足的自信我率先垂范以自身的自信去感染他们用赏识的眼光去关注他们用鼓励的语言鞭策他们用爱的行为影响他们用成功的喜悦唤醒他们为增强集体意识在日常形为管理中我把每月夺旗的活动放在心上并且使其很好地发挥了作用一个学期以来我班连续夺得“卫生红旗”荣誉的取得鼓舞了士气学生值日更积极了质量也更高了虽说我们负责的是一直三楼的楼梯但卫生一直保持特别干净这全部要归功于“卫生红旗”的取得尝到了“成功”的甜头我又不失时机的告诉学生“付出终有回报”学习亦如此鼓励学生一鼓作气坚持到期末日常生活中鼓励学生事事为班级争光为班级添彩实现“人人为班级个个是主人”以增强主人翁意识促“班级精神”的形成 良好育人气氛的形成良好学习环境的创造和谐是关键个个因素之间的关系都是非常重要的和谐班级的创造我主要从以下几个方面入手:
1、师生之间的和谐 教育的本能就是爱爱是教育的根底面对不同性格不同爱好的学生我用爱心耐心感染他们用恒心去感化他们一年来我以“先做人后求知”的目标来要求、引导学生始终把做人放在第一位我充分利用班会课结合学校感恩教育活动的开展在班里开展感恩父母感恩老师感恩朋友等一系列感恩教育活动不段从报刊、杂志上选取感人文章组织讨论学习并要求学生在中记下自己的真实感悟让学生从文章中从现实生活中用心感受情感的无私和伟大感受人性最纯洁的一面课余时间我会主动走到学生中间陪学生聊天了解他们的喜好与学习的困惑有一次批改胡蕊薪的《老师我想对您说》我发现这个各方面都很优秀的女孩心胸并不宽阔当时我便在教育随笔中写下了《乖乖女的思考》而后就在思考如何化解她心中的矛盾和别人的相处如何宽以待人思绪再三我提笔给她写了一封信信中我以一个朋友的身份给她讲与人为善的道理消除她对老师的误会对同学的误解事后我还真诚地请她看我的日记《乖乖女的思考》看后她流泪了在回信中她感谢我对她的帮助信中“老师我爱您”五个字尤为醒目署名是:你的朋友——蕊薪心与心的交流使我赢得了学生的信赖拥有了珍贵的友谊纸条传阅、书信交流等方式使我走进了更多孩子的心中也使学生感受到了“老师是最亲的人”师生关系和谐了我也从中汲取了更多的工作热情与动力
2、学生之间的和谐 学生在交流中由于每个同学性格不同行为方式不同极易产生矛盾出现摩擦甚至成为正面冲突以至打架真是时时有矛盾事事有矛盾邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点缺乏否那么“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出;郭志豪是个性格较内向的孩子午休时躺在上铺睡不着就翻来覆去晃床影响了他人休息寝室长刚把头探过去他便当即一巴掌打过来着实令人气愤凡此种种我在教育中便把“珍惜缘分重视友情与人为善淡化矛盾”的思想不断灌输给每一个学生对班级的好人好事大力宣传正面引导并定期请在学生中有一定威信的孩子在班会上交流梁致彬住院不过三五天时间学生便纷纷问起病情他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、抚慰正所谓“帮助别人快乐自己”使得其家长连连道谢称赞懂事的孩子们
3、学生与干部的和谐。