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文本内容:
班级文明礼仪的工作方案 为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止文明的学生,他们的一言一行,一举一动,能够成为知书达理的好学生因此,我校制定文明礼仪教育活动方案如下
1、课堂礼仪遵守课堂纪律是学生最根本的礼貌主要包括上课、听讲、下课等几个方面
2、尊师礼仪学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好进老师办公室应先敲门,经老师允许前方可进入等
3、同学间礼仪在有求与同学时,须用“谢谢”“请”“麻烦你”等礼貌用语借用学习用品时,应先征得同意后再拿,用后及时归还,并要致谢等
4、集会礼仪升国旗仪式全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬奏国歌时要立正,脱帽,行注目礼等
5、校内公共场所礼仪应该自觉保持校内整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻,保护学校公共财务、花草树木,节约用电
1、创设文明礼仪良好环境气氛 根据每月工作重点布置文明礼仪行队礼
2、寓标准训练于学生日常生活管理之中 在常规教育工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和为标准放在首要位置,关注学生的学习生活、以平时仪表、言语为切入点,通过强化训练,把《文明礼仪行为标准》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去,养成习惯,从而提高每周一班会上一节文明礼仪课
3、寓标准训练于各领域教学之中 在教学活动中,老师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把《标准》细那么渗透到教学中去使学生在开无意识的学习中强化记忆,受到教育
4、开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学生在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化
5、与家庭教育、社会教育结合 通过家长会和平时与家长的交流,要家长了解学生文明礼仪教育的重要性,以身作那么,并积极配合教师,培养学生的文明礼仪行为标准 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等在人际交往过程中的行为标准称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原那么上进行人际交往,辞别不文明的言行 通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练,在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为标准》内容,掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作,使每一位学生都认识行为标准、文明礼仪的内容和教育意义并能自觉遵守行为标准和文明礼仪,养成良好的行为习惯
1、学“标准”用“标准”,使“标准”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”与“行”的统一
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯
3、教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动,在班内学生中树立典范,发挥带头作用,带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为标准,争做模范班级 制定文明礼仪教育方案,有目的、有方案、有步骤地进行文明行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练,在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为标准》内容,掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作,使每一位学生都认识行为标准、文明礼仪的内容和教育意义并能自觉遵守行为标准和文明礼仪,养成良好的行为习惯
1、创立文明礼仪良好环境气氛 根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行为标准图片,时刻提醒学生注意自己的语言行为
2、将标准训练落实到学生的日常生活管理中模板内容仅供参考 。