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班主任经验交流会上的总结讲话 拿破仑有句名言“由狮子率领的绵羊部队远胜于由绵羊率领的狮子部队”,这说明了带头人的重要性班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是建设的第一责任人因此,班主任的能力对班级的建设起着关键性的作用优秀的班主任不是天生的,是自己努力的结果大家刚刚就班级管理方面谈了许多好的方法,我这里重点谈一谈如何做才能成为一位优秀的班主任 谈到理想,我就想起高金英老师讲的一那么寓言贞观年间,有一个磨坊,磨坊里养着一匹马和一头驴,驴在里边拉磨,马在外边拉东西贞观三年,这匹马被玄奘大师选中,到西天取经17年之后,马驮着经书回来了,到磨房里看望自己的老朋友他向驴讲述了这十七年经过了浩瀚无垠的沙漠,高入云端的高山,驴听呆了,说你走了这么远的路,我连想都没敢想马说你错了,其实,这17年,你和我走的路差不了几步,不同的是,我和大师有个目标,我们朝着这个目标努力奋斗,你的眼睛被布蒙住了,在一个地方一圈一圈的打转这个寓言生动的揭示了一个道理由于一个人的目标不同,对待工作的态度不同,结果就不同魏书生、高金英、李镇西等,他们和我们一样,从事的也是平凡的工作,但他们热自己的工作,有着崇高的理想和追求,心中装的是整个学校,思考的是整个教育,因此,在平凡的岗位上干出了不平凡的事业人生的黄金时代就是20到40岁,我们的班主任大多都处于这个年龄段,既然选择了这个职业,要有创造一流名校的志气,要有朝气蓬勃的朝气,要有克服困难的锐气,要有献身教育的豪气,要有教学带班,勇于创新的名气 思想是人的生命和灵魂的火花,思想具有时空的穿透力,没有思想的人就如浮云,随风飘荡一个班就是一个小社会,麻雀虽小,五脏俱全作为班主任,必须要有自己的治班思想这种思想从哪里来,从中来,从鲜活的教育中来,从教育反思中来,从教育梦想和教育追求中来班主任要经常阅读有关教育方面的书籍,留意身边发生的事,善于写一些教育案例,坚持每天写工作日记写作的目的不仅仅是为了发表,更重要的是为了提高自己的工作能力李镇西说“反思自己,读书写作,老师才能成长”只要你翻开李镇西的博客网站,你就发现他不仅是这样说的,而且也是这样做的他每天记录的也是我们周围发生的事,区别是他能通过不断的反思,拷问自己的成功与失败,日积月累,经验越来越丰富,解决问题就越来越得心应手全国劳模李素丽说认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好一个有思想的班主任,不会照本宣科、不会按部就班,不会人云亦云,而是善于学习,善于反思,善于创新;一个有思想的班主任,一定会是一个用心做事的人,一个学生喜欢的班主任,一个有魅力的班主任、一个有感召力的班主任 周济说“没有爱就没有教育”,近代教育学家夏丐尊曾说过这样一句话“教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘没有水,不能称之为池塘,没有情感,没有爱,便没有教育”爱学生应当作为所有教师的底线我们经常会听到老师有这样的怨言烦死了,我讨厌进那个班等等,那个谁,笨死了,简直像头猪……当你有这种感觉得时候,学生肯定会说怎么又是他来了,烦死了有人说,人与人的关系,就像大山的回音,你对他喊“我爱你!”他的回音也是”我爱你!“,你大喊“我恨你!”,他也说“我恨你”!爱是真诚的,无私的,平等的,那种体罚或变相体罚学生;挖苦、挖苦学生,伤害学生人格;随意将学生停课或赶出教室;甚至想方法把学生开除,从自己的班级里弄走,这种老师缺少了真爱,也就失去了学生和家长的信任,我们的任何说教都是假、大、空在此根底上再谈我是为了学生,那就是虚伪我们也经常听到一些老师抱怨现在的班主任真不是人干的,管也不是,不管也不是,那怎么干?这里,我们听听魏书生是怎么做的?魏书生认为,对违纪的学生必须严格要求,不严,他们不可能改正,也不可能进步,但严格不等于严厉,更不等于严酷所谓严格,就是要求学生做到令行禁止,要到达这个目的,也就是说让学生去做某件事,或不让学生做某件事,或不让学生做某件事的方法,可以说成千上万,但总起来不外乎两种一种是强迫——用压力、批评、惩办甚至法律制裁,另一种是说服——摆事实、讲道理、正面引导、心理穿透有些班主任又走向另一个极端,那就干脆不管,放任自流最有成效的,从外表来看常常是前者,但当我们冷静下来,细细分析的时候,才感到前者其实并无效,甚至还有害因为,乍一看,这些学生经过一顿严厉的训斥、推搡,可能马上就变得老实了,驯服了,表示要悔过,要自新,实际上他的心理并不服,甚至产生强烈的对抗情绪魏书生在他的日记中写道“自今日始,应坚决废除对学生严厉的批评,大声地指责,伤害自尊心的处分等学生犯了错误,一定要在批评学生前先找自己的责任,先进行自我批评然后再耐心、实事求是的分析他犯错误的原因,帮助他想出改正的方法更重要的是把注意力从堵移到导,从看学生的短处移到努力发现学生的长处,从纠正错误倾向移到宣传先进上去”魏书生的做法会对我们的班主任有一定的启发吧? 我们每个人都生活在群体中,生活在社会中,时时刻刻都要与人交往一个优秀的班主任一定是一个善于与学生合作、与同事合作,与领导合作,与他人合作的人,因为教育需要合力我们每个班有六七十个学生,十几位老师,有校长、主任、教辅后勤人员,还有几十个家长,这时一个庞大的社会组织如果你是一位善于合作的人,这个社会体系中的每一员,都会为你的教育和管理起到积极的作用,否那么,都会成为不利因素,你的工作就寸步难行,还谈教育?合作是一门科学,一门艺术,它需要理解,需要尊重,需要信任,需要沟通,需要站在别人的立场上去思考孔子有一个得意门生叫颜回有一次,颜回看到一个卖布的人和买布的人吵架买布的人说“三八二十三,你为什么收我二十四个钱“!颜加上前劝架说“是三八二十四,你算错啦别吵了“买布的人指着颜回鼻子说“你算老几?我只听孔夫子的,咱们找他评理去”颜回问“如果你错了,怎么办?”买布的人说“我把脑袋给你你错了怎么办?”颜回说“我把帽子输给你”两人找到孔子孔子问明情况,对颜回笑笑说“三八就是二十三颜回,你输了,把帽子给人家吧”颜回想;三八二十四才对呀?老师一定是老糊涂了他只好把帽子给了买布人那人拿了帽子快乐地走了这时孔子告诉颜回“说你输了,只是输一顶帽子,说他输了,那可是一条人命啊!你说帽子重要还是人命重要呢?”“颜回跪在孔子面前说“老师重大义而轻小非,学生惭愧万分”!只要我们每个人能像孔子那样,重大义而轻小非,我们就能处理好各种关系,争取到更多的,使教育形成合力,这不仅会大大提高我们的教育效果,而且也会使自己的得到解放,成为一个快乐的人,一个受大家尊重的人 总之,班主任的功绩虽不会像政治家那样显赫,班主任的名字虽不会像科学家那样名垂青史,班主任的形象也不会像影视明星那样路人皆知,班主任也不会像大款那样腰缠万贯,但是,在平凡伟大的事业中,我们得到了精神的欢乐,在繁忙艰苦的工作中,我们得到了情感的充实,这一切却是因为——我们面对的是今天的学生,设计的却是祖国的未来因此,我们要本着“以生为本”的理念,一切为了学生,为了学生的一生着想,争取做一位有理想、有思想、有爱心和蔼于合作的班主任,只要做到上述4点,你就会成为一位优秀班主任的模板内容仅供参考 。