还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
班主任年度个人期末工作总结 对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子有自知之明,能虚心接受大家的意见发扬“为人师表,言传身教”,的传统美德,努力塑造好自己的形象,成为学生的典范 这是我班主任的主要任务,也是班级工作的重点首先要关心保护学生,再对他们进行思想品德教育教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而发奋向上的思想,增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按着德育的方法和原那么,动之以情,小之以理,导之以行,持之以恒,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”,在当前的教育形式下,中小学生根本是独生子女,班主任不但关注他们的外在表现,要关注他们的内心世界,还要关心他们的心理健康我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会,帮助学生树立正确的道德观念 按学校《中学常行为标准》的要求对学生十项量化考核,平时由班干部做好记录,每月考核一次,把德育考评作为年终评优的重要条件,强化道德行为标准的作用,提高学生思想品德素质 我的班级建立了“班干轮值”制度,做到责任到人;我还经常找个别学生谈话,及时对学生的优点进行表扬,对缺点指出并且监督学生改正学生的心和我的心贴的更近了,对班集体建设起到良好的促进作用 初一新生他们带着疑问从小学升入初中,认为一切都变了,他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态由小学升入初中,是孩子们一生中重大的转折,班主任要了解孩子们哪些不适应所以班主任要把工作真正做到实处,帮助学生树立正确的人生观,价值观和道德世界观他们刚升入初中有些不习惯,对自己约束不够,为了培养学生的自我教育,自我管理能力,通过开展丰富多彩的班集体活动,培养学生集体主义责任感 我和班干一起组织学生参加年级篮球赛,校合唱比赛,制作班级十佳学生展板,制作班级学生作品展板,等等,让学生在活动中体会集体的荣辱 #班主任年度个人期末# 开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端 其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最根本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止绝不凭一句话一件事去给学生做出评价 客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任包括我有时候也是这样,这是人之常情存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有
一、教师处事不公平;
二、教师不尊重学生的人格,特别是后进生;
三、教师批评学生与事实有出入反之敢于成认错误的老师是最受学生欢送的老师可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步这样学生容易接受,老师的教育目的也容易到达,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不管是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的 在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在局部学生中有一定威信的学生以特殊的关爱其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的时机,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好比方接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的缺乏和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转 其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的情绪,极不利于学生的成长 在班级管理中与学生同成长溧阳实验初中高国民带本届初一10班,在班级管理上主要是在堵上届带班管理中的漏洞文章对一年的工作进行了两方面总结,以下就是为您提供的初一班主任年终个人教学 上届带班的许多缺乏都希望在这届能加以弥补、完善,这样也不至于浪费了三年带班所积累起来的珍贵经验与以前相比,感觉现在做班主任想法少了,但也更为务实了以前总是变着法子想管理的点子,总想立马见效,能立竿见影可事与愿违,每每碰壁,从而也越发清醒地认识到做不断变化着的人的工作实在是太难了班主任就是在不断地琢磨人,始终致力于研究好“人学”这门学问前面已经有10位班主任作过交流发言了,班级事务大同小异,已经很全面了,我就选择其中三个方面来讲,其它的不再赘述 班干部队伍的建设打篮球有两种战术,“盯人”和“联防”,用在班级管理上,要让班主任一人盯五十人,事无巨细,事必躬亲,恐怕要被活活累死,就算累个半死,效果也并不见佳,所以培养一支得力的班干部群体,和班主任一起“联防”,或许能收到事半功倍之效对于班干部,我觉得与其慢慢培养,还不如刚开始就选对人,就如我班擦黑板理讲台的两位女生而言,非常有责任心,总能的干干净净,令人赏心悦目,以前劳动委员安排的是一个常丢三落四的学生负责这项工作,总让人不省心所以开学初班主任还是要深入到学生之中,广泛了解学生,以期慧眼识珠,让适合的人走上适合的岗位,今后在学生投票竞选中他们获胜的可能性就大,“熟练工”总比“生手”要好的多,稍加点拨就能进入状态,成为班主任的左膀右臂目前我班班干部还算正直,最令人欣慰的一点是他们对待工作非常热情,都努力想做好自己的工作 例如学习委员虽成绩不理想思想汇报专题,工作却极负责,有同学就反映他管得太宽了,把班长的事务也揽过去了,但绝大多数同学认为他很负责,学习上是有问必答,有求必应,绝不敷衍,还是赢得了同学们的广泛认可与支持要调动班干部的积极性就应给予他们展示的舞台,我班周一至周五,每天一个值日班长,几个班干部轮流来,一天要进行两次总结,最后一节课前的两分钟是一日班情总结,并通报每位同学的当天日常考核得分班干部队伍的建设正是我上届带班的缺乏之处,总嫌他们办事不合心意,还不如自己来得便捷现在我是逐渐从台前退至幕后,他们能说好的就免开尊口,他们能做好的就绝不代劳,把他们推至前台,力求打造一支作风好、有能力的优秀班干部队伍 以上是《班主任年度个人期末》的范文参考详细内容,主要描述学生、他们、班主任、工作、班干部、教育、班级、自己,希望大家能有所收获模板内容仅供参考 。